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助學(xué)金感恩心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的助學(xué)金感恩心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助學(xué)金感恩心得體會(huì )1
做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現;是實(shí)施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證;是在教育工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要資料;是為維護學(xué)校乃至社會(huì )穩定，增強中學(xué)生對黨和國家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的重大措施。解決好學(xué)校貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟困難問(wèn)題是我國政府的職責，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì )的穩定，直接關(guān)系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機會(huì )均等地理解教育的權利。我校在學(xué)生資助工作方面總結如下：
一、領(lǐng)導重視、完善制度：
我校領(lǐng)導高度重視學(xué)生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關(guān)于認真做好學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作的指導意見(jiàn)》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學(xué)生進(jìn)行評議和認定，對貧困生助學(xué)等進(jìn)行認真的評選，幫忙品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到資助，順利完成學(xué)業(yè)，成為國家的棟梁之才。
1、成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導小組。由學(xué)校政教處牽頭，各班班主任帶給困難學(xué)生名單，最終由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，分管領(lǐng)導監督和檢查學(xué)生資助管理工作的開(kāi)展狀況，及時(shí)檢查學(xué)生資助經(jīng)費、學(xué)生資助工作經(jīng)費以及學(xué)生資助工作人員配備的落實(shí)狀況，監督學(xué)生資助經(jīng)費的使用狀況。
2、成立了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作組，負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟困學(xué)生檔案。做好資助經(jīng)費的統籌和分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助名單與申請進(jìn)行審核、認定，并及時(shí)將評審結果上報學(xué)校評審領(lǐng)導組審定，認真收集有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生管理及扶助工作的意見(jiàn)和推薦，及時(shí)解決出現的問(wèn)題。
3、同時(shí)成立了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定評議小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長(cháng)具體組織，負責傳達學(xué)校有關(guān)資助工作的精神，以嚴肅的態(tài)度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學(xué)生進(jìn)行初步的審核，并民主評議認定，及時(shí)向學(xué)生資助中心帶給家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名單，整理家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的個(gè)人材料。
4、上榜公示，公開(kāi)透明。貧困學(xué)生確定后，為了使該項工作切實(shí)做到公平、公正，對貧困學(xué)生名單進(jìn)行了為期一周的.張榜公示，并公示舉報電話(huà)及信箱，主動(dòng)理解廣大師生及社會(huì )的監督;同時(shí)，由班主任組織各班進(jìn)行討論，征求學(xué)生意見(jiàn)。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全學(xué)生檔案：
1、對所有學(xué)生進(jìn)行家庭狀況調查，要求每名學(xué)生都填寫(xiě)學(xué)生家庭狀況調查表，并由學(xué)生當地的民政部門(mén)出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行資格復查，并不定期隨機抽取必須比例的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，透過(guò)信件、電話(huà)、實(shí)地走訪(fǎng)等方式進(jìn)行核實(shí)。并且根據學(xué)生家庭狀況調查表制作了學(xué)生家庭狀況匯總表，以供隨時(shí)能夠方便、快捷、準備的了解到學(xué)生家庭狀況，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行評議、認定，有資助款項時(shí)能夠及時(shí)、公平的進(jìn)行評選。
2、秉承公開(kāi)、公平、公正、實(shí)事求是，本人申請、民主評議和學(xué)校評定相結合的原則，根據學(xué)生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作組、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定評議小組組織學(xué)生申請、民主評議，提出家庭經(jīng)濟困難學(xué)生推薦名單及檔次，公示結束后上報學(xué)生資助中心。平時(shí)堅持做到準確掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著(zhù)變化，及時(shí)提出調整其家庭經(jīng)濟困難檔次的推薦。
三、用心落實(shí)、幫忙到位：
1、按照學(xué)生資助中心的安排，第一時(shí)間落實(shí)好各種獎、助學(xué)金的評定、發(fā)放，使有困難的學(xué)生得到幫忙，并且及時(shí)領(lǐng)取到獎助學(xué)金。
2、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng )造條件解決他們的經(jīng)濟困難時(shí)，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺(jué)克服自卑意識;教育他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);注重經(jīng)濟困難學(xué)生挫折調節潛力的培養;教育他們建立良好的人際關(guān)系;教育他們樹(shù)立誠信意識，要誠實(shí)做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學(xué)習、誠信就業(yè);加強關(guān)愛(ài)教育，感恩教育。個(gè)人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個(gè)人抓起，使他們養成關(guān)愛(ài)弱者，助人為樂(lè )的品質(zhì)。提高學(xué)生勤儉節約意識�，F代學(xué)生勤儉意識越來(lái)越淡薄，花錢(qián)大手大腳，班主任要注意教育學(xué)生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個(gè)一”，與家長(cháng)通一次電話(huà)，和學(xué)生談一次心。
回顧本年度的學(xué)生資助工作，雖然取得必須成績(jì)，但是也還存在不足，比如說(shuō)幫忙的范圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學(xué)生沒(méi)有得到幫忙。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫忙的學(xué)生都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫忙。能夠說(shuō)貧困學(xué)生的資助與教育工作是所有學(xué)生工作者務(wù)必沉下心來(lái)好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學(xué)生工作質(zhì)量的一個(gè)尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學(xué)生“一個(gè)都不能少”!
