職業(yè)的作文

時(shí)間:2023-10-19 16:27:49 職業(yè)/專(zhuān)業(yè)/職能 我要投稿

(推薦)實(shí)用的職業(yè)的作文

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的職業(yè)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(推薦)實(shí)用的職業(yè)的作文

職業(yè)的作文 篇1

  我的媽媽是一個(gè)平平凡凡的人,但是她非常幽默,總能逗我笑得人仰馬翻。她雖然有時(shí)脾氣很暴躁,對我大呼小叫,但是我并不生氣,而是噙滿(mǎn)淚水,帶著(zhù)委屈,靜靜地走進(jìn)自己的房間,過(guò)一會(huì )兒,媽媽就心平氣和了。

  我的媽媽看起來(lái)很平凡,但是在我眼中卻不平凡。

  在家里,燒菜是她一個(gè)人承擔的,菜的`味道也是獨一無(wú)二的。如果菜難吃,我也會(huì )硬著(zhù)頭皮吃下去。我最喜歡吃紅燒肉,在我的菜譜中是必不可少的,媽媽也常常給我做,她燒的紅燒肉味道極好,不管怎么吃都不會(huì )膩,所以我特別喜歡她。

  媽媽也是家里的大學(xué)霸,連爸爸也比不過(guò)。記得上次,我被一道數學(xué)題難住了。媽媽恰好在旁邊,我說(shuō):“媽媽?zhuān)∪擞幸皇孪嗲!崩蠇尰卮穑骸吧妒?”我招手示意讓她過(guò)來(lái),她過(guò)來(lái)看了看我的課本,皺起了眉頭,一邊認真思考,一邊順手拿起紙計算起來(lái)。沉思了幾分鐘,媽媽將紙放在我面前指手畫(huà)腳地講解著(zhù),但我還是一頭霧水。媽媽又給我講解了一次,媽媽問(wèn)我懂了沒(méi),似懂非懂的我點(diǎn)點(diǎn)頭,媽媽又給我講了一次,而且是換一種思維。這下,我立刻就明白了。媽媽可真厲害啊,一題多解都會(huì )。

  我的媽媽還是一名家庭醫生。雖然爸爸的醫療水平比媽媽高,但是,媽媽可是我的私人健康顧問(wèn)。

  有一次,我上體育課的時(shí)侯,一不小心摔了個(gè)四腳朝天,感覺(jué)腿很疼,我忍痛跑回教室撩起褲角,發(fā)現一大塊皮已經(jīng)掉了,還流了一大片血。我一瘸一拐地回到家里,把褲子掀起來(lái),傷口的血越來(lái)越多了,媽媽見(jiàn)狀,急忙把紙巾拿來(lái)止血,一邊心疼地說(shuō):“你是怎么撞的,疼不疼?”還說(shuō):“下次小心點(diǎn)!比缓,拿出菜油涂在傷口上。兩天后,傷口就好了。

  我的媽媽對我的關(guān)心,一點(diǎn)一滴都記在我心中,她在我眼中就是一位英雄。

職業(yè)的作文 篇2

  “健康所系,性命相托……”在莊嚴的醫學(xué)生誓詞中,我們走進(jìn)了神圣的醫學(xué)殿堂。從此,我們叩開(kāi)了懸壺濟世的大門(mén),踏上了救死扶傷的征途,開(kāi)始與病魔斗爭,與死神賽跑,為肩上沉甸甸的生命而努力!

  從入學(xué)的第一天,老師就淳淳地告誡我們:要想成為一名優(yōu)秀的醫生第一步得先成為一名優(yōu)秀的醫學(xué)生?偟膩(lái)說(shuō),醫生的優(yōu)秀不僅體現在能夠牢固地掌握專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)上,還體現在具有較高的職業(yè)道德和職業(yè)操守上。對于醫學(xué)生也是如此。

  學(xué)生學(xué)生,以學(xué)為本。作為一名醫學(xué)生,掌握專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)是我們的首要任務(wù),也是成為一名優(yōu)秀醫學(xué)生的根本前提。

