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瓶子的化妝舞會(huì )教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的瓶子的化妝舞會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
瓶子的化妝舞會(huì )教案1
設計意圖：繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng )設一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)目標：
1.大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。
2.在愉快的游戲中學(xué)習不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。
3.激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
4.能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.課前引導幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認識不同類(lèi)型的、夸張的臉部化妝。 2.場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè )園(在樂(lè )園里掛上各種各樣的臉部化妝圖)。
3.鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。
4.教師的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。
5.磁帶(錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè ))。
活動(dòng)過(guò)程：
組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè )園，盤(pán)腿席地而坐。
老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。
(這是一堂在上海警備區幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿(mǎn)了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著(zhù)急。因為接下來(lái)，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。
當然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行：
允許幼兒自由參觀(guān)樂(lè )園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀(guān)看老師的化妝。) a老師以變魔術(shù)的形式引導幼兒觀(guān)察如何進(jìn)行化妝。
老師開(kāi)始為自己化妝(黑鼻子——長(cháng)睫毛——白嘴巴——黑胡子)，邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導幼兒觀(guān)察。
1.師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。
(此時(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì )把自己的鼻頭涂黑。)
2.用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(cháng)長(cháng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：“這是我的睫毛�！�
(畫(huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì )心地笑了。)
3.老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫�！� (此時(shí)，幼兒的驚訝聲出現得更加頻繁，有少數的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續自己的化妝。)
4.師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(cháng)長(cháng)的胡子長(cháng)出來(lái)了�！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(cháng)短不一的線(xiàn)。
5.畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了?”
(老師在進(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流;臉部的表情要豐富、俏皮一些;化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。)
b、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè )園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì )，你們想不想參加?參加舞會(huì )的人，都必須化妝�！�
1.每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。
2.可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形、也可以涂色塊。 3.要動(dòng)腦筋，自己設計，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。
(一)幼兒自由化妝。
組織幼兒面對鏡子(最好是全身鏡)進(jìn)行化妝。
a.米老鼠巡回指導幼兒化妝。
1.鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行化妝。
2.提醒幼兒不要與別人相同。
3.請動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。
4.用語(yǔ)言提示結合手勢的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。
(一開(kāi)始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始往自己的臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在猶豫、觀(guān)望。我沒(méi)有急著(zhù)催促他們動(dòng)手，而是引導他們先觀(guān)察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看，某某小朋友他們玩的多開(kāi)心，你也試試看�！�
在巡視的時(shí)候，我發(fā)現一位小男孩在自己的手心畫(huà)。我問(wèn)他為什么不在臉上畫(huà)時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢(xún)問(wèn)時(shí)，他竟然放聲大哭起來(lái)。這是我事先沒(méi)有預料到的。直至活動(dòng)結束，他都沒(méi)有往自己的臉上畫(huà)一下，但他的手掌中卻畫(huà)了一個(gè)很不錯的貓臉�；顒�(dòng)全部結束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來(lái)他是一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，當時(shí)是因為覺(jué)得往臉上畫(huà)，臉會(huì )變臟，而我又不停地問(wèn)他為什么不往臉上畫(huà)，他覺(jué)得委屈才哭了。如果我當時(shí)不急著(zhù)叫他往臉上畫(huà)，而是先肯定他在手上畫(huà)的很棒，再鼓勵他嘗試著(zhù)往兩上畫(huà)畫(huà)看;或者直接允許他只在手心畫(huà)，然后用手當面具參加舞會(huì )可能就不會(huì )出現這種情況。
另外在化妝的過(guò)程
中，小朋友看到鏡子里的.臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來(lái)越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來(lái)越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對場(chǎng)面能稍加控制。
巡視中，我不停地針對每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線(xiàn)?”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì )更好的!”“看看鏡子上的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)�！薄叭绻茉诩由蠋讞l線(xiàn)就更好了”引導他們不斷地修改。畫(huà)了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是對著(zhù)鏡子自我欣賞了一番，然后拽著(zhù)旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請客人老師，幫她化妝�！边@一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè )意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè )意別人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì )了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì )更加成功。)
b.組織幼兒圍著(zhù)米老鼠坐下。
1.引導幼兒互相欣賞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。
