職業(yè)的作文

[通用]職業(yè)的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

職業(yè)的作文 篇1

　　在傳統教育觀(guān)念影響下，相當一部分教師“以本（教材）為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當“圣經(jīng)”來(lái)使用，認為“書(shū)上有什么，我就講什么；書(shū)上怎么寫(xiě)，我就怎么講；寫(xiě)進(jìn)書(shū)本的都是正確的�！辈粫�(huì )把書(shū)本的知識，經(jīng)過(guò)自己的處理，合理運用到生活中，以致于在殯葬的時(shí)候出現這場(chǎng)鬧劇。我們現在有些教師把自己束縛在教材中，對教材中每一個(gè)知識點(diǎn)都掰開(kāi)揉碎，繁講細講，生怕有半點(diǎn)遺漏，認為只要把教材內容灌輸給學(xué)生即可完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛單調、沉悶。

　　現代課程論強調課程是“教科書(shū)與其他教學(xué)材料、教師與學(xué)生、教學(xué)情景與教學(xué)環(huán)境”構成的復雜、開(kāi)放系統，因此教材是實(shí)施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學(xué)生學(xué)習的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們：教材應具有開(kāi)放性和彈性，應有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習方式，引導學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗、感悟、反思等，從而實(shí)現其學(xué)習方式的多樣化，拓展學(xué)生學(xué)習的空間。這些新的課程理念使我們重新認識教材的“法定”性質(zhì)，只強調“教教材”是遠遠不夠的，葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無(wú)非是個(gè)例子”，我們必須突破教材的禁錮，創(chuàng )造性地使用教材而不僅僅是教教材，應做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸，既要運用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不依賴(lài)教材。

　　偉大教育家陶行知聽(tīng)到朋友的夫人責罵拆表的孩子之后，連連搖頭說(shuō)：“你打掉了一個(gè)

　　‘愛(ài)迪生’�！彼�親自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來(lái)，帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說(shuō)：“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢(qián)是學(xué)費，在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課，自己拆了裝，裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費，花一點(diǎn)功夫，培養孩子好問(wèn)、好動(dòng)的興趣。這樣，‘愛(ài)迪生’才不會(huì )被打跑、趕走�！庇纱丝闯�，只有將“生活”這本教材靈活的運用好，并將書(shū)本知識融匯其中，才能更形象直觀(guān)的完成教學(xué)任務(wù)。

　　教師要敏銳地觀(guān)察生活，善于用生活的內容、時(shí)代的.“活水”來(lái)充實(shí)、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應具備課程改革的意識和課程資源開(kāi)發(fā)的能力。其實(shí)課程資源豐富多彩，包括學(xué)生的經(jīng)驗、生活的環(huán)境、教學(xué)設備設施、自然和社會(huì )資源、網(wǎng)絡(luò )資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀(guān)察，豐富的生活積累將成為我們教學(xué)信手拈來(lái)的生動(dòng)課程資源。作為教師，只要我們摒棄傳統“照本宣科”的教學(xué)觀(guān)念，增強課程意識和課程資源開(kāi)發(fā)能力，就一定能“化平庸為神奇”，使教材這一課程資源的價(jià)值得到“超水平”發(fā)揮。

職業(yè)的作文 篇2

　　我的爸爸是修火車(chē)的，不過(guò)在家里也有一大堆另類(lèi)職業(yè)，你們猜猜他在家是做什么職業(yè)的？那就讓我來(lái)告訴你們吧！

　　爸爸有時(shí)候是管理員，今天是星期六本來(lái)可以多睡會(huì )懶覺(jué)，爸爸走到我房間皺著(zhù)眉頭說(shuō)：不可以賴(lài)床，趕緊起來(lái)，我要給你聽(tīng)寫(xiě)單詞。到了吃早餐的時(shí)候，爸爸又說(shuō)：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完就不要吃飯了！我只能乖乖的趕緊吃幾口去寫(xiě)作業(yè)了。下午，我想和妹妹一起到樓下玩滑滑梯，可是管理員爸爸又出現了，他雙手叉腰嚴肅的說(shuō)：不可以下去，你先把作業(yè)給我檢查一下。我的小腦袋都被這個(gè)特別愛(ài)管事的管理員吵得頭都要炸了！

　　爸爸還有一個(gè)神秘的職業(yè)，這個(gè)一般人我是不會(huì )告訴他的。那就是像福爾摩斯一樣的職業(yè)，猜到了吧！就是偵探家。只要在我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，我偷偷的`看電視或者吃零食，爸爸就會(huì )立馬發(fā)現。而且每次都會(huì )像拿著(zhù)放大鏡一樣能發(fā)現很多蛛絲馬跡，接著(zhù)就會(huì )找我談話(huà)，問(wèn)我為什么作業(yè)不做完就偷懶，我只好傷心的老實(shí)交代了。最厲害的是每次我做口算練習，拿給爸爸檢查的時(shí)候，他只要眼睛一掃，就可以馬上發(fā)現我錯了很多。就連明明他出差不在家，只要我偷偷看電視了，他都能神奇的發(fā)現。這個(gè)偵探真的是超厲害。

