感謝老師作文

時(shí)間:2023-10-21 16:27:50 教師 我要投稿

(合集)感謝老師作文

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的感謝老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(合集)感謝老師作文

感謝老師作文1

  在我們生命里,都會(huì )有最感激的人。

  可能是父母,可能是朋友,還可能是幫助你的人,可是我認為還得感謝老師!

  我們感謝父母是因為他們給了我們生命,給了我們一切好的東西,給了我們好的生活,好的教育!感謝朋友是因為有了他們我們的生活變得多姿多彩了,給我們帶來(lái)了快樂(lè )!感謝幫助過(guò)你得人是因為,他的出現使你渡過(guò)了難關(guān),使你不再被煩惱纏著(zhù)!

  我們應該感謝老師是因為,老師給了我們知識,這是父母、朋友不能給我們的。在小學(xué)的時(shí)候,看著(zhù)老師判作業(yè),就會(huì )覺(jué)得,老師是一個(gè)神圣的'職業(yè)!

  當我們做錯了事,老師就會(huì )出來(lái)幫助我們,告訴我們應該怎么彌補。當我們惹她生氣了,她總是等氣消了,再來(lái)和我們談話(huà)。當我們遇上了困難,老師總是和我們站在一起,一起面對困難……

  每當我看見(jiàn)老師頭上的銀絲正在無(wú)情的長(cháng)出,就會(huì )覺(jué)得愧疚,因為我認為那是我們做得不夠好,是我們害的老師變老了。愛(ài)美之心人皆有之,可是老師為了不耽誤我們的學(xué)習,她不去美容院,因為她要留下那時(shí)間來(lái)給我們找題,因為我們是畢業(yè)班,為了讓我們靠出好的成績(jì)。她的犧牲太大了,老師謝謝你了。

  當我們都睡覺(jué)的時(shí)候老師還在判著(zhù)我們做的卷子,看著(zhù)她每天睡得比我們晚,起得比我們早。在學(xué)校里還要工作一天真是有點(diǎn)不忍心。

  可是我們有時(shí)候不能理解老師的苦心,還和她頂嘴,可是她總是等我們的心情平靜了,再來(lái)和我們談。告訴我們她能理解我們,因為她也知道在快中考的時(shí)候,我們的心情是非常焦躁的?墒俏覀儽仨殠е(zhù)好的心情去考試,所以她會(huì )處處小心近兩部和我們產(chǎn)生爭端!看著(zhù)她這樣為我們著(zhù)想,我在內心深處,對老師說(shuō)一聲:老師,謝謝!

  老師:

  謝謝您對我們的忍讓?zhuān)≈x謝您對我們的關(guān)心!謝謝!

  我不知道我還能說(shuō)些什么,因為我現在只能說(shuō)這些,老師,謝謝!

  因為我知道一句謝謝,您就會(huì )明白,我是真的……

  老師,謝謝!

感謝老師作文2

  我是來(lái)自六(3)中隊的xxx,在今天,在這個(gè)神圣的時(shí)刻,我要對母校、對老師們表示崇高的敬意!六年了,當初我還是那個(gè)年幼無(wú)知、懵懂的孩子,可現在,我卻是即將畢業(yè),踏上初中生活的六年級學(xué)生,這其中,有老師嘔心嚦血的栽培,也有母校細心的教導。

  鮮花感恩著(zhù)雨露,是因為雨露讓它們有了茁壯的生命力;高山感謝大地,是因為大地讓它們有了立足之地。老師,你知道嗎?剛進(jìn)學(xué)時(shí)的我是多么的害羞啊!整天在自己的座位上沉默不語(yǔ)、默默看書(shū)?墒,是您,在我第一次考砸了語(yǔ)文在座位上大哭時(shí),走過(guò)來(lái)坐在我身邊,用您那感化一切的微笑和柔聲的細語(yǔ)對我說(shuō):“智穎,人總是會(huì )遇到挫折的,誰(shuí)不會(huì )有失敗呢?你看你之前考得多么的好啊!何必糾結于這個(gè)失誤?”第一次,第一次我那么仔仔細細的大量一個(gè)人:黑色的細卷頭發(fā),褐色的`眼鏡下有一雙閃爍著(zhù)智慧和溫柔的光,從此以后,我就把您當成我的第二個(gè)母親,最?lèi)?ài)的科目就是語(yǔ)文。

  鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。這六年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,都是您為我們遮擋著(zhù)的,您不分晝夜的工作是您的頭發(fā)中添了幾根白發(fā)銀絲,這白發(fā)銀絲,不就正是您為我們艱辛歷苦、為我們開(kāi)拓出一篇藍天的最好證人嗎?雖然有一天您的的兩鬢會(huì )有一天斑白,您的青春在我們心中卻百年不衰。

  江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師,您把我們引向壯麗的人生。讓我們這些雛鷹學(xué)會(huì )飛翔,體會(huì )了悲歡離合、幸酸苦辣。您讓我們學(xué)會(huì )了許多道理,如:驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。失敗乃成功之母。這些道理,我將會(huì )永遠銘記在心,作為我人生中的座右銘。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是贊美您的話(huà)語(yǔ),因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。無(wú)論將來(lái)怎么樣,我都會(huì )永遠感謝給了我教育的母校,永遠感謝給了我知識的老師!

感謝老師作文3

  那年,我上小學(xué)三年級。我的語(yǔ)文老師姓鐘。鐘老師很有口才,對我們的學(xué)習方面非常嚴格,對待工作更是一絲不茍。

  當我的第一篇作文《梅江大橋》交到鐘老師手中的第二天,我正在上自習課,忽然,鐘老師喊我出去一下。我懷著(zhù)緊張的心情出了教室。鐘老師拿著(zhù)我的作文本,和藹可親地問(wèn)我:“你外婆家在哪里?你外婆姓什么?梅江大橋離你外婆家有多遠?”我都一一回答了。問(wèn)完這些問(wèn)題以后,鐘老師就叫我回去上課了,而她自己也回辦公室了。當時(shí)的我并沒(méi)有明白鐘老師問(wèn)我那些問(wèn)題干什么。也就沒(méi)有多想。

  轉眼間就上了第二節課了。鐘老師精神抖擻地抱著(zhù)幾本作文本走上講臺,開(kāi)始上作文課。老師首先批評了一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得差,接著(zhù),鐘老師開(kāi)始贊賞一小部分佳作。到了最后,鐘老師拿起一本作文本,朗讀起一篇作文。沒(méi)過(guò)幾分鐘,我驚喜地發(fā)現,那篇作文是我寫(xiě)的。讀完后,鐘老師還給了我的作文一個(gè)很高的評價(jià)。我當時(shí)好像看見(jiàn)幾位同學(xué)用羨慕的眼神看著(zhù)我,我有些不好意思,臉突然有點(diǎn)熱了起來(lái),但心里卻是甜滋滋的。

  因為有了這次表?yè)P,在以后的作文課上我都非常認真地聽(tīng)講,做筆記也比以前更勤了。有好幾篇作文我是改了又改之后才認認真真地謄抄在作文本上的',鐘老師每篇都給我認真地寫(xiě)了點(diǎn)評,并鼓勵我今后寫(xiě)出更多的佳作。

  三年過(guò)去了,我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)鐘老師。但鐘老師的音容笑貌以及那堂作文課卻時(shí)常浮現在我的腦海中浮現。

  可能對于鐘老師來(lái)講,那堂作文課只是她上過(guò)的極其普通的一課?赡谴巫魑恼n對我來(lái)講卻又是那么得重要,因為它激起了我對寫(xiě)作的興趣,才會(huì )讓我在以后的日子里寫(xiě)下如此多精彩的作文。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘……

感謝老師作文4

  轉眼間,我就要畢業(yè)了,就要離開(kāi)小學(xué),走向初中的懷抱了;貞浳迥晷W(xué)生活,有很多想感謝的人,但我最想感謝的是我的老師。

  三年級時(shí),您剛接我們班,互相都不熟悉,同學(xué)們都想給您留下一個(gè)好印象?蓻](méi)過(guò)幾天,我竟然因為粗心給班級扣了一分。當我得知這個(gè)消息時(shí),十分驚訝。但緊接著(zhù)愧疚和擔心像波濤洶涌大海中一個(gè)巨浪撲了過(guò)來(lái),不會(huì )游泳的我在里面掙扎著(zhù);然后許多巨浪也撲了過(guò)來(lái)。我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的'責怪,“真是的!因為她,這個(gè)月的紀律紅旗又得不到了!”“對呀,都怪她!蔽曳路鹇(tīng)到了老師的批評,“怎么能這么粗心?”我心想:完了,老師一定會(huì )把我當作差生的!淚水終于不爭氣地流了下來(lái)。

