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師恩難忘作文【大全15篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
在我的記憶深處，有著(zhù)許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上小學(xué)時(shí)的景老師。
景老師30來(lái)歲，個(gè)子中等，一頭卷發(fā)，身上透露著(zhù)淡淡的書(shū)卷氣息，靜靜的、淡淡的，給人一種沁人心脾的感覺(jué)。
景老師是我們的語(yǔ)文老師，她講課的特點(diǎn)是深入淺出，不知不覺(jué)間已將知識傳授于我們，也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，才使得我們班的語(yǔ)文成績(jì)在年級組名列前茅，現在回想，是老師的方法對我們進(jìn)行了潛移默化的影響，使我們愛(ài)上了語(yǔ)文，所以我們班上才出現了一大批的作文能手、語(yǔ)文健將：吳孟煊、張柳思、向陽(yáng)……
如果說(shuō)同時(shí)教我們數學(xué)的王老師培養了我們精益求精、力求效率的好習慣的話(huà)，那么景老師就是教會(huì )了我們隨時(shí)要懂得安靜，懂得靜觀(guān)其變，以不變應萬(wàn)變，正是因為她們各有千秋、一剛一柔的教學(xué)風(fēng)格，我們才能在整個(gè)年級組脫穎而出，令我們真正做到“認真學(xué)、開(kāi)心玩”。培養了我們班的一批能人。
每當活動(dòng)課的時(shí)候，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，王老師因為有事，不能帶領(lǐng)我們，于是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩著(zhù)長(cháng)江黃河、打雪仗，嘴里哼著(zhù)不成歌的小調，我們揮灑著(zhù)汗水，在成長(cháng)的道路上奔跑著(zhù)。，鶯燕鳴啼，仿佛也被我們的歡樂(lè )氣氛感染著(zhù)……
最近一次見(jiàn)到景老師時(shí)，是在商匯購物的`時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去兩年了，她依舊沒(méi)有變，給人一種淡淡陽(yáng)光的感覺(jué)，我知道，有著(zhù)一顆童心的人，永遠也不會(huì )老。
現在，我已經(jīng)升入了初中，有了新的語(yǔ)文老師——王老師，然而，關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學(xué)，盡管見(jiàn)面的機會(huì )越來(lái)越少，可她的教導，它帶給我們的歡樂(lè )，我無(wú)法忘卻。
師恩難忘作文2
從老師那里，無(wú)知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報�！暗嗡�，當涌泉相報”，老師的恩澤也將永遠留在我的心里。
記得在幼兒園的時(shí)候，我對畫(huà)畫(huà)沒(méi)什么興趣，一到上美術(shù)課我就坐在椅子上發(fā)呆，沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那是在一次美術(shù)課上，林老師叫我們畫(huà)各自喜歡的圖案，我隨便畫(huà)了幾棵樹(shù)，幾朵花。當老師走過(guò)我的身旁時(shí)，看見(jiàn)我的畫(huà)，對著(zhù)我皺了皺眉頭，親切地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要有耐心，要認真，我相信你能做到�！彪S后，她把筆放到我手中，然后握著(zhù)我的手，在圖畫(huà)紙上畫(huà)了起來(lái)，短短幾分鐘過(guò)去了，令我驚訝的是，一幅不好看的畫(huà)，竟變成了好看的畫(huà)，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”��！從那以后，我打心眼里佩服林老師，也漸漸地喜歡畫(huà)畫(huà)。
漸漸喜歡上畫(huà)畫(huà)的我，從那以后就報了許多有關(guān)繪畫(huà)的興趣班，在許多美術(shù)老師指導下，我的繪畫(huà)水平也突飛猛進(jìn)，也多次在各種繪畫(huà)比賽中獲得佳績(jì)。這都要感謝老師們的教導，他們?yōu)槲腋冻鎏嗵嗔恕?/p>
老師的愛(ài)，是最圣潔無(wú)私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識的種子；老師的'愛(ài)，是最神圣高尚的，是他們，讓我們的天空更晴朗，讓我們的夢(mèng)幻更美麗；老師的愛(ài)，是最偉大永恒的，只有他們，才能承載“人類(lèi)靈魂工程師”這一美譽(yù)，也只有他們，才無(wú)愧于“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”這一光榮稱(chēng)號。
懂得感恩的人，心中永遠是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛(ài)去報答這滴滴師恩吧！
師恩難忘作文3
種子在土壤中發(fā)芽，當它探出頭來(lái)，接觸大自然時(shí)，就需要溫暖的陽(yáng)光為它導引，當它饑腸轆轆時(shí)，就需要和煦的太陽(yáng)給它能量，當它正在成長(cháng)茁壯時(shí)，更需要學(xué)富五車(chē)的太陽(yáng)傳授它，讓它一步步攀向天空。
新生時(shí)剛踏進(jìn)班級就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來(lái)的是一副面目?jì)磹�，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名嚴肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個(gè)小兵，只好抬頭承認我的疏失，并向將軍請求饒恕。這段新生期訓練過(guò)得戰戰兢兢，做任何事始終遵循著(zhù)“有做、做完、做對、做好”的原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對老師的印象卻因朝夕的.相處而日漸轉變。
