網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告【共5篇】
在現在社會(huì )，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告1
一、調查背景
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習、娛樂(lè )、交友和工作的重要工具。然而，眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)除了可以交流互動(dòng)及下載學(xué)習資料外，還有許多吸引青年人、且耗費大量時(shí)間與精力的諸如網(wǎng)絡(luò )游戲、對戰游戲、高清影視等娛樂(lè )功能。那么，由于科技進(jìn)步與經(jīng)濟發(fā)展而大量普及的大學(xué)生寢室電腦，究竟給我XX大學(xué)的學(xué)子們帶來(lái)了什么？有大量自由時(shí)間可以支配的同學(xué)們又是如何使用手中的電腦的呢？到底寢室電腦的普及，給大學(xué)生帶來(lái)了怎樣的利與弊？為此而寫(xiě)了這份調查報告。
二、調查過(guò)程：
�。ㄒ唬┱{查對象：
XX校區在校大學(xué)生
�。ǘ┱{查方式：
采取對大一至大四的學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷，本次調查供發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷188份，其中有效問(wèn)卷180份，其中有115份是由男生填寫(xiě)，65份是由女生填寫(xiě)。；然后，進(jìn)行實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、宿舍等)；
�。ㄈ┱{查結果分析；（這部分你們要重寫(xiě)，結果分析應該把問(wèn)卷設計的問(wèn)題概況為幾個(gè)大的方面，在每一方面需要的地方在用統計的數據予以支撐說(shuō)明，實(shí)地考察的也應放在這部分）
�。�1）問(wèn)卷情況匯總
本次問(wèn)卷調查的第一調查部分是整體調查部分，目的在于調查不同年級的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間有多久，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度和看法是什么，學(xué)生一個(gè)月上網(wǎng)的費用是多少以及大學(xué)生上網(wǎng)的頻率問(wèn)題。
本次問(wèn)卷調查的第二部分是關(guān)于學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查，目的在于調查學(xué)生網(wǎng)上聊天的目的和網(wǎng)上聊天的話(huà)題，學(xué)生是否有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷。
本次問(wèn)卷調查的第三部分是關(guān)于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲的調查，目的在于了解有多少大學(xué)生在迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，學(xué)生對哪些網(wǎng)絡(luò )游戲更為著(zhù)迷，和對網(wǎng)絡(luò )游戲的看法等
本次問(wèn)卷調查的第四部分是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )生活情況調查，目的在于調查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )生活帶來(lái)的影響的看法，如交友、身心健康等。
本次問(wèn)卷調查的第五部分是關(guān)于學(xué)生對校園網(wǎng)使用情況的調查，目的在于調查學(xué)生對校園網(wǎng)建設的態(tài)度，學(xué)生有效利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習占整個(gè)學(xué)習過(guò)程的百分比，學(xué)生比較樂(lè )于接受什么類(lèi)型的校園網(wǎng)以及學(xué)生對學(xué)�，F在的網(wǎng)絡(luò )建設情況是否滿(mǎn)意
本次問(wèn)卷調查的第六部分是關(guān)于學(xué)生對瀏覽網(wǎng)站的興趣和在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查，目的在于調查學(xué)生想在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用，學(xué)生對那些類(lèi)型網(wǎng)站感興趣。
�。�2）問(wèn)卷顯示結果分析
1 .整體情況調查部分：
從大一到大四隨機抽樣調查中，有63.3%的同學(xué)大學(xué)期間不打算購買(mǎi)電腦，目前同學(xué)們使用電腦的主要用途是休閑娛樂(lè )，占總調查人數的81.5%。網(wǎng)齡隨年級的增長(cháng)而逐漸上升，在大一同學(xué)中近47.6%的同學(xué)網(wǎng)齡在兩年以上，說(shuō)明大部分同學(xué)高中時(shí)已經(jīng)經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò ).