  書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習醫學(xué),講究的是實(shí)干加方法。面對浩瀚的醫學(xué)海洋,自身的勤奮刻苦是有力的槳,積極主動(dòng)是張滿(mǎn)的帆,老師的引導是指引我們前進(jìn)的燈塔。在課堂上,我們應該充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,充分利用那短短的50分鐘,熟練掌握各種疾病的診斷原則和治療方法;在課堂外,則應該做到“三早”――早接觸臨床,早接觸社會(huì ),早接觸實(shí)踐。通過(guò)臨床見(jiàn)習與實(shí)習,幫助自己進(jìn)一步加深對專(zhuān)業(yè)知識的理解并將所學(xué)的知識在實(shí)踐中運用,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)是優(yōu)秀醫生的硬實(shí)力,那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是優(yōu)秀醫生的軟實(shí)力

  眾所周知,“大醫必大儒”。一位優(yōu)秀的醫生必然具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守。從西方的先哲希波克拉底到東方的藥圣孫思邈,從國際戰士白求恩到現代醫生的楷模林巧稚,無(wú)一不是如此。而對于絕大多數醫學(xué)生來(lái)說(shuō),從事醫療工作是我們將來(lái)的'主要職業(yè)生活,優(yōu)秀醫生的品質(zhì)就是我們所應具備的品質(zhì)。因此要成為一名優(yōu)秀的醫學(xué)生,還得提高自身的軟實(shí)力

  職業(yè)道德和職業(yè)操守,即醫德和醫風(fēng)。醫學(xué)生應該利用課外時(shí)間閱讀一些文、史、哲等人文學(xué)科的書(shū)籍,提高自己的人文素養。同時(shí)還應掌握心理學(xué),社會(huì )學(xué),倫理學(xué)等邊緣學(xué)科的相關(guān)知識,優(yōu)化自己的知識結構。注重培養未來(lái)醫生對病人的責任感以及對社會(huì )的使命感,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),將外在的道德要求轉化為自我認識,進(jìn)而將內在的認識轉化為外在的行為和習慣,塑造“止于至善”的完美醫德醫風(fēng)。

  激揚青春,縫中的幼苗正在茁壯成長(cháng);激揚青春,繭中的蛹兒將會(huì )幻化成蝶;激揚青春,海中的蚌貝終能含石成珠。我們一路摸索,一路前進(jìn);我們激揚青春,立志弘醫!

職業(yè)的作文 篇3

  在傳統教育觀(guān)念影響下,相當一部分教師“以本(教材)為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生,把教材當“圣經(jīng)”來(lái)使用,認為“書(shū)上有什么,我就講什么;書(shū)上怎么寫(xiě),我就怎么講;寫(xiě)進(jìn)書(shū)本的都是正確的!辈粫(huì )把書(shū)本的知識,經(jīng)過(guò)自己的處理,合理運用到生活中,以致于在殯葬的時(shí)候出現這場(chǎng)鬧劇。我們現在有些教師把自己束縛在教材中,對教材中每一個(gè)知識點(diǎn)都掰開(kāi)揉碎,繁講細講,生怕有半點(diǎn)遺漏,認為只要把教材內容灌輸給學(xué)生即可完成教學(xué)任務(wù),課堂氣氛單調、沉悶。

  現代課程論強調課程是“教科書(shū)與其他教學(xué)材料、教師與學(xué)生、教學(xué)情景與教學(xué)環(huán)境”構成的復雜、開(kāi)放系統,因此教材是實(shí)施教育的主要課程資源,但不是唯一的課程資源,教材只是學(xué)生學(xué)習的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們:教材應具有開(kāi)放性和彈性,應有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習方式,引導學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗、感悟、反思等,從而實(shí)現其學(xué)習方式的多樣化,拓展學(xué)生學(xué)習的空間。這些新的課程理念使我們重新認識教材的“法定”性質(zhì),只強調“教教材”是遠遠不夠的,葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無(wú)非是個(gè)例子”,我們必須突破教材的禁錮,創(chuàng )造性地使用教材而不僅僅是教教材,應做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸,既要運用教材又不拘泥于教材,既要憑借教材又不依賴(lài)教材。

  偉大教育家陶行知聽(tīng)到朋友的夫人責罵拆表的孩子之后,連連搖頭說(shuō):“你打掉了一個(gè)

  ‘愛(ài)迪生’!彼H自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來(lái),帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說(shuō):“鐘表店是學(xué)校,修表師傅是老師,一元六角錢(qián)是學(xué)費,在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課,自己拆了裝,裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打,還不如付出一點(diǎn)學(xué)費,花一點(diǎn)功夫,培養孩子好問(wèn)、好動(dòng)的興趣。這樣,‘愛(ài)迪生’才不會(huì )被打跑、趕走!庇纱丝闯,只有將“生活”這本教材靈活的運用好,并將書(shū)本知識融匯其中,才能更形象直觀(guān)的完成教學(xué)任務(wù)。

