（優(yōu)）實(shí)用的音樂(lè )作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )課的笑聲，可全是我引起的。
雨下得很大。上完語(yǔ)文課，我在教室外面的墻角里發(fā)現了一只小青蛙。它趴在地上，一只腿好像被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備一會(huì )兒把它帶回教室。同桌劉欣說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事！”這時(shí)，上課的鈴聲響了，我們隨音樂(lè )老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，我們先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》�！鼻俾曧懥�，大家跟著(zhù)老師唱起歌來(lái)。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，肚皮一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的`朋友，你是我們的朋友……呱呱！”
咦，老師瞧著(zhù)窗外，可是我們全瞧著(zhù)老師，大家在想：老師的琴聲怎么還有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，劉欣還邊笑邊咬著(zhù)嘴唇。
又唱第二遍：“海鷗，海歐，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”嘿！這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了，她踱著(zhù)步，在課桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。
要說(shuō)咋這么巧，小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時(shí)開(kāi)始了它的獨唱——“呱呱！”
教室里又是一陣笑聲。
完了！我只好站起來(lái)，將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運，老師被我對小青蛙的同情心感動(dòng)了，她并沒(méi)有責備我，只看了看小青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的好朋友，青蛙也是我們的好朋友！”說(shuō)完她又看了看小青蛙的腿說(shuō)：“既然它的腿好了，我們就放它回大自然吧！”
“呱呱！”小青蛙臨走前又是一陣歡叫，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師都笑了。
音樂(lè )作文 篇2
夢(mèng)想不論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為現實(shí)為止。我的音樂(lè )夢(mèng)就像一粒種子，在不經(jīng)意中，悄悄的埋在了我的心底。我相信，它總有一天，會(huì )生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵！
記得小時(shí)候，我很喜歡彈鋼琴，于是，媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)小小的玩具鋼琴，讓我玩。我非常喜歡用玩具鋼琴上的每個(gè)小小的、五顏六色的琴鍵，按出一些“美妙的樂(lè )曲”。
長(cháng)大了，我對鋼琴越來(lái)越感興趣，媽媽就給我報了一個(gè)鋼琴班，讓我去學(xué)習鋼琴。一開(kāi)始，我還興致勃勃，每次看著(zhù)老師嫻熟地彈著(zhù)一支支優(yōu)美的`樂(lè )曲時(shí)，心里充滿(mǎn)了羨慕。然而，鋼琴老師讓我自己彈時(shí)，我卻手指生硬，錯音不斷。頓時(shí)，我就像一個(gè)泄了氣的皮球，失去了信心。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛開(kāi)始學(xué)，當然不熟練，只要你努力，也能像我這樣熟練的！”老師的話(huà)讓我信心倍增。于是，我一遍又一遍的練習，終于可以熟練的彈下完整的曲子了。一首、二首……我會(huì )的曲子越來(lái)越多！
