我的好媽媽音樂(lè )教案13篇
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的我的好媽媽音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。
我的好媽媽音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、能理解歌詞內容，體會(huì )歌詞表達出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì )唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )，并能更實(shí)際
地表達對母親的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：生活中與媽媽在家里的'互動(dòng)。
物質(zhì)準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，
能表現歌曲內容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
理解歌詞大意，體會(huì )歌詞情感
1、提出問(wèn)題，引入情景
師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）
幼兒：…
師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)繈寢屜掳嗷氐郊視r(shí)，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì )歌曲情感）
幼兒：…
�。ǘ┱归_(kāi)部分
�。�1）、觀(guān)察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖
片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內容，直觀(guān)感受到用實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)的對媽媽的愛(ài)。
�。�2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著(zhù)拍子，將歌曲旋律表現出來(lái)。幼兒跟著(zhù)教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準節奏。
2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著(zhù)學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強調，把握節奏，充滿(mǎn)感情地演唱。
(三）結束部分
角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽?zhuān)唤M扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè )，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達對媽媽的愛(ài)。
我的好媽媽音樂(lè )教案2
一、活動(dòng)目標
知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
引導幼兒能用語(yǔ)言表達媽媽的簡(jiǎn)單特征，說(shuō)說(shuō)媽媽的好處。
二、活動(dòng)準備
事先讓幼兒回家觀(guān)察媽媽。
請幼兒帶媽媽的或者全家的`照片來(lái)幼兒園。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）介紹節日：
1、介紹節日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問(wèn)幼兒：你回家觀(guān)察媽媽了嗎？她長(cháng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽?zhuān)?/strong>
1、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲：提問(wèn)：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的？你回家后為媽媽做了什么？
3、熟悉音樂(lè )旋律：聽(tīng)音樂(lè )拍手，感受音樂(lè )的旋律。
4、聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著(zhù)音樂(lè )歡快的唱，體會(huì )給媽媽做事的樂(lè )趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。
四、活動(dòng)結束
小朋友們想想，今天回家你準備為媽媽做什么事？并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng)。
我的好媽媽音樂(lè )教案3
我國著(zhù)名音樂(lè )家冼星海說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是人生最大的快樂(lè )，音樂(lè )是生活中的一股清泉，音樂(lè )是陶治性情的熔爐�，F如今，音樂(lè )已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
另外，有科學(xué)證實(shí)，音樂(lè )的神奇力量確實(shí)有助于孩子的成長(cháng)與發(fā)育，并對其一生起到潛移默化的深遠影響。今天，我們要學(xué)習的是幼兒園小班音樂(lè )教案——我的好媽媽
教學(xué)目標：
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上學(xué)習創(chuàng )編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
教學(xué)準備：
1. 音樂(lè )磁帶一盒。
2.請一位配班老師做好情景表演的'準備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據幼兒的講述用歌詞來(lái)小結。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲，它的名字叫《好媽媽》�，F在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著(zhù)老師來(lái)唱一唱，老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作，并請創(chuàng )編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請你聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè )邊想動(dòng)作)請一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽?zhuān)∨笥炎龊⒆印?/p>
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>
3.請一半幼兒扮做媽媽?zhuān)话胗變喊缱龊⒆�，邊唱邊表演�?/p>
我的好媽媽音樂(lè )教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：《我的好媽媽》
活動(dòng)目標：
�。ㄇ楦心繕耍└惺芨枨鷥�(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛(ài)母親的情感。
�。ㄖR目標）學(xué)習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內心情感�！攸c(diǎn)
�。芰δ繕耍└鶕柙~內容創(chuàng )編表演動(dòng)作，并大膽地表現出來(lái)�！y點(diǎn)
活動(dòng)準備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫(huà)面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一，導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂(lè )里唱的是哪首詩(shī)歌？
師：誰(shuí)知道音樂(lè )里唱的是哪首詩(shī)歌？
師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）
師：這樣唱著(zhù)讀唐詩(shī)好不好聽(tīng)？
二，呈現《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫(huà)面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱(chēng)。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習這種把兒歌唱出來(lái)的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?
