行業(yè)調研報告模板
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的行業(yè)調研報告模板，希望能夠幫助到大家。
一、調研目的
為了進(jìn)一步了解給水排水相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業(yè)對給排水工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才的需求，能根據就業(yè)市場(chǎng)對給排水工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求明確專(zhuān)業(yè)所面向的職業(yè)崗位（或崗位群），能根據崗位要求進(jìn)行工作任務(wù)分析和教學(xué)分析，以工作任務(wù)為線(xiàn)索確定課程結構，以“教、學(xué)、做”合一為總體原則選擇教學(xué)方法，廣泛運用現場(chǎng)教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法。使培訓者理解和吸收現代職業(yè)教育教學(xué)理念，具有較強課程設計和教學(xué)組織能力。
此次調研的目的是為了創(chuàng )建職業(yè)教育的特色和品牌，深化給排水工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)“校企結合”的專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革，探索適合本專(zhuān)業(yè)本層次培養的基于工作過(guò)程系統化的專(zhuān)業(yè)課程體系，提升人才培養品質(zhì)。
二、調研時(shí)間
調研時(shí)間：20xx年7月15日～8月20日在開(kāi)封市及周邊地區和通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與畢業(yè)生就用人單位就課程設置等方面進(jìn)行了調研。
三、調研對象
調研社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及給排水工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)從事的工作崗位的職責和任務(wù)。本次調研的對象包括：
1．用人單位：開(kāi)封市房地產(chǎn)企業(yè)、建筑施工企業(yè)。
2．往屆畢業(yè)生。
3．網(wǎng)絡(luò )上有關(guān)給排水工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的需求信息。
四、調研方法
1．問(wèn)卷
通過(guò)向畢業(yè)生發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行，目前收回一些問(wèn)卷，還有一些問(wèn)卷正在回收。
2．走訪(fǎng)房地產(chǎn)及建筑施工企業(yè)
在開(kāi)封市走訪(fǎng)了國際鼎力房地產(chǎn)、建業(yè)大宏、開(kāi)封市政、自來(lái)水公司、河南中誠、河南貿展等市政、房地產(chǎn)和施工企業(yè)就企業(yè)對給排水工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的從事崗位、工作范圍、工作任務(wù)、職業(yè)能力要求等以及對畢業(yè)生其他方面素質(zhì)要求進(jìn)行走訪(fǎng)。
3．通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的招聘信息側面了解用人單位對畢業(yè)生的要求。
五、調研結果
1．據調查，給排水及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在數量上還遠遠不能滿(mǎn)足市場(chǎng)對人才的需求，但相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生現狀與企業(yè)的人才需求之間還存在一定的偏差；
2．從我們所考察的企業(yè)、市場(chǎng)以及所得的信息中我們發(fā)現，企業(yè)最想招聘的是專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有一定實(shí)踐經(jīng)驗的。特別需要有較強的社會(huì )溝通能力，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。
3．各公司目前和今后對該專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生的需求量每年保持一定數量，個(gè)別單位急缺，主要從事施工員、質(zhì)量員、預算員等工作崗位。
通過(guò)本次調研，問(wèn)題主要集中在綜合素質(zhì)相對較弱，理論水平低，能力有限這三個(gè)方面，這些問(wèn)題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼續教育的最大障礙。
當前我國的高等教育正向大眾化教育過(guò)渡。大眾化高等教育的結果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì )愈來(lái)愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì )激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅持和加強素質(zhì)教育。因此我們提出基于行動(dòng)導向的學(xué)習領(lǐng)域教學(xué)方案設計，借鑒德國的行動(dòng)導向課程開(kāi)發(fā)理念，基于建筑安裝及市政施工技術(shù)員的工作過(guò)程來(lái)設計教學(xué)過(guò)程，解構傳統的學(xué)科式課程教學(xué)體系，重構基于工作過(guò)程的新的教學(xué)體系。新的課程設計以學(xué)生為主體，旨在培養學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng )新精神。以滿(mǎn)足建筑行業(yè)對本專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)生具有較強實(shí)踐能力的要求。以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設和發(fā)展，培養高素質(zhì)的人才。
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