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寫(xiě)人類(lèi)作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)人類(lèi)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)人類(lèi)作文1
假如人類(lèi)可以冬眠，這個(gè)世界會(huì )發(fā)生什么神奇的變化呢？
冬至的那天早上，麗麗剛想起床上學(xué)，突然想起昨天新聞里說(shuō)過(guò)，今天北半球要開(kāi)始冬眠，學(xué)校不上學(xué)，爸爸媽媽也不用上班了。她朝窗外看了看，路上沒(méi)有汽車(chē)，也沒(méi)有一個(gè)行人，外面安靜極了，世界仿佛被按下了暫停鍵。他們各自寫(xiě)下自己的新年愿望，互相說(shuō)了冬眠快樂(lè )！，就各自吃一片藥開(kāi)始冬眠了。
麗麗睡了一個(gè)美美的長(cháng)覺(jué)，醒來(lái)后她打開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現外面已經(jīng)是春天了�？諝夥浅７浅Ｇ逍�，以前灰色的天空變得瓦藍瓦藍，門(mén)前那條渾濁的河流也變得清澈見(jiàn)底，窗外的樹(shù)木在春天陽(yáng)光的照耀下綠得耀眼，幾只從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美麗的鳥(niǎo)兒在天空中快樂(lè )地飛翔。原來(lái)是人類(lèi)冬眠的時(shí)候，大自然得到了充分的休息，所以更加精神煥發(fā)了。
外婆在廚房叫她吃飯，麗麗驚訝地發(fā)現外婆紅光滿(mǎn)面，仿佛年輕了十歲，不再是去年生病的樣子。原來(lái)是人類(lèi)冬眠的.時(shí)候，體內細胞會(huì )進(jìn)行更新，病就全好了。
在長(cháng)長(cháng)的冬眠后，麗麗和爸爸媽媽都感覺(jué)到精力非常充沛，他們拿出各自的新年計劃，開(kāi)始了創(chuàng )作和學(xué)習。去年沒(méi)有做到的事，現在不一會(huì )兒就完成了，真是太神奇了！
假如人類(lèi)可以冬眠真是一件美妙的事情��！
寫(xiě)人類(lèi)作文2
我的媽媽不僅長(cháng)得漂亮，還很勤勞，也非常關(guān)心我的學(xué)習，是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽。媽媽人美心更美，為什么這樣夸她呢？想知道答案就往下看吧！
一天，我們在公園打完羽毛球后，因為還有一些時(shí)間，所以媽媽讓我再玩一會(huì )兒。
這時(shí)，我發(fā)現不遠處有我的最?lèi)?ài)——一個(gè)名叫“蹦極”的兒童游樂(lè )設備。一次十塊，每次可以玩五分鐘。由于媽媽沒(méi)有十塊的人民幣，只好用二十塊的'去付。這老板粗心大意，找給媽媽兩張十塊，兩張十塊重疊在一起，真的看不出來(lái)。
不過(guò)，細心而又誠實(shí)的媽媽發(fā)現了，她問(wèn)老板：“我剛才付了二十塊？”
老板點(diǎn)點(diǎn)頭，還說(shuō)：“是啊，找你十塊�！�
“可是你給了我兩張十塊呀！”媽媽說(shuō)。老板一看，真的多找了。
我笑著(zhù)夸道：“媽媽?zhuān)嬲\實(shí)！”
看，我的媽媽多可愛(ài)��！我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細心又誠實(shí)！
教師評語(yǔ)：“看，我的媽媽多可愛(ài)��！我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細心又誠實(shí)！”小作者篇末總結全文，對媽媽的點(diǎn)評契合事例，非常恰當。不足是，開(kāi)篇的句子中“漂亮”、“勤勞”、“關(guān)心”等詞與下文事例沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)，起不到總領(lǐng)全文的作用，以后需注意。
寫(xiě)人類(lèi)作文3
