交通安全的反思匯編[7篇]
在我們平凡的日常里,教學(xué)是我們的工作之一,反思過(guò)去,是為了以后。反思應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的交通安全的反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
交通安全的反思1
本周我們正在開(kāi)展《轱轆轱轆》的主題活動(dòng),幼兒從家里帶來(lái)了很多的玩具汽車(chē)、火車(chē)等,但是我認為幼兒的安全意識應該從小培養,所以選取了安全過(guò)馬路這樣一節課,通過(guò)觀(guān)看一些DVD和動(dòng)畫(huà)幫助幼兒過(guò)馬路應該遵守的一些交通規則,認識一些不同特征的馬路,能夠從小就有自覺(jué)遵守的意識。本次活動(dòng)我一開(kāi)始請幼兒觀(guān)看DVD,說(shuō)說(shuō)人們是怎樣過(guò)馬路的,請幼兒自己說(shuō)說(shuō)感受,判斷哪些行為是對的,哪些是錯的,先讓幼兒將自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行展示。絕大多數幼兒都能知道一些簡(jiǎn)單的規則,比如說(shuō):紅燈亮了應該停下來(lái),綠燈了才可以走,不然會(huì )撞的。在第二部分,我出示了安全哥哥的動(dòng)畫(huà),里面為幼兒示范了一些正確的'做法,幼兒觀(guān)看時(shí)興趣較濃,但是在交流的時(shí)候發(fā)現幼兒對知識的掌握還不夠到位,由于信號燈、斑馬線(xiàn)幼兒比較常見(jiàn),所以大部分的幼兒都能掌握。但是對于天橋、地下通道這些地方,幼兒不太了解,在生活中也比較少見(jiàn),所以這部分掌握的不夠好,在下次活動(dòng)時(shí),可以事先找一些天橋、地下通道的視頻給幼兒看看,做一些前期的經(jīng)驗準備。游戲活動(dòng)時(shí),幼兒十分積極,也能根據老師的提示信號做相應的動(dòng)作,如果下次活動(dòng)時(shí)能準備的在充分一些,比如能布置一些有紅綠燈、斑馬線(xiàn)的十字路口和沒(méi)有設置任何設施的小街巷馬路場(chǎng)景,相信效果會(huì )更好。
交通安全的反思2
一、指導思想
通過(guò)機動(dòng)車(chē)重點(diǎn)單位及駕駛人員學(xué)習本市交通安全案例,引起受教育人特別是駕駛人的反思;以編印手冊為主要宣傳手段,推動(dòng)文明交通行動(dòng)掀起新高潮,為我市經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展創(chuàng )造良好的道路交通環(huán)境。
二、組織分工
本次活動(dòng)由市、縣(區)分別組織編印的形式。市區《宣傳手冊》由xx市公安局交巡警支隊主辦,負責提供相關(guān)交通案例文字材料及圖片,市區各大隊可提供相關(guān)典型案例;xx郵政局協(xié)辦,負責編印并承擔相關(guān)費用。各縣(區)可比照市區模式組織。
市交巡警支隊活動(dòng)聯(lián)系人:xx聯(lián)系電話(huà):xx; xx郵政局活動(dòng)聯(lián)系人:xx聯(lián)系電話(huà):xxx、xxx。
三、編輯時(shí)間、內容
編印的`《宣傳手冊》計劃采用銅板紙彩色印刷,20P,印刷3萬(wàn)份。其中交通案例10-15P;贊助、招商廣告5-10P,冠名、插頁(yè)形式。
交巡警支隊提供交通案例文字材料10-15個(gè),盡可能提供相關(guān)圖片,提供時(shí)間截止到xx年4月25日前。
郵政局負責冠名、插頁(yè)廣告招商,5-10P,截止時(shí)間到xx年4月30日。
四、寄發(fā)對象
市區機動(dòng)車(chē)重點(diǎn)單位和部分駕駛人,宣傳對象3萬(wàn)人。
五、相關(guān)要求
(一)高度重視,精心組織。以本次“全國交通安全反思日”宣傳活動(dòng)為契機,開(kāi)展多種形式的宣傳教育活動(dòng),著(zhù)力提高他們遵守道路交通法律法規意識和自我保護能力。
(二)履行職能,落實(shí)責任。市公安局交巡警支隊根據活動(dòng)的內容,編寫(xiě)好活動(dòng)的材料,并提供機動(dòng)車(chē)重點(diǎn)單位、駕駛人的具體信息,以便寄發(fā)《宣傳手冊》。
(三)緊密聯(lián)系,加強協(xié)作。加強協(xié)調配合,發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢,形成工作合力,切實(shí)把各項工作落到實(shí)處。
交通安全的反思3
交通,在目前已經(jīng)十分發(fā)達。但每年都有不少人因為交通事故而死亡。
交通事故往往都是因為人們不遵守交通規則造成的。只要做到不闖紅燈、不超速駕駛、不翻越護欄、不橫穿馬路等等,就可以避免許多交通事故。
上學(xué)時(shí),我在學(xué)校門(mén)口的那條路上,就發(fā)現不少違反交通規則的現象:有的司機闖紅燈;有的司機逆行;有的車(chē)主把小轎車(chē)停在了路邊,占了非機動(dòng)車(chē)道,使人們把自行車(chē)騎到了機動(dòng)車(chē)道上,這樣其他汽車(chē)就無(wú)法正常通行;有的人為了趕時(shí)間,就不走斑馬線(xiàn),橫穿馬路,司機們見(jiàn)了,不得不猛踩剎車(chē);有的人根本不看護欄上的'警示語(yǔ),直接飛躍護欄,汽車(chē)從他們身邊擦肩而過(guò),十分危險。
我有時(shí)坐公交車(chē)上學(xué),在公交車(chē)上,我發(fā)現有的司機開(kāi)車(chē)粗心大意:車(chē)還沒(méi)進(jìn)站,門(mén)先開(kāi)了;或是門(mén)沒(méi)關(guān),油門(mén)已經(jīng)踩到底了;有的司機和旁邊人一邊聊一邊開(kāi)車(chē),誰(shuí)都把車(chē)廂里的標語(yǔ)視而不見(jiàn):為了您和他人的安全,請勿與司機閑談!
