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大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案1
教學(xué)目的與要求：
1、說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習創(chuàng )編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達方式來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容。
3、享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和美好，培養和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容。
學(xué)習創(chuàng )編歌詞和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示圖片，以談話(huà)的方式引出課題。
3、發(fā)聲練習1=C 2/41 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
二、基本部分
1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問(wèn)：
�。�1）歌曲里說(shuō)了一件什么事？
�。�2）歌曲是幾拍的？
2、教師清唱歌曲一遍。
教師提問(wèn)，引導幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會(huì )做什么你們知道嗎？
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說(shuō)話(huà)的節奏把玲玲會(huì )做的事情說(shuō)出來(lái)呢？
師：自己穿衣┃服呀┃（練習用X X X X ┃X X┃的節奏，解決歌曲中的節奏問(wèn)題）
幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃（按著(zhù)節奏讀出歌詞）
3、復聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的'方法學(xué)會(huì )歌曲，注意糾正在演唱中出現的問(wèn)題。
4、演唱并表演歌曲。
�。�1）一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋�(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請媽媽坐下來(lái)等等。
�。�2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng )作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現歌曲內容，從中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，老師可以表演媽媽?zhuān)蛯W(xué)生做學(xué)習的互動(dòng)）
5、創(chuàng )編歌詞。
�。�1）教師引導創(chuàng )編歌詞。
師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？
師：請你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節奏說(shuō)出來(lái)。（用節奏接龍的方法）
幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng )編歌詞中注意節奏。
�。�2）請幾個(gè)創(chuàng )編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認為更形象的動(dòng)作。
�。�3）選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng )編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來(lái)集體演唱、表演。（不規定動(dòng)作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。
6、拓展
除了幫助媽媽?zhuān)覀冞�可以幫助誰(shuí)做什么事情呢？
三、結束部分
1、教師小結：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2、活動(dòng)結束。
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案2
活動(dòng)目標：
1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛(ài)之情。
2、大膽創(chuàng )編，能將自己會(huì )做的事創(chuàng )編到歌曲的“我會(huì )......”處。
3、增強自我服務(wù)的意識，愿意自己的事情自己做。
4、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：小時(shí)候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現在你們都長(cháng)大了，自己的事情應該怎么辦？你們平時(shí)在家都會(huì )做哪些事呢？
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內容。
�。�1）播放磁帶，請幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)歌里的小朋友都會(huì )做哪些事？
�。�2）教師范唱，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內容。
教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會(huì )做哪些事？
3、幼兒學(xué)唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛(ài)。
�。�1）在教師動(dòng)作的幫助下，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)念歌詞。
�。�2）在幼兒用書(shū)中圖畫(huà)的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
�。�3）啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)繎撚檬裁礃拥穆曇舾嬖V媽媽?zhuān)F在我們長(cháng)大了，不再麻煩媽媽了呢？
4、教師引導幼兒結合自己能做的事，創(chuàng )編歌曲“我會(huì )�！碧�。
�。�1）教師：我們除了會(huì )自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會(huì )做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。
�。�2）教師根據幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng )編的歌曲。
5、拓展談話(huà)內容，延伸愛(ài)媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識。
�。�1）教師：我們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)趺幢磉_我們對媽媽的愛(ài)呢？
�。�2）小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽?zhuān)约旱氖聝鹤约鹤觥?/p>
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲，能按節拍唱出××O×︳節奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學(xué)習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、結合"三八"婦女節進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話(huà)，引出活動(dòng)。
教師引導幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據幼兒的談話(huà)內容進(jìn)行小結，表?yè)P幼兒已經(jīng)長(cháng)大，不再有什么事都麻煩媽媽?zhuān)菒?ài)媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說(shuō)的`事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著(zhù)教師隨音樂(lè )節奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出××O×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )說(shuō)說(shuō)歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱××O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为毦毩曔@一部分。
師：仔細地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì )吧"和"我會(huì )做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長(cháng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽?zhuān)冶硎玖藢寢尩膼?ài)。想一想，應該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價(jià)。
師：說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好？我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì )做哪些事情。請每位幼兒說(shuō)出一件事情，四位幼兒分別說(shuō)出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音。（重點(diǎn)）
2、能把自己會(huì )做的事按節奏要求編成歌詞并演唱。（難點(diǎn)）
3、喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達愛(ài)，體驗自己的事情自己做的自豪感。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
6、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
7、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：鋼琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，磁鐵。
