《馴鹿六季》讀后感

《馴鹿六季》讀后感[精華]

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《馴鹿六季》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《馴鹿六季》讀后感1

　　這個(gè)暑假，是這本書(shū)讓我在如此繁忙和倉促的城市中感到了些許的寧靜。

　　這本書(shū)是格日勒其木格·黑鶴所著(zhù)，一聽(tīng)這長(cháng)如流水的名字就知道他是一個(gè)熱愛(ài)森林，草原和自然的人。而從這本書(shū)的名字中就可以得知這是一本關(guān)于馴鹿，關(guān)于自然題材的一本書(shū)。從我第一眼看到這本書(shū)，就被它質(zhì)樸且又不失趣味的氣質(zhì)吸引了。今天，我就為大家揭開(kāi)這本書(shū)神秘的面紗。

　　當看到第一章時(shí)，我就有一種想繼續看下去的沖動(dòng)。這是故事的開(kāi)始，主人公是一位男孩，他的母親剛剛去世，父親帶他出去散心，但卻意外地來(lái)到了鄂溫克族人秋鳥(niǎo)的營(yíng)地。整本書(shū)都在描述男孩來(lái)到營(yíng)地后的的所見(jiàn)所聞和一路上遇到過(guò)從未遇到的情景，這些使他忘記失去母親的悲痛，喚起了他對森林中生靈的敬畏和珍惜。

　　在這本書(shū)中，我第一次認識了駝鹿這種動(dòng)物，它體格龐大，擁有驚人體格的鹿類(lèi)。書(shū)中是這樣介紹的，“它的頭從水中浮起時(shí)緩慢而極富儀式感，像大洋中浮出水面換氣的`鯨，緩緩的升起，水從它的背脊上尋找這隆起的肌肉間的凹陷處流下，被浸濕的棕紅色皮毛帖伏在它的身軀上，凸顯出那巨大的肌肉�！边@些段落讓我感到它是這叢林中真正的巨獸，強壯，高大，不可一世，滑稽又不失肅穆。

　　當然，這本書(shū)中也出現了殺戮的血腥畫(huà)面，獵人設下的圈套，動(dòng)物的爾虞我詐，都使我感受到人類(lèi)的狡詐和大自然暗藏的危險。男孩和鄂溫克族人秋鳥(niǎo)頑強，勇敢地守衛著(zhù)這片森林，無(wú)論是巨大的猛獸，還是貪婪的獵人，他們都會(huì )不顧一切地保護森林的生靈。這是我最欣賞的地方。

　　說(shuō)到底，讓我印象最深的就是這本書(shū)中對于馴鹿的細致描寫(xiě)，栩栩如生，仿佛在自己的面前就有一頭馴鹿，巨大的鹿角在陽(yáng)光的映照下在青青草地上映射出精美而又不失威武的倒影，身上潔白如雪，沒(méi)有絲毫雜質(zhì)，靜靜地在那里盤(pán)坐，微微抬起神圣的頭顱，深邃的眸子洞察著(zhù)周?chē)�的一切風(fēng)吹草動(dòng)，豎起耳朵，充分地展露出它的成熟氣魄。

　　男孩和秋鳥(niǎo)走遍森林的每一個(gè)角落，他們去看風(fēng)，去探訪(fǎng)冬眠中的熊，男孩在那里經(jīng)歷了鄂溫克族人的六季。在這些日子中，他慢慢成長(cháng)，變得強悍，甚至有機會(huì )可以獨自與一頭熊對峙。時(shí)光證明了他的成長(cháng)。但，他真正的成長(cháng)是接受母親的離去。就像他自己說(shuō)的：“她已離去，就像森林中的風(fēng)，可是，只要我愛(ài)她，她就會(huì )永遠在我的記憶中�！蔽夷芨惺艿剿麑δ赣H那種深沉的愛(ài)。我想，正是因為母親的離去，才真正地使他成長(cháng)。

　　現如今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現了緊張和對立，整個(gè)生態(tài)系統不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護生態(tài)環(huán)境，才更需要像男孩和秋鳥(niǎo)這樣的人一起，為地球的環(huán)境盡自己的微薄之力。