  那一天,我悶悶不樂(lè )。細心的您發(fā)現了,“怎么了?有什么煩心事,跟我說(shuō)說(shuō)!”我竹筒倒豆子般說(shuō)出了這件事,您卻微笑著(zhù)問(wèn):“你覺(jué)得我對這件事什么看法呀?”我說(shuō):“您,您一定會(huì )把我當成壞學(xué)生!笨赡f(shuō):“這你就錯了!每個(gè)人都會(huì )犯錯,不能因為犯了一個(gè)小錯誤就認為一個(gè)人是不好的人。下次注意點(diǎn)兒就行了!”回到班上,您也沒(méi)點(diǎn)我的名。我雖然當時(shí)不理解您的良苦用心,但非常贊成您的做法。

  現在,我懂了,您在用行動(dòng)教給我們寬容,告訴我們每個(gè)人都有自心。

  老師,謝謝您!正因為您的教導,我今天才能與同學(xué)們友好相處,F在,我們即將離開(kāi)學(xué)校,即將離開(kāi)您,我是多么舍不得!雖然我們即將離開(kāi),但您的教誨會(huì )永遠印在我們心上。請允許我再說(shuō)一遍:“謝謝您,老師!

感謝老師作文5

  人們都說(shuō):“老師是辛勤的園丁,細心培育著(zhù)祖國花朵的成長(cháng);老師是火紅的蠟燭,燃燒自己照亮他人……”我認為,老師是一本書(shū),他們用無(wú)窮無(wú)盡的知識,使我們更加聰明。

  我們班的吳老師,就是這樣的人。

  吳老師,有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮長(cháng)發(fā),一雙清澈的大眼睛。她的衣著(zhù)很普通,不招搖,也看不出一絲流行的氣息。吳老師平時(shí)對自己的學(xué)生溫柔慈祥,平易近人,讓大家都非常喜歡她。

  吳老師,您的嚴厲,使我難以忘懷。我清楚地記得,四年級上學(xué)期的'某天,我忘記帶我的作業(yè)本了,所以被罰站了,心里很不是滋味,十分難過(guò)、傷心。這時(shí),您拿著(zhù)教鞭走過(guò)來(lái)了,打了我的手掌心兩下。頓時(shí),我的手掌心開(kāi)始感到火辣辣的疼,眼淚也不由自主地流了下來(lái)。但老師打我是有原因的,是為了提醒我,收拾好自己的東西,不要丟三落四。

  吳老師,大多數時(shí)候,你那和藹可親的性格使我難以忘懷。您臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛著(zhù)笑容,講課時(shí)那好聽(tīng)的嗓音也一直環(huán)繞在我的耳邊。記得有一次下課,有人摔倒了,幾個(gè)好心的同學(xué),把她扶到了辦公室。吳老師看見(jiàn)了,立刻把受傷的同學(xué)扶到了自己的椅子上。一邊用心地涂著(zhù)藥水,一邊安慰著(zhù)那位同學(xué)不要哭了。吳老師,您無(wú)私地關(guān)心著(zhù)我們,讓我們對您充滿(mǎn)感激之情。

  吳老師,您的堅持才是讓我最敬佩的。這個(gè)學(xué)期,我們都知道你懷孕了,我們都猜想您可能沒(méi)辦法教我們語(yǔ)文了。但就在那一個(gè)月里,你還堅持給我們上課,吳老師,這就是您的堅持,為此我們大家都非常感動(dòng)。

  謝謝您,吳老師!謝謝您陪伴我們度過(guò)這四年快樂(lè )的時(shí)光,謝謝您的幫助和關(guān)心。吳老師,我想對您說(shuō):“吳老師,謝謝您。您辛苦了!”

感謝老師作文6

  我最要感謝的老師,就是我初中時(shí)候的語(yǔ)文老師,特別是有一件事情讓我記憶猶新,仿佛就發(fā)生在昨天似的。

  記得那是一次軟筆書(shū)法比賽,我的語(yǔ)文老師在此之前挑了幾個(gè)玩筆書(shū)法好的人,每天晚上都要留下來(lái)訓練,然后他給我們一個(gè)一個(gè)人的指導,他對我們一直都很有耐心,很負責任,對教師這個(gè)職業(yè)盡職盡責。他本身也是一個(gè)很喜歡書(shū)法的人,我那時(shí)候很喜歡看他的字,因為他每次都會(huì )很認真的練字,然后掌握一些練字的技巧再交給我們,讓我們去參加比賽。