在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問(wèn)時(shí)，也都會(huì )停下來(lái)細細闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時(shí)，她仍就把全班留下來(lái)輔導課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開(kāi)導、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時(shí)，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來(lái)一聲親切的關(guān)懷，老師鼓勵我說(shuō)：“痛苦會(huì )過(guò)去，美會(huì )留下，你一定可以戰勝病魔，鍛鍊的更強壯�！甭�(tīng)完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時(shí)我要更加成長(cháng)，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因為我心中有一顆時(shí)時(shí)照耀的太陽(yáng)，伴著(zhù)我，給我更強大的信心，更多的能量。
風(fēng)雨過(guò)后。我成功戰勝了病魔，但也同時(shí)去除了害怕老師的心魔。老師的教導讓找吸收養分，老師的關(guān)懷讓我學(xué)會(huì )克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開(kāi)闊的世界。我正以一株成長(cháng)的幼苗在陽(yáng)光的呵護下去探索一片更湛藍的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習景仰的大師。
師恩難忘作文4
在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽?zhuān)兄x她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂(lè )；我要感謝我的同學(xué)，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨著(zhù)初一學(xué)年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。
讀初一時(shí)，我各項成績(jì)都還不錯，就是有一點(diǎn)偏科，對數學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀，教育我不能偏科，數學(xué)固然要學(xué)好，但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語(yǔ)文的興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jì)不錯，讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的作文放在投影儀上點(diǎn)評。使我學(xué)習的.積極性跟更高了。
后來(lái)，我又對音樂(lè )不感興趣起來(lái)了，也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧�？吹轿艺Z(yǔ)數成績(jì)較好，音樂(lè )卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話(huà)，強調了音樂(lè )的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學(xué)，用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè )老師做了溝通，音樂(lè )老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“，這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“��！
在初一，我得到的許多成績(jì)，全都歸功于莊老師。最后，請讓您的學(xué)生，真誠的對你說(shuō)一聲”謝謝！“
師恩難忘作文5
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語(yǔ)文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了！
在您剛接我們班時(shí)，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽(tīng)不進(jìn)去，就經(jīng)常開(kāi)小差，還養成了愛(ài)做小動(dòng)作的壞毛病，語(yǔ)文作業(yè)水平也直線(xiàn)下降。這一現象被媽媽發(fā)現后，給我開(kāi)了個(gè)藥方：聽(tīng)不懂也要堅持盯著(zhù)老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著(zhù)老師看的時(shí)間長(cháng)了，就可以培養出對新老師的感情。當對新老師的印象變好后，也就容易聽(tīng)進(jìn)去老師講的內容了。
這一招果然管用，沒(méi)幾天我就適應了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養成的做小動(dòng)作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來(lái)，手時(shí)不時(shí)放到桌子下面，一有機會(huì )就想翻其它東西，好象不聽(tīng)大腦指揮一樣。
這天上您的課時(shí)，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動(dòng)作還是逃不過(guò)您的眼睛。當您向我走來(lái)時(shí)，我馬上緊張起來(lái)了，不好，又被老師發(fā)現了！這次肯定少不了挨一頓狠批！但您卻只是用溫和的目光盯著(zhù)我，并沒(méi)有我想象的暴風(fēng)驟雨。
