讀后感的作文6篇(集合)
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的讀后感的作文6篇,歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
讀了這本書(shū),我知道了做什么事都要動(dòng)腦筋。
列那狐遇到什么事都會(huì )動(dòng)腦筋,但有時(shí)候會(huì )耍些小聰明。
我們要學(xué)習列那狐勤動(dòng)腦筋,腦子才不會(huì )生銹,但是不能學(xué)它使小聰明哦!
讀后感的作文 篇2
人在成功的路上,不可能是一帆風(fēng)順的,難免會(huì )有一些困難阻擋前進(jìn)的腳步,然而我們并不是選擇放棄,而是要勇于面對困難。戰勝困難。
當我讀到北大教授吳福輝先生的故事時(shí),不禁為他的故事感到驚訝。他40多歲才起步當研究者,各種方面的壓力可想而知。然而,他并沒(méi)有放棄研究,而是在心里樹(shù)立一種意識,那就是“由我怎么趕得上別人”到“你也不比別人差多少”。過(guò)去的他總習慣接納他人的觀(guān)點(diǎn),而現在的他已經(jīng)不再相信“寧為牛頭,不為鳳尾”的虛假的自信哲學(xué),而珍視健全的學(xué)術(shù)自信心。正是這種自信,使他穩下陣腳。創(chuàng )出一番天地。
在實(shí)際的生活中,我們難免會(huì )缺少痛苦的折磨,有的人卻半途而廢,可越國名臣范蠡和他的兒子們卻從艱苦勞動(dòng)中得到快樂(lè )。
范蠡受封作文后,認為越王勾踐的為人不怎么可靠,所以就辭官還鄉。
他辭官以后,首先來(lái)到了齊國,便隱姓埋名,開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)歷程。范蠡父子以耕種為生,辛勤勞作。功夫不負有心人。在他們的辛勤勞作下,很快獲得了十萬(wàn)財產(chǎn)。齊王知道他的才能后,便給他官做,可他并不覺(jué)得這是件好事,于是他便帶一些錢(qián)走了。
他來(lái)到了定陶,便用了新的方法治療,他帶領(lǐng)他的`兒子們親自耕種、戰勝了各種困難,過(guò)不了多久,他就又一次做了富翁,有個(gè)叫兒猗頓的人便問(wèn)他這么多次成功的原因是什么,他便把秘訣歸納為18條,每一條都詳細地告訴他,不過(guò),最主要的還是要歸于“努力”這一點(diǎn)。
看完這本書(shū)后,我認為成功的最主要的是要有自信和樂(lè )觀(guān),因為樂(lè )觀(guān)的人是自信的自信的人才能學(xué)到成功的快樂(lè )。
讀后感的作文 篇3
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《睡蟒邊的雪兔》中的北極熊飄逝的母愛(ài)后,才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《睡蟒邊的雪兔》是著(zhù)名動(dòng)物小說(shuō)大王·沈石溪寫(xiě)的,有很多我喜歡的故事:《神獴效應》、《北極熊飄逝的母愛(ài)》、《小孩掉進(jìn)了豹窩》、《老年山魈》,其中我最喜歡《北極熊飄逝的母親》這感人的故事。
《北極熊飄逝的母親》主要講了北斗星出身那一刻起,珍寶就寸步不離地守在小熊的身邊,無(wú)論睡覺(jué)還是吃食,它都會(huì )巡視四周,警覺(jué)地注視著(zhù)四周動(dòng)靜,好像自己在不留意之中,小寶貝會(huì )被別人偷去搶去。有一次,在給北斗星喂奶之時(shí),奶水突然斷流,北斗星開(kāi)始揮舞著(zhù)稚嫩的小爪子哭嚎起來(lái),珍寶皺著(zhù)臉,表現出一種苦惱、埋怨和自責。北極熊的爪掌犀利無(wú)比,于是珍寶重重撕抓自己的皮膚,沒(méi)幾下毛飛旋如雪花飄舞,皮開(kāi)肉綻滲出粒粒血珠,它把小熊崽的嘴湊在自己滴血的身上,不懂事的小家伙立刻貪婪地吮著(zhù)她母親的血。母親的臉上露出了一層圣潔的光芒在桂花飄香的季節,珍寶又生下了一只小熊崽,取名亮晶晶。為了保證母子平安健康,也為了避免以血化乳的慘劇重演,決定進(jìn)行人工喂奶,可這萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想珍寶的熱情慢慢冷卻,對親生骨肉的痛愛(ài)漸漸稀薄了,終于有一天,慘劇發(fā)生了。亮晶晶在玩耍時(shí),不小心掉進(jìn)了水池?烧鋵殔s沒(méi)理睬,最后亮晶晶死了?烧鋵殯](méi)有半點(diǎn)痛心,而是一種不屑的眼神望著(zhù)。
記得有一次,下著(zhù)大雨,我和媽媽在大街上逛街,可是只有一把傘,媽媽奮不顧生,我雨傘給我撐,而自己卻淋得渾身濕透了。我想:“媽媽是多么愛(ài)我呀,我以后一定要好好孝敬媽媽!