助學(xué)金感恩心得體會(huì )2
一年來(lái)，在省學(xué)生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領(lǐng)導下，我們克服學(xué)生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問(wèn)題，努力完成各項工作任務(wù)，認真落實(shí)國家各項資助政策，把惠民工程實(shí)施到位�，F將工作總結如下：
(一)加強了資助隊伍建設
學(xué)生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務(wù)重，需要專(zhuān)門(mén)的機構，專(zhuān)門(mén)的人員來(lái)落實(shí)。經(jīng)過(guò)努力，市委編辦于20xx年7月批文同意，南平市職成教研室成立南平市學(xué)生資助管理中心，調劑1個(gè)編制，專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生資助管理工作。建甌市經(jīng)編辦批復確定了3個(gè)編制的學(xué)生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣(市、區)因編制問(wèn)題尚未建立由編辦核準批復的專(zhuān)門(mén)學(xué)生資助機構，資助隊伍尚不健全。
(二)規范了資助檔案工作
為了規范全市學(xué)生資助工作，我市出臺了資助檔案建設專(zhuān)項文件，進(jìn)一步推進(jìn)了資助檔案建設工作。一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時(shí)收集、定時(shí)清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密;二是注重收存，科學(xué)合理歸檔，分類(lèi)(綜合類(lèi)、表冊類(lèi)、財務(wù)業(yè)、聲像類(lèi))整理裝訂成冊;三是存放有序、方便查找利用;四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進(jìn)行補缺補漏，自我完善;五是樹(shù)立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規范建設典型，以點(diǎn)帶面地推進(jìn)資助工作檔案建設。20xx年，經(jīng)研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學(xué)院、閩北衛校、南平一中、建陽(yáng)一中等單位為省資助檔案建設試點(diǎn)單位。
(三)實(shí)行了陽(yáng)光操作制度
全市中職學(xué)生實(shí)行“中職卡”制度，高中學(xué)生實(shí)行“高中資助卡”制度，實(shí)現了“統一辦卡，集中支付”;實(shí)行“助前”和“助后”公示，確保了惠民政策的“陽(yáng)光操作”;明確資助工作操作流程，準確掌握學(xué)生變動(dòng)狀況，做到“不錯報、不多報、無(wú)漏報”，確保了統計報表的準確無(wú)誤。各校都按要求設立了資助咨詢(xún)電話(huà)和舉報電話(huà)，增加了透明度，保證了助學(xué)金發(fā)放工作的公正、公開(kāi)、公平。建陽(yáng)縣學(xué)生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
(四)加大了資助宣傳力度
今年，我市用心響應省“勵志校園-感動(dòng)海西”公益宣傳活動(dòng)，轉發(fā)文件、制定方案、精心組織、配合采風(fēng)、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶(hù)曉。南平市活動(dòng)組委會(huì )評審確定了閩北衛校周詩(shī)雨、南平八中吳誠俊、武夷山章麗、建陽(yáng)吳迪茜;松溪劉義鑫薛亞?wèn)|、浦城周葉誠、邵武陳慧敏;順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪劉義鑫獲得本次活動(dòng)的提名獎。武夷山蔡譽(yù)儇、建陽(yáng)林思綺戴遠情、南平職專(zhuān)盧建的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽(yáng)市學(xué)生資助管理中心利用電視臺、電臺、報紙、網(wǎng)絡(luò )等多種媒體工具，結合家長(cháng)會(huì )、主題班會(huì )和致家長(cháng)一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時(shí)回訪(fǎng)受助學(xué)生家長(cháng)，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽(yáng)中學(xué)“夢(mèng)圓亦馨”基金會(huì )的活動(dòng)獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節目進(jìn)行宣傳。由于工作業(yè)績(jì)突出，南平市、武夷山市學(xué)生資助管理中心和浦城的仙陽(yáng)中學(xué)被授予全省“先進(jìn)單位”稱(chēng)號，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲“先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號。
(五)落實(shí)了資金監管措施
今年上半年，全市開(kāi)展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學(xué)校的助學(xué)金工作進(jìn)行了一次“拉網(wǎng)式”的檢查，采取現場(chǎng)反饋并提出整改意見(jiàn)，要求9月份整改到位。下半年又對整改狀況進(jìn)行了抽查。光澤縣學(xué)生資助管理中心每月深入所屬中職學(xué)校2次，對學(xué)校國家助學(xué)金和免學(xué)費政策落實(shí)及自查自糾狀況進(jìn)行認真的`檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)下達整改通知，并定時(shí)復查。透過(guò)“普查-反饋-通報-整改-復查-再整改”，絕大部分學(xué)校整改基本到位，進(jìn)一步規范了全市的資助工作，提高了資金的監管力度。