當我懸著(zhù)的'心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過(guò)失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個(gè)溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當我稍有一些懈怠的念頭時(shí)，就會(huì )感覺(jué)到你那即溫和又嚴厲的眼睛在盯著(zhù)我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭
謝謝您老師，您的一個(gè)信任的眼神，讓我學(xué)會(huì )了發(fā)現并糾正自身的錯誤。就是您這個(gè)溫和的眼神，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著(zhù)我，使我不敢放縱自己，使我不停進(jìn)步。
師恩難忘作文6
時(shí)光荏苒，歲月如梭。我們已經(jīng)在小學(xué)上四個(gè)年頭了，九月份我們就要離開(kāi)母校去楊峪河初級中學(xué)上五年級了。一聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)不知所措，有的同學(xué)歡呼雀躍，還有的同學(xué)眼淚奪眶而出。因為我們舍不得我們親愛(ài)的老師和我們美麗的學(xué)校。
我們舍不得我們的班主任張老師，她是一位和藹可親責任心極強的老師。她不但熱愛(ài)寫(xiě)作，作品經(jīng)常在不同平臺發(fā)表，而且為了培養我們班同學(xué)的寫(xiě)作興趣，專(zhuān)門(mén)建立微信公眾號平臺，經(jīng)營(yíng)《我的作文》欄目，把我們班好的作文在平臺上發(fā)表，現在我們班同學(xué)個(gè)個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作，爭著(zhù)搶著(zhù)寫(xiě)出好作文盼望在平臺發(fā)布。我覺(jué)得我們的張老師就像一只大天鵝帶領(lǐng)我們這群小天鵝破冰前行。
張老師不但傳授我們知識，而且教給我們做人的道理。她經(jīng)常教育我們“讓優(yōu)秀成為一種習慣”“夢(mèng)想始于學(xué)習”、“幫別人就是幫自己”，教育我們做一個(gè)正直、善良、有擔當、有責任心的人。
張老師對待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，尤其對待學(xué)習困難的同學(xué)更有耐心。每次她都犧牲休息的`時(shí)間給學(xué)的慢的同學(xué)補課，她對待我們就像他對待自己的孩子一樣，一心為著(zhù)我們著(zhù)想。
我們也舍不得幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，他教學(xué)能力強，對我們很好，每次都會(huì )以游戲的形式來(lái)給我們上英語(yǔ)課，每節課我們都覺(jué)得妙趣橫生、非常有趣，讓我們從小愛(ài)上英語(yǔ)。
我們舍不得我們的數學(xué)老師，她教學(xué)極為認真，每道題都深入淺出的給我們講解，不厭其煩，直到我們聽(tīng)明白為止。我們都很喜歡她。
敬愛(ài)的老師們，我們舍不得你們！不管我們走到哪里，我們永遠不會(huì )忘記你們的教育之恩！我們永遠都不會(huì )忘記，我們有一個(gè)團結友愛(ài)、和睦相處、生機勃勃、充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭永遠的四年級二班。
師恩難忘作文7
一個(gè)人的一生總少不了老師，老師教會(huì )我們很多，在我們的成長(cháng)過(guò)程有著(zhù)不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆，助我們通往更遠的地方;就像是漆黑夜晚的路燈，默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人，除了將書(shū)上的知識傳授給我們，還教會(huì )我們做人的道理。春雨無(wú)言，卻滋潤了大地，陽(yáng)光無(wú)言，卻給人間帶來(lái)溫暖，而老師就像是春雨，陽(yáng)光，他們對學(xué)生的愛(ài)，盡在不言中。
有時(shí)候，他們是嚴厲的。俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，老師的嚴厲背后，是寄托了滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，因為在意，才會(huì )嚴厲。我們或多或少都會(huì )遇到這樣的老師，他們在課堂上孜孜不倦，講得面面俱到，發(fā)現睡覺(jué)走神的也絕不姑息，作業(yè)也嚴格要求，平時(shí)就帶著(zhù)不怒自威的神態(tài)�；蛟S讓人難以接受甚至埋怨，可待時(shí)光褪去，嚴厲背后暖暖的愛(ài)也會(huì )悄然出現。
有時(shí)候，老師是慈祥的'。他們把學(xué)生當成自己的孩子，也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心，不管問(wèn)多少次題也仍會(huì )悉心解答，對于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加，有時(shí)也會(huì )與學(xué)生們分享生活中的趣事，和學(xué)生融洽相處，看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì )露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥，就像春風(fēng)般輕柔，讓人微醺其中。
有時(shí)候，老師是無(wú)私的。他們也不是神，只不過(guò)是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂(lè )，也有自己的人生�？伤麄內绱藷o(wú)私，有著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，他們教過(guò)的學(xué)生無(wú)數，送走一批熟悉的笑容，又新來(lái)一群新生的面孔。他們燃燒自己，給多少迷茫指引方向，給多少寒冷送去溫暖，澆灌了多少生機勃勃的花朵。
在這教師節即將來(lái)臨之際，我們衷心地感謝老師，也祝福所有的老師教師節快樂(lè )!