　　我的爸爸還是一個(gè)男護士，一次我在玩媽媽的跑步機，因為剛上去不熟悉速度調太快，不小心摔倒了。爸爸看到我摔倒心疼的像個(gè)愛(ài)心護士一樣，趕緊拿紅藥水創(chuàng )口貼給我消毒包扎傷口。

　　爸爸還是修理工，我的自行車(chē)壞了，爸爸拿起螺絲刀幾下功夫就幫我修好了�？粗�(zhù)爸爸滿(mǎn)頭大汗，把車(chē)子修好，我太開(kāi)心了。

　　爸爸還是我們家里的搬運工，想了一下，他是管理員，廚師，修理工，管理員爸爸你真的太辛苦了。謝謝你，因為有你的另類(lèi)職業(yè)，我們家才能每天充滿(mǎn)歡樂(lè )！

職業(yè)的作文 篇3

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，歷來(lái)中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻的詩(shī)句。奉獻是一種精神，奉獻是一種品質(zhì)，奉獻也是一種追求。

　　教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻的職業(yè)。無(wú)形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內在的精神涵義。我也認為：奉獻是教師的職責所在。我想當我站在幾尺講臺上，當我面對渴求知識的眼睛，當我滔滔不決講解的時(shí)候，我心中有一份責任，我感到祖國的未來(lái)，祖國的希望都落在了我的身上，責任重大或任重而道遠。奉獻也是一份責任，正因為奉獻，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

　　即使我會(huì )寂寞，我會(huì )貧苦，我會(huì )辛勞。我無(wú)怨無(wú)悔，我毅然決然。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)�？墒�，在這辛苦奉獻的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂(lè )，他們換來(lái)的是學(xué)生的`明天�！疤依顫M(mǎn)天下”“桃李不言，下自成溪”當默默奉獻換來(lái)累累碩果時(shí),老師們笑了，笑得最燦爛最動(dòng)人。

　　“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應該放棄自己的追求，教師應該堅守心中的那一份信念。

　　我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂(lè )》

　　我對教師這一職業(yè)的向往

　　我最向往的職業(yè)就是老師。這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們在一起心不設防的那份單純與率真。我有幾朋友都是大學(xué)或中學(xué)的老師，他們都在教書(shū)育人的道路上快樂(lè )的工作著(zhù)。生活中有很多一面之交的人一眼鎖定我是一名老師，有的人甚至要與我打賭。我想這其中的理由多半是因為我樸素無(wú)修飾的裝扮亦或是我寡言少語(yǔ)的處事應對才讓許多人咬定我象一個(gè)傳統意義上的老師。老師、校園、孩子構成了我的天堂。天堂無(wú)路！越是無(wú)路越是向往。

　　我認為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書(shū)齋里寂寞但干凈，官場(chǎng)里熱鬧但骯臟。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛(ài)吃蘋(píng)果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺，抖落滿(mǎn)身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認為能塑造人類(lèi)靈魂的人一生都應該有一顆圣潔的心，當過(guò)老師的人一生都不應該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。

　　身為老師一定要傳道、授業(yè)、解惑。這話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做好很難。三者之間最數授業(yè)容易。我認為傳道并不是單純的把規定俗成的或經(jīng)別人歸納總結的道理機械的講給孩子，而是把對生活對人生的領(lǐng)悟一事一議的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解和感受，要有自己的獨道之處。以一雙無(wú)形的手帶領(lǐng)孩子到生活中尋找快樂(lè )發(fā)現美、懂得感恩懂得愛(ài)。想解惑就必須在學(xué)生中樹(shù)立自己的威望和信任度，如果學(xué)生不信任你，心里話(huà)就不對你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡(luò )，愛(ài)他們的人很多，理解他們的人很少，他們對愛(ài)的感知最敏銳，一個(gè)眼神、一個(gè)手語(yǔ)、一個(gè)暗示他們都心神俱會(huì )。他們欣賞積極進(jìn)取又個(gè)性率真的老師，他們喜歡既個(gè)性而又不脫離群體的老師。

　　身為老師也要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學(xué)生永遠讀不完的書(shū)。唯有寬度方顯涵養，能包容孩子們的過(guò)錯。身為老師應該認可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學(xué)生，更發(fā)展了教育。