《馴鹿六季》讀后感2

　　這個(gè)暑假，我拜讀了格日勒其木格黑鶴的《馴鹿六季》這本書(shū)。讀罷，小說(shuō)中的每一片樹(shù)林、每一聲?shū)Q叫、每一絲涼風(fēng)，在我的腦海中都像是一幅幅立體的畫(huà)面。我仿佛身臨其境，坐在白樺木小船上，感受微風(fēng)吹拂臉龐的愜意。清涼解渴的湖水沁人心脾，置身其間，好像能聞到鹿奶做的奶茶那令人垂涎三尺的香味兒……

　　在故事中，“我”從失去媽媽以后就不再說(shuō)一句話(huà)，也不再微笑過(guò)，不忍“我”過(guò)度悲傷，爸爸帶“我”離開(kāi)北京，來(lái)到海拉爾東山。在那里，他追逐“我”三頭馴鹿在森林迷路了，一位叫秋鳥(niǎo)的鄂溫克人找到了“我”，并把我“撿”回了他的營(yíng)地。在那里，秋鳥(niǎo)帶著(zhù)“我”去經(jīng)歷馴鹿鄂溫克人的六季。在那里，少年學(xué)會(huì )一些馴鹿鄂溫克語(yǔ)，學(xué)會(huì )怎么在森林里生存，還學(xué)會(huì )了如何與森林中的動(dòng)物們和諧相處。與此同時(shí)，少年慢慢地接受母親離去的現實(shí)，發(fā)自?xún)刃牡匚⑿Ω惺苄碌纳�活。這時(shí)他才發(fā)現，原來(lái)，生活不止眼前的茍且，還有等待探尋的'遠方。

　　初讀此書(shū)，令我驚愕的是：一年春夏秋冬四個(gè)季節，何為六季？原來(lái)，鄂溫克人一直沿用自然的歷法，一年有六個(gè)季節——那瑞給、能奈、驕格、寶勒、奧倫勞哈、它個(gè)�！澳苣巍笔俏易钕蛲�的季節，因為在這個(gè)季節美麗的小神獸——海德薇出生了，它是一只被媽媽拋棄的美麗又可愛(ài)的白色馴鹿。

　　書(shū)中我最敬佩的人要數秋鳥(niǎo)了。他勇敢，遇事冷靜的態(tài)度已經(jīng)深深地烙印在我心里。要說(shuō)起勇敢，誰(shuí)都比不上他。有一次，秋鳥(niǎo)掉進(jìn)了偷獵者的陷阱里，大腳被里面的尖樁劃出一道駭人的傷口，那真是巨大的傷口。當“我”把他拉進(jìn)來(lái)，并包扎好傷口將他扶起來(lái)時(shí)，他卻若無(wú)其事地繼續行走，只是那受傷的腳看起來(lái)有點(diǎn)跛而已。

　　掩卷而思，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)——人生之路總是布滿(mǎn)荊棘，當你遇到挫折與不幸。不能一味沉浸在痛苦之中，要從痛苦中走出來(lái)，重新接受生活。記得初入這個(gè)學(xué)校，我是條普普通通的毛毛蟲(chóng)。我成績(jì)一般，一切顯得那么平凡。老師從來(lái)也不看好我，也不太相信我。那天，我絞盡腦汁非常認真寫(xiě)出的文章，卻換來(lái)老師這樣的質(zhì)問(wèn)：“哪兒抄來(lái)的？”我滿(mǎn)心的成就感全都被這鐵錘似的問(wèn)題敲碎了。難道我在你們心中就真的這么差嗎？不行，我要蛻變！

　　蛻變的日子是最痛苦的。當大家都開(kāi)心快樂(lè )地玩耍時(shí)，我獨自立在學(xué)習的枝頭，吮吸著(zhù)知識的養分，享受著(zhù)學(xué)習帶給我的陽(yáng)光雨露。春天，我靜靜地聆聽(tīng)自己的成績(jì)如雨后春筍般節節向上的聲音；夏天，我像“出淤泥而不染”的荷花一般，不與其他人一起追求一些無(wú)謂的東西；秋天，我為了讓自己的生命如秋楓那樣紅火而不懈努力；冬天，我學(xué)著(zhù)那傲然挺立的臘梅自信地迎接風(fēng)霜雨雪的挑戰。冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？雖然我還要經(jīng)歷許多困難磨難，但我相信，黎明前的黑暗是短暫的，勝利女神正在前方向我招手。

　　破繭成蝶的過(guò)程縱然艱辛，成功后，定會(huì )看到一番別樣的曙光。

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