小制作的作文

（熱）小制作的作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小制作的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小制作的作文 篇1

　　“不好，膠帶斷了，快給我一段膠帶�！薄安恍胁恍�，這個(gè)東西完全裝錯了，快點(diǎn)拆下來(lái)，重新做一遍�！蹦銈儾挛覀冊诟墒裁�？哈哈，我們是在做科學(xué)書(shū)中的彈力小車(chē)。

　　上個(gè)星期，我從學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了一架彈力飛機。我可不是要去玩飛機哦，而是用這個(gè)來(lái)完成我的小車(chē)。

　　回到家我把飛機拆開(kāi)，去掉機翼，只留下中間那段�？墒怯媚z帶把它固定在小車(chē)上時(shí)，卻因為螺旋槳離地太近，在行駛的過(guò)程中“啪啪”地打到地上，小車(chē)一點(diǎn)也沒(méi)能前，反而后退了好幾步。我靜下心來(lái)仔細觀(guān)察：小車(chē)這么小，而飛機的主體那么大，當然會(huì )出現不合的行為。得把小車(chē)加高才行，而小車(chē)車(chē)身已經(jīng)不能再高，怎么辦？對，可以加一個(gè)一次性紙杯，加上去小車(chē)地重要沒(méi)有變重，高度卻變高了不少，真是一舉兩得。

　　等我改裝好，興沖沖地實(shí)驗起來(lái)，卻發(fā)現效果并沒(méi)有我們想象的那么完美。在行駛過(guò)程中，由于前端比后端重，這輛小車(chē)一頭栽在地上，小車(chē)尾部高高翹起，和前面的情況一模一樣。我百思不得其解，該用什么辦法？在一旁的'媽媽走過(guò)來(lái)提醒我：出現了這樣的情況，是因為前后兩邊的重量不一樣，重心不穩。只要讓兩邊的重量一樣，就不會(huì )出現這種情況了。我一拍腦門(mén)，一邊起身去找東西，一邊說(shuō)：“我知道了�？梢杂闷渌麞|西來(lái)增加尾部的重量，使兩邊重量相等不就行了，就不會(huì )發(fā)生這種情況�！眿寢屜蛭尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，投來(lái)贊許的目光。我先從房間里找了一個(gè)暖寶寶綁在車(chē)身尾部，試了一下，發(fā)現這樣尾部重量又比前面重了。不行，我又找來(lái)一塊橡皮，這下剛剛好，就選你了---橡皮。我把橡皮固定好，試試，哇！有三米多遠。我想比賽時(shí)我一定能拿第一�！敖K于把小車(chē)給做好了�！蔽业乖诖采吓d奮地說(shuō)。

　　我的雙休日就這樣在我的折騰中愉快地度過(guò)了。

小制作的作文 篇2

　　前幾日，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——帶幾片樹(shù)葉和一個(gè)牙刷，第二天來(lái)做葉脈書(shū)簽。同學(xué)們一聽(tīng)，不由得歡呼雀躍。

　　老師吩咐我們找葉脈明顯的桂花樹(shù)葉。我來(lái)到家附近的小花園里轉悠著(zhù)。滿(mǎn)數的葉子，我精挑細選，撿了兩片最綠的的葉子。

　　時(shí)間很快過(guò)去了，轉眼間，就到了下午的綜合實(shí)踐課。老師拿著(zhù)一些器具走進(jìn)了教室。我們好奇地看著(zhù)老師。老師架好了燒杯，先叫一位同學(xué)倒了半杯水，接著(zhù)，放入氫氧化鈉，點(diǎn)起了酒精爐。同學(xué)們把葉子放入了杯中，我全神貫注地觀(guān)察著(zhù)，杯中水的顏色在慢慢地變化著(zhù)，先是極淡的黃色，一會(huì )兒變成了深綠色。葉片上冒出了無(wú)數密密麻麻的小氣泡。很快，葉子變黃了了，我以迅雷不及掩耳之勢從杯中搶了一片，然后，用牙刷慢慢地刷了起來(lái)。我先從葉子的頂端刷起，沒(méi)想到，我一開(kāi)始就用力過(guò)猛，將葉子刷破了�！霸趺崔k？怎么辦？”我嘴里小聲地念叨著(zhù)，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮刷下去了。