老師簡(jiǎn)單的一句話(huà)，在我的學(xué)琴生涯中，一直縈繞在我的耳畔，陪伴我一直到現在，讓我意志堅強、永不放棄的走下去。
一個(gè)人可以很清貧、困頓、低微，但不能沒(méi)有夢(mèng)想！我相信：只要堅持努力，就一定可以實(shí)現我的鋼琴夢(mèng)！
音樂(lè )作文 篇3
吃好晚飯后，我便帶著(zhù)平靜的心情踏上了一條幽徑，獨自欣賞起這鄉間的小溪流水來(lái)。
剛走近小溪邊，就聽(tīng)到溪水姐姐對我報以嘩嘩的掌聲，似乎熱情的歡迎著(zhù)我的到來(lái)。確實(shí)很久沒(méi)見(jiàn)面了!歲月悠悠，那些溪邊的石頭都已經(jīng)被溪水姐姐磨光了原本的銳角。溪水沖擊到堅硬的石頭上，碰擊著(zhù)濺出了很多細細碎碎的小水花。我坐在溪岸邊，托著(zhù)腦袋癡癡的凝望著(zhù)溪水，那潔白無(wú)瑕的衣服上印著(zhù)一輪明月，月影在水波翻騰中忽隱忽現著(zhù)。日夜奔流不息的溪水姐姐啊，你日復一日的四處奔波，難道不累嗎?停下來(lái)歇歇吧，歇歇吧!遠處傳來(lái)溪水姐姐清澈如音符般的聲音：不了!我的生命就在于不停的流動(dòng)。
遠處的田野上，青蛙弟弟的'呱呱聲漸漸柔軟起來(lái)，是不是它已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉了?嘻嘻，這可愛(ài)的小家伙在做什么美夢(mèng)呢?噢，一定是青蛙學(xué)校給小青蛙掛上了紅領(lǐng)巾了吧!那鮮艷的紅領(lǐng)巾飄蕩在前胸是多么的令人驕傲啊!此時(shí)此刻，我仿佛成了小青蛙，脖子上掛著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，莊重的敬禮、自豪地宣誓著(zhù)。
我靜靜地躺在草地上，看著(zhù)天上皎潔的月亮，聽(tīng)著(zhù)溪水發(fā)出的美妙音樂(lè )和此起彼伏的蛙聲，整個(gè)人沉浸在了一個(gè)寧靜祥和的氛圍里。我微微閉上眼睛，用心傾聽(tīng)著(zhù)周?chē)囊磺�。�?我聽(tīng)到了，我聽(tīng)到了!在青蛙演奏的《搖籃曲》中還伴隨著(zhù)另一種細膩、柔和的樂(lè )曲聲，對了!那是《夢(mèng)幻曲》!有低音、有高音，每一個(gè)旋律都是那么流暢、那么舒適，一切自然的發(fā)自肺腑，由內心奔騰而出，真好像是周?chē)幸粋�(gè)知名的音樂(lè )團在那里演奏著(zhù)。我側起身來(lái)，循著(zhù)聲音望去，在一個(gè)細密的草叢中我發(fā)現了它們。它們不是知名的音樂(lè )家，也不是精通樂(lè )理的學(xué)生，更加不是聲勢浩大的樂(lè )團，它們只是一群蛐蛐，普通的蛐蛐兒。這些小精靈們全神貫注地揮動(dòng)著(zhù)翅膀，一派和諧的景象!我悄悄地爬起身來(lái)離開(kāi)了草地，不忍心驚擾了這些小精靈們的演奏會(huì )。
突然，天開(kāi)始下起雨來(lái)。無(wú)數細如牛毛的雨絲從天空中飄落下來(lái)，落到了草地上、小溪中、荷葉上細密的雨絲滋潤了萬(wàn)物，草兒變得煥然一新，小溪奔流的更歡了�？上У氖窃铝羺s躲了起來(lái)，不再露出潔白的面孔對著(zhù)我笑，只剩下青蛙和蛐蛐兒的音樂(lè )聲依然回響在整個(gè)曠野里。我的衣服慢慢被雨絲給打濕了，手心凝起了小滴的水珠，這種雨似無(wú)形卻有形，給這兒帶來(lái)了一片歡悅。
夜漸漸深了，我緩緩地邁動(dòng)著(zhù)腳步，有些不舍地回頭凝望著(zhù)小溪、草地和那些青蛙、蛐蛐兒們，溪水聲、蛙聲、蛐蛐們的演奏聲融合在一起，變成了一支美妙的樂(lè )曲，似乎在為我送行。是啊!今日一別，不知又要多久才見(jiàn)了呢，你們是不是還會(huì )依然如昔，為我演奏這美妙的音樂(lè )!
