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我和文字作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我和文字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和文字作文1
他，簡(jiǎn)單明了，她纖細靈動(dòng)。他們是我從小到大，相伴一生的好朋友。
——題記
猶記童稚時(shí)，咿呀學(xué)語(yǔ)。他悄悄來(lái)到我身邊，一會(huì )兒從大人們一張一合的嘴角里蹦出，一會(huì )兒從我一大一小的口型中鉆出，我感到一種前所未有的新奇與興奮。于是，更加賣(mài)力地張開(kāi)嘴，尋找他的蹤跡�！鞍职帧�、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”這些稚嫩的聲音，都是他送給我的禮物。我由衷地喜歡上了這個(gè)有趣的朋友。從小到大，他教會(huì )了我許多東西，我口里表達出來(lái)的東西由寥寥數語(yǔ)到千言萬(wàn)語(yǔ)，演講比賽的口若懸河，課堂回答的妙語(yǔ)連珠，待人接物的彬彬有禮，都是他饋贈給我的禮物。我迷戀他的聲音，走過(guò)他的歷程，收獲跟隨他的快樂(lè )。
她是我的另一個(gè)發(fā)小，小巧靈動(dòng)，如調皮的精靈。在我的'生活中，自從有了“日記”和“作文”兩件事之后，她就頻繁地出現在我的筆端下。有時(shí)，我靈感突現，她就陪我快速地在筆下奔騰跳躍。有時(shí)，我冥思苦想，他就伴我慢慢地在紙上漫步。我樂(lè )于將她梳妝打扮，在散文中，她美麗得不可方物，在說(shuō)明文中，他嚴謹而規范，在書(shū)法中，她又豪放而不羈。多么奇妙的小精靈。她與我攜手同行，在一頁(yè)又一頁(yè)精美的紙上，在一支又一支尖細的筆端下，樂(lè )此不疲，流連忘返。此時(shí)彼時(shí)，從未改變。
他們也會(huì )一起陪伴我。我心情不好時(shí)，說(shuō)出的話(huà)，寫(xiě)出的字，也會(huì )傷他們的心。但他們如此寬容，從不計較我的任性，只是默默承受我的無(wú)理取鬧。平靜下來(lái)后，我突然有些悵然與愧疚，而他們卻總是毫不在意。
他叫語(yǔ)言，簡(jiǎn)單明了。
她叫文字，纖細靈動(dòng)。
他們一直伴我左右，從小到大，無(wú)怨無(wú)悔，不離不棄。
我將永遠執他們之手，相伴一生。
我和文字作文2
如果沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)將無(wú)法正常溝通與交流；如果沒(méi)有文字，人類(lèi)的歷史也就無(wú)從記錄，文化更是無(wú)法傳承下去。根據各國的歷史與發(fā)展，各個(gè)國家都有自己的語(yǔ)言和文字，尤其是在擁有五千年歷史的文明古國——中國，更是擁有博大精深的文字——漢字。
漢字起源于甲骨文，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展而成為今天的樣子。它體型方正，也被稱(chēng)為方塊字，橫、豎、撇、捺、鉤、折、點(diǎn)組成了一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的漢字。每個(gè)字都有著(zhù)獨特意義，有的是象形字，比如“山、水、火”等；有的是會(huì )意字，比如“歪、森、困”等。
“字”與“字”組成的詞語(yǔ)，更是將我國的語(yǔ)言發(fā)揮得淋漓盡致，有的聽(tīng)起來(lái)合乎情理，但實(shí)則相差甚遠，稍不留意就會(huì )鬧大笑話(huà)呢。記得聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事：一個(gè)外國人學(xué)習漢語(yǔ)的時(shí)候，老師說(shuō)：“‘開(kāi)’和‘關(guān)’是一對反義詞�！_(kāi)心’是‘Happy’的意思，那‘關(guān)心’是什么意思呢？”這個(gè)外國人想也沒(méi)想就說(shuō)：“Unhappy”引得老師發(fā)笑，告訴他：“NO”引得這位外國學(xué)生直呼中文難。
