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元宵節做燈籠作文【優(yōu)選】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的元宵節做燈籠作文4篇,希望能夠幫助到大家。
元宵節做燈籠作文 篇1
“正月里來(lái)正月正,正月十五鬧花燈!痹谝魂囮囪尮臍g天地喧鬧聲中,人們送走了除夕迎來(lái)了元宵節。這不,我們班上也舉行了制作手工小燈籠的活動(dòng)。
下午第二節課的下課鈴聲一打,家委會(huì )的家長(cháng)們拖著(zhù)小車(chē),來(lái)給我們分配材料啦!經(jīng)過(guò)一陣忙碌的準備,我們每個(gè)人都拿到了一包精美的材料:有用來(lái)制作骨架的四根方棱柱和八根小圓柱,有四張印有可愛(ài)小猴子的燈紙,還有燈籠的提桿等等。
我打開(kāi)包裝,卷了卷袖子,準備開(kāi)工啦!我先把手伸進(jìn)口袋從里面拿出說(shuō)明書(shū),快速地閱讀起來(lái)。讀完之后我得意地笑了笑:原來(lái)這么簡(jiǎn)單!這可比那說(shuō)明書(shū)我都看不懂的樂(lè )高容易多了。于是我不管三七二十一,拿起四根方棱柱就搭起來(lái),東一插,西一塞,很快就組裝好了。我抬起頭,看看四周,只見(jiàn)同學(xué)們:有的急得滿(mǎn)頭大汗,有點(diǎn)眉頭緊鎖,有的幾個(gè)人頭靠著(zhù)頭偷偷議論著(zhù)……我的心里不禁沾沾自喜起來(lái):這燈籠這么簡(jiǎn)單,他們竟然還要做這么長(cháng)時(shí)間,真是不可思議。
我沾沾自喜地將做好的骨架放在桌子上。誒!怎么回事?我傻眼了:我的骨架像陳舊了幾百年的古屋,東搖西晃,風(fēng)兒一吹像立馬要散架似的。于是我連忙拿出說(shuō)明書(shū),再次細細閱讀起來(lái)。接著(zhù),我拆掉原來(lái)的骨架,拿起方棱柱對照說(shuō)明書(shū)仔仔細細地觀(guān)察起來(lái)。這時(shí),我發(fā)現每根棱柱的兩端都有上下兩個(gè)孔。我又拿出小圓柱上對上,下對下,不一會(huì )兒就搭出了一個(gè)方方正正的`方形。我瞪大眼睛,小心地用手輕輕推了推,方形穩穩當當地立在桌子上。噓!我長(cháng)長(cháng)的呼出一口氣,心中一塊大石頭終于落下來(lái)。然后我乘勝追擊再搭一個(gè),用剩下的小棒把兩個(gè)方形連接起來(lái),燈籠的骨架終于拼搭完畢。貼上印有小猴的燈籠紙,綁好提竿,放上蠟燭,我的小燈籠就做完了。我提著(zhù)自己做的小燈籠,心里十分自豪。雖然它不是最漂亮的燈籠,但是它在我心里是世界上最最亮的那盞燈籠。
放學(xué)回到家,我點(diǎn)燃燈籠里的蠟燭,燈籠上的小猴子在桔黃色的火光映照下,跳了出來(lái),拿著(zhù)福字,來(lái)和我們歡度元宵節了。我們一起猜燈謎,一起看元宵晚會(huì ),我們還將一起手拉手在新學(xué)期里揮灑汗水,揚帆起航。
元宵節做燈籠作文 篇2
正月十五點(diǎn)燈籠是我國的傳統習俗,爸爸告訴我,他們小時(shí)候,沒(méi)有賣(mài)燈籠的,都是自己做燈籠,我感覺(jué)很不可思議,燈籠有方的,有圓的,既要安全,又要美觀(guān),怎么做呢?于是,我就纏著(zhù)爸爸教我做燈籠。
爸爸說(shuō):“做燈籠不是一件容易的事,要認真,還要準備一塊木板,一些鐵絲和一張紅紙!
等材料準備齊了,爸爸讓我先把木板的四個(gè)角鉆上小洞,小洞鉆好后,再把鐵絲固定在木板的小洞上,把四根鐵絲圍成一個(gè)長(cháng)方形,然后在紅紙上,畫(huà)上自己喜歡的畫(huà),把它彎成圓筒,套在鐵絲圍成的支架外邊,用膠帶或膠水粘牢,就成了一盞燈籠了。爸爸說(shuō):“為了安全,我們還要在這個(gè)圓筒的上邊,用鐵絲挽一個(gè)扣,等蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候,用小棍挑著(zhù),以免燒著(zhù)手。費了九牛二虎之力,我終于做成了一盞燈籠,爸爸一個(gè)勁地挑我的毛。哼@根鐵絲短,那根鐵絲長(cháng),紙粘歪了……可我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去,只顧自我陶醉呢!我第一次做這樣,已經(jīng)很不錯了!我迫不及待地點(diǎn)燃蠟燭,燭光紅彤彤的,清晰地映出我畫(huà)的'圖案,我高叫著(zhù)“成功了!我成功了!”小朋友們都圍在我身邊,用羨慕的眼光看著(zhù)我做的燈籠,我心里充滿(mǎn)了自豪感,因為自己做的燈籠哪里都買(mǎi)不到!