2.老師請個(gè)別幼兒上臺，進(jìn)行有選擇性針對性、對比性的講評。(最好能把用色塊、或用線(xiàn)條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請幾個(gè)上來(lái)。)(看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著(zhù)我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì )兒，然后請了用紅藍色塊涂臉和臉上畫(huà)滿(mǎn)線(xiàn)條的兩位小朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線(xiàn)條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數幼兒對此感興趣，回應我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結束了原計劃的講評，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現在舞會(huì )開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧!”到了結束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評價(jià)環(huán)節可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內心無(wú)比的快樂(lè )表達出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿(mǎn)足他們的愿望。)
(二)舞會(huì )。
1.化妝舞會(huì )開(kāi)始。
米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏跳舞。(執教的班級十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調皮。我帶該班不久，對他們并不了解。在制訂計劃時(shí)，我就害怕他們會(huì )興奮得失控，于是特意選擇了一首節奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè )，然后選幼兒熟悉的樂(lè )曲;或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂(lè )曲，情況可能會(huì )好一些。
2.舞會(huì )結束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。
(回到班上，幼兒情緒漸漸穩定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們仍不停地問(wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè )園玩�；顒�(dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng);需要老師盡量運用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導;需要老師多運用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多;需要老師在指導過(guò)程中，方法機智、靈活、多樣;需要老師指導時(shí)對幼兒的舉動(dòng)觀(guān)察入微，才能進(jìn)行有針對性的指導與引導，同時(shí)也需要老師能根據活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調整活動(dòng)原有計劃等。
瓶子的化妝舞會(huì )教案2
教學(xué)目標
1、聆聽(tīng)《化妝舞會(huì )》，感受拉丁美洲音樂(lè )的鮮明民族風(fēng)格和探戈舞曲的節奏特點(diǎn)。
2、能聽(tīng)辨主題A和主題B，學(xué)會(huì )分析樂(lè )曲結構。教學(xué)重點(diǎn)：
感受舞曲節奏特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：
聽(tīng)辨主題A和主題B
一、導入
師：同學(xué)們，你們參加過(guò)化妝舞會(huì )嗎?說(shuō)說(shuō)你心目當中的'化裝舞會(huì )是什么樣子的?生：……
師：化妝舞會(huì )是歐美上流社會(huì )經(jīng)常聚會(huì )的一種模式，化妝舞會(huì )高雅，樂(lè )趣無(wú)窮。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì )。
二、聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲
1、聆聽(tīng)全曲，說(shuō)說(shuō)你感受到的樂(lè )曲情緒是怎樣的?生：歡快、愉快……
2、師介紹樂(lè )曲背景
《化妝舞會(huì )》作者馬托斯·羅德里格斯，這是一首著(zhù)名的探戈舞曲，在阿根廷家喻戶(hù)曉，被稱(chēng)為阿根廷的第二國歌。
3、聆聽(tīng)樂(lè )曲第一段
(1)聆聽(tīng)主題A，說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲速度是怎樣的? (2)哼唱主題A，感受A中的兩個(gè)樂(lè )句(3)畫(huà)畫(huà)主題A1和A2出現的順序
4、聆聽(tīng)樂(lè )曲第二段
(1)聆聽(tīng)主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區別?給你什么感覺(jué)?
(2)主題B也有兩個(gè)樂(lè )句，你能分辨嗎?
主題B1好像是有2個(gè)對話(huà)，讓你感受到了什么情景?主題B2有個(gè)背景音樂(lè )不停在重復，你聽(tīng)到了嗎?
5、聆聽(tīng)第三段
(1)說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)主題音樂(lè )的重復和變化? (2)哼唱主題A
三、分析樂(lè )曲結構
1、聆聽(tīng)全曲《化妝舞會(huì )》，分析樂(lè )曲結構(1)說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲可以分成幾部分? (2)每部分由哪些主題構成?
2、第二次聆聽(tīng)全曲，全體律動(dòng)(1)學(xué)習探戈經(jīng)典動(dòng)作(2)學(xué)生隨音樂(lè )律動(dòng)
四、組織下課
瓶子的化妝舞會(huì )教案3
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《大象化妝舞會(huì )》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒感受幫助朋友的快樂(lè )，嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創(chuàng )意不同的涂色方式，感受作品的美感，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《大象化妝舞會(huì )》教案吧。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創(chuàng )意不同的涂色方式。
2、感受幫助朋友的快樂(lè )。
3、感受作品的美感。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。
物質(zhì)準備：大象簡(jiǎn)筆畫(huà)、顏料、毛筆、背景音樂(lè )、毛巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、憶一憶、說(shuō)一說(shuō)
1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎?故事里說(shuō)了些什么?
2、艾瑪是一只怎樣的大象?它與普通的大象有什么不一樣?
二、看一看、說(shuō)一說(shuō)
1、教師播放PPT,幼兒看一看
教師講故事：艾瑪是一只花格子大象，與眾不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開(kāi)心果，不管在哪里都能聽(tīng)到艾瑪開(kāi)心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開(kāi)個(gè)玩笑，艾瑪找了一個(gè)泥潭，在泥潭里滾來(lái)滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來(lái)，變成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一場(chǎng)大雨落了下來(lái)，它的花格子才又重新出現，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個(gè)玩笑真是太好笑了!”原來(lái)，把自己裝扮起來(lái)是多么好玩的事情啊!于是，大家為了紀念這一天進(jìn)行了一個(gè)大象化妝節，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的'才能參加這個(gè)化妝舞會(huì )
師：這些大象里面你最喜歡哪一只?
2、師：它是用什么顏色和圖案來(lái)打扮自己的?
3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什么圖案的，讓其他小朋友來(lái)猜一猜是哪只大象?
4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點(diǎn)點(diǎn)的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的
5、師：大象化妝舞會(huì )越來(lái)越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來(lái)參加
出示黑板
師：你們來(lái)看看這些大象能來(lái)參加舞會(huì )嗎?為什么?
6、師：大象請你們來(lái)做它們的化妝師幫大象化個(gè)漂亮的妝去參加舞會(huì )，你們愿意嗎?
三、想一想、玩一玩
1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的?
2、教師出示用具(沾一沾、撇一撇、用完之后送回家)
3、幼兒操作，教師播放音樂(lè )并做巡回指導
4、幼兒介紹，教師簡(jiǎn)單講評
四、跳一跳、樂(lè )一樂(lè )
1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會(huì )馬上開(kāi)始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。
2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。
本文擴展閱讀：舞會(huì )是西方一種正式的跳舞的集會(huì )，參加者要穿著(zhù)晚禮服等正裝，整場(chǎng)舞會(huì )中很大的一部分由交際舞構成。
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