實(shí)用的小學(xué)元宵節的作文【錦集3篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)元宵節的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)元宵節的作文 篇1
元宵節那天下午我和奶奶在家包餛飩。奶奶先拌好餡，我們開(kāi)始包餛飩了。我先把皮托在手心里，然后用筷子夾一點(diǎn)餡放在皮子的中間就迫不及待地把皮子對折，接著(zhù)把兩個(gè)前角折過(guò)來(lái)重疊，最后我把重疊的兩個(gè)角粘粘緊，怕它展開(kāi)。
就這樣我把一個(gè)個(gè)象耳朵一樣的餛飩放進(jìn)盤(pán)子里。餛飩下鍋了，我們一家人圍著(zhù)桌子說(shuō)說(shuō)笑笑的等著(zhù)。不一會(huì )兒，熱氣騰騰的餛飩上桌了，香氣四溢。我急于品嘗自己的包的美味誘人的`餛飩卻燙得直吐舌頭，媽媽看見(jiàn)了笑著(zhù)說(shuō)：慢點(diǎn)慢點(diǎn)！
��！這真是個(gè)難忘的元宵節！
小學(xué)元宵節的作文 篇2
農歷正月十五是元宵節，晚上餐桌上多了兩盤(pán)食物：炸元宵、煮湯圓，我問(wèn)媽媽為什么今天吃這個(gè)，媽媽說(shuō)湯圓象征團圓。我吃了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗湯圓，便和爸爸媽媽急匆匆地往鎮中心趕。
遠遠就聽(tīng)見(jiàn)很大的嘈雜聲，只看見(jiàn)馬路上已經(jīng)涌滿(mǎn)了人，都向東邊走去，我問(wèn)媽媽為什么那么多人都往那邊走，媽媽告訴我今天走百步，過(guò)三座橋一年不得病，免得有病還得打針，我們也隨著(zhù)人群走動(dòng)著(zhù)。
天漸漸黑了，馬路兩邊的路燈和個(gè)人家掛著(zhù)的許多明亮的紅燈籠都亮了，再加上清澈如水的'月光，使整個(gè)夜晚如同白晝。街上熱鬧非凡，買(mǎi)各種燈籠的、小鞭炮和小煙花特別多，各種叫賣(mài)聲吸引許多圍觀(guān)的人，小孩子見(jiàn)了邁不動(dòng)步，家長(cháng)也因為是過(guò)節都滿(mǎn)足孩子的要求，我也買(mǎi)了造型是小兔的燈，小兔的眼睛是亮亮的燈泡，眼珠用顏料染了，顯得很逼真，把它戴在頭上，手里拿著(zhù)小煙花邊走邊甩著(zhù)，覺(jué)得很高興，還沖著(zhù)過(guò)往的人顯示呢。有時(shí)淘氣的孩子從兜里掏出小揚鞭或摔炮往路中間扔，“砰”的一聲給別人嚇一大跳，他們還幸災樂(lè )禍扮著(zhù)鬼臉，跑到老遠去挑釁。
在街口正中心觀(guān)看禮花后，帶著(zhù)幸福和歡樂(lè )，人們都各自回家看元宵晚會(huì )了。
小學(xué)元宵節的作文 篇3
元宵節，中國民間有“觀(guān)燈猜謎”的習俗。民俗專(zhuān)家介紹說(shuō)，猜燈謎，在我國有著(zhù)悠久的歷史。據記載，猜燈謎自南宋起開(kāi)始流行，至今不衰。
“猜燈謎”又叫“打燈謎”，出現在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節時(shí)制謎、猜謎的人眾多。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì )各階層的歡迎。 天津市民俗專(zhuān)家趙之珩介紹說(shuō)，燈謎是我國獨有的富于民族風(fēng)格的.一種文學(xué)形式，生動(dòng)活潑。燈謎的基礎是謎語(yǔ)，而謎語(yǔ)的發(fā)展是有一個(gè)過(guò)程的。早在春秋戰國時(shí)謎語(yǔ)就已經(jīng)出現了，當時(shí)一些“政客”為了宣傳自己的主張，說(shuō)動(dòng)各國君主，往往在發(fā)言中采用民間故事傳說(shuō)的隱喻方法，巧妙影射。當時(shí)把這種方法叫“隱語(yǔ)”或“瘦詞”。 到漢代時(shí)，逐步演變成為破譯文字形義為主的謎語(yǔ)。這時(shí)的謎語(yǔ)還是比較粗糙的，有民間老百姓創(chuàng )作的，也有文人創(chuàng )作的。
到了三國時(shí)，謎語(yǔ)書(shū)面創(chuàng )作形式已十分盛行。宋代謎語(yǔ)與元宵賞燈相結合，豐富了燈節的娛樂(lè )活動(dòng)，這時(shí)才是燈謎。此后，謎語(yǔ)有了更多的趣味性，因為在宋代，游樂(lè )場(chǎng)所“瓦舍”興起，給燈謎的發(fā)展創(chuàng )造了物質(zhì)條件，這就促進(jìn)了燈謎的發(fā)展。
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