(六)推進(jìn)了生源地貸款工作
為做好生源地信用助學(xué)貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，邵武市主動(dòng)加強與信用社的聯(lián)系和溝通，召開(kāi)了“關(guān)愛(ài)信用記錄”座談會(huì )，農村信用社、高中學(xué)校負責資助工作的老師進(jìn)行了應對面的交流，并對生源地助學(xué)貸款的相關(guān)工作做了具體的要求。各校加強了對高三學(xué)生的政策宣傳和誠信教育，讓每個(gè)學(xué)生都了解生源地助學(xué)貸款政策，幫忙家庭經(jīng)濟困難學(xué)生安心學(xué)習、用心迎考。
(七)貫徹了國家惠民政策
據統計，今年全年發(fā)放中職助學(xué)金xx85余萬(wàn)元，免學(xué)費資金882余萬(wàn)元，惠及8566名學(xué)生;發(fā)放高中助學(xué)金800余萬(wàn)元，惠及5387名學(xué)生;發(fā)放少數民族中學(xué)學(xué)生助學(xué)金20.76萬(wàn)元，惠及173名學(xué)生;全市幼兒“低保家庭”學(xué)生發(fā)放80余萬(wàn)，惠及660家幼兒園的兒童;辦理生源地助學(xué)貸款2374人，“授信金額”達4831萬(wàn)元。此外，今年市教育局和市企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會(huì )密切配合，開(kāi)展了南平市濟困助學(xué)活動(dòng)，收到匿名企業(yè)捐助200萬(wàn)元愛(ài)心善款，資助了閩北139所學(xué)校1303名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
當然，在資助政策的實(shí)施工作中還存在一些問(wèn)題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高;資助機制不完善，運行不暢;資助工作難協(xié)調，配合不力;宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。
助學(xué)金感恩心得體會(huì )3
今年，我中心在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和上級資助部門(mén)的關(guān)懷指導下，堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實(shí)學(xué)生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度�，F將20xx年學(xué)生資助工作狀況總結如下：
一、加大資助政策宣傳力度
我中心緊緊圍繞本年度民生工作目標，認真做好資助政策宣傳工作。一是根據教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年全區“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)的通知》(桂教資助〔20xx〕7號)文件精神，為使國家學(xué)生資助政策家喻戶(hù)曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實(shí)施，在3-4月份開(kāi)展了一次全市的“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)：義務(wù)教育階段學(xué)校透過(guò)墻報、黑板報、橫幅、廣播等途徑，大力宣傳義務(wù)教育階段學(xué)生“兩免一補”資助政策，還根據上級部門(mén)要求張貼了中職招生宣傳畫(huà);高中學(xué)校發(fā)放《防城港市資助政策簡(jiǎn)介》和《廣西(東興)普通高中、高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介》，給在校學(xué)生，做到人手一份;市職校發(fā)放《防城港市資助政策簡(jiǎn)介》和《廣西中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助手冊》給在校學(xué)生，做到人手一份，還透過(guò)在公交車(chē)張貼宣傳資料等進(jìn)行宣傳;二是組織學(xué)生參加自治區教育廳舉辦的普通高校、普通高中“助學(xué)政策，助我成才”征文比賽;三是為做好生源地信用助學(xué)貸款宣傳，6月24日在東興中學(xué)舉辦生源地信用助學(xué)貸款學(xué)生在線(xiàn)系統培訓;四是召開(kāi)農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃知識培訓會(huì )，共培訓教學(xué)點(diǎn)以上的農村義務(wù)教育中、小學(xué)校長(cháng)及分管領(lǐng)導56人，使參加培訓的人員成為宣傳政策的主力軍;透過(guò)各種形式的宣傳，基本
上做到資助政策家喻戶(hù)曉，應知盡知。
二、認真做好各項資助工作
(一)做好“一補”經(jīng)費落實(shí)工作
20xx年落實(shí)“一補”資助金124.1萬(wàn)元，受助學(xué)生20xx人(其中初中1912人，小學(xué)92人)，補助標準：初中625元/人/學(xué)期，小學(xué)500元/人/學(xué)期。
(二)資助貧困高中生
1.發(fā)放廣西普通高中國家助學(xué)金
20xx年春季學(xué)期，我市高中階段家庭經(jīng)濟困難普通高中生758人獲得資助，共發(fā)放資助金59.6萬(wàn)元;(資助標準為分兩檔發(fā)放，一檔2000元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元)。