音樂(lè )作文 篇4
新課改為我們的音樂(lè )教學(xué)中注入了新鮮的血液，我們越來(lái)越意識到學(xué)生是一群有個(gè)性、生動(dòng)活潑的獨特個(gè)體。他們有著(zhù)自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應該讓他們在音樂(lè )教學(xué)這片肥沃的土地上自由地生長(cháng)。
上完《春來(lái)了》這首歌曲時(shí)，學(xué)生以小組為單位，對這首歌曲進(jìn)行改編，為了完成改編的任務(wù)，各組都展開(kāi)了激烈的討論，并紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng )作旁白、制作道具、設計人物造型等。在各組的“匯報演出”中，每位學(xué)生在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對音樂(lè )的濃厚興趣、樹(shù)立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng )造性思維。
雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊，但是學(xué)生能在課堂中自主地獲取知識，成長(cháng)為學(xué)習的主人這是最重要的。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學(xué)生還可以用自己手中的筆繪畫(huà)出來(lái)，如此一來(lái)學(xué)生的積極性很高。
沒(méi)有老師的.放手，學(xué)生哪會(huì )離音樂(lè )這么近呀！也許，學(xué)習的過(guò)程意味著(zhù)要面臨問(wèn)題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時(shí)間，或許會(huì )一無(wú)所獲。但這卻是一個(gè)學(xué)習、生長(cháng)、發(fā)展、創(chuàng )造所必須經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內在需要。在課堂上，老師多放手，給學(xué)生自由，讓學(xué)生參與，那么他們一定會(huì )收獲更多的成長(cháng)，讓成長(cháng)在我們的音樂(lè )課堂上無(wú)限蔓延！
音樂(lè )作文 篇5
今年暑假，我經(jīng)歷了許多難忘的事，最令我興奮的還是那一次……
七月中旬，我家突然刮起了一陣“音樂(lè )”時(shí)尚風(fēng)暴。全家人都愛(ài)上了音樂(lè )，都幾乎到了發(fā)狂的地步。爸爸每天下班回來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，就立即打開(kāi)dvd，播放他最?lèi)?ài)的《好漢歌》；媽媽下班回來(lái)，連飯都顧不上做，就跑進(jìn)臥室練起她那令人窒息的“女高音”；至于我嘛，最近迷上了日本天后倉木麻衣的歌，擠出時(shí)間拼命練習日語(yǔ)，不然怎么能唱日文歌呢？
一天，我正在書(shū)房里聽(tīng)著(zhù)倉木麻衣的歌，完全沉醉在優(yōu)美的旋律中，連爸爸來(lái)了都不知道。老爸見(jiàn)我這么入神，便清了清嗓子說(shuō)：“下午家里要舉行音樂(lè )大賽，你參加嗎？”我一聽(tīng)，“噌”的來(lái)了精神，說(shuō)：“真的？！那我要參加�。�！”說(shuō)完便練起歌來(lái)。爸爸見(jiàn)了，心滿(mǎn)意足地笑了。
下午，全家人坐在沙發(fā)上。只見(jiàn)老爸鄭重地拿起話(huà)筒，字正腔圓地大聲說(shuō)：“何氏首屆音樂(lè )大賽現在開(kāi)始！先請本人為你們唱一首《好漢歌》！”我和媽媽都鼓起掌來(lái)。老爸播放了dvd，音樂(lè )一響起，他就扯起嗓子喊起來(lái)。我和媽媽都捂住耳朵。媽呀！這唱的.叫什么呀？又不帶感情，難聽(tīng)死了！一曲終了，我和媽媽無(wú)精打采地鼓了鼓掌，老爸還以為唱的不錯呢！
下一個(gè)上場(chǎng)的是媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽聲情并茂地唱著(zhù)，完全沉醉在其中。曲末了，我和老爸還沉浸在優(yōu)美的樂(lè )聲中，過(guò)了一會(huì )兒，便拼命鼓起掌來(lái)。