  教師要敏銳地觀(guān)察生活,善于用生活的內容、時(shí)代的“活水”來(lái)充實(shí)、豐富教材。教材只是課程資源的一部分,教師要擺脫教材的'束縛,就應具備課程改革的意識和課程資源開(kāi)發(fā)的能力。其實(shí)課程資源豐富多彩,包括學(xué)生的經(jīng)驗、生活的環(huán)境、教學(xué)設備設施、自然和社會(huì )資源、網(wǎng)絡(luò )資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀(guān)察,豐富的生活積累將成為我們教學(xué)信手拈來(lái)的生動(dòng)課程資源。作為教師,只要我們摒棄傳統“照本宣科”的教學(xué)觀(guān)念,增強課程意識和課程資源開(kāi)發(fā)能力,就一定能“化平庸為神奇”,使教材這一課程資源的價(jià)值得到“超水平”發(fā)揮。

職業(yè)的作文 篇4

  “媽媽?zhuān)@個(gè)月零花錢(qián)!”“爸爸,我馬上過(guò)生日了,趕緊送我一份大禮!”……

  在平常的生活當中,我們并不缺少金錢(qián),甚至身上不裝點(diǎn)錢(qián)全身都難受,那么,在我們隨便揮霍錢(qián)的時(shí)候,想過(guò)這些錢(qián)是從哪里來(lái)的嗎?想過(guò)父母是怎樣賺到這些錢(qián)的嗎?

  我想,如果我們知道了,走進(jìn)了,了解了他們的職業(yè),或許就不會(huì )把金錢(qián)浪費在雞毛蒜皮的小事上了吧?

  走進(jìn)母親的職業(yè)時(shí),原來(lái)當老師并不是那樣輕松,原來(lái)媽媽嚴厲的一面背后還有溫柔的一面原來(lái)在媽媽裝作不在乎的一面,背后還有為學(xué)生擔憂(yōu)的.一面,原來(lái)在媽媽裝作輕松的一面,背后還有疲倦的一面。我突然發(fā)現,媽媽說(shuō)的工作不累是假的,我突然你發(fā)現媽媽說(shuō)的早上很早出去是為了晨練是假的,原來(lái)媽媽說(shuō)的:晚上陪同事吃飯是假的。是!媽媽好累!走進(jìn)媽媽的職業(yè),讓我懂得了很多。

  走進(jìn)爸爸的職業(yè)時(shí),我猛地發(fā)現,原來(lái)當經(jīng)理并不是那么輕松。我原本以為,當經(jīng)理很輕松,只不過(guò)是坐到松軟的皮椅上,分配好任務(wù)就可以休息了,沒(méi)有想到經(jīng)理還要經(jīng)常關(guān)注公司的運轉情況,還要檢查員工的工作,原來(lái)爸爸深夜不歸是為了陪客戶(hù),原來(lái)經(jīng)理也并不是那么好當,原來(lái)爸爸經(jīng)常出去并不是為了旅游。是!爸爸工作好累!走進(jìn)爸爸的職業(yè),讓我懂得了很多。

  走進(jìn)父母的職業(yè)讓我發(fā)現,金錢(qián)使用父母的一滴一滴的汗水換來(lái)的,是用父母的辛苦換來(lái)的,使用父母的深夜不歸換來(lái)的,使用父母的一根一根青絲換來(lái)的。

  我們不能為了滿(mǎn)足我們的虛榮心,而將父母的金錢(qián)會(huì )活在無(wú)用的方面上,因為,那是父母的辛苦……

職業(yè)的作文 篇5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,沒(méi)錯,我最敬佩的職業(yè)就是老師。

  老師就像花園里的園丁,精心照顧這我們這些可愛(ài)的花朵;老師就像學(xué)識淵博的海洋媽媽?zhuān)赣@我們這些漂亮的小魚(yú);老師就像夏天里的涼風(fēng),吹拂這我們這些熱得直跑得小孩;老師就像……