職業(yè)的作文 篇4

　　軍人是一個(gè)神圣的職業(yè)，在我的思想中軍人的神圣是無(wú)法用語(yǔ)言形容的！雖然說(shuō)軍人是保家衛國但是我認為軍人不只是保家衛國這么簡(jiǎn)單，對于一個(gè)愛(ài)軍人的這么個(gè)職業(yè)的.人來(lái)說(shuō)，軍人、部隊、就是他的生命。不管再苦再累不管生與死他都會(huì )付出百分百一切聽(tīng)黨的安排，忠于祖國忠于人民，遵從黨的章程與一切反動(dòng)武裝做斗爭，黨往哪里走我就往哪走！軍人的頭頂上頂著(zhù)的是黨，是國家，是人民，我們的肩上擔負著(zhù)祖國的重擔！

　　這是一名中國人民解放軍應該做到的，頭頂上的國徽是中國人民解放軍的榮譽(yù)時(shí)刻提醒著(zhù)自己是一名中國軍人，時(shí)刻提醒著(zhù)自己的使命，“狹路相逢勇者勝，不拋棄，不放棄”。這就是軍人這就猶如士兵突擊中的鋼七連一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連，鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛國保家園，殺聲嚇破敵人膽，百戰百勝美名傳，攻必克、守必堅、踏敵尸骨唱凱旋！

職業(yè)的作文 篇5

　　街霸力超大、力大無(wú)窮。她到了決斗場(chǎng)，跟一位不知道是誰(shuí)的人對戰。他用了一個(gè)火氣拳，地面裂開(kāi)，地裂向我沖來(lái)，我一跳起來(lái)躲避地裂，剛好被他一個(gè)上勾拳，我飛起來(lái)，又剛好他一個(gè)下勾拳把我打到了地面我受傷不輕，我說(shuō)：“下次再來(lái)決一死戰�！彼�說(shuō)：“好啊”。

　　我到了格蘭之森，看見(jiàn)所有的哥布林一起聯(lián)合攻擊我把我打出格蘭之森。別那四姐妹來(lái)幫忙，氣功師拿手套、散打和柔道家拿拳套，她們給了街霸一雙爪，她們去了格蘭之森。那些哥布林向上次那樣攻擊我們，我“爪、爪、爪、爪、爪，”打死了大部分哥布林，柔道和散打也打死了大部分哥布林，最后一些哥布林被格斗家打死了。

　　所有的貓妖突襲我們，雙重漫游搶手幫我們擋住了，你們也別想逃過(guò)我們的`追擊，一槍掃死所有貓妖。又來(lái)了所有的牛頭獸，狂戰士和圣騎士還有元素師連招打掉了大部分牛頭獸。氣功師來(lái)個(gè)出其不意把格拉卡殺了，街霸把牛頭獸殺光了。

　　烈焰格拉卡和冰魔女，烈焰格拉卡用火球燒我們。我們閃開(kāi)了他的攻擊，狂戰士把握了機會(huì )，一劍插入心臟，烈焰格拉卡死亡了，突然爆炸。冰魔女她用冰劍，狂戰士血滴噴涌而出，雙重漫游槍手，雙重BBQ，冰魔女震動(dòng)的爆炸了。僵尸們向我們沖過(guò)來(lái)，我們一只只抵擋、快抵擋不住了，圣騎士幫我們加力，我充滿(mǎn)了力量，向他們沖過(guò)去打敗了它們。我們終于打敗了它們。

　　“我再次向你挑戰”�！昂冒　�。他又一招地裂，我上空爪，將他打敗了。

　　我終于打敗他了！

職業(yè)的作文 篇6

　　有一種關(guān)懷是無(wú)私的，有一種愛(ài)是非常偉大的，有一種奉獻是平凡的，當繁花盛開(kāi)的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，誰(shuí)又會(huì )想到那一片片默默無(wú)聞的綠葉呢？如果把醫院比做生命之樹(shù)，護士就是那枝頭上一片最小的綠葉，懷著(zhù)對護士工作的一種深深地敬意，站在護士最神圣的'節日面前，我要贊美護士。

　　昨天，我前往儀征市人民醫院采訪(fǎng)，一到病房，看見(jiàn)護士們戴著(zhù)白色的護士帽，穿著(zhù)白大褂，邁著(zhù)輕盈的步伐，好讓人羨慕啊。但是從他們的經(jīng)歷中，我才真切地感到他們的工作中是多么的苦和累！打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，她們在苦中感受著(zhù)呵護生命的快樂(lè )；交班、接班、白天、黑夜，她們在累中把握著(zhù)生命輪回的航舵。原來(lái)護士阿姨們工作這么辛苦啊。