2.做好普通高中庫區移民子女免學(xué)費工作
20xx年共為26名庫區移民子女免除學(xué)費1.254元。(每生免除學(xué)費594元);
(三)落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校資助金
發(fā)放20xx年春季學(xué)期中職國家助學(xué)金4.65萬(wàn)元(按每生每學(xué)期750元計，受助學(xué)生62人)，免學(xué)費4.65萬(wàn)元(按每生每學(xué)期750元計，受助學(xué)生62人);
(四)用心開(kāi)展農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃
20xx年春季學(xué)期，我市參加營(yíng)養改善計劃共有49所學(xué)校，在校學(xué)生10192名。下?lián)軤I(yíng)養改善計劃經(jīng)費262.88萬(wàn)元，柴火及其他費用29.04萬(wàn)元。
三、經(jīng)驗做法
(一)領(lǐng)導重視，認識到位。
我市成立了由市長(cháng)任組長(cháng)，分管教育的副市長(cháng)任副組長(cháng)，教育、財政等部門(mén)負責人為成員的貧困生資助工作領(lǐng)導小組，安排專(zhuān)人負責貧困生資助工作。構成了主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導重點(diǎn)抓，其他領(lǐng)導協(xié)助抓，相關(guān)部門(mén)配合抓的工作格局。
(二)操作規范，程序到位。
貧困生資助工作是社會(huì )和廣大群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。為把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，我們重點(diǎn)把握了以下環(huán)節。
一是嚴把個(gè)人申請關(guān)。我們要求各級學(xué)校申報貧困生一律由學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)提出書(shū)面申請，并有村委會(huì )(社區)、財政部門(mén)和基層學(xué)校在受助學(xué)生申請表上簽署意見(jiàn)。
二是嚴把資助條件關(guān)。為了規范管理，確保資助對象絕對貧困，市教育局、財政局依據《廣西壯族自治區財政廳中共廣西壯族自治區委員會(huì )宣傳部廣西壯族自治區教育廳關(guān)于加強“兩免一補”宣傳工作的'通知》(桂財教〔20xx〕53號)精神，明確規定了申報貧困生的范圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標準。
三是嚴把建檔關(guān)。我們要求各級學(xué)校各級各類(lèi)學(xué)校嚴格按文件規定的四大類(lèi)(綜合類(lèi)、表冊類(lèi)、財務(wù)類(lèi)、聲像類(lèi))整理歸檔。
四是嚴把公示公告關(guān)。我們要求各級學(xué)校，不僅僅把資助政策在學(xué)校進(jìn)行公示，而且要把享受資助的名額、對象及標準在學(xué)校進(jìn)行公示。做到了政策公開(kāi)，條件公開(kāi)、名額公開(kāi)、對象公開(kāi)，理解社會(huì )監督。
五是嚴把資金管理關(guān)。市財政局、教育局和各級學(xué)校均設立了貧困生資助資金專(zhuān)戶(hù)。自治區、防城港市資助資金到達東興市資助資金專(zhuān)戶(hù)位后，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學(xué)校資助資金專(zhuān)戶(hù)，并由學(xué)校負責將資金發(fā)放到受助學(xué)生手上，未發(fā)現各級各部門(mén)截留、挪用資助資金現象。落實(shí)市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會(huì )救助貧困生資金等，嚴格履行學(xué)生、家長(cháng)、班主任、校長(cháng)“四簽字”手續，做到了陽(yáng)光操作，公正透明。
六是嚴把審核簽字關(guān)。我們要求各級學(xué)校上報受助貧困生一律實(shí)行“四簽字”，即班主任簽字、基層學(xué)校校長(cháng)簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層審核，層層把關(guān)。
(三)督導檢查，及時(shí)到位。
市教育局資助管理中心，堅持為民服務(wù)，認真履行職責，狠抓工作落實(shí)，督辦檢查，務(wù)求實(shí)效，指導工作，及時(shí)到位。中心成立以來(lái)，中心工作人員經(jīng)常下鄉檢查督導貧困生工作。
四、存在的問(wèn)題
一是由于大學(xué)新生路費手續相對繁瑣，導致不能及時(shí)將資助金發(fā)放到學(xué)生手上;二是在實(shí)施農村義務(wù)教育學(xué)校營(yíng)養改善計劃過(guò)程中問(wèn)題不少：三是營(yíng)養人員配備不足。我市教育系統“營(yíng)養辦”設在學(xué)生資助管理中心，該中心僅有兩名工作人員，由于人員配備不足，要真正做好學(xué)生營(yíng)養改善工作難度很大。四是個(gè)別學(xué)校工作還不夠規范。
助學(xué)金感恩心得體會(huì )4
這次我們大學(xué)為迎接感恩節而舉辦了一場(chǎng)主題為“感恩父母，感恩老師”的活動(dòng)，這是我第一次正視這個(gè)節日，也因為這次的活動(dòng)讓我對“感恩”有清晰的認知。