經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占36.8%，有時(shí)上的同學(xué)占41.5%，每周一次的同學(xué)占15.7%，不定期的同學(xué)占6%。上網(wǎng)地點(diǎn)主要是網(wǎng)吧，占79.5%，在寢室上網(wǎng)的占13.5%，77.9%的同學(xué)認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助，85.6%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于同外部世界的接觸。41.5%的同學(xué)有網(wǎng)絡(luò )上癮的經(jīng)歷.調查結果顯示，100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，其中經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占46.3%，很想上網(wǎng)的同學(xué)占25.3%，但限于條件而無(wú)法實(shí)現。不上網(wǎng)會(huì )感覺(jué)心理很悶的同學(xué)占19.3%。有55.6%的同學(xué)上網(wǎng)的費用是省吃?xún)�用或從家中要的，44.6%的同學(xué)每月上網(wǎng)的花費占全部生活費的16%以上，75%的同學(xué)認為學(xué)校周邊的網(wǎng)吧收費還算合理。
2 .學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查部分
調查顯示：只有36.5%的同學(xué)有自己的E-mail郵箱，經(jīng)常用的只有20.5%。，用QQ聊天交友占65.5%，在上網(wǎng)聊天的話(huà)題調查結果中，什么都談的同學(xué)占44.6%，學(xué)習生活的同學(xué)占25.5%，人生感受的占16.5%，發(fā)泄不滿(mǎn)的同學(xué)占13.4%。在有固定聊天對象情況下，上網(wǎng)聊天的目的調查結果顯示，結交朋友的同學(xué)占43.5%，交流感受的同學(xué)占20.6%，放松一下的同學(xué)占28.6%，其他的同學(xué)占7.3%。有過(guò)網(wǎng)戀的同學(xué)只25.5%。
3 .網(wǎng)絡(luò )游戲的調查部分
調查顯示：在網(wǎng)上玩游戲的同學(xué)占調查總人數的56.5%，其中玩CS的同學(xué)占25%，玩棋牌類(lèi)的同學(xué)占37.5%，玩單機游戲類(lèi)的同學(xué)占24%，玩帝國時(shí)代的同學(xué)占13.5%。在網(wǎng)上隨意玩的時(shí)間一般為整個(gè)過(guò)程60%至90%的占36.5%，43.5%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游有利于身心健康。
4．網(wǎng)絡(luò )生活情況調查部分
調查顯示：如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )生活會(huì )沒(méi)有了滋味，85.9%的同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò )能增加獲取信息的'渠道，豐富信息交流方式，有利于深入思考各種問(wèn)題。有23.5%的同學(xué)認為只有到網(wǎng)絡(luò )中去，才會(huì )燃起自己生活的希望。有95.5%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于自己同外部世界接觸。
5.校園網(wǎng)使用情況的調查
調查顯示：學(xué)生對校園網(wǎng)的態(tài)度：據調查有46%的學(xué)生認為校園網(wǎng)可有可無(wú)，認為校園網(wǎng)建設不是很重要。只有37%的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中利用校園網(wǎng)，有45.5%不能很好的利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習，對于現在的校園網(wǎng)建設57%的學(xué)生認為不是很滿(mǎn)意。這些數據說(shuō)明現在學(xué)校的校園網(wǎng)建設不是很成功，學(xué)生并不是很了解現在的校園網(wǎng)建設，對我們的校園網(wǎng)建設不是很滿(mǎn)意。關(guān)于校園網(wǎng)的建設情況87%的同學(xué)認為建設校園網(wǎng)的建設很重要，56%的同學(xué)支持融合學(xué)習和娛樂(lè )的站點(diǎn)是大家最愿意接受的，大多數同學(xué)對校園網(wǎng)的建設情況不是很滿(mǎn)意。67.8%的同學(xué)支持校園網(wǎng)內建立一個(gè)心理論壇。但是將近80%的同學(xué)竟不知BBS為何物。90%的同學(xué)都認為學(xué)校機房的網(wǎng)速太慢。近半數以上的同學(xué)不了解學(xué)校有那些網(wǎng)絡(luò )資源。
6．學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查部分
調查顯示：文化娛樂(lè )的同學(xué)占56.5%，學(xué)習資料的同學(xué)占16.5%，新聞的同學(xué)占17%，其他的同學(xué)占20%.有38.5%的同學(xué)認為如果條件充許，自己對網(wǎng)絡(luò )中所有感興趣站點(diǎn)都愿意打開(kāi)看。有63.7%的同學(xué)認為自己上網(wǎng)的行為不太規范。有45.5%的同學(xué)希望參與校園網(wǎng)的建設。有65.5%的同學(xué)表示尊重網(wǎng)絡(luò )行為規則，維護網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的秩序，是每個(gè)公民應盡的職責和義務(wù)。
7．關(guān)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )現象的調查
調查結果顯示：有58.5%的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，只有18.2%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，有75.6%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲是因為它刺激、過(guò)癮，有38.5%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲可以展現自己的才能滿(mǎn)足自己的成就感。在對待網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度上，有38.6%的同學(xué)認為"玩網(wǎng)絡(luò )游戲不利于身心健康"這一觀(guān)點(diǎn)是不正確的，有45%的同學(xué)認為這一觀(guān)點(diǎn)正確。從中可以看出有很大一部分同學(xué)對于網(wǎng)絡(luò )游戲的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度是不正確的。
目前不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )主要有兩方面的原因：一是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的價(jià)值認識不夠；二是正規教學(xué)對網(wǎng)絡(luò )的利用不夠。大學(xué)生對新生事物往往有著(zhù)極為濃厚的興趣，但目前在網(wǎng)絡(luò )上除了搜索資料外，在線(xiàn)學(xué)習的內容比較少，個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲等也就在所難免。引發(fā)社會(huì )難題，網(wǎng)絡(luò )游戲一般以"攻擊、戰斗、競爭"為主要成分。大學(xué)生長(cháng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)鸬扔螒�，�?huì )使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實(shí)生活的差異，誤認為這種通過(guò)傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩網(wǎng)絡(luò )游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。
8 .大學(xué)生常在哪里上網(wǎng)