2、知識準備：在家里觀(guān)察“媽媽平時(shí)部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
�。�1）回憶“媽媽幫你做過(guò)哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。
�。�2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽?zhuān)俊�，讓幼兒知道自己長(cháng)大了，可以自己的事情自己做，從而表達出自己對媽媽的愛(ài)。
2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容，感受歌曲旋律。
�。�1）教師范唱，用提問(wèn)的方法幫助幼兒理解歌詞。
出示“會(huì )做的事情”P(pán)PT，幫助幼兒梳理順序（難點(diǎn)前置），幼兒嘗試按照節奏說(shuō)出圖中“會(huì )做的事情”。
�。�2）教師再次范唱，幼兒進(jìn)一步理解歌詞內容，感受歌曲旋律。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，表現歌曲中的情緒。
�。�1）幼兒隨音樂(lè )跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達對媽媽的關(guān)愛(ài)之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會(huì )做的事情”，表達出自己的事情自己做的自豪感。
�。�2）“藏圖”挑戰游戲，進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。
比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌曲，增加演唱的樂(lè )趣。
4、幼兒合作創(chuàng )編歌詞，進(jìn)一步表達對媽媽的愛(ài)。
�。�1）創(chuàng )設“生活情境”，提供豐富的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幼兒邊創(chuàng )編邊擺圖。
�。�2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創(chuàng )編歌曲，進(jìn)一步激發(fā)孩子表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
1、繼續在表演區進(jìn)行歌曲的創(chuàng )編與表演。
2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽(tīng)，讓媽媽感受到我們愛(ài)她。
課后反思：
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是幼兒愛(ài)家長(cháng)、學(xué)會(huì )體諒家長(cháng)的.具體表現。
本次活動(dòng)主要設計了四大教學(xué)環(huán)節：
第一環(huán)節生活經(jīng)驗導入，與幼兒一同交流平時(shí)媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發(fā)自己長(cháng)大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節的開(kāi)展很好的激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，為整個(gè)教育活動(dòng)的情感目標做了充分的鋪墊。
第二環(huán)節通過(guò)教師的兩次范唱和PPT的出示，幫助幼兒感受音樂(lè )旋律、理解歌詞內容。過(guò)程中，使用難點(diǎn)前執法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序，幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎。
第三環(huán)節通過(guò)“藏圖挑戰游戲”，讓幼兒學(xué)唱歌曲，并表達歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無(wú)味的練習，較好的解決本活動(dòng)中的重點(diǎn)目標�；顒�(dòng)中始終以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱，體現“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實(shí)現共同進(jìn)步與提升。
第四環(huán)節創(chuàng )設“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng )編內容，讓幼兒的創(chuàng )編內容更加有關(guān)聯(lián)性；而簡(jiǎn)筆畫(huà)的圖片呈現，很好的解決了幼兒記憶創(chuàng )編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達歌曲內容和情感，從而完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標。
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案5
教學(xué)目的與要求：
1、說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、學(xué)習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習創(chuàng )編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達方式來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容。
3、享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和美好，培養和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來(lái)創(chuàng )造、表現音樂(lè )內容。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習創(chuàng )編歌詞和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示圖片，以談話(huà)的方式引出課題。
3、發(fā)聲練習1=C 2/41 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
二、基本部分
1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問(wèn)：
�。�1）歌曲里說(shuō)了一件什么事？
�。�2）歌曲是幾拍的？
2、教師清唱歌曲一遍。
教師提問(wèn)，引導幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會(huì )做什么你們知道嗎？
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說(shuō)話(huà)的節奏把玲玲會(huì )做的事情說(shuō)出來(lái)呢？
師：自己穿衣┃服呀┃（練習用X X X X ┃X X┃的`節奏，解決歌曲中的節奏問(wèn)題）
幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃（按著(zhù)節奏讀出歌詞）
3、復聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì )歌曲，注意糾正在演唱中出現的問(wèn)題。
4、演唱并表演歌曲。
�。�1）一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋�(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請媽媽坐下來(lái)等等。
�。�2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng )作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現歌曲內容，從中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，老師可以表演媽媽?zhuān)蛯W(xué)生做學(xué)習的互動(dòng)）
5、創(chuàng )編歌詞。
�。�1）教師引導創(chuàng )編歌詞。
師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？
師：請你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節奏說(shuō)出來(lái)。（用節奏接龍的方法）
幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng )編歌詞中注意節奏。
�。�2）請幾個(gè)創(chuàng )編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現你們的歌詞。請同學(xué)們評價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認為更形象的動(dòng)作。
�。�3）選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng )編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來(lái)集體演唱、表演。（不規定動(dòng)作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。
6、拓展
除了幫助媽媽?zhuān)覀冞�可以幫助誰(shuí)做什么事情呢？
三、結束部分
1、教師小結：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2、活動(dòng)結束。
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案6
活動(dòng)目標：
1. 運用情緒表現歌曲內容，教育幼兒自己事情自己做。
2. 感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動(dòng)作。
3. 通過(guò)學(xué)習這首兒歌要幼兒用心愛(ài)媽媽?zhuān)囵B幼兒情商。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1. 通過(guò)各種形式的教學(xué)手段來(lái)學(xué)習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通過(guò)學(xué)習歌曲要幼兒感受愛(ài)，傳播愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
唱準曲子中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)準備：