在這場(chǎng)活動(dòng)里，我真正的去感受感恩節的節日氛圍，也第一次去回想自己以前對我的父母和老師是否有過(guò)明面上的感恩舉動(dòng)，我發(fā)現沒(méi)有，所以?xún)刃睦锔裢獾睦⒕�。父母養我這么大，我一直就理所當然的享受著(zhù)他們的照顧，身在福中卻不自知一樣�，F在我已經(jīng)大學(xué)了，是個(gè)成年人了，而我卻未曾對父母表達我的感激之情，總是認為父母對我的所有的好都是應該的。這次活動(dòng)讓我認識到自己原來(lái)一直都沒(méi)有當面感謝過(guò)他們。所以當學(xué)校通知舉辦這樣的`一場(chǎng)感恩活動(dòng)的時(shí)候，我當時(shí)特別的開(kāi)心�；顒�(dòng)內容就是寫(xiě)給父母和老師的一封感恩信，然后會(huì )經(jīng)過(guò)帥選后選出寫(xiě)得好的進(jìn)行評比，讓全校的師生進(jìn)行投票。我看到這個(gè)，果斷的報名參加了，從班長(cháng)那拿了寫(xiě)信的信紙就回到寢室去寫(xiě)了。這還是我第一次寫(xiě)紙質(zhì)版的信，真的特別的激動(dòng)，還有緊張。
參加這個(gè)活動(dòng)，實(shí)際上，我只是想真正的用寫(xiě)信的方式去表達我一直以來(lái)想要去表達卻沒(méi)能表達出來(lái)的感恩情感。在把信寫(xiě)完后，交到班長(cháng)那參賽，心中已然平靜，因為我覺(jué)得活動(dòng)的結果已經(jīng)不重要的，重要的是我認識到感恩的重要性，知道怎么去表達心中的感恩，尤其是想明白了自己作為爸媽的女兒以及老師的學(xué)生，我當前能夠去回報給他們的是在大學(xué)努力學(xué)習，讓未來(lái)的自己更加優(yōu)秀，不讓家里的父母擔心，也不讓老師失望。父母生下我，并養我長(cháng)大，這樣的恩情不是三兩句的感謝就能去回報的，他們還是喜歡看到我過(guò)得好，他們才會(huì )覺(jué)得不用太擔心，而我大學(xué)離他們很遠，我所能做的就是不然他們?yōu)槲覔鷳n(yōu)。為此我決定以后每周打幾次電話(huà)回家報平安，長(cháng)假就回家陪陪他們，用實(shí)際的舉動(dòng)去感恩他們，回報他們。老師傳授我知識，他的恩情很大，我在此節日里，一一對教過(guò)我的老師送去節日祝福，不忘師恩。
活動(dòng)也落幕了，我寫(xiě)的信雖然沒(méi)有進(jìn)入前三名的成績(jì)，但是我卻很開(kāi)心，因為我懂得了感恩的實(shí)質(zhì)意義，寫(xiě)這兩封也只是給自己一個(gè)機會(huì )去表達感恩之情。感謝這次感恩節的到來(lái)，讓我心懷感恩，不忘父母養育之恩，不忘老師傳授知識之恩。
助學(xué)金感恩心得體會(huì )5
激情似火的六月，在這個(gè)充滿(mǎn)激情活力的季節里，我邁出了我人生又一重要的一步——高考。透過(guò)12年如一日的拼搏，我最后考上了山東英才這所全國知名的高等學(xué)府。能成為英才的學(xué)子，我感到十分的幸運與自豪。
九月，開(kāi)學(xué)了。我和許多同學(xué)一樣，是追尋著(zhù)自己的夢(mèng)想來(lái)到了山東英才學(xué)院。但是，我有比其他同學(xué)少了一份“任我遨游”的愜意，因為我是一個(gè)來(lái)自家境貧寒，父母都是農民的農村孩子。我害怕我因沒(méi)潛力支付這太高的學(xué)費而無(wú)法進(jìn)入大學(xué)繼續學(xué)習。失學(xué)，也許對大多人來(lái)講，這個(gè)詞只是在報紙、雜志、和書(shū)本上，從未親自體驗過(guò)，可對于我來(lái)說(shuō)，這不是第一次。自初中起，我們兄妹的學(xué)費便成了我們家的負擔，這個(gè)負擔大都靠學(xué)校的減免和社會(huì )好心人士資助得以減輕。這次，我怕，我怕我會(huì )徹底失去了繼續上學(xué)的機會(huì )。在高考之后，我透過(guò)打工掙錢(qián)，向親戚借等湊夠了這學(xué)年的學(xué)費。來(lái)到學(xué)校，我聽(tīng)說(shuō)了國家貧困助學(xué)金，在班會(huì )上，導員詳細通俗的向我們介紹了有關(guān)助學(xué)金的相關(guān)事項，而且還發(fā)給我們一張申請助學(xué)金的申請表，還個(gè)性詳細的告訴了我們填寫(xiě)的方法及資料要求，此時(shí)我就像理解了期望之神光顧般雙手接過(guò)了它。于是我向輔導員提交了申請書(shū)，經(jīng)過(guò)輔導員，學(xué)院領(lǐng)導，以及校領(lǐng)導的核實(shí)考察，申請透過(guò)了，當我得知自己得了國家助學(xué)金時(shí)，我除了激動(dòng)還有感激，我內心的喜悅是不言而喻的。
拿到國家助學(xué)金，我內心不僅僅僅是感激，更有一份動(dòng)力，無(wú)論是在我的學(xué)習還是生活中，這都給了我很大的鼓勵和信心。我本身是一名貧困生，我深知拿到助學(xué)金對于一個(gè)貧困生的好處有多大，所以我想說(shuō)：成績(jì)不好，貧困絕對不是借口，還依稀記得新生報到那天時(shí)的場(chǎng)面，當時(shí)有人告訴我，那里決不會(huì )有因為貧困而輟學(xué)的學(xué)生�；厥捉袢�，如今的貧困政策如此的好，能讓每個(gè)貧困的學(xué)生繼續學(xué)習，然而我要說(shuō)的是：這絕不是我們放松的借口，絕對不是。相反，這應是一種挑戰，一種動(dòng)力，一種磨練。應對考驗，我們因嘗試超越自己，憑借自己的一雙手來(lái)獨立的做生活，工作，學(xué)習中的強者。
其實(shí)，人生總是在得與失之間徘徊，但是只要自己用心走過(guò)，即便是失敗，也并不可怕，因為在爭取的歷程中，自己所經(jīng)歷過(guò)的所有，包括經(jīng)驗，感受，勇氣等等都是另一種無(wú)價(jià)得收獲。我想本無(wú)所得與所失，只有走過(guò)與未走過(guò)。在獲得助學(xué)金的那一刻起，我鄭重的告訴自己——你已走過(guò)了有一段學(xué)習的歷程，而又踏入另一片學(xué)海之中，在哪里，你將有足夠的勇氣去做一個(gè)無(wú)畏的沖浪手，去做一個(gè)浪尖舞者，那里有足夠的`舞臺等你去表演。
在大學(xué)，自制力是十分重要的，如果你要提高，你要前進(jìn)，你要掌握具備較強的競爭潛力，那么你就千萬(wàn)別被身邊的人影響了。大學(xué)里，我們要做什么?很重要的一點(diǎn)是要提高自己的人文素質(zhì)，內涵和學(xué)習潛力，所以在學(xué)習之余我就應多參加些課外活動(dòng)以提高自己各方面的潛力。
這些助學(xué)金帶給我們的不僅僅僅是生活上的幫忙，更重要的是，這其中承載著(zhù)國家和社會(huì )對于我們的支持和期望，這更加堅定了我們追求幸福的決心，也讓我們懷著(zhù)一顆感恩社會(huì )的心，去努力，去奮斗，去回報社會(huì )。