  這離我們家這多遠啊,我們訓練了有幾個(gè)星期了之后比賽就開(kāi)始了,那個(gè)時(shí)候我們的比賽場(chǎng)地是在操場(chǎng)上面,旁邊圍著(zhù)很多人在比賽開(kāi)始之前選手就要在座位上面坐好,準備開(kāi)始。我準備好了筆墨紙硯,星星滿(mǎn)滿(mǎn)的準備開(kāi)始比賽,但是突然有一個(gè)人撞到了我的桌子,我還沒(méi)有注意到那個(gè)人是誰(shuí),就發(fā)現我桌子上的'墨水全都潑在了我準備的紙張上面,這個(gè)時(shí)候我發(fā)現老師比我更焦急,他趕緊走了過(guò)來(lái)。他開(kāi)始安慰我說(shuō)不要緊張冷靜,這些事情他來(lái)處理,然后他就跟我一起把廢紙扔掉,去裁判那里拿了一張新的紙,然后拿起衛生紙給我擦手,他真的很溫柔。他又將我的桌子擦干凈了,在我們倆忙活了十幾分鐘之后,終于能夠在開(kāi)場(chǎng)之前把這些弄好。接著(zhù)他又安慰我說(shuō)要冷靜,他給我做了一些心理上面的安慰后,又讓我坐下來(lái)好好的比賽。

  在比賽完之后我告訴他,可能我的結果不是很好,因為我在比賽的時(shí)候都在想剛才那件事情,他只是摸了摸我的頭,對我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系,出了這件事情,誰(shuí)也沒(méi)有想到,你能完成這次比賽已經(jīng)很不錯了。我聽(tīng)了他的話(huà)之后,感到了由衷的溫暖,平時(shí)他就是一個(gè)很關(guān)照學(xué)生的老師跟學(xué)生像朋友一樣。

  在之后的時(shí)間里,我發(fā)現了,他對所有的同學(xué)都是一視同仁的,無(wú)論那個(gè)人成績(jì)的好壞,他都會(huì )拿關(guān)心的態(tài)度對待每一位同學(xué),并且負責任的教給他們文化知識。

感謝老師作文7

  花兒感謝小草,因為小草的碧綠襯托出了花兒的美麗;小草感謝大樹(shù),因為大樹(shù)的遮風(fēng)擋雨帶來(lái)小草的勃勃生機;大樹(shù)感謝土壤,因為土壤的肥沃讓大樹(shù)茁壯成長(cháng)。而我要感謝您——我敬愛(ài)的班主任馮老師。

  老師,從我開(kāi)學(xué)第一天看到您的第一眼開(kāi)始,就對您產(chǎn)生了深深的崇拜感。以前上小學(xué)的時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō),初中的老師是嚴肅的,冷酷的?赡悄敲春吞@可親,那么平易近人,使我對之前聽(tīng)到的說(shuō)法產(chǎn)生懷疑。

  您給我們上的第一節課就是做自我介紹,給我們講新興中學(xué)的各項要求,您莊嚴地走上講臺,大聲且嚴肅地朗誦著(zhù),仿佛在完成一個(gè)神圣的使命。您的目光帶著(zhù)微笑,帶著(zhù)慈愛(ài)和期望,使我們想家的念頭煙消云散,是您給了我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們奮發(fā)向上!

  在課堂上,您會(huì )將一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)反反復復地講十幾遍甚至幾十遍,我知道,您是怕我們剛剛步入初中的學(xué)習生活會(huì )有些不適應,而且說(shuō)的`每一句都很大聲。怕的是坐在后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn),漸漸的,您的嗓子沙啞了,可您還是一如既往地大聲的講課。老師,謝謝您!

  您不僅在學(xué)習方面對我們認真負責,而且在生活方面也對我們呵護有加。在食堂里的時(shí)候,您每次都等到我們吃完自己才去吃飯,看到有些同學(xué)吃不下了,您會(huì )幫著(zhù)分擔,甚至和一些吃不下的同學(xué)換餐盤(pán),怕的是這名同學(xué)扣分。老師謝謝您!

  在宿舍里的時(shí)候,您每次都等到我們入睡后才離開(kāi);每天早上,您都要提前起床到宿舍里來(lái)指導我們,經(jīng)常忙得滿(mǎn)頭大汗。聽(tīng)別的老師說(shuō)您的孩子才滿(mǎn)月,而您為了我們卻每天都住在學(xué)校的宿舍而不回家。您把我們看得比自己的孩子還重要。老師,謝謝您!