師恩難忘作文8
師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，是迷惘中的指路明燈，是知識海洋中的航行燈塔，一點(diǎn)一滴地付出與引導，才有了我們從懵懂無(wú)知到知之甚多的轉變與成長(cháng)。
她，是我最喜愛(ài)的數學(xué)老師，一個(gè)溫柔的女子，鼻梁上總架著(zhù)一副眼鏡，顯得那么溫文爾雅。親和的.氣質(zhì)，讓我總是忍不住想靠近，而在我遭遇難題無(wú)助時(shí)，也總是她及時(shí)出現，與我一起撥開(kāi)迷惘。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我背上小書(shū)包，高高興興地上學(xué)了。第一節就是數學(xué)課。老師在臺上講得興趣盎然、眉飛色舞，我看著(zhù)桌子里的小玩具也是急地如坐針氈、心癢難耐。而后腦袋一熱，鬼使神差般伸出了“罪惡的小手”。結果剛拿出來(lái)，胡老師銳利的目光就刺了過(guò)來(lái)，耳邊響起嚴厲的話(huà)語(yǔ)：“王穆涵，你手里拿的是什么東西？”我一個(gè)哆嗦，吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是個(gè)玩具�！薄澳阆抡n給我到辦公室一趟！”胡老師氣憤地說(shuō)。有些同學(xué)開(kāi)始在下面竊竊私語(yǔ)，而我的心里已似千斤重石在壓，臉漲得通紅。
終于熬到了下課，我抱著(zhù)最壞的打算一步一頓來(lái)到了辦公室�？赊k公室里的胡老師卻是另外一番情景——臉上掛著(zhù)的竟然是笑意�！巴跄潞�，你過(guò)來(lái)�！�
我戰兢兢般走過(guò)去�！巴跄潞�，我知道你很喜歡玩你的東西，可上課是學(xué)習的時(shí)間，就要好好聽(tīng)課，知道嗎？”“對不起，胡老師，我再也不玩了，我以后一定專(zhuān)心聽(tīng)課�！焙蠋熌贸鲆粔K糖遞給我說(shuō)：“給你。你上課說(shuō)了實(shí)話(huà)，這是給你的獎勵�！蔽翌H有一種如釋重負的甜蜜。
這塊糖至今我都沒(méi)舍得吃，因為它是胡老師對我的批評和激勵，時(shí)時(shí)刻刻警醒著(zhù)我。
老師，是您讓我懂得了正確的時(shí)間做正確的事，專(zhuān)心致志才能有所收獲。我一直牢記至今，慢慢成長(cháng)為更好的自己。
師恩難忘作文9
一天，我將漫畫(huà)書(shū)帶入了社團，下課后，我正聚精會(huì )神地看著(zhù)。這時(shí)，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻后對我說(shuō)：“章欣奕，以后這類(lèi)書(shū)最好少看，因為一點(diǎn)知識也沒(méi)有，也沒(méi)有一些好詞�！标惱蠋熣f(shuō)完后便放了下來(lái)。轉身去準備下節課的教案了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一年級社團正式開(kāi)始了。我因為寫(xiě)作不大好，就去了小葵花詩(shī)社，這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著(zhù)，臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著(zhù)，地上有綠茵茵的草地，清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的.小木舟正飄著(zhù)，老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。
自打那天后，我家的“漫畫(huà)客”越來(lái)越少，“文學(xué)名著(zhù)客”越來(lái)越多了，我的“好詞好句庫”裝的東西也多了，有一天我寫(xiě)的作文發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長(cháng)長(cháng)的紅波浪線(xiàn)成了一片汪洋大海，紅圈圈多的布了個(gè)陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當時(shí)太開(kāi)心了，走路都跳了下來(lái)。
我心想這太容易了。便說(shuō)：“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾，沒(méi)色彩的回答，但陳老師卻欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得很好，但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢？如果更生動(dòng)一些就好了。首先，不應該是一個(gè)舟，應該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢？看，它是黃色的，照常規的判斷，應該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最后加一點(diǎn)色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟�！庇谑�，我將“小巧玲瓏”這個(gè)詞記在了本子上了。
回憶起那件往事，真想時(shí)光倒流，再上一節這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對寫(xiě)作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫(xiě)作者。為什么一位老師能讓我改變這么多？那就瞧瞧下面的故事吧！