大家也來(lái)動(dòng)手做一做吧,拿著(zhù)自己做的燈籠上街走一走,一定很有趣。
元宵節做燈籠作文 篇3
咦?今天的作文課老師怎么捧著(zhù)一盆彩色大大小小的珠子進(jìn)來(lái)。大家可好奇了,古老師走上講臺笑著(zhù)對我們說(shuō):“同學(xué)們你們猜一猜,我們今天拿這些珠子做什么?”同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō):“做手鏈!”有的說(shuō):“可以做項鏈!”老師笑著(zhù)搖搖頭說(shuō):“不對,我們做的是小燈籠!”此時(shí),大家疑惑不解,教室里一下子安靜了許多。老師慢慢的從口袋里掏出一只可愛(ài)的用珠子穿成的小貓擺在我們面前。呀!這只小貓可漂亮了:白色的珠子組成胖胖的的身子,黑色的珠子組成炯炯有神的眼睛,透明的`尼龍線(xiàn)組成了俏皮的胡須,淺灰色尾巴十分調皮的翹起。細細一看,小貓的身子里還藏著(zhù)一個(gè)銀色的小鈴鐺,用手輕輕搖,還會(huì )發(fā)出清脆的鈴聲哩!這精美的小貓都在我們手中傳遞著(zhù)!拔覀冊趺茨茏龅贸鲞@么美麗的工藝品?”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)!澳,只要你們學(xué)會(huì )了其中的編織技巧!”老師笑著(zhù)說(shuō):“今天我就教你們做最基本的技巧-編織小燈籠”
老師把各色的珠子、鈴鐺分發(fā)到我們每一個(gè)人的手上還有幾根透明的尼龍線(xiàn)。她開(kāi)始教我們怎樣做,首先,挑出四顆白色的珠子,將它們小心翼翼的穿在尼龍線(xiàn)上呈一字排列,接著(zhù),用手輕輕拎起尼龍線(xiàn)的兩端,并取一顆紅色的珠子將繩子兩端分別從珠子的小孔穿過(guò)。此時(shí)手中的尼龍線(xiàn)可要拉緊,否則做出來(lái)的燈籠就會(huì )散架,接著(zhù)任選尼龍線(xiàn)一端繼續穿四顆白色的珠子,穿完后紅色的珠子還是按照老辦法穿,以此類(lèi)推。這樣做燈籠的第一步就在我們手中不知不覺(jué)地完成了,隨著(zhù)第一步的完成,后面的工作就更加細致了。我們按照老師的講解繼續做下去,此時(shí)的教室鴉雀無(wú)聲,每一位同學(xué)都認真地“穿珠引線(xiàn)”,看到一個(gè)三角形就要對著(zhù)正對面的一顆珠子穿過(guò)去,拉緊!袄蠋,我怎么做成了一個(gè)烏龜殼?”大家的目光轉向了那個(gè)同學(xué)手上的的“烏龜殼”,隨后是一片朗朗笑聲!斑@是沒(méi)扎緊的緣故!”老師一邊說(shuō)一邊走到那個(gè)同學(xué)的座位旁幫她改過(guò)來(lái)。
不知不覺(jué),燈籠即將做完了,我將剩余的尼龍線(xiàn)上穿上了五顏六色的彩珠、鈴鐺,又在燈籠的頭上打上了一個(gè)喜氣洋洋的中國結,這樣,一個(gè)精致的燈籠完成了,我捧著(zhù)中國結,送給了我的外婆。
元宵節做燈籠作文 篇4
送走了喜氣洋洋的春節,就是熱鬧歡快的元宵節了。在這天,人們都要猜燈謎、吃元宵、舞獅子、踩高蹺、送花燈。今年的元宵節,老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——自己動(dòng)手做燈籠。
一放假,我就在想:做什么樣的燈籠好呢?晚上,站在陽(yáng)臺上,看著(zhù)窗外的萬(wàn)家燈火,我有了主意。就做個(gè)“萬(wàn)家燈火”吧!我找來(lái)幾張卡紙,把它們固定成一個(gè)長(cháng)方形,在每張卡紙上都畫(huà)上了漂 亮的圖案,剪成鏤空的,并在上面寫(xiě)上了帶“馬”字的祝福話(huà)語(yǔ),接著(zhù)又用一張卡紙制作了精美的房頂。今年是馬年,我又動(dòng)手剪了一匹奔騰的馬吊在燈籠下面。一個(gè)精美漂亮的“萬(wàn)家燈火”完成了, 我甭提有多高興了!正在切水果的'媽媽看見(jiàn)了,對我的作品贊不絕口?吹綃寢屜春玫蔫肿,我又來(lái)了靈感,何不廢物利用,拿柚子皮再做個(gè)柚子燈呢!我的提議得到了媽媽的支持,媽媽準備動(dòng)手和我一 起做柚子燈。為了不把柚子皮弄破,我和媽媽小心翼翼,費了九牛二虎之力才把柚子里的果肉掏了出來(lái)。我又拿來(lái)小刀,在柚子皮上慢慢刻出笑瞇瞇的眼睛和笑開(kāi)了花的嘴巴,柚子上面一個(gè)喜慶的娃娃 臉就做好了。我又找來(lái)一條長(cháng)長(cháng)的絲帶,讓媽媽幫我縫在了柚子上,剩下的絲帶打上美麗的蝴蝶結系在手柄上。我的柚子燈做好了,就給它取名“喜笑顏開(kāi)”吧!
最后,老爺又幫我把兩個(gè)燈籠按上了電池和燈泡,燈一亮,更是錦上添花,漂亮極了!看著(zhù)“萬(wàn)家燈火”和“喜笑顏開(kāi)”,我也歡喜的不得了。媽媽還把它們拍下來(lái)曬到了微信上,想不到點(diǎn)“贊” 的朋友還不少呢!
這個(gè)元宵節自己動(dòng)手做燈籠的經(jīng)歷將使我終生難忘!
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