在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有65.8%大學(xué)生最喜歡在校園周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng)，"網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務(wù)周到，上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮。"一個(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學(xué)校機房上網(wǎng)的分別占17.6和12.5%，當問(wèn)及"在哪里上網(wǎng)次數最多"時(shí)，有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧，有20%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和學(xué)校機房的分別占10.8%和3.2%。調查發(fā)現，有45%的學(xué)生宿舍配備了電腦。
三、實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、學(xué)生宿舍等)
大學(xué)生是網(wǎng)吧中網(wǎng)民群體重要的組成部分，現在已經(jīng)成為網(wǎng)吧的主要服務(wù)對象之一。XX校區周邊聚集了十多個(gè)網(wǎng)吧。我們在對XX校區網(wǎng)吧總數中的4處進(jìn)行了實(shí)地考察統計，分別是九方、聚友、香閣里和制高點(diǎn)。
4月10日晚上8時(shí)，本調查小組分別對這四家網(wǎng)吧進(jìn)行觀(guān)察，近250余臺電腦只有三四臺空位。據統計每個(gè)網(wǎng)吧一般擁有200到300臺不等，每個(gè)周末上座率幾乎百分之百。這些大學(xué)生上網(wǎng)大都是干什么呢?粗略的總體統計：第一：玩游戲，第二：聊天，第三：看電影。只有極少數的是查資料的，更少數的學(xué)習的，將近50%以上的人純正玩游戲，30%左右的人玩游戲兼聊天，17%的人看電影兼聊天，只有3%的人在查資料。走進(jìn)網(wǎng)吧，晃若游戲天堂，CS高手樓上樓下高喊，紅警戰將左顧右盼，夢(mèng)幻西游老手新手齊聚，更有甚者，仙劍奇俠盡顯英雄本色，魔獸世界頗有大將風(fēng)度，而且老生新生一代代，一茬茬，聲聲不息。還有些人是第一是好奇心驅使下玩一下試試，第二是覺(jué)得有意思，但是不怎么上癮，然后想再玩玩也無(wú)妨，第三學(xué)習感覺(jué)無(wú)聊心煩，于是就又跑去玩游戲，一而再，再而三的下去就墜落游戲世界了
四、存在問(wèn)題及對策
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1、大多數同學(xué)的自制能力不夠，不能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習作用，更多的是把電腦當成了娛樂(lè )工具。這樣不僅浪費時(shí)間、浪費金錢(qián)，還對青年的身心成長(cháng)造成不好的影響。
2、當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了一定的依賴(lài)心理，上網(wǎng)之后很多時(shí)候沒(méi)有具體目的，只是在消磨時(shí)間。只通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流無(wú)形間也拉開(kāi)了人與人之間的距離，不利于大學(xué)生參與社會(huì )交往。
3、多數同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的積極主動(dòng)性差，老師留任務(wù)才會(huì )關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識。
�。ǘ┙Y論（這部分你抄的也太沒(méi)水平，原封不動(dòng)，而且這部分可不要）
�。ǘ⿲Σ撸ㄟ@部分概況為幾點(diǎn)，要展開(kāi)寫(xiě)）
1.上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些與自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習相關(guān)的網(wǎng)站，以擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊自己的思路，可以規定自己每次上網(wǎng)時(shí)瀏覽20到30分鐘的相關(guān)網(wǎng)站。
2.如果是僅僅為了娛樂(lè )休閑上網(wǎng)，規定好自己的上網(wǎng)時(shí)間，嚴格控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，讓自己在放松的同時(shí)不會(huì )沉迷。
3.當覺(jué)得自己上網(wǎng)會(huì )控制不住時(shí)間時(shí)，可以分散注意力，想想其他本該做的事情，嚴于律己，并鼓勵自己，相信自己不會(huì )沉迷。
4學(xué)校等有關(guān)部門(mén)應該出臺相關(guān)政策，加強思想政治教育，正確引導大學(xué)生規范上網(wǎng)。
五、結語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。而且網(wǎng)絡(luò )這種高科技的發(fā)展也成為了一種不可抗拒的潮流，我們要正確認識大學(xué)生上網(wǎng)的必然性，不能將大學(xué)生阻隔在網(wǎng)絡(luò )世界之外，而是要對大學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導教育，通過(guò)全社會(huì )的共同努力，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的正面影響，降低負面影響。以促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生身心素質(zhì)的全面健康成長(cháng)和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告2
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握中學(xué)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識和使用情況，我們對中學(xué)的60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，結果發(fā)現網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展大大開(kāi)闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學(xué)習和生活帶來(lái)了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問(wèn)題，校園文化還需進(jìn)一步加強。
一、網(wǎng)絡(luò )使用問(wèn)卷調查結果存在的問(wèn)題
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學(xué)習和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，在網(wǎng)絡(luò )建設飛速發(fā)展的同時(shí)，我們的學(xué)生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對網(wǎng)絡(luò )的認識和使用是否同時(shí)得到了快速提高呢？網(wǎng)絡(luò )建設的確給學(xué)生的學(xué)習和生活帶來(lái)了極大的便利，極大地影響，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習和生活，但我們也不可以盲目樂(lè )觀(guān)的看待網(wǎng)絡(luò )發(fā)展對學(xué)生的消極影響，在現實(shí)中，仍有部分學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò )的認識和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )的情況十分必要。