　　有了剛才的教訓，我便小心翼翼地刷好每一個(gè)角落，刷啊刷，我左刷刷，右刷刷，葉子的一半已被我刷成了透明，離成功不遠了！我繼續拼搏著(zhù)，我把快刷好的的葉子給了別的同學(xué)看，相差太大了，人家已把葉子刷的一干二凈的了，可我，葉片上面粘滿(mǎn)了綠綠的葉肉，不理想��！我心中的.最后一絲希望像肥皂泡一樣破滅了。突然，我看見(jiàn)上面的杯子中還有幾片葉子，就又拿了一片，這次好刷多了，我又恢復了精神振奮的狀況，接著(zhù)刷了起來(lái)，我每刷一下，就會(huì )移動(dòng)位置，因為有好多葉肉都夾雜其中�！拔宜⑼炅�！”我高興地歡呼道，我又把葉子放在水中清了一下，��！真美，像蟬翼那么透明，像蠶絲那么光亮，葉脈縱橫交錯，那圖案有說(shuō)不出的美，真讓我愛(ài)不釋手。在老師幫助下，我把葉脈染成紅色，一個(gè)紅色透明的葉脈書(shū)簽誕生了。

　　我拿著(zhù)親手制作的葉脈書(shū)簽，快樂(lè )溢滿(mǎn)心間。在這次制作葉脈書(shū)簽的過(guò)程中，我明白了很多道理：我們做任何事都要持之以恒，不能輕易放棄。失敗不不可怕，不努力去做才可怕。

小制作的作文 篇3

　　今天，我在家里悶得慌，突然我突發(fā)奇想，想把家里的廢紙空盒子利用起來(lái)。

　　我準備了一個(gè)牙膏盒子，我還有彩紙、牙簽、水瓶蓋這些材料想來(lái)想去都不知道該做些什么東西，咦，就做火車(chē)吧！

　　我首先把倆個(gè)牙膏盒平均分成6份，然后再把其他空盒的紙片割下來(lái)。然后貼在有空地方，我又把它們有紅、橙、黃、綠、青、籃、分別把外形布置一下，然后我跑去問(wèn)姐姐：“姐姐怎么做車(chē)頭”？姐姐說(shuō)：“什么什么”。于是我就把事情的前因后果都跟姐姐說(shuō)了一遍，姐笑著(zhù)說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單”。說(shuō)著(zhù)便起手來(lái)剪下一個(gè)紙片。把他們對折，然后貼青色的.彩紙。然后再貼到第一個(gè)車(chē)廂上面，最后用牙簽把他們緊緊接在一起，就這樣這個(gè)下火車(chē)就做成了。

　　瞧！多好的制作，從這個(gè)小制作，我明白了，其實(shí)想做一件事情并不難。要看你仔不仔細了，你看我不就完成了嗎？

小制作的作文 篇4

　　我的童年有許多小制作，但我最滿(mǎn)意的只有兩件。

　　第一個(gè)是一個(gè)“筆筒”，我發(fā)明它的原因是這樣的：有一天，爺爺上街買(mǎi)了許多筆，筆筒滿(mǎn)了，放在桌子上，不行，桌子上已經(jīng)很亂了，再放上去，不是亂上加亂了嗎？我想，我可不可以發(fā)明一個(gè)筆筒，用來(lái)裝筆呢！我看見(jiàn)爺爺的手里有一個(gè)藥盒，我拿起剪刀，把蓋剪了下來(lái)，我將盒上用膠帶又纏了幾圈，好了，爺爺把筆都放進(jìn)去了，還有空地呢！爺爺連夸我聰明。

　　第二個(gè)是一把扇子，我發(fā)明它的原因是這樣的：在一個(gè)酷熱難熬的季節，我和爺爺奶奶熱得滿(mǎn)頭大汗，奶奶不停地用書(shū)扇風(fēng)，可不大，我想：可不可以發(fā)明一把扇子，來(lái)用它扇風(fēng)呢？說(shuō)干就干，我把上午從快餐店拿回來(lái)的訂餐卡拿出來(lái)擺成一個(gè)花的形狀，又到外面拿幾根小木棍和膠帶，把“花”一分為二，分別粘在小木棍上，幾個(gè)扇子就做成了。爺爺奶奶拿著(zhù)我發(fā)明的小扇子扇風(fēng)，嘴里還不停地說(shuō)：“拿著(zhù)我孫子做的.扇子，涼快，涼快，真涼快！”聽(tīng)說(shuō)后，我的心里美滋滋的。

　　我的小發(fā)明不錯吧！

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