我們的語(yǔ)言——漢語(yǔ)，是世界上使用最為廣泛的語(yǔ)言之一。漢語(yǔ)一字多音、一字多意，詞語(yǔ)的意思更是繁復多變，放在不同的語(yǔ)境里就有不同的意義。我從小就喜歡閱讀，漢語(yǔ)字正腔圓，讀起來(lái)抑揚頓挫，當優(yōu)美的文字在口舌間流動(dòng)時(shí)，心情也久久不能平復。后來(lái)，我有機會(huì )在校廣播站播音，這就可以讓更多的人聽(tīng)到我的聲音，感受語(yǔ)言的魅力；站在舞臺上主持時(shí)，通過(guò)話(huà)筒傳遞出我璀璨的'夢(mèng)想。
那朗朗上口的《詠鵝》《靜夜思》是我們的啟蒙兒歌，那平仄押韻的唐詩(shī)、宋詞是我們幼時(shí)的識字讀本；那行云流水的《蘭亭序》，平白自在的《寒食帖》是我們的臨摹字帖。我自豪地生活在這個(gè)文化底蘊深厚的國家，我深?lèi)?ài)著(zhù)自己的語(yǔ)言和文字。
我和文字作文3
我不知道我們可以相守多久，但我會(huì )珍惜我們相處的每一天。
——題記
與你相遇
大約那是一個(gè)冬天，我第一次見(jiàn)到了你。是爸爸媽媽將你帶到了我面前，從他們臉上喜悅的表情，我可以感到你和他們都很喜歡我。只是那時(shí)，我不太懂你，只能跟著(zhù)大家傻乎乎地笑。后來(lái)，我大了一點(diǎn)點(diǎn)，你走到我面前，告訴我逗父母開(kāi)心的訣竅。當“爸爸”、“媽媽”從我口中念出時(shí)，我看到他們開(kāi)心的面容以及你欣慰的樣子。散步的時(shí)候，你第一次告訴了我你的名字——語(yǔ)言。
與你相戀
背上小小的書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，陌生的環(huán)境，陌生的人們，使我手足無(wú)措。我躲在角落里，不敢出聲。而你，走到我面前，拉起我的手，將我帶到老師與同學(xué)的.跟前，從容不迫地介紹我。我望著(zhù)你的側臉，只覺(jué)得：“有你真好！”你會(huì )在我上學(xué)前帶我去看天上的大火球，告訴我那個(gè)叫“太陽(yáng)”，也可以叫“日光”，人們總是將它比作希望。散步時(shí)，你會(huì )將一束漂亮的東西放在我手里，說(shuō)叫“花朵”，常比作美麗的人。晚上，你帶著(zhù)我去看一個(gè)大盤(pán)子，說(shuō)是那個(gè)叫“月亮”，有一個(gè)叫“嫦娥”的神仙住在上面。月光潑在你身上，勾勒出你的輪廓。那一刻的你，好美好美。
與你相守
我們的回憶，并不是總是美好的。有時(shí)，我背不下來(lái)的那些拗口的詩(shī)句，將“暖”寫(xiě)成“噯”，說(shuō)出的話(huà)被別人笑時(shí)。我也會(huì )甩開(kāi)你的手，使小性子，亂發(fā)脾氣。但你總會(huì )笑著(zhù)在原地等我回去找你，你永遠都是笑著(zhù)望著(zhù)我，讓我明白，你從未離開(kāi)。你說(shuō)過(guò)，就算我走掉，你也不會(huì )離開(kāi)。
我正用你教我的東西寫(xiě)下我們的故事，只想證明，我會(huì )與你廝守到老。
我和文字作文4
還是文字與我最為親近，所以不再墮落，不再迷茫，繼續我的寫(xiě)作。我本是一只不再美麗了的馬蹄蓮，孤獨而驕傲。因為貪戀癡迷而墜落凡塵。幡然醒悟，方知腳下的沃土不屬于自己，于是我便成了那株斷根的蓮，悵然若失后，是奮力的掙扎。如今我已沉淀，等待花開(kāi)，欣賞花落！
當我們赤身裸體來(lái)到這世上，匆忙輪回后卻帶不走半點(diǎn)浮華。因此人生決不可以困在當下，當自己即將變得世俗時(shí)，請敲醒自己的靈魂，讓自己回到原點(diǎn)看清腳下的路�；蛟S窮困或許潦倒，但絕不為世俗所累，活的空靈方能超脫。冷眼看世界，不采摘半點(diǎn)繁華。內心或許澎湃或許激昂，但那僅是內心，一方不為人知的'凈土。不施舍半點(diǎn)憐憫，不求得半點(diǎn)同情，僅僅安靜的活著(zhù)，任歲月蹉跎，也不降落凡塵。
佛曰：菩提本無(wú)樹(shù)，寧靜亦非臺。人生就是一場(chǎng)未開(kāi)竅的頓悟，我們總是寄身于世俗不停的探尋，經(jīng)歷了浮沉，才能懂得舍與得。修心于世，修身于塵。心若有桃源，處處桃源，身在何處亦何妨？