據我們了解，河源市紫金縣鎮上一個(gè)比較貧困的農村，給孩子買(mǎi)臺電腦對許多家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負擔，因而許多中學(xué)生只能是通過(guò)去網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是‘網(wǎng)絡(luò )’這個(gè)名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的吸引力，許多學(xué)生因為長(cháng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，無(wú)心學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)下降。為了掌握中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況，我們對60名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，他們分別來(lái)自初一、初二和初三三個(gè)年級，調查問(wèn)卷設計了20個(gè)選擇題，其中3個(gè)多選題，17個(gè)單選題。60名學(xué)生采用無(wú)記名方式填寫(xiě)問(wèn)卷，具有一定的真實(shí)性和代表性，本次問(wèn)卷調查收回60份，有效問(wèn)卷56份，通過(guò)對這56份試卷的分析，得到了真實(shí)和詳盡的材料，總體看來(lái)，中學(xué)學(xué)生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，但也存在部分問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)有待提高。
二、網(wǎng)絡(luò )認識及上網(wǎng)情況
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網(wǎng)絡(luò )認識多少，又是如何認識的，他們的'上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我們去關(guān)注。
將近有一半的學(xué)生都是通過(guò)自己接觸來(lái)認識網(wǎng)絡(luò )的，也有不少同學(xué)則是從朋友口中或在書(shū)上、雜志上電視上得知網(wǎng)絡(luò )，總體來(lái)看基本正常�？墒怯捎诋數亟�(jīng)濟條件比較落后，學(xué)校沒(méi)有電腦、投影儀等多媒體設備，學(xué)生對‘網(wǎng)絡(luò )’的認識十分陌生，甚至不知道‘網(wǎng)絡(luò )’是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地方網(wǎng)吧，這是一個(gè)相當高的數據，據了解，有不少學(xué)生因為迷戀網(wǎng)絡(luò )經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現象，學(xué)校以及家長(cháng)需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò )。
超過(guò)一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數在1至3次，將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數選擇了一般，這很好，說(shuō)明了大部分同學(xué)對上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò )。不足的是，當地網(wǎng)絡(luò )仍未得到普及，大約1/4的同學(xué)沒(méi)上過(guò)網(wǎng)，這點(diǎn)當地學(xué)校和政府需要給予支持。
三、網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐步融入到人們的學(xué)習
生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間過(guò)長(cháng)，會(huì )對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生一定的依賴(lài)性，由于網(wǎng)絡(luò )的吸引，使他們在不使用的情況下經(jīng)常覺(jué)得無(wú)聊，所以會(huì )不自主的用網(wǎng)絡(luò )來(lái)填補思想空虛，許多學(xué)生就是因為迷戀網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。那么，他們當初為何會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
從以上結果可以看出，28%的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網(wǎng)絡(luò )作為信息交流渠道的重要地位�？墒�，值得注意的是，將近四成的學(xué)生是因為好奇而接觸網(wǎng)絡(luò )，可但我們詢(xún)問(wèn)他們上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說(shuō)是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習資料卻只有少部分，這也客觀(guān)反映了學(xué)生在使用過(guò)程中存在的不足，學(xué)校和父母應該多加指導。
不可否認的是，日常生活中我們獲取信息和進(jìn)行娛樂(lè )、消遣等活動(dòng)，很大一部分都是借助網(wǎng)絡(luò )手段來(lái)進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò )本身也有不足之處，是利大于弊，還是弊大于利呢？學(xué)生和家長(cháng)又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的？
從以上三個(gè)圖中可以得知，大約一半的學(xué)生認為上網(wǎng)的確對學(xué)習會(huì )有影響，但是只要適當的上網(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說(shuō)明了他們能夠正確的認識網(wǎng)絡(luò )，使用網(wǎng)絡(luò )。圖8反映出了，超過(guò)一半的父母不鼓勵孩子上網(wǎng)，他們認為上網(wǎng)會(huì )讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過(guò)問(wèn)孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數據可以看護，父母對網(wǎng)絡(luò )的認識還存有不足，不能很好的認識網(wǎng)絡(luò )，指導孩子使用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)有待提高。
如今是網(wǎng)絡(luò )信息飛速發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識面，給廣大學(xué)生的學(xué)習和生活都帶來(lái)了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，不能忽視它的消極作用，如果對教育不夠，學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，教育孩子不僅僅是家長(cháng)的事情，也是學(xué)校和社會(huì )的事情，在調查中，我們發(fā)現一些不可忽視的問(wèn)題，部分學(xué)生上網(wǎng)次數過(guò)于頻繁，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)不高，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中而無(wú)法自拔，以致影響學(xué)習成績(jì)；對于孩子上網(wǎng)，家長(cháng)的指導十分重要，可是部分家長(cháng)自身對網(wǎng)絡(luò )的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過(guò)問(wèn)，甚至會(huì )極力反對孩子上網(wǎng)，這種現象十分不好，對孩子學(xué)習生活會(huì )有影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，如果校園文化建設沒(méi)能夠加強，對于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿(mǎn)足不了精神需求，容易受周?chē)绊懚鴿u漸沉迷于網(wǎng)絡(luò )之中，為此，學(xué)校加快文化建設，當地政府也要給予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò )或即將沉迷網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來(lái)引導他們正確使用網(wǎng)絡(luò )。鑒于學(xué)校還不能網(wǎng)絡(luò )設施供學(xué)生使用，開(kāi)設一些網(wǎng)絡(luò )指導課，將網(wǎng)絡(luò )知識培訓作為一個(gè)經(jīng)常性工作落實(shí)到位，調動(dòng)學(xué)生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個(gè)寶庫。同時(shí)，也要加強網(wǎng)絡(luò )使用道德規范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò )的整體素質(zhì)。