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了,上學(xué)了,又有老師的.愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。
是愛(ài),使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng),是愛(ài),給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻一份愛(ài),就多一份快樂(lè )。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
讀后感的作文 篇4
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其主要弟子言行的一本書(shū),共二十篇。它是一部?jì)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集,記錄了一條條充滿(mǎn)智慧、發(fā)人深省的語(yǔ)錄!墩撜Z(yǔ)》集中體現了以下幾個(gè)方面的思想內涵:首先是儒家的.核心思想“仁”;其次是人格的塑造即自我修養;再次是學(xué)習;最后是先進(jìn)的教育理念!墩撜Z(yǔ)》中的思想博大精深,處處閃耀著(zhù)智慧的光芒。它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將深刻的人生哲理娓娓道來(lái),讓我們一起來(lái)學(xué)習這些朗朗上口的至理名言吧!
讀后感的作文 篇5
小狐貍一家雖是動(dòng)物,但它們同我們人類(lèi)一樣,有著(zhù)豐富的情感,它們的生命同樣珍貴。它們那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征,這腳印中飽含了人類(lèi)對其它生命的尊重與愛(ài)護,體現了狐貍一家生死的濃濃親情以及空們對人類(lèi)的友善!
本文以生動(dòng)細膩充滿(mǎn)感情的筆觸為我們講述了一個(gè)十分動(dòng)人、傳奇的'故事:兩個(gè)老狐貍想盡辦法救小狐貍,并和同情它們的正太郎建立起了親密的關(guān)系。后來(lái),在正太郎真正遇險的時(shí)候,兩只老狐貍及時(shí)地給予了救護,正太郎和父親一起將狐貍放回了山里贊美了人與動(dòng)物這間互相信任,互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系。文章的最后一段與題目相互呼應,別有深意:迎著(zhù)朝陽(yáng),狐貍們的腳印閃著(zhù)金色的光芒,一直延伸到密林深處。在早晨陽(yáng)光的照耀下,小狐貍一家人印在雪地上的腳印是多么美好;狐貍一家能得到正太郎及家人的關(guān)心而團聚,回到樹(shù)林中自己的家去,是多么美好;在正太郎遇險時(shí),老狐貍們及時(shí)地救助,讓正太郎脫離危險是多么美好?梢(jiàn),大自然是我們人類(lèi)和動(dòng)物共同的家園,我們人類(lèi)是可以和動(dòng)物和諧相處的,人類(lèi)和動(dòng)物的心是可以相通的。
讀完這個(gè)故事,我看到了幅人與自然和諧共處的美麗畫(huà)卷。人與自然與一切生物相可以和諧,可是,貪婪、利息、欲望把這一切都拋到了九霄云外。雖說(shuō)經(jīng)濟發(fā)展很重要,但人類(lèi)沒(méi)有了家園,那些繁榮與文明又如何存在?讓我們懂得與其它生命互愛(ài)互助和諧共處,讓我們懂得用自己心中的愛(ài),編織成一首歌,首歌頌動(dòng)物與人類(lèi)友愛(ài)相處的金色的歌!
讀后感的作文 篇6
有一些好書(shū)曾讓我感動(dòng),有一些片段曾讓我銘記,有一些深刻曾讓我思索!稅(ài)的教育》就是這樣的一本書(shū)。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛飛的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(cháng)途跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài),這一切的一切,使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。在這當中,我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè ),人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠將心中的恨化為勇氣,它使你微笑地面對生活,使你倔強地反抗命運;它是還魂的仙草,給罪人新生;他是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭;它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運不會(huì )讓你白白付出,它會(huì )用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報你。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因為它無(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì )被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài),如此平凡,但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一將小鎖,為什么呢?我思考著(zhù)。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類(lèi)是那么偉大,難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,就連我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。而面對現在的教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎,而不是為孩子的錯誤找理由,但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當投入熱情,不在乎它將持續多久的時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長(cháng)道路上碰到的痛恨,化為了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候,當我們遇到挫折時(shí),常常會(huì )怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀(guān),則會(huì )自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!有句話(huà)是這么說(shuō)的:“世界上最大的幸福就是堅信有人愛(ài)我們!逼鋵(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細細品味我們周?chē)?一切,一定會(huì )發(fā)現,在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?送人玫瑰,手有余香,不是嗎?在《愛(ài)的教育》中,將愛(ài)比成很多東西,確是是這樣但又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”,甚至“消失”,但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì )將這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不再落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只將那融入大自然的愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過(guò)天際,仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類(lèi),這樣我才有機會(huì ),體驗愛(ài)的生活。
朋友們、請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現:只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。