　　接下來(lái)護士長(cháng)，帶著(zhù)我們走進(jìn)了婦產(chǎn)科，了解到母親十月懷胎的不易，讓我更加愛(ài)我的媽媽了。護士姐姐還給我們講解了洗手7步法，平時(shí)要重視個(gè)人衛生，勤洗手而且要洗標準，回家我又給爸媽做了示范，以后我再也不偷懶不洗手啦。

　　在回家的路上，我心里想：護士阿姨這么沒(méi)日沒(méi)夜地工作，總是廢寢忘食，細心照看每一位生病的病人，護士這個(gè)職業(yè)可真神圣。我長(cháng)大以后，也要像護士阿姨一樣為社會(huì )做出貢獻。

職業(yè)的作文 篇7

　　妻子和丈夫一起回家，妻子一進(jìn)門(mén)就把門(mén)關(guān)上。丈夫一邊敲門(mén)一邊喊：“開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)，我還沒(méi)進(jìn)去，真是的!”做公共汽車(chē)售票員的妻子說(shuō)：“吵啥吵?坐下一趟吧!”某局張局長(cháng)突然接到一封加急電報。電文是：母親去世，父親病危，望速歸。閱畢，張局長(cháng)痛不欲生，邊哭邊在電報回單上簽字。郵遞員接過(guò)回單一看，竟是“同意”二字。

　　一個(gè)游客乘出租車(chē)出游。半路上他拍拍司機的肩膀，想問(wèn)一件事，沒(méi)想到嚇得司機“哇哇”亂叫。

　　“啊，對不起，沒(méi)想到會(huì )嚇著(zhù)你�！彼�抱歉道。

　　“沒(méi)關(guān)系，小小誤會(huì )�！彼緳C道，“我今天剛開(kāi)出租車(chē)，過(guò)去我一直是開(kāi)靈樞車(chē)的�！�

　　某地方電視臺新聞播音員正在播報新聞，這時(shí)一張紙條送到他面前，他拿起紙條習慣性地說(shuō)：“下面是本臺剛收到的消息……”接著(zhù)打開(kāi)紙條讀起來(lái)：“伙計，你的門(mén)牙上有一片兒菠菜葉……”

　　一警察一日與朋友一起去打獵，忽然，他看見(jiàn)了一只梅花鹿，于是，他悄悄地繞到它的.身后，舉起槍?zhuān)�大聲喊道：“不許動(dòng)，舉起手來(lái)，不然我就開(kāi)槍了!”蚊帳里有兩只蚊子，一只喝飽了肚子，一只肚子空空。妻子讓當檢察官的丈夫打蚊子，丈夫出手不凡，一掌拍死了那只喝飽了血的胖蚊子，而對另一只卻遲遲不下手。妻子問(wèn)他為何不打，丈夫說(shuō)：“證據不足�！�

職業(yè)的作文 篇8

　　我老爸身上隱藏著(zhù)許多職業(yè)，所以，他更像一個(gè)打了許多工的打工仔。白天在單位忙，晚上在家忙。在我們家，他可是一個(gè)大忙人。

　　職業(yè)：動(dòng)物飼養員

　　某天，我心血來(lái)潮，從少年宮門(mén)口買(mǎi)回一只小雞。一回到家，老爸忙不迭的開(kāi)始了“飼養員生涯”————喂飯、倒水、做窩……真是一點(diǎn)也不馬虎�？匆�(jiàn)小雞渾身發(fā)抖，還拿來(lái)毛巾蓋上。（現在是夏天，難道小雞還會(huì )冷？）吃飯時(shí)間到！老爸沒(méi)有先忙著(zhù)給自己盛飯，倒是先給小雞盛�？粗�(zhù)小雞嘰嘰喳喳的叫，老爸臉上笑得像朵月季花！

　　職業(yè)：司機

　　“糟糕！我忘記下午還要去上英語(yǔ)課了！”我匆匆忙忙的拿起書(shū)包就走�？涩F在怎么辦呢？打的'？不一定打的著(zhù)啊。坐公交車(chē)？等我到了都要下課了。怎么辦？在危急時(shí)刻，我想到了一個(gè)絕妙的主意：“老爸，快把我送到少年宮去，我要遲到了！”老爸連忙說(shuō)：“來(lái)了！”發(fā)動(dòng)汽車(chē)，不到一會(huì )兒，我已經(jīng)坐在教室了，哈哈，真是個(gè)忠實(shí)的老司機呀。

　　職業(yè)：維修工

　　哎呀，電視機壞了！我急著(zhù)看電視，卻發(fā)現電視機“壯烈犧牲”，急得團團轉。老爸剛好經(jīng)過(guò)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，噼里啪啦弄幾下。奇跡發(fā)生了！電視機又出現了畫(huà)面。真是雪中送炭啊，我高興的坐下來(lái)，津津有味的進(jìn)入了電視世界……

　　老爸的“另類(lèi)職業(yè)”，真是用處多多！

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