  假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的焰火,那是您給了我青春的光亮!老師,謝謝您!

感謝老師作文8

  俗話(huà)說(shuō)得好“滴水之恩,必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心,才會(huì )對生活、對人生充滿(mǎn)希望,才會(huì )理智地看待人生旅途中的挫折和不幸,才能從容地面對一切的是是非非。生命之花,是因為心懷感恩,所以才怒放的如此美麗。

  感恩老師,是他們傳授給了我們知識,讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說(shuō)“老師是蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己”,還有人說(shuō)“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺(jué)得,老師是位引路人,為我們掃清了成長(cháng)路上的障礙,引領(lǐng)我們到達成功的終點(diǎn)站。

  記得上個(gè)星期,第二次月考的成績(jì)出來(lái)了?吹秸Z(yǔ)文成績(jì)的我不由得大吃一驚:天啊,才九十分,比上次的成績(jì)還不理想!看著(zhù)大家一張張高分的卷子,我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,沉浸在悲傷之中,不停地擔心:回去怎么給媽媽說(shuō)呀?這次成績(jì)倒退了,老師也會(huì )批評我的。

  果不其然,放學(xué)的'時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門(mén)口,看著(zhù)辦公室那扇小木門(mén),我的心跳加速了,好像有一只小兔子在亂跳。終于,我鼓足了勇氣,慢慢地推開(kāi)了那扇沉重的門(mén),喊了聲“報告”,張老師抬頭看了一眼,說(shuō):“進(jìn)來(lái)”。我驚心膽顫地走了過(guò)去,等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

  老師翻開(kāi)排名表,望了一眼,對我說(shuō):“你看,上次你的排名是第一,這次滑了這么多,主要是有一些科的成績(jì)拉的分”。老師指著(zhù)分數,讓我看,接著(zhù)又和藹的說(shuō):“語(yǔ)文主要丟分在作文和基礎知識上;A知識記得不牢,作文寫(xiě)得不錯,就是沒(méi)有點(diǎn)明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語(yǔ)文失分的原因,還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來(lái),老師所講的話(huà)給了我勇氣,讓我看到了希望。

  老師,謝謝您!我會(huì )以我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您所給的鼓勵。

感謝老師作文9

  感謝!一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的詞匯,有了她,一切變得是那么的美好;世界有了她,變得溫暖、和諧......

  我一生中要感謝許多人,從祖國母親,到那生我養我的父母,還有那為了我們將來(lái)過(guò)上幸福生活而奉獻出自己寶貴青春的老師們,謝謝你們!我敬愛(ài)的老師,是你們讓我學(xué)會(huì )了勇敢;是你們讓我懂得做人的道理;是你們讓我懂得了感謝!

  記得那天下午,是數學(xué)輔導課,全?諢o(wú)一人,靜的出奇,樹(shù)葉受到風(fēng)的撫拂,沙沙作響?赏覀儼嗟慕處熇镆煌,黑壓壓的人頭擠滿(mǎn)了整個(gè)教室,茍老師站在講臺上正津津有味地講課。哎!茍老師又拖課了,全班同學(xué)愁眉苦臉,一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋,無(wú)精打采。茍老師似乎看出了什么苗頭,說(shuō)到:“打起精神來(lái),都六年級了,拖點(diǎn)兒堂算什么嘛!”我們咂了一下嘴巴,慢騰騰地將頭抬起,心里還罵到:這個(gè)“茍發(fā)飆,又拖堂,煩死了,回家還有那么多作業(yè),還要我們活不!

  那天下午,當我回到家時(shí),已經(jīng)六點(diǎn)鐘了。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下......二十下.......三十下......,時(shí)間在流逝,我對茍老師的恨也越來(lái)越深。便向媽媽訴苦:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∥覀兤埨蠋熀脽┡!又拖課了!”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)到:“就是嘛!拖到那么晚才放學(xué),我覺(jué)得你們茍老師好傻哦,給你們上了那么久的課都不收錢(qián),還數學(xué)老師呢,一點(diǎn)兒都不會(huì )算帳,好笨哦!早點(diǎn)回家不好嗎?還拖著(zhù)勞累的身子給你們上課,何苦呀!還得不到你們的理解!”