  老師更像一位媽媽?zhuān)瑢Υ覀兙拖駥Υ暮⒆右粯;有一次:我生病了,一個(gè)上午都沒(méi)來(lái)上課。當我下午來(lái)到教室時(shí),老師上完課時(shí),老師叫我去辦公廳,我很好奇,老師到底叫我去干什么呢?到了辦公廳,老師對我說(shuō):“你怎么上午都沒(méi)來(lái)上課?”我說(shuō):“我生病了”于是老師便為我開(kāi)始補課,渴了,老師第一個(gè)為我倒水;餓了,老師就給了我一些東西吃;累了,老師就叫我休息一會(huì )兒在補課……當我補完課去教室時(shí),老師只好叫我們這些同學(xué)背課文,因為老師沒(méi)有批改作業(yè),老師原來(lái)是打算這節課講評作業(yè)的,可是為了幫我補課,白白地浪費了一節課,想到這我不禁感動(dòng)起來(lái)。

  老師就像一個(gè)正確的方向標,為我們指引正確的方向;有一天,我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾,我很生氣,把那個(gè)同學(xué)的書(shū)啊、鉛筆、擦子全扔了,那個(gè)同學(xué)也把我的東西扔了,我一氣之下和那位同學(xué)大打出手。最后老師來(lái)了,老師上完課叫了我去辦公室,到了辦公室,老師為我講起人生的'道理來(lái),我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)不禁留下了懺悔的眼淚,原來(lái)我所做的一切都是錯的,我對老師說(shuō):“老師,對不起!崩蠋煵寥チ宋业难蹨I,說(shuō):“沖動(dòng)是魔鬼,你以后還要不要當魔鬼了?”我聽(tīng)了老師的話(huà)笑了,從此,我不怎么沖動(dòng)了,做事情總會(huì )三思而行,再也不像以前那個(gè)魯莽的小女孩了,這都要歸功于老師的教誨。

  老師,我是多么敬佩您;老師,我是多么愛(ài)您!

職業(yè)的作文 篇6

  三個(gè)學(xué)生走進(jìn)商店尋解渴之物,喜甜者偏愛(ài)果汁,喜淡者選擇礦泉水,喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡,三種味道不同,但卻因不同而和諧——和而不同方為和諧,若這世上只有一種飲料,則不免單調而索然無(wú)味。

  繽紛成就和諧,試看暮春三月,鵝柳淡煙的嫩黃,映階碧草的翠綠,出墻紅杏的艷紅,卷云時(shí)舒的碧空,它們的顏色各不相同,但這又有何妨?“萬(wàn)紫千紅總是春”,本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(cháng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象,和諧的是本質(zhì),繽紛成就的是多彩的世界,是真正意義的和諧。

  輕叩紅樓之門(mén),尋那樁百年來(lái)曼遠悠長(cháng)的夢(mèng),你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛蕓,鐘靈秀麗的女兒如此之多,誰(shuí)是讀者的最?lèi)?ài)?從來(lái)是眾口難調,然而亦從來(lái)是雅俗共賞,輕撫著(zhù)略微卷起的書(shū)頁(yè),我們仿佛聽(tīng)到,那“我來(lái)遲了,不曾迎接遠客”的張揚,那“花落人亡兩不知”的憂(yōu)傷,那“這個(gè)妹妹,好像哪里見(jiàn)過(guò)”的驚喜,那“愛(ài)哥哥,愛(ài)哥哥”的呼喚,匯成了一曲和諧的樂(lè )章,不絕于耳,味之不盡

  和諧不是一把尺子,硬生生地丈量萬(wàn)物,用同一個(gè)標準命令世間萬(wàn)物達成量的一致;和諧是一位總攬全局的決策者,抑或說(shuō)是指揮家,讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位,讓它們演繹真實(shí)的自己,成就真正的和諧。

  千年之前,春秋戰國的戰亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴,諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書(shū)卷,穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲;千年之后,蔡元培先生的“不以自己思想來(lái)束縛他人,亦不以他人之思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人,而“學(xué)術(shù)自由,兼容并包”的思想又延續至今,令人感佩。

  子曰“有教無(wú)類(lèi)”。作為人民教師,我們應尊重不同的學(xué)生,尊重不同的'看法,尊重不同的選擇,用心去領(lǐng)會(huì )并呵護真正的和諧,對各個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好給予保護;對各個(gè)學(xué)生的學(xué)習陋習給予寬容;尊重商店里買(mǎi)不同飲料的學(xué)生;尊重音像店里買(mǎi)古典音樂(lè )或是流行搖滾音樂(lè )的學(xué)生正是每個(gè)學(xué)生的不同特性構成這變幻多彩的大千世界,沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。