總之,這樣的例子數不勝數。生命只有一次!希望大家要注意交通安全,安全出行。因為安全重于泰山。
交通安全的反思4
“交通安全”是和學(xué)生的現實(shí)生活密切相關(guān)的,有著(zhù)積極的社會(huì )意義。因此,在本節課設計中,我主要采用豐富的生活資料和互動(dòng)的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生從中感受交通安全之重要,在師生互動(dòng),生生互動(dòng)中加深遵守交通規則的意識。通過(guò)本節課的教學(xué),我有以下如下體會(huì ):密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓教育回歸生活。
生活是教育之源,只有鮮活的生活實(shí)際,學(xué)生才會(huì )有濃厚的興趣,才能更好的進(jìn)行交流,才能有強烈的創(chuàng )作欲望,進(jìn)而才能全身心投入到活動(dòng)中來(lái),教學(xué)也才能獲得理想的效果。如課前的小調查,使學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)生活、參與課堂,使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來(lái)。再如課上展示的交通事故錄像,及一些違章圖片是學(xué)生生活中可以見(jiàn)到的,更是觸目驚心的,加深了學(xué)生遵守交通規則的意識。
不足之處:
在教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料學(xué)生觀(guān)看后有點(diǎn)觸目驚心,對于這樣的資料,讓學(xué)生直接接觸有點(diǎn)血淋淋的感覺(jué),因此,本課件在教學(xué)中盡管有點(diǎn)作用,但弊大于利,畢竟,面對的是小學(xué)生。
總之,安全教學(xué)要力求以豐富的生活場(chǎng)景、真實(shí)的案例透析、自由的.創(chuàng )作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺,讓他們真正的體驗到交通安全的重要性,用自己的實(shí)際行動(dòng),為自己的交通安全盡一份責任!
交通安全的反思5
在進(jìn)行居家安全、學(xué)校安全和社會(huì )生活安全教育之后,交通安全教育是這一單元的重要內容。一方面,隨著(zhù)交通的不斷發(fā)展,交通事故頻繁發(fā)生,人們稱(chēng)之為“世界第一公害”,給人類(lèi)和社會(huì )帶來(lái)了無(wú)盡的禍害,尤其是發(fā)生在學(xué)生身上的交通事故更令人痛心;另一方面,和居家安全、校園安全和社會(huì )安全一樣,交通安全問(wèn)題也和幼兒的生活密切相關(guān)。而幼兒由于天性活潑好動(dòng)、自制能力不強,對交通安全問(wèn)題缺乏足夠的認識。因此,學(xué)校就承擔這一項極為重要的任務(wù):對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,幫助他們掌握交通安全知識,提高交通安全意識,形成自覺(jué)遵守交通法規、維護交通秩序的好習慣。
在教材內容的安排上,本單元從各種各樣交通設施及交通標志切入,引導學(xué)生了解它們對我們安全出行的作用,體會(huì )識別交通標志、遵守交通法規的重要意義;引導學(xué)生在對交通事故調查的過(guò)程中,認識到交通事故給人們生活帶來(lái)的危害和痛苦,認識到許多交通事故都是人們麻痹大意或不遵守交通法規造成的;引導學(xué)生理解為了防止交通事故的發(fā)生,為了我們的出行安全,交通警察工作的辛苦,懂得尊重交通警察和其他工作人員的勞動(dòng);最終幫助學(xué)生提高交通安全意識,形成對自己生命負責的態(tài)度。
本單元教學(xué)內容的設計從兒童的生活實(shí)際出發(fā),呈現了一些有關(guān)幼兒的交通安全問(wèn)題,并通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、角色扮演、討論等學(xué)習方式,讓學(xué)生在體驗、活動(dòng)中掌握有關(guān)的交通法規和安全常識;關(guān)注生活中的交通現象,初步形成觀(guān)察社會(huì )想象的能力;提高對交通安全的認識,形成自覺(jué)遵守交通法規的意識,并能將所學(xué)知識有效地運用到自己的'生活中。