大學(xué)，是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進(jìn)入大學(xué)是放下高考的重擔，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是我離開(kāi)家庭生活，第一次獨立參與團體和社會(huì )生活;這是我第一次有機會(huì )在學(xué)習理論的同時(shí)親身實(shí)踐。大學(xué)，是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這也許是我最后一次有機會(huì )系統地理解教育;這可能是我最后一次將大段時(shí)間用于學(xué)習的人生階段。大學(xué)，也是成長(cháng)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，我們必須要把握“第一次”，讓其成為我們未來(lái)人生道路的基石;在這個(gè)階段里，我們必須要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來(lái)追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應當努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。我明白自己上大學(xué)不容易，因此我加倍勤奮努力，從不敢懈怠，也從不敢奢侈在物質(zhì)上的滿(mǎn)足。我時(shí)刻告誡自己，必須要在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識，以便為今后的工作打下堅定基礎，回報我在大學(xué)期間幫忙我的那些好心人，報答父母的養育之恩。在學(xué)習上，我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴于律己始終堅持學(xué)習第一位的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時(shí)間讀了超多各方向在書(shū)籍。在生活上，我省吃?xún)�用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習的同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動(dòng)以解決我的部分生
活費用。這樣不僅僅減輕了家庭負擔，還學(xué)了一些書(shū)本上不曾有的知識，為我今后服務(wù)社會(huì )打下堅實(shí)的基礎
驀然回首，英才讓我成熟，英才教我成長(cháng)，英才也將助我輝煌，我堅持著(zhù)，我執著(zhù)著(zhù)，更在倍加努力奮斗著(zhù)，因為我期望有一天自己能高呼：這天我因英才而驕傲，明天英才因我而自豪! 總之，一切盡在無(wú)言中，我會(huì )努力做得更好，以此報答。
助學(xué)金感恩心得體會(huì )6
滴水之恩當涌泉相報，這是我們中華的傳統美德，作為一名學(xué)生我們的報答方式也許有限，但我們卻可以盡力去把我們該做的每一件事做得完美做的更好，不是每個(gè)人都是那么偉大，讓自己的一生全心全意來(lái)報答曾經(jīng)的恩德。但我們可以做的自己，在自己身邊的每一件小事都做到位不愧對自己曾經(jīng)單純的心。
助學(xué)政策，讓我們少走了彎路，減輕了我所背負的壓力，讓我既能感受到成長(cháng)的滿(mǎn)足也能激勵我們努力的向前奔跑，我們強烈的獨立感和責任心讓我們意識到家里真的不容易，也覺(jué)得我們到了為家里分憂(yōu)解愁的年紀了。但是這時(shí)候，助學(xué)金就是我們的希望，為我撐起我們的希望，我們的未來(lái)。讓我不用矛盾在那些前進(jìn)與后退的選擇中，讓我前行沒(méi)有后顧之憂(yōu)的全心全意的去學(xué)習。
對于國家的助學(xué)政策，我是一個(gè)受益者，讓我感受到了被關(guān)注和關(guān)心的溫暖。所以我覺(jué)得國家和學(xué)校給我的不僅僅是金錢(qián)，而是對我的重視和關(guān)心。
我覺(jué)得我是幸運的，生在這個(gè)經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代，更幸運的是能得到助學(xué)政策的幫助。我覺(jué)得和我一樣收到幫助的很多人也會(huì )一直都含著(zhù)一顆感恩的心，一直努力的積極的為追趕時(shí)代的步伐而努力，為自己的一片天空而不斷地追尋，為了以后能幫助更多的和自己現在所處的境遇的人而奮斗，為了一心為我們操勞的父母而更加努力，如果沒(méi)有助學(xué)政策，普及九年制的義務(wù)教育幾乎每個(gè)家庭都能支付的起孩子的開(kāi)銷(xiāo)，但長(cháng)達十二年或更長(cháng)久的在校學(xué)習成為了一種奢望，助學(xué)政策的出現為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力，完成夢(mèng)想的希望，讓他們不再被困在狹小的絕望里不能自拔。
以前的'普遍的貧窮的孩子早當家，現在確實(shí)爭芳斗艷中不乏有家貧又志向不短的學(xué)子。他們比那些有家庭優(yōu)勢的孩子更要努力很多倍，因為他們知道他們得來(lái)的這一切都是那么的不容易。他們擁有的淳樸心靈，只是為了改變家庭現狀，自己的未來(lái)，不讓對自己寄予希望的人們感到失望，不讓自己對自己失望，因為他們知道有些事情還得靠自己。所以他們不是光在嘴上說(shuō)感謝，他們用自己的行動(dòng)去證明，即使以后我們都很平凡，但我們不會(huì )虛度，他們會(huì )用自己的行動(dòng)去回報當年那些幫助過(guò)自己的國家或人。