三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè )里唱的是不是這首歌
�。ㄤ浺艄膊シ湃�，第一遍請幼兒仔細傾聽(tīng)，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著(zhù)伴奏唱。）
師：這樣唱讀兒歌好不好聽(tīng)？（看情況，若幼兒掌握的'不好可以在跟唱一遍音樂(lè )，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節——創(chuàng )編動(dòng)作。）
四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編，教師對幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行總結，升華后引導幼兒模仿。 五，游戲。請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
六，討論主題：愛(ài)媽媽。實(shí)現本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒要愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)媽媽。
七，結束語(yǔ)：今天我們學(xué)習了一項新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽(tīng)好不好！
活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫(huà)一幅畫(huà)，表達對媽媽的愛(ài)。
效果預測：能夠積極參與音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì )比較多。
對音樂(lè )跟唱會(huì )比較困難。
我的好媽媽音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內容的基礎上學(xué)習創(chuàng )編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì )關(guān)心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)，發(fā)聲練習
《問(wèn)好歌》：小朋友你好！王老師你好！
二、談話(huà)活動(dòng)，導入課題
師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?/p>
幼兒根據已有經(jīng)驗回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問(wèn)題，理解內容
1、回答問(wèn)題
提問(wèn)：我的好媽 媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽 媽做些什么?幼兒根據歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以?xún)焊璧男问侥畛龈柙~，幼兒學(xué)習歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng )編動(dòng)作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng )編
大膽學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作，并請創(chuàng )編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結組，表演歌曲
3、隨樂(lè )表演
教師扮演媽 媽?zhuān)堃幻變喊缪莺⒆�，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶�；驅⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗親自間情感。
活動(dòng)反思：
《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著(zhù)圖片來(lái)初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進(jìn)一步加深歌曲的內容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)�，F在的孩子大多是獨生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì )感恩、不會(huì )關(guān)心、不會(huì )去愛(ài)，因此，我借學(xué)習歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè )的'活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )�；顒�(dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話(huà)，讓幼兒知道“三八”婦女節是**的節日�；顒�(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )編加表演來(lái)體驗活動(dòng)樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽 媽的情感�；顒�(dòng)后我又和幼兒談話(huà)，了解幼兒心中的體驗。整節活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標。
小百科：“媽媽”（拼音mā m�。┦悄赣H的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。
我的好媽媽音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標
學(xué)習用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。
回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng )編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
通過(guò)回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達與媽媽之間親密和關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備
幼兒圍坐成半圓。
幼兒用書(shū)：《好媽媽》。
音樂(lè )磁帶、錄音機、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)齻兠刻於荚谛量嗟毓ぷ�，你們覺(jué)得媽媽工作累嗎？從 哪里感覺(jué)到媽媽工作累？。
教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優(yōu)美的音樂(lè )伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽(tīng)。
教師：你們的' 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
二、幼兒聽(tīng)教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書(shū)《好媽媽》畫(huà)面，引導幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來(lái)創(chuàng )編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì )幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開(kāi)心？
幼兒聽(tīng)教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng )編的詞）。
三、教師 引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。
教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽(tīng)老師唱歌、一邊試著(zhù)根據歌詞內容做動(dòng)作。
四、在 教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
我的好媽媽音樂(lè )教案7
學(xué)習目標：
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習用親切的語(yǔ)調唱歌，嘗試用動(dòng)作表現歌曲。
3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹歌曲名稱(chēng)。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說(shuō)什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
音樂(lè )游戲：找小貓。
教學(xué)反思
語(yǔ)言活動(dòng)看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺(jué)得活動(dòng)要設計得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來(lái)得心應手，孩子學(xué)起來(lái)也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行，孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習，才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機會(huì )太少，孩子表現的機會(huì )太少。我想今后一定在沒(méi)堂課前，還要做更充分的'準備，這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。
我的好媽媽音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標