二年級時(shí)，我們班級里長(cháng)出了一棵“大樹(shù)”，她為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們汲取知識的營(yíng)養，教我們怎樣做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。她跟我們一起開(kāi)心，和我們一起難過(guò);她上課嚴肅認真，但嚴肅中帶著(zhù)慈愛(ài);她愛(ài)護我們每一個(gè)人，不放棄我們當中的任何一個(gè)。她像一名英雄，堅持不懈，帶領(lǐng)我們前行;她像一個(gè)受累包，辛苦工作，三十年如一日，從沒(méi)有一句怨言;她愛(ài)笑，那笑聲是開(kāi)朗的、慈祥的，可愛(ài)的。她善良、溫柔，是我們人生道路上不可獲缺的良師益友。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文教師——宋利芬老師。
還記得宋老師剛接手我們班的第一學(xué)期。有一次宋老師在講臺邊批改作業(yè)，她叫王同學(xué)到她身邊，因為王同學(xué)有個(gè)題目訂正了三次還是錯的.。那時(shí)我們對宋老師還不太了解，以為她會(huì )大發(fā)雷霆。但宋老師沒(méi)有，她耐心且仔細地給王同學(xué)講解著(zhù)，讓他明白錯在哪里。就像列寧和小男孩一樣，列寧明知道灰雀是小男孩捉走的，卻沒(méi)有厲聲批評他，而是引導他認識到自己的錯誤，宋老師和列寧一樣都懂得怎么樣教育、引導學(xué)生。
“三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋�！彼卫蠋熢诮逃聵I(yè)中奉獻三十載，為人師表，是我們心中的模范教師。
寫(xiě)人類(lèi)作文4
我的老爸中等的個(gè)頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。常年留著(zhù)短發(fā)，顯得很是精神！
老爸在家的時(shí)候，家里總是飄出悠揚的音樂(lè )聲，往往這時(shí)總能看到老爸的手上捧著(zhù)一本書(shū)專(zhuān)心的看著(zhù)。老爸喜歡看歷史類(lèi)、財經(jīng)類(lèi)的書(shū)，歷史書(shū)籍是他的最?lèi)?ài)了。有問(wèn)題時(shí)我總喜歡來(lái)問(wèn)爸爸，他總是不厭其煩的和我一起認真探討。記得看電視劇《三國演義》的時(shí)候，老爸對于各個(gè)章回的典故總能如數家珍，娓娓道來(lái)。在我的心中老爸可真的是一本“《百科全書(shū)》”呀！
為了我學(xué)輪滑，老爸可算是費盡心思。因為我害怕摔跤，他自己也買(mǎi)了一雙輪滑鞋陪我一起練。河邊公園的廣場(chǎng)上，扎在一堆小孩中，他前俯后仰，惹得納涼的人們駐足而觀(guān)，議論不止，逗得小孩哈哈大笑。這時(shí)，老爸的`臉紅了——也不知是溜熱了還是……一不小心，他摔了個(gè)“四腳朝天”，手上的皮破了，腿也青了，背疼了幾天的。但是老爸并沒(méi)有放棄，終于學(xué)會(huì )了輪滑。我也跟著(zhù)老爸一起成功了，好開(kāi)心��！
正如古人所說(shuō)：“活到老學(xué)到老！”，我老爸就是這樣的人哦！我愛(ài)我的老爸！
教師評語(yǔ)：“我的老爸中等的個(gè)頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。常年留著(zhù)短發(fā)，顯得很是精神！”外貌描寫(xiě)形神兼備，突出了人物精神風(fēng)貌。本文圍繞老爸的“好學(xué)”選擇愛(ài)讀書(shū)、學(xué)輪滑兩件事來(lái)寫(xiě)，事例典型，詳略得當，很好表現了主題。
寫(xiě)人類(lèi)作文5
聽(tīng)了人物描寫(xiě)的兩節課的教學(xué)，我認為以下幾點(diǎn)值得我們大家來(lái)學(xué)習。
一、 有詳有略的處理人物
李老師把重點(diǎn)放在感受每個(gè)人物形象上，對于每個(gè)人物，教師從性格、表情等幾個(gè)方面讓同學(xué)們說(shuō)出自己的看法，做到有的放矢的地處理人物外貌的描寫(xiě)。
二、 課內外資料的結合了解人物性格特點(diǎn)。
對于如何來(lái)寫(xiě)人物形象，老師運用情景教學(xué)，通過(guò)學(xué)生表演，學(xué)生饒有興趣的表達自己的'見(jiàn)解。從人物的語(yǔ)言、外貌入手去分析它的性格特點(diǎn)。教師調動(dòng)學(xué)生表演，讓靜態(tài)的東西，在學(xué)生們眼前動(dòng)了起來(lái)，相信人物的形象已經(jīng)深深的印在了學(xué)生們的眼中。