  我一下子恍然大悟,望著(zhù)深邃的`夜空布滿(mǎn)了星星,是那么的美麗。此時(shí),我真想做一顆自由的小星星,用自己的身軀為大地送去光亮。我仿佛看到茍老師拖著(zhù)疲憊的身體回到家,已經(jīng)深夜了,這時(shí)的她已經(jīng)沒(méi)有一絲力氣,躺在床上...... 這時(shí),我哭了,原來(lái)老師是為了我們,為了我們呀——這些與她毫無(wú)血緣關(guān)系的學(xué)生。謝謝你!我親愛(ài)的老師!

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花.......”

感謝老師作文10

  您好比陽(yáng)光,在溫暖中和我歡聲笑語(yǔ);您好比泉水,在幸福時(shí)與我分享快樂(lè );您好比蠟燭,在我迷茫時(shí)為我指明方向……

  有一次,我因參加晉江市象棋比賽而耽誤了功課,回來(lái)時(shí),您放下了手頭上的工作,不顧自己的勞累,認認真真地給我講起了課:“《題西林壁》說(shuō)明了一個(gè)哲理:當局者迷,旁觀(guān)者清……”要知道您已上了兩節課,口干舌燥,仍堅持為我講課。剎那間,我的心靈仿佛被這偉大的光輝深深地震撼了。當得知我在晉江市象棋比賽中獲得一等獎而得意揚揚時(shí),又是您給了我一記警醒:勝不驕敗不餒,做更好的'自己。

  您有時(shí)也很幽默。在布置作業(yè)時(shí),您說(shuō):“今天晚上回家,‘每’人找一些關(guān)于長(cháng)征的資料,明天上午‘每’人用簡(jiǎn)潔的話(huà)講明白!薄芭丁被貞氖且魂囮嚐o(wú)可奈何的抱怨,您仍然心平氣和,指著(zhù)謝澄澄,說(shuō):“注意我剛才的用詞了沒(méi)有,‘美人’才要做,像謝澄澄這樣的孩子就是‘美人’了!苯淌依镯懫鹨魂囆β,您的嘴角閃過(guò)一絲狡黠的笑,接著(zhù)說(shuō)道:“‘美人’們,希望明天沒(méi)有‘丑人’哦!”

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花!蹦,就是一位勤勤懇懇、平平凡凡的人民教師——我們的吳老師。

  黑發(fā)積霜織明月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。歲月匆匆,光陰似水。五年來(lái),每個(gè)人都長(cháng)大、成熟,都變得有思想、有內涵,這些都離不開(kāi)您!老師啊老師,是您的教誨,讓我們懂得做人;老師啊老師,是您的耐心,讓我們勇往直前;老師啊老師,是您的指引,讓我們到了另一個(gè)嶄新的天地。吳老師,我敬愛(ài)您,我感謝您!

感謝老師作文11

  老師這個(gè)名字,會(huì )讓你想到什么?

  是“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡睦吓>駟?是“春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干”的付出精神嗎?

  “一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”,也許每個(gè)人眼中的好老師都不一樣,我卻認為,看一個(gè)老師做得好不好,從來(lái)不能看性格―因為任何事物都是有兩面性的。也許你們認為嚴厲的老師不好,我卻不盡然。

  夕陽(yáng)西下,彩色的晚霞映在教室的玻璃上,映出一幅光怪陸離卻又極其和諧的畫(huà)面。

  我,大汗淋漓,汗水濡濕了頭發(fā),凌亂地粘在額頭上,如風(fēng)般狂奔至教室,卻愣住了――金色的晚霞照在她的背上,投下一個(gè)不太清晰卻有無(wú)比熟悉的影,她的手中依然是支普通的按壓式紅筆。我這樣毛毛躁躁地進(jìn)去,想必又是一番批評。

  “你要進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)吧,別站在外面了,外面熱!斑@聲音直接剝奪了我的自主選擇權,無(wú)奈,我咽了口口水,硬著(zhù)頭皮進(jìn)了教室。

  老師轉過(guò)身,嚴厲地問(wèn):“不是早就放學(xué)了嗎?你是不是在操場(chǎng)逗留?”我嚇得不輕,要知道,跟老師說(shuō)話(huà)是我的一塊心病。

  “那個(gè)—我我我—上跆拳道上來(lái)拿水杯!币豢跉庹f(shuō)完,我的心里一塊大石頭落了地。

  “好,過(guò)來(lái),看看你的作業(yè)。怎么反問(wèn)句變陳述句也變錯?是不是沒(méi)認真做?”老師的語(yǔ)氣稍稍緩和了一些。

  老師用紅筆在題目上圈圈畫(huà)畫(huà),將反問(wèn)句變陳述句的方法仔細給我講了一遍,只見(jiàn)她一會(huì )兒分析題目的要素,一會(huì )兒圈出題目中易錯的'要點(diǎn),一會(huì )兒與我舉一反三,推敲詞語(yǔ),在草稿紙上出題——做完,我們兩人已是汗流浹背。

  “好了,回家去吧!崩蠋熌谴认榈拿嫒荼宦湎碌南﹃(yáng)余暉照得格外親切。

  遠去了,老師的背影;遠去了,夕陽(yáng)的余暉;但永不遠去的,是老師那平凡而又偉大的背影!