1、能理解歌詞內容，體會(huì )歌詞表達出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì )唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )，并能更實(shí)際地表達對母親的愛(ài)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現歌曲內容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程
一、理解歌詞大意，體會(huì )歌詞情感
1、提出問(wèn)題，引入情景
師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達的情感）
幼兒：…
師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)繈寢屜掳嗷氐郊視r(shí)，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì )歌曲情感）
幼兒：…
2、觀(guān)察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形
象具體地理解歌詞內容，直觀(guān)感受到用實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)的對媽媽的愛(ài)。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著(zhù)拍子，將歌曲旋律表現出來(lái)。幼兒跟著(zhù)教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的'時(shí)候能抓準節奏。
2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著(zhù)學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強調，把握節奏，充滿(mǎn)感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽?zhuān)唤M扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容，然后角色進(jìn)行互換。
幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè )，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸
幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內容外的實(shí)際行動(dòng)表達對媽媽的愛(ài)，如做一些力所能及的家務(wù)。
我的好媽媽音樂(lè )教案9
設計意圖：
家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會(huì )細胞。人們從認識家庭開(kāi)始認識社會(huì )，從認識家庭成員間的關(guān)系開(kāi)始認識社會(huì )中的人際關(guān)系。親情，是人類(lèi)社會(huì )性情感的重要內容，也是許多重要的社會(huì )情感的基礎。對父母、對親人的愛(ài)，有助于發(fā)展對他人的愛(ài)（即愛(ài)人）。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的重要基礎�？紤]到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設計了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動(dòng)，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導幼兒懂得“愛(ài)父母”，是本主題教育的主要目標與內容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠遠不夠的，我還希望幼兒能用相應的語(yǔ)言和行為表達出對父母的愛(ài)，因此我設計了本次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。
活動(dòng)目標：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內容的基礎上學(xué)習創(chuàng )編合適的歌表演動(dòng)作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶flash動(dòng)畫(huà)（無(wú)聲及有聲）
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習創(chuàng )編合適的歌表演動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感
�。�1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”
師：“回到家，我們應該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)俊?/p>
幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”
�。�2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)看看她是怎樣照顧媽媽的？”
2、觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)，理解歌曲內容
�。�1）觀(guān)看無(wú)聲flash
師：“動(dòng)畫(huà)片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”
幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息�！�
幼：“端茶給媽媽喝�！�
幼：“親親媽媽�！�
�。ㄓ變河^(guān)看的很認真，將歌曲的內容基本上說(shuō)出來(lái)了）
師：“小朋友們說(shuō)的.到底對不對呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌中是怎么唱的吧！”
�。�2）觀(guān)看有聲flash
師：“動(dòng)畫(huà)片中的小朋友是怎么說(shuō)的？”
幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽�！�
�。ǜ鶕變旱幕卮�，教師很自然地將歌中表達的意思唱出來(lái)，并鼓勵幼兒跟唱）
3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》
�。�1）教師根據音樂(lè )伴奏朗誦歌詞
師：“現在我把動(dòng)畫(huà)片中小朋友唱的歌詞說(shuō)一遍，請你們聽(tīng)一聽(tīng)�！�
�。�2）幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的伴奏，學(xué)念歌詞
�。�3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲
4、根據歌詞內容學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）大膽學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內容用動(dòng)作表現出來(lái)，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng )編，然后請創(chuàng )編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）
�。�2）師幼合作表演
�。▽�(chuàng )編好的動(dòng)作連貫地表演出來(lái)）
�。�3）幼兒自由結伴表演
�。柟碳訌娪洃洠�
5、完整地隨音樂(lè )表演
�。�1）師：“這次老師做媽媽?zhuān)銈冏鑫业暮⒆�，我們一起跟�?zhù)音樂(lè )邊唱邊表演吧！”
�。�2）分組表演唱
6、活動(dòng)結束
結束語(yǔ)：
小朋友們唱的真好聽(tīng)，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛(ài)我們的媽媽聽(tīng)吧！
活動(dòng)反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽(tīng)。對小班的孩子來(lái)說(shuō)記歌詞是一件不簡(jiǎn)單的事情，本次活動(dòng)為了避免讓孩子單調地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動(dòng)畫(huà)，觀(guān)看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說(shuō)出歌詞，這就為演唱提供了不少方便�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習創(chuàng )編合適的歌表演動(dòng)作，從整首歌曲來(lái)講，后半部分的歌詞內容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng )編出動(dòng)作，可前半部分內容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動(dòng)作，這一點(diǎn)我在設計教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)也根據本班幼兒的情況進(jìn)行了調整，所以在教學(xué)過(guò)程中，歌曲的前半部分動(dòng)作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng )編完成的�？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒學(xué)的很輕松，也很開(kāi)心。
我的好媽媽音樂(lè )教案10
活動(dòng)設計背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習用親切的語(yǔ)調唱歌，嘗試用動(dòng)作表現歌曲。
3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨立歌唱歌曲《我的`好媽媽》
活動(dòng)準備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