通過(guò)學(xué)習,學(xué)生知道一些基本的交通設施,學(xué)習了有關(guān)的交通法規和安全小常識;了解了交通事故的無(wú)情以及給個(gè)人、家庭和國家帶來(lái)的災難和損失。形成初步的交通安全意識,提高了自我保護意識。
交通安全的反思6
4月30日是“全國交通安全反思日”。為進(jìn)一步加強我縣學(xué)校交通法規宣傳工作,提高廣大師生交通安全法規意識和文明交通意識,增強中小學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規,維護交通秩序,自我防范與保護能力,避免發(fā)生道路交通安全事故,在第九個(gè)全國交通安全反思日來(lái)臨之際,青龍縣教育局利用開(kāi)展以“遵守交通規則,保障生命安全”為主題的交通安全宣傳教育活動(dòng)。
本次“全國交通安全反思日”主題教育活動(dòng)主要有三種形式:
一是開(kāi)展一次道路交通安全專(zhuān)題教育活動(dòng)。積極主動(dòng)邀請公安交警、法制副校長(cháng)、法制輔導員等人員,以“文明交通,告別陋習”為主題,通過(guò)學(xué)習交通法規,普及安全知識,觀(guān)看交通事故典型案例等形式方法,大力推動(dòng)交通安全進(jìn)課堂,教育引導師生自覺(jué)維護公共交通秩序,保障交通安全,提高文明交通素養。
二是開(kāi)展一次“全國交通安全反思日”主題宣傳活動(dòng)。緊扣“遵守交通規則,保障生命安全”教育主題,通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )、校園廣播、版面櫥窗、電子屏幕、懸掛條幅、黑板報等宣傳陣地,大力宣傳中小學(xué)生道路交通安全有關(guān)常識,進(jìn)一步強化學(xué)生交通安全意識,嚴防發(fā)生師生道路交通安全事故。
三是組織一次“小手拉大手”主題實(shí)踐活動(dòng)。突出“安全第一”原則,結合文明交通行動(dòng)計劃安排、“全國交通安全反思日”教育要求、“五一”師生假日活動(dòng)實(shí)際,以“文明安全出行”為主題,以強化學(xué)生“安全乘車(chē)、安全騎車(chē)、安全走路”為重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展交通安全主題班(隊)會(huì )活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習“小交警”交通指揮手勢操、“小手拉大手”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等形式,引導廣大師生自覺(jué)做到“過(guò)馬路走人行道,過(guò)路口不闖紅燈,行人不進(jìn)入機動(dòng)車(chē)道,不亂停亂放車(chē)輛”,珍惜生命安全,積極推進(jìn)全社會(huì )文明交通進(jìn)程。
交通安全的反思7
宙成長(cháng)與繁衍過(guò)程中,生命就是一瞬間的火花,多么的短暫與美妙啊!那么誰(shuí)不想在這美好的世界里多一聲歡笑,多一次與親友相聚呢,啊,生命是那么如此的美好,我們有什么理由不去好好珍惜與愛(ài)護呢?因為生命只有一次,我們更應該珍惜生命,擁抱健康!
3月29日,是全國中小學(xué)“安全教育日”,我們學(xué)校來(lái)了一批特殊的客人——交警隊的警察叔叔。他們是來(lái)給我們講關(guān)于安全方面的知識的,目的是要讓我們這些小學(xué)生遵守交通規則,愛(ài)惜自己的`生命。當今社會(huì )有許多人不遵守交通法規,不注意交通安全,最終在無(wú)情的車(chē)禍中喪生,對此,我們感到惋惜、悲痛。
是啊,日常生活中違反交通規則的人隨處可見(jiàn):手上提滿(mǎn)東西的媽媽帶著(zhù)孩子匆匆忙忙地跑過(guò)十字路口;隨處亂停的小汽車(chē);放學(xué)鈴聲一響后,急急忙忙地跑出教室去乘公共汽車(chē)……可見(jiàn),人們都沒(méi)有意識到交通安全的重要性。
我想:如果人人都遵守交通規則,“紅燈停,綠燈行,不要闖紅燈”、“走路要走人行道”、“車(chē)輛臨近時(shí)不要突然橫穿馬路”、“橫穿馬路時(shí),要一停,二看,三通過(guò),車(chē)輛行駛時(shí)不將頭,手伸出窗外”……很多車(chē)禍是完全可以避免的。
一個(gè)人的生命只有一次,我們要珍惜自己的生命,去做更多美好的事情。燦爛而美麗的人生中,平安就是財富。愿世界上的每一個(gè)人都平平安安!
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