大班音樂(lè )喜洋洋教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè )喜洋洋教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、在欣賞理解樂(lè )曲的結構ABA的形式，感受樂(lè )曲AB的不同。
2、理解樂(lè )曲并能用動(dòng)作表現出來(lái)，體驗游戲的快樂(lè )。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
師生問(wèn)好，引入課題。
二、組織教學(xué)
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，下面就請小朋友來(lái)欣賞一遍。
提問(wèn)：仔細聽(tīng)這首曲子叫什么名字?(播放第一遍樂(lè )曲。)
幼兒：喜洋洋。
2、請幼兒欣賞第二遍音樂(lè )。
提問(wèn)：
(1)小朋友聽(tīng)完這首曲子，你有什么感覺(jué)呢?
聽(tīng)完這首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。
(2)你知道這首有幾段嗎?
這首曲子有三段。
(3)你們聽(tīng)出這首曲子哪里是一樣的嗎?
第一段和第三段是一樣的。
(4)這兩段曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?
歡快的、快快的。
(5)第二段曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?
抒情的、慢慢的。
小結：這首曲子有三段，第一段和第三段是一樣的。聽(tīng)起來(lái)比較歡快，第二段曲子聽(tīng)起來(lái)比較抒情。
3、教師出示圖譜，請幼兒欣賞第三遍音樂(lè )。
老師還給這首曲子畫(huà)了一幅畫(huà)呢?想看嗎?
下面就請小朋友來(lái)欣賞吧!(出示圖譜)
提問(wèn)：
(1)看一看圖上畫(huà)的都有什么?
鞭炮、小花、曲線(xiàn)、小河。
下面我們來(lái)看著(zhù)圖譜欣賞第四遍音樂(lè )。
(教師手拿小棒，指圖譜欣賞音樂(lè ))
三、請幼兒給這首曲子創(chuàng )編動(dòng)作。
1、幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
教師挑出做的好的動(dòng)作請幼兒學(xué)一學(xué)。
2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )來(lái)表演。
四、活動(dòng)小結。
今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一樣的比較歡快，第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽(tīng)到了過(guò)年的氣氛，下節課我們一起來(lái)學(xué)習包餃子吧!聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
這節課我上的不成功，主要是內容太多，我應該把這節課分成兩節課來(lái)上，圖譜也不合適，應該改進(jìn)。這節課我應改為韻律活動(dòng)，那樣這節課的活動(dòng)效果就不一樣了。通過(guò)這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節好的優(yōu)質(zhì)課。
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