之后，我養成了這個(gè)好習慣，只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句，我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái)，我發(fā)現好詞好句處處有，如電視中的廣告和動(dòng)畫(huà)片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀(guān)察一下。
師恩難忘作文10
有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字銘心刻骨，那就是——老師。
我有一個(gè)老師，她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，讓人一看就覺(jué)得學(xué)識淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
讓我記憶深刻的是：學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì )的比拼，老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開(kāi)始我每天堅持背五首，把一本書(shū)背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的時(shí)候了，我們一共進(jìn)行了三次比拼，得分高并且回答對的一隊獲勝，最后我們以十分之差戰敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團的機會(huì )，但我心想：“當親友團有什么用，不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“即使你沒(méi)有爭奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團呀！如果人只要生下來(lái)就能做大事，那就不用上學(xué)了，最起碼你背會(huì )了古詩(shī)，得到了知識，不是嗎？這是個(gè)鍛煉的好機會(huì )，為什么不珍惜呢？”
聽(tīng)了老師的.話(huà)，我慢慢想通了，變得更加認真起來(lái)，也順利爭奪到了親友團的名額，親臨比賽場(chǎng)地，觀(guān)看了幾個(gè)學(xué)校的比拼，收獲頗豐……
在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱炎约簾o(wú)窮的知識毫不保留地教給我，不追求任何回報，這就是老師的偉大之處。
讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師�！�
師恩難忘作文11
老師，是人生中對我們有過(guò)最大幫助的人。他們中的一位，曾經(jīng)教誨了我，改變了我的人生……
那一天，我和同學(xué)吵架了。老師把我們倆叫去辦公室，問(wèn)我們是怎么回事。我本想說(shuō)是他先搶了我的文具盒，可沒(méi)想到，他惡人先告狀，竟搶先說(shuō)：“老師，我錯了！我和同學(xué)去玩，可忘了叫上她，她就罵我。以后我再也不敢了，以后我一定叫上她！”“沒(méi)有，才不是這樣！”我爭辯道�！熬褪沁@樣的！”他的“好”哥們叫道�！翱隙ㄓ质撬ㄥX(qián)記雇的吧！”我心里埋怨道。
可他接下來(lái)的表演就真的`讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬，又假惺惺地說(shuō)道：“對不起！”我以為他是真知道錯了，可沒(méi)曾想，老師竟也被他騙了，說(shuō)道：“劉XX，你不是好孩子嗎？你給他道個(gè)歉，我們就都原諒你了�！薄安�，我沒(méi)有錯，為什么要道歉！”說(shuō)話(huà)間，淚水已在我的眼眶里打轉。這下老師真怒了，大聲呵斥道：“快點(diǎn)！快！”我沒(méi)有了辦法，只好強忍著(zhù)淚水向他道了個(gè)歉。
上課了，老師帶著(zhù)我們向教室走去。滿(mǎn)腹委屈地回到座位，我看著(zhù)窗外，此時(shí)的我多么想自己是窗外的那只鳥(niǎo)兒呀——可以自由地飛翔。我看著(zhù)課文，對于老師枯燥的語(yǔ)言，我絲毫都聽(tīng)不進(jìn)去。也許是老師看穿了我的心思，下課后，我又被請進(jìn)了辦公室。老師問(wèn)我：“剛才我說(shuō)錯了什么嗎？”我終于忍不住了，淚水一滴一滴地往下掉�！拔覜](méi)有錯，是他拿了我的文具盒！”我輕聲說(shuō)道�！罢媸沁@樣？”老師溫柔地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳抢蠋熛蚰愕狼�，是老師錯怪你了，對不起！”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚，從沒(méi)想過(guò)老師也會(huì )犯錯誤，更沒(méi)想到老師會(huì )主動(dòng)向她的學(xué)生道歉。老師告訴我：“每一個(gè)人都不是完美的，老師也曾是小孩，也犯過(guò)很多錯，包括現在。也希望你以后犯錯了，也能夠勇于面對，不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰，你才會(huì )成功；正是有了這些錯誤，你的人生才會(huì )更充實(shí)，更美好！”
直到現在，這句話(huà)依然印在我心中。謝謝你，老師！
師恩難忘作文12
教師，是一個(gè)多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才：科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士……他們這樣不求回報地付出，的確是非常令人敬佩。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長(cháng)……