最后一個(gè)演唱的是我。我用比較生硬的日文唱著(zhù)倉木麻衣那首最著(zhù)名的歌《always》。雖然有些走調，但是我已經(jīng)很盡力了，我自己也感到滿(mǎn)意。
這次家庭音樂(lè )大賽成了我難忘的回憶。
音樂(lè )作文 篇6
淺藍淺藍的天空，掛著(zhù)幾縷流云．我和爸爸去看鋼琴老師的音樂(lè )會(huì )，心里特別激動(dòng)．
首先映入眼簾的是高高的舞臺，鋪著(zhù)紅色的地毯．一架黑色的三角鋼琴在舞臺上特別醒目，舞臺的'兩邊放著(zhù)五顏六色的鮮花．臺下一排排椅子整齊地排列著(zhù)，許多射燈把會(huì )場(chǎng)裝扮得格外漂亮，其中最顯眼的是中間＂李幸鋼琴獨奏音樂(lè )會(huì )＂幾個(gè)紅色的大字．
看見(jiàn)這么美麗的舞臺，我心里想：今天的節目一定很精彩．正想著(zhù)臺上響起了音樂(lè )，原來(lái)我們老師已經(jīng)做在鋼琴前面了．一首＂我愛(ài)我的祖國＂把全場(chǎng)觀(guān)眾的熱情點(diǎn)燃了．接著(zhù)一首優(yōu)美的音樂(lè )，大家聽(tīng)得如癡如醉，仿佛身臨其境．李老師時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而身子前傾，時(shí)而挺直，旋律也時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。熱烈的掌聲和歡呼聲響起來(lái)了。
這時(shí)候，主持人開(kāi)始介紹李幸老師。接著(zhù)跟我們互動(dòng)起來(lái)。提了許多鋼琴知識，回答出來(lái)還獎勵小禮物，我從中也學(xué)到了許多關(guān)于鋼琴的知識，真是太有趣了。
最后還有三個(gè)大姐姐，是李幸老師優(yōu)秀的學(xué)生，表演的每首樂(lè )曲都很好聽(tīng).精彩。
看完這場(chǎng)演奏會(huì )，我更加有信心，有動(dòng)力好好練琴，爭取明年的演奏會(huì )，我也向她們一樣，在高高的舞臺上，在美麗的霓虹燈下，演奏自己喜愛(ài)的音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇7
三年級的時(shí)候，我們才剛上音樂(lè )，所以我很喜歡，但因為老師要抽考吹直笛，所以我就越來(lái)越不喜歡上音樂(lè )課了，因為我根本就不會(huì )吹直笛，而且我也不會(huì )認譜，當時(shí)我在想為么要上音樂(lè )課，難道不上音樂(lè )課會(huì )找不到工作嗎？而且我也在想到底誰(shuí)發(fā)明了音樂(lè )，要是讓我知道我一定會(huì )很討厭他，考試已經(jīng)到了，我很緊張，到了音樂(lè )教室，老師請我們先練習，幸好有一位同學(xué)教了我怎么看直笛譜，才能過(guò)關(guān)，從此以后，我就慢慢練習，而且我也更喜歡音樂(lè )課了。
每當上音樂(lè )課的時(shí)候，我都很興奮，因為這是我最喜歡的課，而且我也有加入學(xué)校的樂(lè )隊，這是在三年級時(shí)我吹直笛吹的很好，也多虧那位同學(xué)的教導，我才能進(jìn)入樂(lè )隊，要不然我現在還是一位不會(huì )吹直笛的菜鳥(niǎo)，但可惜的是他沒(méi)有進(jìn)入樂(lè )隊，可能是他沒(méi)有常常練習的原因，才導致沒(méi)有辦法進(jìn)入樂(lè )隊，如果少了那位同學(xué)，我也沒(méi)有這怎么好的成績(jì)，如果少了那位同學(xué)，我就像凋謝的小樹(shù)苗，永遠不會(huì )有開(kāi)花結果的`一天。
我覺(jué)得雖然很多人都不喜歡音樂(lè )，但是只要好好練習，終有一天一定會(huì )成功，就像我一樣，原本很討厭音樂(lè )，但經(jīng)過(guò)反復的練習，我才會(huì )吹的這么好，音樂(lè )就像魔術(shù)師一樣，創(chuàng )造更好聽(tīng)的歌曲給我們聽(tīng)，讓我們陶醉在它的懷抱里，音樂(lè )就像口香糖一樣，只要你愛(ài)上它，它就會(huì )一直跟著(zhù)你，永遠都放不開(kāi)，雖然音樂(lè )的技巧是要磨練的，但你只要好好努力練習，有朝一日，一定會(huì )成為偉大的音樂(lè )家。
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