職業(yè)的作文 篇7

  成了斗戰勝佛的孫悟空,每天在天庭過(guò)著(zhù)閑適而千篇一律的生活。如此,也不知道過(guò)了多少年。突然有一天,悟空厭煩了,厭煩了這日復一日、沒(méi)有新意的生活,便生出了想去人間看看的想法,想看看幾千年后的人間怎么樣了。

  駕著(zhù)筋斗云到了人間后,孫悟空搖身一變,變成了一個(gè)普通老百姓的模樣。他在街道上東瞧瞧,西看看,一切都是那么新奇。幾千年的演變,人間已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,那一幢幢如蜂巢般的高樓林立,錯落有致;筆直、寬闊的馬路上,一輛輛如甲殼蟲(chóng)般的汽車(chē)井然有序,緩緩前行……悟空如劉姥姥初進(jìn)大觀(guān)園,新鮮極了。

  走至法院門(mén)前,門(mén)口圍了一大群人,原來(lái),有兩個(gè)人都說(shuō)自己是一個(gè)倆月大的嬰兒的父親,吵得不可開(kāi)交,于是,就鬧到了這里。孫悟空腦子一轉,想出了一個(gè)好主意:他推開(kāi)人群,走上前去,對那兩個(gè)人說(shuō):“不如你們把這孩子給賣(mài)了,分到的'錢(qián)一人一半,怎么樣?”一個(gè)人聽(tīng)了,眼睛滴溜溜一轉,說(shuō):“好呀好呀,這樣也公平!快賣(mài)了吧!”另一個(gè)人聽(tīng)了立馬抱緊孩子說(shuō):“我不要錢(qián),只要我的孩子!”悟空聽(tīng)完,指著(zhù)同意賣(mài)孩子的那人說(shuō):“你這個(gè)騙子,跟我去見(jiàn)官!蹦侨艘豢幢┞读,就想逃跑,但哪里跑得過(guò)孫悟空?只見(jiàn)悟空“嗖”的一下就到了那人身邊,抓起他的衣領(lǐng),扯到了法官面前……群眾都拍手稱(chēng)快。

  這件事使悟空名聲大振,法官經(jīng)常請他一起辦案。有一天,一個(gè)叫小楊的小伙子要出趟遠門(mén),怕自己家里的珍寶被小偷偷了去,于是就放在了一個(gè)壇子里,上面放了一些水果,托付給哥哥大楊保管。但他回來(lái)后發(fā)現珍寶沒(méi)了,只有一壇水果。他去問(wèn)哥哥,哥哥一口咬定他給的就只有一壇水果。他們各執己見(jiàn),爭執不下,只好去見(jiàn)官。

  大楊一見(jiàn)法官,立刻大聲叫道:“大人,冤枉!是小楊栽贓我的!”小楊一聽(tīng)憤怒地說(shuō):“你偷了我的珍寶,怎么還惡人先告狀?”大楊回擊他:“你給我時(shí)就只有一壇水果,我真的沒(méi)有拿你那六串金鏈呀!”悟空一聽(tīng),立馬定案:“大楊在說(shuō)謊!薄澳銈冋l(shuí)也沒(méi)有告訴他壇子里有六條金鏈,他是怎么知道的?”悟空接著(zhù)說(shuō)。大楊見(jiàn)事已敗露,只好認罪伏法。

  玉皇大帝聽(tīng)說(shuō)了悟空偷偷去人間的事情,非常生氣,本想懲罰他,但又聽(tīng)說(shuō)了他的善舉,轉怒為喜,認為他的聰明才智可以為人們造福,減少人間的冤案。于是就給孫悟空安排了新的職務(wù)——人間法官。

職業(yè)的作文 篇8

  我的父親,有兩個(gè)職業(yè),他每日出去工作,很忙很忙,日日夜夜、不知疲倦地辛苦工作,這正是他的第一職業(yè)。而他的第二職業(yè),卻是每位父親都有的,那就是——“父親”。

  “父親”這個(gè)職業(yè),是教育孩子、養育孩子、讓孩子有快樂(lè )的童年……這般辛苦的職業(yè)肯定會(huì )讓每位父親都很累、疲倦。再加上第一職業(yè),真讓人感到無(wú)比勞累!但我的父親從不會(huì )抱怨,而是十分盡職。