我最敬佩的老師要數艾老師了。剛升到五年級時(shí)，艾老師被分到我們這個(gè)班來(lái)教我們語(yǔ)文。艾老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的.教師，她給我留下了難以磨滅的印象。
在課堂上，艾老師教我們讀書(shū)寫(xiě)字；在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)，在每一本作業(yè)本上，都留下了她辛勤的汗水。老師，您辛苦了！我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發(fā)言，就怕說(shuō)錯了。后來(lái)，艾老師就鼓勵我們說(shuō)：“別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒(méi)關(guān)系的，我會(huì )幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的�！�
艾老師在上她的語(yǔ)文課時(shí)，如果有人講話(huà)，艾老師就會(huì )看他們一眼，好象在說(shuō)：“你們倆不要講話(huà)�！彼麄兙蜁�(huì )趕緊坐好，認真聽(tīng)老師講課。有時(shí)候，有的同學(xué)被叫起來(lái)回答問(wèn)題，他們很緊張，說(shuō)話(huà)聲音很低。艾老師就會(huì )投來(lái)鼓勵的眼光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕！”于是，他們的聲音響亮起來(lái)了。這時(shí)，老師的眼里又流露出贊許的目光……
艾老師有時(shí)候還會(huì )跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話(huà)，每當那時(shí)，我們的教室里就會(huì )笑聲不斷，笑聲一直“飛”出窗外，消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過(guò)得慢一些呀！讓我們和敬愛(ài)的艾老師永遠停留在那美好的一刻��！
艾老師，是一位出色的靈魂工程師，培養出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師，辛苦了！我們要好好學(xué)習，不辜負您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您的恩情！在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。在這里，我要說(shuō)一聲：“艾老師，謝謝您！”
師恩難忘作文13
早晨，陽(yáng)光均勻地灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中移動(dòng)著(zhù)。x年x班的教師和往常一樣匆忙卻不喧嘩。同學(xué)們都沉浸在緊張的早自習氣氛中。
忽然，一聲清脆的小雞的叫聲，把同學(xué)們的注意力偶吸引了過(guò)去，“小雞！”那幾未同學(xué)都圍了過(guò)去�！澳膩�(lái)的？”他們異口同聲地問(wèn)小雞的主人小A�！翱此蓱z的，就在路邊買(mǎi)下它�！�
桌子上的那個(gè)小家伙，此時(shí)正瞪大眼睛，四處張望并不時(shí)發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，把我們一群人都逗樂(lè )了。
“不好，小A，老師來(lái)了�！弊陂T(mén)口的提醒到。小A迅速地將小雞藏到課桌里，其他同學(xué)也迅速地回到了各自的座位上。早自習又恢復了往日的'景象。
盡管同學(xué)們以各種方法，各種聲音來(lái)蓋住來(lái)自小A課桌中小雞的叫聲，但最終，還是被“眼睛好”“耳朵靈”的數學(xué)老師發(fā)現了。要知道，他可不是等閑之輩，在全校以要求嚴格出名。在小A與他的那個(gè)小家伙被帶到辦公室時(shí)，同學(xué)們都為他捏了一把汗。
可是，沒(méi)過(guò)兩分鐘，他又回來(lái)了。
一見(jiàn)他，我們便擁了上去，“怎樣處理的？”
“今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，他只是叫我下次不要帶小雞之類(lèi)的東西到學(xué)校來(lái)�！彼麕е�(zhù)一臉不可理解的表情回答�！澳切‰u呢？”大家異口同聲地問(wèn)�！八萌チ恕毙說(shuō)，“叫我放學(xué)后到他辦公室去拿�！�
放學(xué)后，我們幾個(gè)同學(xué)陪他去辦公室。到了那，小A膽怯地問(wèn)：“老師，小雞呢？”“在那兒”他指著(zhù)一處說(shuō)。我們順著(zhù)一望，只見(jiàn)小雞正在一鞋盒里悠然地啄著(zhù)小米。我們一擁而上，小A把它捧在手里，對老師說(shuō)了聲“謝謝！”我們拿起盒子，并問(wèn)了一句，“老師，您為什么不處罰一下小A呢？”“因為我和你們一樣，也有一顆未泯的童心！”
我們聽(tīng)后笑了，老師也孩子般笑了。
師恩難忘作文14
“感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但在生活中又有多少人能夠做到呢？
從一年級到現在教過(guò)我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的老師，有時(shí)候挺嚴格，有時(shí)候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì )忘記。