我一直都知道，學(xué)校是一個(gè)可以不斷讓人進(jìn)步，不斷讓人學(xué)習到新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個(gè)家庭環(huán)境并不優(yōu)越的學(xué)生而言，學(xué)校更是一個(gè)可以不斷充實(shí)自我，不斷邁向成功的階梯，所以學(xué)校設立的貧困助學(xué)金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學(xué)金的幫助，不但大大減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我的生活和學(xué)習得到了一定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心和專(zhuān)心的學(xué)習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養了我生活中的自信心，增強了我的社會(huì )責任感，讓我更加懂得了如何來(lái)回報學(xué)校、老師、同學(xué)所給我的幫助。
我不認為一切都是理所當然，不會(huì )有我接受這些幫助是因為我窮，他們應該幫助我的想法。我接受時(shí)會(huì )心存感激但我不讓自己感到卑微，微笑的接受，就像小草與萬(wàn)物一樣接受了太陽(yáng)的光輝，也回報給這個(gè)世界一片斑斕的色彩一樣。我們一個(gè)人太渺小，所以需要涓涓細流匯集才能譜寫(xiě)宏大的江河。我想我們以后做出的感激也許看起來(lái)微小，但只要每個(gè)人都分出一點(diǎn)愛(ài)，那么就能讓我們祖國的家園充滿(mǎn)愛(ài)，助學(xué)政策，助我成長(cháng)。我也盡力的去灌溉我的夢(mèng)想，雖然不知道未來(lái)是什么樣子的，但我也愿意相信這就是的未來(lái)，讓該盛開(kāi)的色彩，每種色彩在我的生命里盛開(kāi)。
助學(xué)金感恩心得體會(huì )7
多年來(lái)，xx大學(xué)xx學(xué)院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進(jìn)行，并且始終將其作為學(xué)院學(xué)工工作的重要部分來(lái)抓，堅持將資助育人工作與大學(xué)生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩定相結合，同時(shí)，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學(xué)生要學(xué)會(huì )感恩，要把感恩的心化為成長(cháng)的動(dòng)力，精神上的育人對于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強他們回報社會(huì )的責任感有著(zhù)重要的作用，從而全方位健全完善學(xué)院的資助育人工作。
一、基本情況
1、科學(xué)認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，公平、公正評審助學(xué)金
困難學(xué)生的準確認定是資助育人工作有效開(kāi)展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節。每年六月份開(kāi)始，我們即在學(xué)院范圍內啟動(dòng)困難學(xué)生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學(xué)期伊始則對新生進(jìn)行資助政策的宣講，確保不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而影響學(xué)習。對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行審定中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，成立以系別專(zhuān)業(yè)為區分的認定評議小組。通過(guò)實(shí)際情況來(lái)看，我院進(jìn)行困難認定申請國家助學(xué)金成功的學(xué)生為616人，申請國家助學(xué)貸款成功的學(xué)生為175人，貧困率達20.55%。
2、充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗的育人功效
目前，學(xué)院設院內勤工助學(xué)固定崗40多個(gè)，機動(dòng)崗30多個(gè)。主要崗位有學(xué)院辦公室助學(xué)崗、學(xué)工辦助學(xué)崗、教務(wù)辦公室助學(xué)崗、圖書(shū)館助學(xué)崗、后勤服務(wù)中心助學(xué)崗、餐廳食堂助學(xué)崗、機房助學(xué)崗等。按小時(shí)計算家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的勤工助學(xué)補助，在允許范圍內盡可能解決學(xué)生的生活困難。勤工助學(xué)崗的設立提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力，同時(shí)，幫助學(xué)院很多部門(mén)減輕了相對的工作壓力。
3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，多樣化資助形式開(kāi)展
日程開(kāi)展的工作中，針對學(xué)生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟損失現象開(kāi)辟特殊補助通道，在掌握了解情況后進(jìn)行臨時(shí)性補助的發(fā)放，給予學(xué)生最及時(shí)的關(guān)懷和幫助;同時(shí)充分利用學(xué)院的特殊優(yōu)勢聯(lián)系企業(yè)并成立了永達獎學(xué)金，對品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟狀況不理想的學(xué)生進(jìn)行獎學(xué)補助以鼓勵他們自強不息，奮發(fā)圖強。在學(xué)院范圍內開(kāi)展年度的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)，將師生的愛(ài)心聚集起來(lái)發(fā)揮其的價(jià)值，義賣(mài)所得將全部作為學(xué)院特困學(xué)生臨時(shí)補助。