當你不刻意去等待某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)間好似路過(guò)的滑輪般溜的飛快，在你不經(jīng)意的一次回顧，才意識到時(shí)間早已悄然而逝，當你無(wú)奈的嘆息和感慨的同時(shí)你青春的車(chē)輪已經(jīng)在歲月的軌道里戛然而止，但當你刻意去等待某一個(gè)時(shí)刻的到來(lái)時(shí)好像時(shí)間的每一秒都被放慢了腳步，等來(lái)了滿(mǎn)身疲憊和滿(mǎn)心煩躁卻怎么也等不到那一刻的到來(lái)。停下了焦急的腳步卻停不下奔走的節奏，停留了人群卻停不下歸去的心。所以當你駐足或者穿梭于人群時(shí)，滿(mǎn)耳是嘈雜，滿(mǎn)眼是浮躁。
置身于哄亂的人群里，要么被淹沒(méi)要么被騷動(dòng)傳染，擅于剝開(kāi)喧囂取得那么一絲一秒的寧靜也是一種置身于紅塵的修行，此刻我正在修行的路上，你呢？你是否還陷在俗世里煉獄，等待靈魂的升華？抑或已經(jīng)等到了守候的季節，等待著(zhù)彼岸的花開(kāi)？
我們在同一片天空下，卻不在同一個(gè)軌跡里。我們堅持著(zhù)同一份守候，卻不一定會(huì )得到相同的結果。
我和文字作文5
語(yǔ)言，是人與人溝通的紐帶；是交往的橋梁。
世界上語(yǔ)言有很多，如英語(yǔ)，漢語(yǔ)，德語(yǔ)，韓語(yǔ)……其中使用人數最多的是漢語(yǔ)最廣泛的是英語(yǔ)。每個(gè)國家的人平均都會(huì )兩種語(yǔ)言以上的語(yǔ)言，所以語(yǔ)言對人類(lèi)有這很重要的意義。
但在社會(huì )不斷發(fā)展的過(guò)程中，語(yǔ)言在人類(lèi)口中不知不覺(jué)的.“變了味”。例如漢語(yǔ)，中國有泱泱十三億人口，五十六個(gè)民族，可是如果讓每個(gè)民族說(shuō)漢語(yǔ)，差不多會(huì )說(shuō)出五十多種味道來(lái)，不光是民族，南北兩方人民說(shuō)出的話(huà)更是不一樣了。
作為小學(xué)生一名光榮的少先隊員，要說(shuō)好普通話(huà)�？墒怯袝r(shí)還是管不住自己，嘗嘗把“我”稱(chēng)之為“偶”，“同學(xué)”說(shuō)為“童鞋”，“什么”變成了“蝦米”，還有很多。盡管這只是一種流行語(yǔ)言，但是也是語(yǔ)言上的大錯誤。
“像”字用于圖像，好像，相似等意義；“象”字用于形狀，樣子，可千萬(wàn)不要弄混了哦！
記得有一次，爬山回來(lái)想寫(xiě)一篇作文，想寫(xiě)上山時(shí)口渴了，有一個(gè)“老大娘”借了我水喝。寫(xiě)作文時(shí)卻寫(xiě)成了“老太狼”借了我水喝。有時(shí)還會(huì )把“子”寫(xiě)成“了”，把“了”寫(xiě)成了“子”。
不管是我，還有些商店，飯店，旅店，服裝店……都把成語(yǔ)中的字做了改變。商店買(mǎi)蚊香做廣告時(shí)寫(xiě)成了“默默無(wú)蚊（聞）”服裝店寫(xiě)的是“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”，旅店寫(xiě)的是“留戀往（連忘）返”。
在看一些大型晚會(huì )時(shí)，主持人也會(huì )說(shuō)錯字的讀音，把“給（ji）予”讀成“（geiyu）”的錯誤。那時(shí)真想讓他們下臺從一年級重新念書(shū)，還教育我們說(shuō)好普通話(huà)，自己連普通話(huà)都不會(huì )說(shuō)，不管怎樣，每個(gè)人都寫(xiě)過(guò)錯字，讀錯過(guò)字的發(fā)音，還是先從自己做起吧。
文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯，寫(xiě)錯？絕不可以讓錯誤誤導人們，不要被錯誤蒙蔽雙眼，可不要將錯誤發(fā)揚下去。
“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”是你，我，他，以及全世界人的責任，每個(gè)人都是這其中的一分子。
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