段老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑，我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的`樣子，她上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們撒謊，總是教導我們做人要誠實(shí)，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認。段老師上課非常認真，對待教學(xué)任務(wù)盡心盡責，從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書(shū)法課。每一門(mén)課程都教會(huì )我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學(xué)習成績(jì)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運，我們要學(xué)會(huì )感恩。
最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書(shū)法課，她站在講臺上認真、仔細、耐心地教我們寫(xiě)毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細致，每一筆、每一畫(huà)都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運筆都教得很仔細�？墒�，她突然咳嗽起來(lái)，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我當時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開(kāi)水讓她立馬喝進(jìn)去，當她咳嗽得非常厲害時(shí)，我們全班頓時(shí)安靜下來(lái)，可段老師依然沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續給我們講課，后來(lái)我們才知道，段老師已經(jīng)生病三天了，可她依然堅持為我們上課。這件事令我很感動(dòng)，我覺(jué)得段老師真是一位有責任心的好老師！
段老師，謝謝您，是您把我帶進(jìn)知識的海洋；感謝您陪伴我們成長(cháng)，在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵我們，在我們考差的時(shí)候安慰我們，在我們懈怠的時(shí)候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠滋潤著(zhù)我們。老師，我遇見(jiàn)您，就像魚(yú)兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂(lè )！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您的教誨之恩，我終身難忘！
師恩難忘作文15
老師和同學(xué)之間就好比船和帆一般，學(xué)生沒(méi)有了老師，就像船沒(méi)有帆一樣。所以他們寸步不能離。
老師是知識的向導，帶領(lǐng)我們走向知識的原野；老師是辛勤的園丁，用知識澆灌我們；老師是春蠶，春蠶到死絲方盡；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……
是呀，老師的恩情難以回報，在那次家訪(fǎng)中，老師是您鼓勵了我，贊揚了我，讓我充滿(mǎn)了自信；那次演講活動(dòng)，老師是您重用了我；在挑選主持人時(shí)，羅老師扶持了我；對貧困學(xué)生的補助，羅老師幫助了我；在“六一”兒童節里，羅老師祝福了我……這些恩情我都不能忘懷。
在那次作文競賽中，羅老師是你犧牲休息時(shí)間，為我修改作文。當第一遍修改好了，讓我謄寫(xiě)在作文本上，因為我用鉛筆寫(xiě)的老師看不清，是您很耐心地改用得不恰當的字、詞，不通順的句子。那時(shí)我心想：哎！老師肯定不會(huì )讓我參賽了，稿紙上改得紅通通的'一片。讓我出乎意料的是：到了第二節課下課時(shí)，那個(gè)紅通通的作文稿紙上，用滿(mǎn)了修改符號，老師說(shuō)：“給，你的作文，再謄一遍，參賽時(shí)看的清些�！笨粗�(zhù)那張紙上紅彤彤的文字，再寫(xiě)一遍，我拿著(zhù)紙去認真抄寫(xiě)。雖然比賽后我沒(méi)有得獎，我從心里很感激羅老師，在我心中永遠烙下了羅老師給我修改作文的情景了。
羅老師對我的一片恩情，我多想用行動(dòng)為老師分憂(yōu)，也就是管理班級衛生吧！每天我們的清潔區，教室總是扣分，影響了競選文明班級。通過(guò)一次習作我毛遂自薦當上了衛生委員。是老師答應了我的請求，讓我有了展示自己才華的機會(huì )，當然心里美滋滋的，非常愜意。這得感謝老師，自從我當上了衛生委員，班上只扣過(guò)一分，當時(shí)是因為我職責的疏忽，事后我也很后悔。老師知道后說(shuō)：“老師讓你當班干部是在重用你，可不能由自己的性子吶，要好好干，將來(lái)老師還會(huì )繼續用你呀！記住一點(diǎn)，責任感強，學(xué)習自然會(huì )提高，知道嗎？”
這教誨，我永遠會(huì )記住，老師您辛苦了。我會(huì )記住您。
老師，我只能說(shuō)一聲“這怎能忘記？”，老師——您的恩情我會(huì )永遠記得的！
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