相信只要家長(cháng)以及學(xué)校能夠通過(guò)正確的引導和采取必要的措施，中學(xué)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的知識和運用會(huì )變得更加理性，網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)會(huì )大大提高。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告3
一、前言
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，電腦對我們的日常生活影響日益增大。網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了各種影響，對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦使用尤其普遍。通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷調查，我們了解到當代大學(xué)生對電腦的一些使用情況，以及電腦究竟對我們的而生活構成了什么樣的影響。在這次調查中，我們針對了各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生做了問(wèn)卷調查，通過(guò)問(wèn)卷結果，我們大概了解了大部分大學(xué)生生活中網(wǎng)絡(luò )所占的比例，以及對自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個(gè)人而言，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展是這個(gè)社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，我們無(wú)法避免，但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應當理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習生活的工具，而不應該成為我們墮落的緣由。
二、調查方式及樣本的選取方法
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我們對各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調查表，該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用情況以及網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響。
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詳情請看附錄。
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本次調查隨即抽取我校各年級各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。參加問(wèn)卷的共有150名學(xué)生作為考察樣本。我們采取男女相同比例進(jìn)行問(wèn)卷調查。
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本次調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。
三、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況概述
�。ㄒ唬┪倚W(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)間一般過(guò)長(cháng)
大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以?xún)�，大約53.8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間，剩下的24.2%的學(xué)生使用時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。我們對其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。
�。ǘ┪倚W(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分配情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)習時(shí)間過(guò)短，游戲娛樂(lè )時(shí)間占有很大比例
玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%。聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%。學(xué)習所占比例僅12%。
�。ㄈ┗ヂ�(lián)網(wǎng)對我們的生活影響過(guò)大，其中積極的消極的同時(shí)存在
92%的同學(xué)人學(xué)互聯(lián)網(wǎng)對自己的學(xué)習生活又比較大的影響，但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。
四、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用原因
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部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母和學(xué)習方面的壓力，從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )上。禁不住網(wǎng)絡(luò )的各種誘惑，沉迷于虛擬世界�，F代社會(huì )很多人都喜歡宅在宿舍，沉浸在自己的世界，由于學(xué)生時(shí)間比較多，所以學(xué)生中出現的宅男宅女現象更為嚴重。所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方，許多學(xué)生在現實(shí)生活中找不到存在感，受著(zhù)各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂(lè )趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
有些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)生，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)充實(shí)自己的知識面，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
�。ǘ┩饨缈陀^(guān)原因
由于大學(xué)課程比較少，自由時(shí)間比較多，學(xué)生的課外活動(dòng)比較少，自然會(huì )選擇上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間�，F在網(wǎng)絡(luò )上出現的信息繁雜，有利于學(xué)習生活的一面，另外又有許多不良信息，部分學(xué)生自制力不高，容易上當受騙。網(wǎng)絡(luò )世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)重大原因。從調查結果看，其中也不缺乏通過(guò)電腦學(xué)習各方面知識的學(xué)生�，F代網(wǎng)絡(luò )獲取信息方便快捷，便于學(xué)生打破封閉的小世界，從而了解整個(gè)國家乃至世界的各方面信息。
五、網(wǎng)絡(luò )對我們學(xué)習生活的影響
利：網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標志。作為我們大學(xué)生，理所應當對其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò )的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。
