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大班音樂(lè )活動(dòng)打擊樂(lè )喜洋洋教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè )活動(dòng)打擊樂(lè )喜洋洋教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )活動(dòng)打擊樂(lè )喜洋洋教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用打擊樂(lè )器為歌曲進(jìn)行伴奏。
2、隨音樂(lè )演奏，表現樂(lè )曲中歡快情緒，對打擊樂(lè )有濃厚的興趣、
3、能看懂簡(jiǎn)單的指揮,與同伴合作演奏，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂(lè )及圖譜。
2、剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫(huà)片。
3、樂(lè )器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲
1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2、教師當羊村長(cháng)，“羊村長(cháng)”說(shuō)：“你們好!森林里要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，請你們一起參加�！�(播放音樂(lè ))
二、以故事情節引出樂(lè )器
1、播放課件。
播放剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫(huà)片。
師：家一起打敗灰太狼后，村長(cháng)準備開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )，以此來(lái)慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過(guò)家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂(lè )器的謎語(yǔ)，音樂(lè )會(huì )才能開(kāi)始。
2、出示謎語(yǔ)。
謎語(yǔ)一：姐妹一個(gè)樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)
謎語(yǔ)二：說(shuō)鈴不是鈴，說(shuō)鼓不誓，可搖也可敲，聲音特好聽(tīng)。(鈴鼓)
3、幼兒自由選擇樂(lè )器。
師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來(lái)揭開(kāi)這神奇的禮物吧!
師：哇!那么多的樂(lè )器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂(lè )器吧!
4、教師簡(jiǎn)單示范一些樂(lè )器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1、第一次嘗試：欣賞音樂(lè ),給予幼兒自主探索節奏的機會(huì )。(播放別看我只是一只羊歌曲)
師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽(tīng))
鼓勵幼兒能跟著(zhù)音樂(lè )的.節奏一邊哼一邊做動(dòng)作。
師:那你能不能試著(zhù)跟著(zhù)音樂(lè )的節奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來(lái)表演呢?
請個(gè)別幼兒表演自己探索出來(lái)的節奏及動(dòng)作
集體幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏用自己的方式來(lái)表現歌曲
2、第二次嘗試:根據圖譜分段訓練節奏。
師:我這里呀有一段節奏譜,我們一起來(lái)看看:
出示節奏譜：A段：X XX |X XX |X XX |X XX
�、賻煟骸拔覀円黄饋�(lái)用手拍拍A段的節奏吧!”
�、诩m正幼兒節奏上的錯誤，請節奏打的好的幼兒來(lái)展示
�、蹖W(xué)會(huì )看教師的指揮、用樂(lè )器表演音樂(lè )的前段、
出示節奏譜：B段：X X |X X |X X |X
�、俳處熡秒p腳跳示范節奏，幼兒練習
�、诳唇處熤笓]、用樂(lè )器表演音樂(lè )的后半段
�、塾變航粨Q樂(lè )器嘗試運用不同樂(lè )器進(jìn)行演奏
3、第三次嘗試:用樂(lè )器完整地演奏。
�、俳涣餮葑嗪蟮南敕�
師：你們覺(jué)得自己演奏的怎么樣?(凌亂、不清楚、)有什么感覺(jué)?為什么不好聽(tīng)呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節奏、演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量)
�、趶娬{演奏的重點(diǎn)
師:那我們現在注意力集中,控制好樂(lè )器的強弱,把握住樂(lè )曲中的節奏再來(lái)一次,相信這次會(huì )更棒!有沒(méi)有信心?