  師恩似海深,何以相報?唯有感恩!

感謝老師作文12

  敬愛(ài)的老師,你們傳播真理,啟迪智慧,是人類(lèi)長(cháng)期積累下來(lái)的精神財富得以世世代代相傳,你們?yōu)槿祟?lèi)發(fā)展立下了豐功偉績(jì),你們像一支支蠟燭,默默的燃燒了自己,照亮了別人,用真善美的光芒驅散了愚昧和落后;你們用知識的甘露滋潤了桃李,你們用純潔的心靈照亮了我們,我們每前進(jìn)一步,都傾注著(zhù)你們辛勤勞動(dòng)的汗水;每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都有你們哺育的心血,你們用滿(mǎn)腔的熱情,為培養我們操盡了心。

  敬愛(ài)的老師,你的崗位普通而神圣,你們的稱(chēng)號平凡卻又光榮。你們用生命的泉水澆灌著(zhù)我們,為祖國孕育一代新人。

  你們不是工人,轟鳴的機器旁卻有你的聲音;你們不是農民,麥穗上卻有你們汗水的結晶。老師啊,您是偉大而無(wú)私的人,是勤奮而樸實(shí)的人,是我們最敬愛(ài)的.人。

  感恩老師,感謝您用生命的泉水澆灌我們;感恩老師,感謝您做我們人生之路的航標燈;感恩老師,感謝您為我們搭起通往科學(xué)圣殿的階梯,感恩老師,感謝您為我們架起了通往藝術(shù)之門(mén)的橋梁,幢幢高樓下都有你們鋪下的基石;感恩老師,感謝您為我們找到了開(kāi)啟寶藏的金鑰匙……

  老師,您辛苦了,寒冬臘月,您在燈下為我們批改作業(yè),手和臉凍得通紅,但這卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖您的決心。夏天,烈日炎炎,您在課堂上為我們講課,汗水從您臉上滴下來(lái),你顧不得擦,你專(zhuān)心的為我們講課。您為我們奉獻了自己的青春,甘愿做揮灑汗水辛勤耕耘的園丁,老師啊,你們是世界上最可愛(ài)的人!

  龍騰九霄志萬(wàn)里,報的春風(fēng)化雨情。落花不是無(wú)情物,化作春泥更護花。老師,謝謝您!

感謝老師作文13

  我能在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng),這得感謝很多人:我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世界上;我要感謝爸爸,因為他用一個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默的故事,帶給我無(wú)盡的歡樂(lè );我要感謝同學(xué),因為他們帶給我莫大的幫助;我要感謝……但我最要感謝的還是我的語(yǔ)文老師——茅老師。

  茅老師給我的第一印象是嚴。開(kāi)學(xué)頭一天,茅老師便給了我們一個(gè)下馬威。平時(shí)上課,大家的坐姿可謂“千姿百態(tài)”;有的歪著(zhù)頭,有的趴在桌上,有的手托著(zhù)頭……可茅老師卻拿著(zhù)一把尺子,誰(shuí)坐姿不正,就“敲”他一下,讓我們不得不“改斜歸正”。記得有一次上課時(shí),我剛趴在桌上,突然,老師悄悄走過(guò)來(lái),只輕輕“敲”了一下,我猛一抬頭,正瞥見(jiàn)老師那雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛,好像在提醒我:“蘇晨,又忘了該怎么坐了嗎?”我臉不由得紅了,忙坐端正了。從此,我每次上課都做的端端正正的,聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。