弊：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)復雜的東西，它的內部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們大學(xué)生有時(shí)難以抵御網(wǎng)絡(luò )驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新生事物，網(wǎng)絡(luò )的'吸引力是無(wú)窮的，據聯(lián)合國教科文組織的不完全統計，以學(xué)習為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，說(shuō)明我們在網(wǎng)絡(luò )使用中學(xué)習所占的比例太少。
利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。
六、解決方式
就學(xué)校而言，可以盡量多的開(kāi)展課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，吸引更多的同學(xué)走出網(wǎng)絡(luò )世界。就學(xué)生自己而言，提高自制力，制定計劃，有節制的上網(wǎng)，使學(xué)習與娛樂(lè )兩不誤。就社會(huì )而言，�？梢约訌娏⒎�，可以加強文化和教育等執法部門(mén)的執法力度，要依法行政，要切實(shí)履行自己應履行的義務(wù)，不能徇私，不能無(wú)作為。要開(kāi)發(fā)一些科技含量比較高的軟件，設備等等，可以裝在家用機子上進(jìn)行防御，也可以是直接在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行監控，發(fā)現有害網(wǎng)站，信息就及時(shí)預報，甚至去自動(dòng)取締。另外還可以加強學(xué)校，社會(huì )，家長(cháng)對孩子的關(guān)心，幫助，教育教導等，提高學(xué)生的主動(dòng)回避網(wǎng)上不良信息的能力和意識。
七、總結
通過(guò)這次調查問(wèn)卷，我們了解到我校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用時(shí)間一般較長(cháng)，依賴(lài)程度較大，學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用一般用于娛樂(lè )方面，學(xué)習時(shí)間過(guò)少。網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)我們好處的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端，這主要是因為學(xué)生自主學(xué)習性不高，沒(méi)有好好利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)增強自己的見(jiàn)識，豐富知識面，提高自身的學(xué)習能力。解決網(wǎng)絡(luò )弊端，對社會(huì )、學(xué)校乃至家庭都提出了一些要求，但最關(guān)鍵的而其實(shí)還是我們學(xué)生自己，理性上網(wǎng)，增強自制力，豐富我們的課余學(xué)習生活，讓網(wǎng)絡(luò )成為我們的良師益友。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告4
一、前言
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )對我們日常生活的影響日益增大。就我們當代大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò )使用尤其普遍。通過(guò)此次問(wèn)卷調查，我們了解到當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的一些使用情況，以及網(wǎng)絡(luò )究竟對我們的而生活構成了什么樣的影響。在這次調查中，我們針對各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生做了問(wèn)卷調查，通過(guò)調查結果，我們大致了解到大部分大學(xué)生課余生活中使用網(wǎng)絡(luò )所占的比例，以及網(wǎng)絡(luò )使用對自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個(gè)人而言，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展是這個(gè)社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，我們無(wú)法避免，但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應當理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習生活的工具，而不應該讓其成為我們墮落的理由。
二、調查方式及樣本的選取方法
1、問(wèn)卷
我們對各個(gè)年級，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷調查表，該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用情況以及網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響。
2、問(wèn)卷內容
詳情請看附錄。
3、調查對象的選取
本次調查隨即抽取我校各年級各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，共有150名學(xué)生，參加問(wèn)卷以作為考察樣本，我們采取男女相同比例進(jìn)行問(wèn)卷調查。
4、資料收集整理
本次調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。
三、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況概述
1、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)間一般過(guò)長(cháng)
大約22%的同學(xué)使用時(shí)間在三小時(shí)以?xún)�，大約53.8%的學(xué)生使用時(shí)間在四到六小時(shí)之間，剩下的24.2%的學(xué)生使用時(shí)間超過(guò)六小時(shí)。我們對其中一部分同學(xué)進(jìn)行口頭調查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時(shí)間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。
2、我校學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分配情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)習時(shí)間過(guò)短，游戲娛樂(lè )時(shí)間占很大比例
玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%；聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%；學(xué)習所占比例僅12%。
3、互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活影響過(guò)大，積極、消極影響同時(shí)存在
92%的同學(xué)認為互聯(lián)網(wǎng)對自己的學(xué)習生活有比較大的影響，就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。
四、我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用原因
1、自身原因
部分學(xué)生由于進(jìn)入大學(xué)脫離了父母管制，學(xué)習壓力沒(méi)有高中那樣大，空閑時(shí)間較多，從而花大把時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )上。他們禁不住網(wǎng)絡(luò )的各種誘惑，故而很容易沉迷于虛擬世界中。再者現代社會(huì )很多人都喜歡“宅”，喜歡沉浸在自己的世界。由于學(xué)生時(shí)間比較多，所以學(xué)生中出現的'宅男宅女現象更為嚴重，所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學(xué)是個(gè)群英聚集的地方，許多學(xué)生在現實(shí)生活中找不到存在感，受著(zhù)各方面的壓力，所以轉入虛擬世界，希望從中找到成功的樂(lè )趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
但也有一些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)充實(shí)自己的知識面，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。