�、奂w用樂(lè )器完整地演奏
四、音樂(lè )游戲結束
教師扮演“灰狼”說(shuō)：“哈哈!森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始啦!你們準備的怎么樣啦?我來(lái)看看你們�！庇變杭w跑出活動(dòng)室。
大班音樂(lè )活動(dòng)打擊樂(lè )喜洋洋教案2
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒理解樂(lè )曲所表現的內容，感受樂(lè )曲的'音樂(lè )形象;
2、通過(guò)多種手段來(lái)感受和表現三段體的結構和性質(zhì);
活動(dòng)準備：
圖片、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、在教師帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )，愉快地進(jìn)場(chǎng)。
2、練聲、復習歌曲。
二、基本部分
1、交待樂(lè )曲名稱(chēng)，幼兒完整欣賞音樂(lè )，說(shuō)出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。
2、請幼兒完整欣賞樂(lè )曲，并討論有幾段。
3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂(lè )，聽(tīng)到相同的樂(lè )段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂(lè )段就拿不同顏色的積木。
5、教師小結樂(lè )曲的結構和性質(zhì)。
6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂(lè )，邊聽(tīng)教師完整地講故事，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)理解整段音樂(lè )的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂(lè )，請幼兒想象音樂(lè )形象，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
8、完整地欣賞音樂(lè )，請幼兒用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )內容。
9、教師選擇兩種節奏型，幼兒邊欣賞音樂(lè )，并用不同的節奏來(lái)表現音樂(lè )。
三、結束部分
1、欣賞音樂(lè );
2、幼兒有禮貌地和老師再見(jiàn)。
大班音樂(lè )活動(dòng)打擊樂(lè )喜洋洋教案3
教學(xué)目標：
1、要求幼兒初步學(xué)習跟隨樂(lè )曲進(jìn)行打擊樂(lè )器演奏。
2、要求幼兒根據音樂(lè )結構、性質(zhì)、圖譜的變化設計出打擊樂(lè )配器方案。
3、要求幼兒進(jìn)一步練習按即興指揮手勢進(jìn)行演奏，并能注意在整個(gè)活動(dòng)中保持活潑快樂(lè )的情感體驗和表現。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂(lè )做集體表演動(dòng)作。
2、教師排好坐位并放置好小鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓這些打擊樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒一邊觀(guān)看教師做的隨樂(lè )動(dòng)作，一邊用動(dòng)作將整個(gè)節奏型表達出來(lái)。
2、幼兒在教師的啟發(fā)、引導下將整套節奏型轉換成“身體動(dòng)作總譜”。
3、指導幼兒分聲部練習“身體動(dòng)作總譜”。
(1)在教師放慢速度演唱樂(lè )曲，面向不同小組做不同動(dòng)作時(shí)，幼兒學(xué)習迅速準確地對教師的身體動(dòng)作、暗示做節奏動(dòng)作應。
(2)學(xué)習教師的指揮動(dòng)作，迅速準確地隨樂(lè )作出節奏動(dòng)作應。
(3)在教師指導和鼓勵下，個(gè)別幼兒輪流擔任指揮。
4、引導幼兒根據圖譜中的`角色變化設計打擊樂(lè )配器方案。
5、分聲部進(jìn)行樂(lè )器演奏。
(1)教師指揮，幼兒集體練習演奏。
(2)在教師不同程度的助下，全體幼兒集體練習。
自由選擇，交換樂(lè )器演奏。
大班音樂(lè )活動(dòng)打擊樂(lè )喜洋洋教案4
活動(dòng)目標
1、在熟悉樂(lè )曲旋律的基礎上，學(xué)會(huì )用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲節奏。
2、引導幼兒嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲《喜洋洋》伴奏。
3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、《喜洋洋》音樂(lè )、ppt、打擊樂(lè )器（雙響筒，碰鈴，鈴鼓）
2、打擊樂(lè )譜
活動(dòng)過(guò)程
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )情緒。
�。�1）師：我們來(lái)聽(tīng)一首曲子，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)這首曲子聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
�。�2）師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂(lè )曲，曲子的名字就叫喜洋洋。
2、聽(tīng)辨樂(lè )句節奏，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲。
�。�1）出示樂(lè )句節奏圖譜，感受樂(lè )曲ABA結構。
�。�2）師：你覺(jué)得這個(gè)樂(lè )曲，能分成幾段？
�。�3）師：聽(tīng)音樂(lè )的感受不一樣，所以表達也不一樣，這個(gè)音樂(lè )是ABA式的'三段體，第一段感覺(jué)很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開(kāi)開(kāi)心心的在一起迎新年。
�。�4）看PPT，聽(tīng)辨樂(lè )句的節奏。
�。�5）師:這里有兩條樂(lè )句的節奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)那句是A段的，那句是B段的？
�。�6）嘗試用身體的各部位表現音樂(lè )節奏型、
�。�7）師：不一樣的節奏型，打出來(lái)的節奏是不一樣的，能不能用我們的身體來(lái)打一下節奏呢？
�。�8）看圖譜，配樂(lè )演奏身體部位的節奏
3、聽(tīng)音樂(lè )嘗試用樂(lè )器分聲部演奏
�。�1）、出示樂(lè )器和節奏型，自主配樂(lè )練習。
�。�2）師：咱們用打擊樂(lè )器來(lái)演奏。
�。�3）看指揮用樂(lè )器演奏一遍。
�。�4）師：樂(lè )隊演出是有要求的，你知道哪些要求？
�。�5）交換樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
活動(dòng)延伸
嘗試不同的配樂(lè )方式演奏樂(lè )曲。
附節奏譜
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