錄音機 dvd 板畫(huà) 打擊樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 課前準備
幼兒聽(tīng)《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準備上課。
二、 導入部分
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1. 動(dòng)畫(huà)中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？
2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說(shuō)：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了�。�
4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導出歌名：不再麻煩好媽媽?zhuān)?/p>
三、 新課部分
1. 教師邊板畫(huà)織毛衣的媽媽?zhuān)炔璧谋�，沙發(fā)等畫(huà)面邊引出歌詞。
2. 用自己的理解來(lái)記憶，熟讀歌詞，教師導出“愛(ài)”字，此時(shí)對幼兒進(jìn)行情商教育。
a. 運用二拍子節奏型度歌詞。
b. 分組比賽讀歌詞。
c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d. 用打擊樂(lè )伴奏來(lái)讀歌詞。
3. 歌曲教學(xué)
a. 教師隨音樂(lè )有感情的范唱
b. 請小朋友拍手來(lái)為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c. 哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢提示。
d. 幼兒填詞
e. 情緒指導時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。（幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì )得到快樂(lè )。）
f. 讓幼兒體會(huì )這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂(yōu)傷的？抒情的？親切的？熱烈的'？）
4. 師生創(chuàng )編律動(dòng)，完整的表演。
四、 休息部分
老師放音樂(lè )《我愛(ài)媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè )讓我們來(lái)共同感受媽媽的關(guān)懷，享受媽媽的愛(ài)，最后給媽媽我們的愛(ài)。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂(lè )伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結
活動(dòng)延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽(tīng)？好嗎？
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案7
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2、學(xué)習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛(ài)媽媽的情感。
3、培養幼兒的`音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習歌詞。
1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的樂(lè )曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，2、示范演唱歌曲一遍。
3、提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣？
�。�2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛(ài)好媽媽的？他會(huì )做哪些事情了？
4、小結。（根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖標）
5、師：現在我們一起來(lái)念一念歌詞。
三、指導幼兒學(xué)唱歌曲。
1、進(jìn)行彈唱。
2、鼓勵幼兒輕聲學(xué)唱。
3、重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。
4、提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的？我們應該用什么樣的聲音唱呢？
5、小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6、師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時(shí)注意控制與調節自己的聲音，與同伴協(xié)調。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽?zhuān)瑯?lè )意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音磁帶及錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
�。�1）你的`爸爸媽媽是做什么工作的？他們辛苦嗎？為什么你覺(jué)得他們辛苦呢？
�。�2）我們可以為爸爸媽媽做些什么呢？
2、幫助幼兒理解歌曲內容。"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己？"幼兒交流，教師用歌曲中語(yǔ)句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂(lè )旋律和節奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）全體幼兒跟音樂(lè )齊唱。
�。�2）嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節自己的聲音，與同伴協(xié)調。
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲，能按節拍唱出××O×︳節奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學(xué)習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重難點(diǎn)：
探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學(xué)習為歌曲增編新詞。
活動(dòng)準備：
1、結合"三八"婦女節進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話(huà)，引出活動(dòng)。
教師引導幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據幼兒的談話(huà)內容進(jìn)行小結，表?yè)P幼兒已經(jīng)長(cháng)大，不再有什么事都麻煩媽媽?zhuān)菒?ài)媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著(zhù)教師隨音樂(lè )節奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )說(shuō)說(shuō)歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为毦毩曔@一部分。
師：仔細地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì )吧"和"我會(huì )做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的'表現手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長(cháng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽?zhuān)冶硎玖藢寢尩膼?ài)。想一想，應該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價(jià)。
師：說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好？我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì )做哪些事情。請每位幼兒說(shuō)出一件事情，四位幼兒分別說(shuō)出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
大班音樂(lè )不再麻煩好媽媽教案10
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2、學(xué)習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛(ài)媽媽的情感。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
6、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
7、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
二、組織幼兒欣賞歌曲，學(xué)習歌詞。
1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的.樂(lè )曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，2、示范演唱歌曲一遍。
3、提問(wèn)：（1）你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣？（2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛(ài)好媽媽的？他會(huì )做哪些事情了？
4、小結。（根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖標）
5、師：現在我們一起來(lái)念一念歌詞。
三、指導幼兒學(xué)唱歌曲。
1、進(jìn)行彈唱。
2、鼓勵幼兒輕聲學(xué)唱。
3、重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。
4、提問(wèn)：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的？我們應該用什么樣的聲音唱呢？
5、小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6、師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。
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