三、 以生為本，還課堂與學(xué)生。
整節課，教師充分調動(dòng)學(xué)生的各個(gè)器官，充分讓學(xué)生去說(shuō)，去寫(xiě)，去交流，讓學(xué)生成為課堂的主人。每一個(gè)人都能夠口齒清晰的把自己的看法表達出來(lái)。如此看來(lái)，學(xué)生能夠表達出來(lái)了，說(shuō)明他自己就明白了，而且能夠這么自信的表達，誰(shuí)說(shuō)這樣的課堂他們是不快樂(lè )的呢？
總之聽(tīng)了這節課后，我也更加明白了在今后的教學(xué)過(guò)程中，不僅要備教材，也要備到學(xué)生。
寫(xiě)人類(lèi)作文6
她的名字叫孫曉琳，是個(gè)能歌善舞、熱愛(ài)勞動(dòng)的陽(yáng)光女孩，由于她神通廣大，我們都稱(chēng)她為“小魔女”。
小魔女很熱愛(ài)勞動(dòng)。有一次，班里舉行大掃除，她最先來(lái)到教室，看到玻璃臟了，三下五除二就把玻璃擦的干干凈凈，隨后，就又拿起掃帚，掃呀掃呀，一直掃到干凈為止。放下掃帚，又拿起拖把拖地，等大多數同學(xué)到校時(shí)，整個(gè)教室已經(jīng)煥然一新，再看看她，已經(jīng)累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了。她卻笑著(zhù)說(shuō)：“我雖然很累，但能夠為班級出一份力、再累再苦也是值得的�！蔽覀兌急凰裏o(wú)私奉獻的情神和神奇的力量感動(dòng)了。
她還是我們班的'歌舞明星。有一次，學(xué)校舉辦第6屆才藝比賽活動(dòng)，孫曉琳帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加了《明月幾時(shí)有》的歌舞表演，竟奪得了全校的第一名。
她還做過(guò)很多好事，有一次，她看見(jiàn)班里的掃帚散了，就主動(dòng)拿回家，用繩子捆好以后，又拿到了學(xué)校。
她不僅能歌善舞，熱愛(ài)勞動(dòng)，人也長(cháng)得很漂亮，像個(gè)洋娃娃，一笑起來(lái)，臉上就露出了兩個(gè)小酒窩，雖然長(cháng)著(zhù)一些雀斑，它們卻像一群小精靈在和她捉迷藏，顯得更神氣、更俊俏了。
你想和這個(gè)天真燦爛的“小魔女”交朋友嗎？
寫(xiě)人類(lèi)作文7
我們家有一只不折不扣的“貓”，他就是我的爸爸。
爸爸的個(gè)子很高，頭發(fā)又粗又硬，摸起來(lái)又刺又癢，他有一雙烏黑的眼睛，因為爸爸脾氣多變，所以他的眼睛好像也跟著(zhù)變大變小。
我的爸爸是一只老愛(ài)和我搶美食的“貪吃貓”。記得有一次，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨，我剛準備夾一塊來(lái)嘗一嘗時(shí)，“貪吃貓”爸爸已經(jīng)把排骨一塊塊地消滅了�？粗�(zhù)桌上的空盤(pán)子，媽媽只好重新再做一份。
我的爸爸也是一只愛(ài)睡懶覺(jué)的'“大懶貓”。一次周末我和爸爸約定好一起去晨跑�？墒钱斘乙磺袦蕚渚途w時(shí)，爸爸卻像一只大懶貓一樣的賴(lài)在床上，怎么叫也叫不醒，甚至還打起了呼嚕呢！
我的爸爸還是一只勇敢的“大黑貓”。有一次，我和弟弟一起在玩“過(guò)家家”時(shí)，一只黑黑的，毛絨絨的，拇指那么大的東西不知從什么地方爬了出來(lái)，眼看著(zhù)它離我越來(lái)越近，“��！”我尖叫著(zhù)跑去找爸爸。這時(shí)，爸爸就像一只勇敢的大黑貓一樣抓起鞋子，兩三下就把它消滅了�？粗�(zhù)爸爸“威武”的樣子，我和弟弟激動(dòng)地為爸爸鼓掌。
這就是我家的“貓”爸爸，一只性格多變的“貓”。
寫(xiě)人類(lèi)作文8
中國常常以禮儀之邦自居，但是一些中國人的行為，卻與之背道而馳。一個(gè)中學(xué)生，在埃及旅游時(shí)刻下“到此一游”的記號，引發(fā)了國人對于“公共空間意識”的思考和討論。其實(shí)，就在我們身邊，也存在著(zhù)很多不文明的行為。
很多人學(xué)習孫悟空，在游覽名勝古跡時(shí)刻下“到此一游”或者自己的名字，看似很瀟灑，卻是對文物建筑的損壞，在他們身上留下了丑陋的傷疤。另外，還有很多游客去風(fēng)景區旅游時(shí)經(jīng)常采摘花朵和樹(shù)枝，貪圖一時(shí)的.好玩。就算是一個(gè)大花園，每個(gè)人摘一朵也會(huì )摘完，如果大家都不注意自己的行為，那么以后的人還有什么美景可以看呢?