2、外界客觀(guān)原因
由于大學(xué)課程比較少，自由時(shí)間比較多，再加上學(xué)生的課外活動(dòng)比較少，自然會(huì )選擇上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )世界得不到有效管制也是使部分同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)重大原因�，F在網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)信息繁雜，既有有利于學(xué)習生活的一面，也有許多不良信息。部分學(xué)生判斷力不高，容易上當受騙。從調查結果看，其中也不缺乏通過(guò)電腦學(xué)習各方面知識的學(xué)生�，F代網(wǎng)絡(luò )獲取信息方便快捷，便于學(xué)生打破封閉的小世界，從而了解整個(gè)國家乃至世界的各方面信息。
五、網(wǎng)絡(luò )對我們學(xué)習生活的影響
利：網(wǎng)絡(luò )，是科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標志。作為大學(xué)生，理所應當對其進(jìn)行追求、探索。盡管這是一個(gè)虛擬的空間，但它具有方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種自已所需的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò )的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。
弊：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)復雜的東西，它的內部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，大學(xué)生有時(shí)難以抵御網(wǎng)絡(luò )驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)新生事物，網(wǎng)絡(luò )的吸引力是無(wú)窮的，據聯(lián)合國教科文組織的不完全統計，以學(xué)習為主要目的上網(wǎng)的學(xué)生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，讓我們不得不深刻思考一番。
其實(shí)利弊與否主要在于你如何運用，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打游戲，不分晝夜，肯定是弊；如果用于學(xué)習，肯定是有利的；如果用于聊天、游戲，則是弊大于利。
六、解決方式
就學(xué)校而言，可以多開(kāi)展課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，吸引更多的同學(xué)走出網(wǎng)絡(luò )世界。
就學(xué)生自己而言，要提高自制力，制定計劃，有節制的上網(wǎng)，使學(xué)習與娛樂(lè )兩不誤。
就社會(huì )而言，可以加強立法，可以加強文化和教育等執法部門(mén)的執法力度，要依法行政，要切實(shí)履行自己應履行的義務(wù)。
另外還可以加強學(xué)校，社會(huì )，家長(cháng)對孩子的關(guān)心，幫助，教育教導等，提高學(xué)生的主動(dòng)回避網(wǎng)上不良信息的能力和意識。
七、總結
通過(guò)這次調查問(wèn)卷，我們了解到我校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的使用時(shí)間一般較長(cháng)，依賴(lài)程度較大，而學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)一般都在娛樂(lè )方面，學(xué)習時(shí)間過(guò)少。網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)我們好處的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端，這主要是因為學(xué)生自主學(xué)習性不高，沒(méi)有好好利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)增強自己的見(jiàn)識，豐富知識面，提高自身的學(xué)習能力。解決網(wǎng)絡(luò )弊端，對社會(huì )、學(xué)校乃至家庭都提出了一些要求，但最關(guān)鍵的而其實(shí)還是我們學(xué)生自己。我們要理性上網(wǎng)，增強自制力，提高辨識力，豐富我們的課余學(xué)習生活，讓網(wǎng)絡(luò )成為我們的良師益友。
網(wǎng)絡(luò )使用情況調查報告5
調查目的：
根據20xx年7月發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調查數據，18歲以下的網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中所占的比例逐年緩慢增加，在今年發(fā)布的數據中，而10-19歲的網(wǎng)民占比從27.3%下降到26.0%。網(wǎng)民中學(xué)生群體占比最高，達到29.9%。不僅在大城市，中小城市的家庭和學(xué)校也購買(mǎi)計算機供孩子學(xué)習電腦知識，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)不斷在國內蔓延，越來(lái)越多中小城市的孩子有機會(huì )上網(wǎng)，在計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用上有了較大的變化，從撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)以及手機上網(wǎng)，從簡(jiǎn)單的收發(fā)郵件到制作網(wǎng)頁(yè)，中小城市的青少年不僅開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且在使用互聯(lián)網(wǎng)方面積累了一些經(jīng)驗。這種經(jīng)驗是否會(huì )影響到青少年的學(xué)習、生活、人際交流等，是我們開(kāi)展這次調查的目的。
數據分析：
從這些數據中可以看出，50%左右的初中學(xué)生家中有一臺以及一臺以上的電腦，這些學(xué)生家中的電腦90%聯(lián)網(wǎng);所有的學(xué)生都使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的場(chǎng)所在家中的初中生42%左右，小學(xué)生30%左右;在網(wǎng)吧上網(wǎng)初中生平均占了18%，小學(xué)生占2.4%。家庭上網(wǎng)環(huán)境與上網(wǎng)場(chǎng)所呈現出正相關(guān)性，家中有寬帶上網(wǎng)的學(xué)生有82%的人經(jīng)常在家中上網(wǎng)，只有18%在網(wǎng)吧上網(wǎng);家中沒(méi)有電腦或家里電腦沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生主要在學(xué)�；蛴H友家(74%)和網(wǎng)吧(23%)上網(wǎng)，2.8%的初中生和1.7%的小學(xué)生因為上網(wǎng)有逃課經(jīng)歷。樣本整體呈現出上網(wǎng)的頻率并不高，平均只有9%的學(xué)生幾乎天天上網(wǎng)，12.7%的學(xué)生每周上網(wǎng)3-5次，31.4%的學(xué)生每周上網(wǎng)1-2次，46.9%偶爾上網(wǎng)。初一學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天、在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )和瀏覽網(wǎng)頁(yè);初二學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )、聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)絡(luò )游戲;初三學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁(yè)、在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )、聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲;五年級學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )、聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)絡(luò )游戲;六年級學(xué)生最常出現的上網(wǎng)行為依次是瀏覽網(wǎng)頁(yè)、在線(xiàn)聽(tīng)音樂(lè )、聊天和下載軟件或文件;對于上網(wǎng)與學(xué)習之間的關(guān)系，大多數學(xué)生都會(huì )因為學(xué)習而減少上網(wǎng)(19.9%的學(xué)生擔心上網(wǎng)會(huì )影響學(xué)習，39%的初一學(xué)生、46%的初二學(xué)生、57.4%的初三學(xué)生、29%的五年級學(xué)生、26.3%的六年級學(xué)生因為學(xué)習緊張而沒(méi)時(shí)間上網(wǎng))，無(wú)論這種克制上網(wǎng)的動(dòng)機是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，最后有33%的學(xué)生認為上網(wǎng)對學(xué)習幾乎沒(méi)什么影響，其他學(xué)生中認為有好的影響與壞的影響的學(xué)生比例是：初一(2：1)初二(1：2)初三(1：1)五年級(2.4：1)六年級(1：1)。