二、攻堅克難
作為一所以專(zhuān)科生為主體的二級學(xué)院，xx學(xué)院開(kāi)展了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學(xué)院的`貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進(jìn)行。近年來(lái)隨著(zhù)招生范圍的擴大，外省市生源的逐年增加，天災人禍不斷發(fā)生的情況下，困難認定工作也隨之加重，在學(xué)院人數多、離本部距離較遠的情況下，我們成立由學(xué)院xxx院長(cháng)擔任組長(cháng)開(kāi)展的困難認定工作，以專(zhuān)業(yè)區分民主評議為依據，以幫困育人為目標，堅持幫助真正有困難的學(xué)生不讓他在學(xué)習上有后顧之憂(yōu)�？傊�，我院的幫困助學(xué)工作壓力將逐年增大，但隨著(zhù)國家、上海市和學(xué)校各級投入的加大，并通過(guò)學(xué)生自強不息的努力，相信這項工作一定會(huì )做得越來(lái)越好。
三、資助育人新展望
黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會(huì )建設之首，充分體現了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，按照十八大對高等教育提出的新要求和新任務(wù)，我們要緊密結合學(xué)院資助育人工作實(shí)際，將幫困、資助、育人落到實(shí)處，將“資助”與“育人”有效結合，認真做好家庭經(jīng)濟苦難學(xué)生的心理健康工作和勵志教育工作;積極開(kāi)展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生回訪(fǎng)活動(dòng);有效保證家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定的準確性、科學(xué)性和資助的公平公正。通過(guò)各種形式的教育和引導，開(kāi)展自強不息精神教育、發(fā)展支持教育、開(kāi)展誠信感恩教育，持續愛(ài)心義賣(mài)行動(dòng)的熱量，培養經(jīng)濟困難學(xué)生的自立、自強、自信意識，提高經(jīng)濟困難學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養他們健全的人格，幫助真正需要幫助的學(xué)生。
助學(xué)金感恩心得體會(huì )8
俗話(huà)說(shuō)得好，不勞無(wú)獲，天上不會(huì )掉下餡餅，每一次的獲得，都應該有一定的付出，黨和國家給予我們的幫助是我們這一代非常幸運和開(kāi)心的事。是生活在這一代的貧困生的幸福好驕傲，黨和國家給予我們這次的助學(xué)金讓我們深受感激和深深地對國家，對社會(huì )有了一種責任，有了一種驕傲。
從另一個(gè)層次來(lái)說(shuō)，黨和國家非常關(guān)心未成年人的成長(cháng)，注重人才的培養，為優(yōu)秀和貧困學(xué)生提供了額度很大的國家助學(xué)金，這很大程度上為我們貧困學(xué)生輕掃了學(xué)習知識和創(chuàng )造人生的道路的障礙，正因為有這些政策和幫助，才使得我們貧困生雄赳赳氣昂昂地向學(xué)術(shù)之巔奮進(jìn)，將來(lái)才有可能為社會(huì )，甚至為國家盡一份力，發(fā)一分光，做一些貢獻。
“咬定青山不放松”從我們貧困生步入學(xué)校的那一刻開(kāi)始，無(wú)論遇到多少困難，都會(huì )為這堅定的信念挺過(guò)，并且一定會(huì )挺過(guò)這據說(shuō)是傳說(shuō)中不可逾越的鴻溝，無(wú)論有多大的困難都不在話(huà)下，這是我們必須要戰勝和越過(guò)的鴻溝。
然而有時(shí)候想想，曾經(jīng)的無(wú)奈，曾經(jīng)的彷徨，真的讓人心有余擗，那時(shí)候越來(lái)越高的生活費，越來(lái)越高昂的學(xué)習費用，越來(lái)越離譜的雜費都把我們的學(xué)習生活搞得一團糟，那時(shí)候的我們面臨著(zhù)輟學(xué)，面臨著(zhù)家庭的經(jīng)濟壓力，面臨著(zhù)心里那僅有的求學(xué)希望的破碎，然而在這生活的迷茫之際，是國家助學(xué)金點(diǎn)亮了我們貧困生的近似要枯竭的心，讓我們?yōu)橹老�，為之�?zhù)迷。
國家助學(xué)金好似海上的啟明燈，讓我們找到了希望的航線(xiàn);國家助學(xué)金又像碧天里眨眼的星星，為我們重補了光明;國家助學(xué)金也像淳淳小溪的叮咚流水，一股股的甘甜滋潤了我們的心：讓我們貧困生感到了希望，找回了激情，找回了期望。重拾了夢(mèng)想，懷揣了心底最初的那一份最美好，最能體現自己的未來(lái)的夢(mèng)想，這是我們最珍貴的回憶，最樸實(shí)的純真。
現在正是一年中最美好的季節，在這里，我們可以感受著(zhù)春天的氣息，特別是在這溫暖的陽(yáng)光照耀下，最讓我們感受到的是國家和社會(huì )給我們貧困生帶來(lái)的溫暖。貧困學(xué)生助學(xué)金，是我們的希望，是我們的.救世主，這一項項的優(yōu)惠政策，給了我們最后的支持，給了我們幫助，我了我們希望。
有了國家的支持，有了黨的幫助，我們目前暫無(wú)什么特別的回報，我們只有學(xué)習，再好好地學(xué)習，用更上一層樓來(lái)作回報。在新的這個(gè)學(xué)期里，希望我們能夠去掉自己身上的稚氣，變得更沉穩和成熟，能夠更好的去完成自己在學(xué)校里的工作，同時(shí)也能夠很好地完成自己的學(xué)習。相信我們的努力也會(huì )為國家，乃至為社會(huì )輝煌的明天貢獻出力量。把工作做好，把學(xué)習學(xué)好，這是我們必須的選擇，無(wú)怨無(wú)悔的選擇，大家?jiàn)^斗吧，共進(jìn)吧。我們受?chē)液蜕鐣?huì )的援助，就要更認真，更負責地完成我們貧困生的使命，為我們的黨，為我們日益強壯的國家盡自己一份力。那就是努力學(xué)習，將來(lái)做貢獻。
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