除此之外，這些不文明的行為還會(huì )加重環(huán)衛工人的負擔。人們?yōu)榱素潏D一時(shí)的方便隨手丟的垃圾，環(huán)衛工人卻要花費大量的時(shí)間和經(jīng)歷去把它們清理干凈。一些殘留在景區沒(méi)有被清理的垃圾就會(huì )像一塊膏藥一樣留在風(fēng)景區，破壞游客游玩的興致。
俗話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，馬上就要放假了，同學(xué)們一定會(huì )出去游山玩水。在欣賞美景的時(shí)候大家一定要注意保護環(huán)境，在學(xué)習大自然教給我們的新知識的同時(shí)也不能忘記我們應該遵守的“老規矩”。作為一名少先隊員，要時(shí)刻遵守公共規則。首先，自己要以身作則，排隊買(mǎi)票，愛(ài)護公物，保護文物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。其次，還要有主人公意識，看到不文明的行為要學(xué)會(huì )勸阻。只有這樣從我做起，并且去影響周?chē)娜�，我們整個(gè)國家才會(huì )越來(lái)越文明，無(wú)愧于禮儀之邦的美名。
寫(xiě)人類(lèi)作文9
動(dòng)物是人類(lèi)的好老師，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)萊特兄弟們，他們發(fā)明了世界上第一架用動(dòng)力載著(zhù)人上天的飛機。萊特兄弟就是從鳥(niǎo)兒、蜻蜓、老鷹等動(dòng)物身上得到了啟示。
我，也想從鳥(niǎo)兒等動(dòng)物身上得到啟示，發(fā)明比飛機更先進(jìn)的飛行物——翅膀。
只要把翅膀安在背上，翅膀便可以帶著(zhù)你四處飛翔在空中，你可以和鳥(niǎo)兒做伴，可以和老鷹比賽，可以教幼鳥(niǎo)飛翔，可以……
馬路上交通事故少了，這樣的話(huà)，天空上人多了。會(huì )不會(huì )相撞？哈哈你別擔心，翅膀上按了雷達，翅膀發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇障礙物就會(huì )返回到翅膀，翅膀就會(huì )帶著(zhù)你避開(kāi)障礙物。
假如翅膀突然沒(méi)電了，我們不就掉下去了，放心吧!翅膀的電根本用不完，只要有風(fēng)、雨、雪、陽(yáng)光翅膀隨時(shí)都可以充電。
翅膀這么大，怎么放，拿在手里不是很麻煩嗎？你可以把翅膀疊起來(lái)，疊成一個(gè)小方塊，這是很方便的`。
有了翅膀不但出門(mén)方便，而且安全�，F在我們要好好學(xué)習，長(cháng)大后發(fā)明出比翅膀更先進(jìn)的交通工具和生活用品……
寫(xiě)人類(lèi)作文10
老師是什么?就是在學(xué)校教給我知識的人�？山裉煳乙f(shuō)的老師是大自然。雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但卻教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識。
大自然的知識有很多，比如：樹(shù)葉紛紛落下，秋天就在眼前;天上電閃雷鳴，地上雨水淋淋;冬天殘雪融化，春天重回大地……
大海中，一條小魚(yú)遇到了他的天敵，忙亂之時(shí)，小魚(yú)“嗖”地一下浮出水面。咦?這是為什么呢?原來(lái)魚(yú)的`體內有一個(gè)“蓄水箱”——魚(yú)鰾。如果它想要浮上水面，是要將魚(yú)鰾里充滿(mǎn)空氣，魚(yú)就立即浮上來(lái)了，相反，如果它想要沉入水底，只要將魚(yú)鰾中的空氣排出，就可以慢慢沉入水底。人們利用這個(gè)原理，發(fā)明了潛水艇。
當蝙蝠在漆黑的夜空中自在飛行時(shí)，你一定會(huì )問(wèn)：為什么蝙蝠不會(huì )撞到東西呢?來(lái)讓我們問(wèn)問(wèn)科學(xué)家吧!科學(xué)家曾做過(guò)一次實(shí)驗：在一個(gè)房間里掛滿(mǎn)繩子，繩子上系著(zhù)鈴鐺。第一次蒙住蝙蝠眼睛，可竟然一個(gè)鈴鐺都沒(méi)響。當蒙住它的嘴巴和耳朵時(shí)，它就像無(wú)頭蒼蠅似的亂撞，鈴鐺“叮叮�！表憘�(gè)不停。這個(gè)實(shí)驗告訴我們：蝙蝠的嘴巴會(huì )發(fā)出超聲波，而耳朵負責接收超聲波，這樣當它遇到東西就可以立即改變方向，人們利用這個(gè)原理發(fā)明了雷達。
你瞧!人們用他們智慧的雙眼和勤勞的雙手向大自然學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
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