75%的初中生和88%的小學(xué)生認為上網(wǎng)后，看課外書(shū)的時(shí)間沒(méi)有變化，80%的學(xué)生認為上網(wǎng)后，溫習功課的時(shí)間沒(méi)有什么變化。90%的學(xué)生認為上網(wǎng)沒(méi)有影響體育活動(dòng)時(shí)間，88%的學(xué)生睡眠沒(méi)有受到影響。10%的學(xué)生認為上網(wǎng)后與父母的交流減少了。家長(cháng)對孩子上網(wǎng)堅決反對的初二最多(22%)，其次為初一(13%)，初三(12.8)，六年級(6.3%)，五年級(2.2%)。80%的家長(cháng)對孩子上網(wǎng)要求正確使用，避免不健康東西;80%左右的學(xué)生有網(wǎng)友，35%的學(xué)生上網(wǎng)后現實(shí)生活中朋友增多，65%上網(wǎng)后現實(shí)生活中朋友不變。
結論：
本次調查結果從網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響和青少年的網(wǎng)絡(luò )媒介素養兩方面分析。
在家長(cháng)、老師和大眾傳媒的印象中，強調了網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響是負面的。在調查過(guò)程中我的.確看到沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲而嚴重影響學(xué)習的案例，但是這樣的孩子通常是在上網(wǎng)之前就沉迷于其他娛樂(lè )而影響學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )游戲只是替代了過(guò)去的娛樂(lè )方式，而且加深了娛樂(lè )對學(xué)習的影響;也有部分孩子受到輕度影響，因為網(wǎng)絡(luò )游戲而造成學(xué)習成績(jì)下滑。但是總的來(lái)看，這樣的個(gè)案占據的比例比較小。在調查中整體上網(wǎng)絡(luò )對青少年是積極正面的影響，而且這種影響的程度還不是很廣很深，網(wǎng)絡(luò )是青少年信息渠道、交流方式的一種補充。而且青少年并不是被動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò )的影響，他們對網(wǎng)絡(luò )的負面影響有認識也有一定的警覺(jué)性。另外越來(lái)越多的青少年甚至他們的家長(cháng)把使用網(wǎng)絡(luò )的能力看作是一種必備的能力，而互聯(lián)網(wǎng)建設的發(fā)展也會(huì )加深這種認識。這樣就涉及到目前青少年網(wǎng)絡(luò )媒介素養及其培養的問(wèn)題。
媒介素養指兒童與青少年接近、分析、評估或創(chuàng )造信息的能力。網(wǎng)絡(luò )媒介素養是指兒童與青少年接近、分析、評估網(wǎng)絡(luò )媒介和利用網(wǎng)絡(luò )媒介創(chuàng )造信息的能力。
網(wǎng)絡(luò )素養主要包括：
1、接近和使用互聯(lián)網(wǎng)的能力，包括了解如何接近互聯(lián)網(wǎng)以及使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗分享;了解和分析自己的的偏好以及家庭成員的偏好及其變化;學(xué)習如何評估和管理個(gè)人的使用行為，學(xué)習如何理性地使用互聯(lián)網(wǎng);認識互聯(lián)網(wǎng)對自己日常生活的影響;以及了解自己使用互聯(lián)網(wǎng)的權利和與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)保護青少年的法律、法規，使青少年了解如何保護自己的安全等。
2、分析互聯(lián)網(wǎng)信息的能力，包括：了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和基本形態(tài);了解有關(guān)的信息制作的基本知識;學(xué)習辨別網(wǎng)絡(luò )虛擬世界與現實(shí)之間的差異及聯(lián)系;了解說(shuō)服性信息的可信性(如網(wǎng)絡(luò )廣告等)以及與娛樂(lè )性信息的區別;理解新聞的真實(shí)性;學(xué)習對媒介基本論題如刻板印象等進(jìn)行分析。
3、評估網(wǎng)站及其信息的能力，包括：了解網(wǎng)站的運行機制及社會(huì )因素對網(wǎng)站的控制，較完整和較客觀(guān)的評價(jià)媒介的性質(zhì)、功能和局限;學(xué)習對網(wǎng)站的性質(zhì)及運作特征進(jìn)行評估;學(xué)習對各種信息進(jìn)行評估，根據倫理的、道德的和民主的原則探討信息的表面意義和內部涵義;學(xué)習對流行文化進(jìn)行評估;學(xué)習如何辨別跗面信息以及避免父母信息對個(gè)人的影響。
4、創(chuàng )造性地利用大眾媒介的能力，包括：學(xué)習運用網(wǎng)絡(luò )信息改善自己的生活;學(xué)習利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行人際溝通;辨別和區分可以利用的網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習利用這些資源表達自己的聲音和參與事務(wù);以及學(xué)習如何創(chuàng )造自己的媒介，傳播青少年的聲音。
從問(wèn)卷調查可以看到，在社會(huì )信息傳播渠道多元化和青少年以同學(xué)、朋友、家長(cháng)、老師為主要信息來(lái)源的特性共同作用下，青少年在主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò )新媒體，并且隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )建設的發(fā)展和使用經(jīng)驗的增長(cháng)正在培養自己的網(wǎng)絡(luò )素養。在媒介極大豐富下成長(cháng)起來(lái)的青少年其實(shí)已經(jīng)形成一定的判斷力，他們會(huì )意識到玩網(wǎng)絡(luò )游戲有負面作用，會(huì )主動(dòng)的利用新媒體幫助自己的學(xué)習生活，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)擴展人際交流面。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )建設由撥號上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，隨著(zhù)年齡和使用經(jīng)驗的增長(cháng)，青少年對網(wǎng)絡(luò )的使用范圍和程度也逐步拓展，而且對于青少年網(wǎng)絡(luò )行為的管理和網(wǎng)絡(luò )素養的培養處于初期一個(gè)很重要的階段，也是一個(gè)便于管理和培養的階段。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入青少年發(fā)展階段成為一個(gè)不可避免的趨勢，網(wǎng)絡(luò )對青少年的影響不盡是大眾想象的負面作用，現在的青少年是一個(gè)具有一定的判斷力和主動(dòng)選擇權的群體，而且他們有使用網(wǎng)絡(luò )媒體的愿望，面對主客觀(guān)的必然性，如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )媒介素養培養成為一個(gè)重要的問(wèn)題，對于這個(gè)問(wèn)題還有必要進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。
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