  有一次,父親很晚才回來(lái),他一回家就放下包,問(wèn)我今天發(fā)生了什么開(kāi)心或難過(guò)的事。我如實(shí)地回答。父親放心了,就去洗澡,然后放心地睡覺(jué),跟我說(shuō):“早點(diǎn)睡!蹦菚r(shí),我覺(jué)得父親即使白天沒(méi)陪我,但晚上的幾句問(wèn)候讓我感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我的臉上不禁露出笑容,心想著(zhù):父親真是“盡職”!肩負兩種職業(yè),都不喊累。再回想一下剛才,一股暖流涌上心頭。

  有一次,父親出去工作,因為那時(shí)是周末,父親卻沒(méi)放假,所以,我說(shuō)要去他工作的地方。父親不假思索地說(shuō):“好!”到了他工作的地方,干干凈凈的工廠(chǎng)里面有著(zhù)許多臺機器、電腦,人也有許許多多。父親說(shuō):“兒子,你先去那找臺電腦玩!蔽蚁胂瓤锤赣H工作有多辛苦,父親工作時(shí)要戴手套的,他戴上手套與眼鏡,開(kāi)始工作。我遲疑地走到電腦前,打開(kāi)電腦,看電腦時(shí)間,計時(shí),我想知道父親到底要工作到什么時(shí)候,我看著(zhù)綜藝節目,時(shí)?纯措娔X上的時(shí)間,再看看父親。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,如同沙漏一般一點(diǎn)一滴墜入我的心房,父親還在工作崗位上,沒(méi)有休息。一小時(shí)、兩小時(shí)、三小時(shí)……時(shí)間不斷過(guò)去,父親依舊在工作,只是偶爾抬起頭擦一下眼睛,我不禁熱淚盈眶。父親沒(méi)有無(wú)敵的身軀,更沒(méi)有不會(huì )累的.眼睛,父親的眼睛會(huì )累,但父親沒(méi)有讓眼睛、自己休息,只是擦一下眼睛,讓眼睛好受點(diǎn),然后繼續工作。我仔細想了想,父親如此辛苦工作,出發(fā)點(diǎn)不正是為了我們這個(gè)家嗎?父親還不時(shí)打噴嚏,我也知道了父親是因為不停地工作而勞累了。

  我的父親,他的職業(yè)其實(shí)是“無(wú)數”個(gè):我生病時(shí),他是醫生;他是頂梁柱,支撐著(zhù)我們的家;他是保鏢,時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我……父親凡人的身軀卻有著(zhù)無(wú)比堅強的毅力。

職業(yè)的作文 篇9

  說(shuō)起我干過(guò)的職業(yè),那真是比天上的星星還多。

  先說(shuō)說(shuō)我的`第一個(gè)職業(yè),老師吧。誰(shuí)的老師?布什他爹,老布什唄。老布什上課特別不遵守紀律,老是想一個(gè)人霸占課桌,把同桌都擠到角落里去了。我很生氣,天天罰他寫(xiě)檢查。他后來(lái)能在競選中勝利,當上美國總統,還不是我從小就為他打基礎!

  沒(méi)過(guò)多久我就轉了行,去當探險家了。人們都說(shuō)阿蒙森是第一個(gè)到達南極點(diǎn)的人,才不是呢!他是12月14日到的,我13日就到了;不過(guò)因為太累了,睡過(guò)了頭,被大雪埋了起來(lái),沒(méi)人看見(jiàn)我,才讓阿蒙森搶了風(fēng)頭。

  從南極點(diǎn)回來(lái)后,我辦了一家公司,做了大老板。老布什的兒子小布什有一天來(lái)拜訪(fǎng)我,跟我商量借錢(qián)幫他出兵伊拉克的事。這怎么行?我是個(gè)和平主義者!就為這事,小布什故意拿了張舊地圖給美國空軍,竟然趁我們出外吃午飯的時(shí)候把我的公司給炸了!沒(méi)辦法,我只好轉行搞音樂(lè )了。我培養了很多新秀,直到現在,周杰倫還不時(shí)給我送點(diǎn)百事可樂(lè )、美特斯*邦威服裝什么的,還非得在我家吃頓飯才走。

  你問(wèn)我現在的職業(yè)是什么?嗯,其實(shí)也沒(méi)什么,也就是有空幫比爾*蓋茨設計軟件,幫[傳奇]策劃策劃方案。我可是名副其實(shí)的大忙人哪!

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