一、復習律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )節律，做動(dòng)作。
二、學(xué)習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱(chēng)。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說(shuō)什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè )游戲：找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè )的表現與創(chuàng )造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng )造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，使音樂(lè )教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中有待加強。
我的好媽媽音樂(lè )教案11
教學(xué)內容：
兒歌《我的好媽媽》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞《世上只有媽媽好》和聽(tīng)本班同學(xué)講媽媽愛(ài)自己的小故事，讓學(xué)生感受愛(ài)。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng )編新歌詞唱媽媽?zhuān)寣W(xué)生體驗愛(ài)。
3、通過(guò)表演讓學(xué)生懂得如何奉獻愛(ài)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛(ài)。
2、即興填詞及創(chuàng )編表演動(dòng)作。
教學(xué)準備：
《我的好媽媽》課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
上課，師生問(wèn)好！
二、欣賞歌曲，感受愛(ài)
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會(huì )唱的學(xué)生可一起唱。
問(wèn)題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會(huì )有媽媽疼有媽媽愛(ài)，沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))
2、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事。（2至3人）
小結：同學(xué)們講得真好。是��！每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)都離不開(kāi)媽媽精心呵護！媽媽為我們的成長(cháng)付出了很多很多，我們能不愛(ài)自己的媽媽嗎？
三、歌曲教學(xué)，體驗愛(ài)
1、導語(yǔ)：下面，我們一起聽(tīng)一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽(tīng)聽(tīng)歌中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)自己的媽媽。
2、聽(tīng)完歌曲后，大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)媽媽的，她都做了些什么呢？ （讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你）
3、說(shuō)的'真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧�。ǔ鍪靖柙~）上節課上，我們一起學(xué)習了歌詞，現在大家一起在來(lái)讀一遍。
我的好媽媽
我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊�，勞�?dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽?zhuān)?/p>
4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂(lè )來(lái)學(xué)習這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì )了后，大家回家要唱給媽媽聽(tīng)，那樣媽媽一定會(huì )很高興的。
5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達對媽媽的愛(ài)呢？
將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中，老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛(ài)媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來(lái)就讓我們用歌聲把對媽媽的愛(ài)表達出來(lái)吧�。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚�
四、表演歌曲，奉獻愛(ài)
1、同學(xué)們，我們用歌聲表達了對媽媽的愛(ài)，能不能用動(dòng)作表示對媽媽的愛(ài)呀？現在同學(xué)們想一想，怎樣用動(dòng)作來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。（同學(xué)們可以?xún)扇艘唤M，一個(gè)人來(lái)扮演媽媽?zhuān)硪粋�(gè)人來(lái)扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）
2、學(xué)生自己創(chuàng )編動(dòng)作表演。（自由發(fā)揮）
3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想參加可以嗎？哪位同學(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽?zhuān)瑢W(xué)生扮孩子）
4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽?zhuān)菢拥脑?huà)媽媽會(huì )很高興很開(kāi)心的。
五、聆聽(tīng)歌曲，加深?lèi)?ài)
同學(xué)們，這節課上大家表現的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛(ài)表達了出來(lái)，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲中，結束我們本節課。
我的好媽媽音樂(lè )教案12
活動(dòng)目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習用親切的語(yǔ)調唱歌，嘗試用動(dòng)作表現歌曲。
活動(dòng)準備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹歌曲名稱(chēng)。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè )游戲：找小貓。
活動(dòng)反思
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感，并感受歌曲優(yōu)美的'旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著(zhù)圖片來(lái)初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道xx的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進(jìn)一步加深歌曲的內容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。
我的好媽媽音樂(lè )教案13
活動(dòng)目標:
1、感受音樂(lè )歡快的旋律，理解歌曲所表達的意境，會(huì )用歡快的聲音演唱歌曲。
2、知道媽媽工作的辛苦，會(huì )關(guān)心、體貼媽媽。
3、根據自己對歌詞的理解，用適當的體態(tài)語(yǔ)言表現歌曲。
活動(dòng)準備:
1、木偶媽媽小朋友各一
2、歌曲的錄音磁帶
3、桌子椅子茶杯
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入課題
(1)提問(wèn):你的'媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累，你會(huì )幫媽媽做什么事呢?
(2)(出示木偶--冬冬)我們來(lái)看看冬冬在媽媽下班時(shí)，為媽媽做了什么。(教師演示木偶，同時(shí)說(shuō)唱歌曲《我的好媽媽》)
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么，媽媽心里感到怎樣?
2、幼兒學(xué)唱新歌
(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒欣賞歌曲。
提問(wèn):我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?
(2)聽(tīng)音樂(lè )走步，熟悉旋律。
(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。
(4)跟著(zhù)音樂(lè )說(shuō)唱歌詞。
(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。
3、學(xué)習表演歌曲
(1)老師扮演媽媽?zhuān)堃挥變喊缪莺⒆�，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀(guān)察媽媽和孩子開(kāi)心的表情。
(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗親自間情感。提示幼兒根據歌詞內容設計動(dòng)作。
活動(dòng)建議:
在“母親”節前夕，進(jìn)行此活動(dòng)。并鼓勵孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做力所能及的事，體驗親自間情感。
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