  茅老師還很關(guān)心我們的學(xué)習,不管是誰(shuí)只要在學(xué)習上遇到了難題,她總會(huì )不厭其煩地講給我們聽(tīng)。記得有一次,在自習課上,教室里靜悄悄的,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都埋著(zhù)頭在認真地做作業(yè),我也在做,做了一會(huì )兒就碰到了“攔路虎”。我絞盡腦汁,冥思苦想,就是想不出來(lái),怎么辦呢?問(wèn)同桌吧,又怕打擾她做作業(yè)。這時(shí)茅老師好像看出來(lái)了我的心思,走到我的'身邊,低下頭和藹地問(wèn):“怎么了,是不是遇到難題了?我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她遞過(guò)來(lái)一張稿紙,耐心地講給我聽(tīng),一遍,兩遍,三遍……直到我聽(tīng)懂為止。

  !老師,您的愛(ài),像太陽(yáng)般溫暖,像春風(fēng)般和煦,像清水般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài),天底下最偉大,最高潔。我的每一點(diǎn)成績(jì),都離不開(kāi)您的諄諄教誨,在這里,我要深情地道一聲:”謝謝您,我親愛(ài)的老師!“

感謝老師作文14

  在我的學(xué)習道路上,有很多幫助過(guò)我、教過(guò)我許多知識的老師,他們猶如繁星點(diǎn)點(diǎn),照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路。而給我留下印象最深刻的,是我現在的`班主任——潘老師。她是我學(xué)習道路上最明亮的一顆星星。

  潘老師個(gè)子不高,一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),兩條彎彎的眉毛下一雙大眼睛炯炯有神,笑起來(lái)很好看。

  潘老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得在剛開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課上,我正津津有味地聽(tīng)著(zhù)課,但是不知怎么地,我整個(gè)身子突然彎了下來(lái)。這時(shí),潘老師突然回過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)我身子彎了下來(lái),就用那雙明亮的大眼睛看了我一眼,好像在說(shuō):“上課的坐姿要端正,怎么又忘了?”我立刻挺直腰板,坐得端端正正。以后我每次上課彎了腰都會(huì )立刻坐好,仿佛又看到了潘老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

  潘老師的教學(xué)生動(dòng),感情豐富。她上的課,總讓人感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。潘老師講課時(shí)引人入勝,不論是分析課文還是講解詞語(yǔ),都能講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。潘老師的朗讀也是娓娓動(dòng)聽(tīng)。四年級時(shí),潘老師給我們上《我第一次抱母親》這一課,其中有一段是:我坐在床沿上,把母親抱在懷里,就像小時(shí)候母親無(wú)數次抱我那樣。為了母親容易入睡,我將她輕輕地搖……我以為母親睡著(zhù)了,準備把她放到床上去?墒,我忽然看見(jiàn),有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)……潘老師深情并茂地朗讀完這一段時(shí),我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面。

  “教師是人類(lèi)靈魂的工程師!比绻麤](méi)有了老師的教導,我們就成不了才。潘老師的教誨之恩,我終生難忘。值此教師節來(lái)臨之際,我衷心地想對您說(shuō):“潘老師,謝謝您。祝您節日快樂(lè )!”

感謝老師作文15

  “每當想起你,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁,今天深夜燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫(xiě)教材,高大的身影映在您窗上.......”每當我聽(tīng)到這首歌,我就想起我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。

  陳老師上課語(yǔ)言準確生動(dòng),聲調抑揚頓挫,情感真實(shí)感人,她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽(tīng)陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開(kāi)囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。記得有一次,陳老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。

  陳老師說(shuō):“請同學(xué)們一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的'山水。漓江的水真靜——啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù),想著(zhù),覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師坐在小舟上暢游漓江,欣賞著(zhù)那清澈見(jiàn)底的漓江的水。聽(tīng)完陳老師讀后,我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著(zhù),她又帶領(lǐng)我們仔細的去“觀(guān)賞”桂林的山。

  陳老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ),每一個(gè)準確有趣的手勢,都在我們的面前描畫(huà)出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué),也聽(tīng)得津津有味的,思考著(zhù),想象著(zhù)……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次,我發(fā)了高燒,頭上非常的熱,同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著(zhù)急的趕過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我,并囑咐我多喝水,還讓我打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)屗齺?lái)接我去看病。老師看見(jiàn)我不愿回家的表情,又安慰我說(shuō):“沒(méi)事的,身體很重要,你好好休息吧,不要擔心,我不會(huì )讓你落下課的。

  ”老師的話(huà)猶如一股細細的暖流,流進(jìn)我的心窩,讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國的花朵,可若是沒(méi)了您的播種和澆灌,我們終將會(huì )枯萎;都說(shuō)我們是祖國的希望,可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷,希望終將會(huì )幻滅!感謝您!我的好老師!

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