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傳統文化初中政治教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的傳統文化初中政治教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳統文化初中政治教案 1
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，知道生活中離不開(kāi)法律，知道法律與其他規則的區別，明確法律與生活息息相關(guān)，初步樹(shù)立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，初步樹(shù)立法律信仰，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道法律是一種特殊的行為規范
教學(xué)難點(diǎn)：
法律是社會(huì )生活的保障，如何遵守法律
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第1課時(shí)
第一框法律是一種特殊的'行為規范社會(huì )生活離不開(kāi)規則，法律、道德、紀律、章程等都是調節社會(huì )成員行為的規則，是人們日常生活中說(shuō)話(huà)、做事的依據。有了完善的社會(huì )規則，才能維持良好的社會(huì )秩序，我們每一個(gè)人的自由和權益才能得到保障。
一、法律的概念
法律是一種特殊的社會(huì )行為規范，與道德、紀律、章程等其他社會(huì )行為規范不同，它是由國家制定或認可。國家制定或認可是國家創(chuàng )制法律的兩種主要方式。因此，人們往往將法律稱(chēng)之為“國法”。
二、法律的特征
1、法律靠國家強制力保證實(shí)施，這是法律的最主要特征。
2、法律是對全體社會(huì )成員都具有普遍約束力的行為規范。我國憲法規定，公民在法律面前一律平等。
第2課時(shí)
第二框法律是社會(huì )生活的保障
一、為什么說(shuō)法律是社會(huì )生活的保障
1、社會(huì )生活離不開(kāi)法律
2、法律可以維護公民權利
3、法律給予未成年人特殊的保護(學(xué)校保護、家庭保護、社會(huì )保護、司法保護)
4、法律可以協(xié)調人際關(guān)系
5、法律可以維護公共秩序
二、法律是我們生活的“衛士”，學(xué)法、尊法、守法、用法是我們應盡的義務(wù)。我們要樹(shù)立法律意識，以守法為榮，以違紀為恥，做一個(gè)合格的現代公民。
傳統文化初中政治教案 2
教學(xué)目標：
使學(xué)生知道各民族在衣、食、住、行等方面有不同的風(fēng)俗習慣。懂得要尊重他們的生活習俗。
教學(xué)要點(diǎn)：
同“教學(xué)目標”
教學(xué)方法：
談話(huà)法，合作探究法、提問(wèn)法
教具準備：
燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣導入
1、談話(huà)：你知道我們國家共有多少個(gè)民族嗎？
各民族都有自己不同的風(fēng)俗習慣，你了解哪些民族的風(fēng)俗習慣呢？
2、揭題并板書(shū)
二、學(xué)文明理
1、學(xué)生自由默讀課文，思考下列問(wèn)題。（燈片出示）
A、周恩來(lái)總理為什么要換上傣族服飾參加潑水節？
B、潑水時(shí)，警衛員用雨傘給周總理?yè)跛�，周總理為什么不讓他這樣做？
2、學(xué)生用自己喜歡的方式解決以上思考題。
�。í毩⑺伎�、小組討論、讀文……）
3、匯報交流
�。闩靼琢四膫�(gè)問(wèn)題就說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題）
4、教師小結
三、辨析導行
1、說(shuō)一說(shuō)
在糧食極為困難的`時(shí)候，紅軍為什么要把豬肉罐頭和臘豬肉扔掉。（小組討論匯報）
2、議一議
班上組織野炊，老師提醒大家要注意尊重回族同學(xué)馬小青的飲食習慣。波波說(shuō)：“應該少數服從多數�！�
你認為波波說(shuō)得有道理嗎？到底該怎么做？
3、讀一讀
尊重民族的風(fēng)俗習慣應該做到哪幾點(diǎn)？
四、總結
各民族在衣、食、住、行等方面都有不同的風(fēng)俗習慣。要尊重其他民族的風(fēng)俗習慣。
傳統文化初中政治教案 3
【教學(xué)目標】
(一)知識目標
1、理解文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系。
2、理解文化在社會(huì )發(fā)展中的作用及其在國際競爭中的重要地位。
(二)能力目標
結合現實(shí)生活中的文化現象，引導學(xué)生自主探究，通過(guò)分析材料，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及分析問(wèn)題的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
體會(huì )把文化建設作為社會(huì )主義現代化建設重要戰略任務(wù)的重要性，從而增強提高自身文化素養的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、文化與經(jīng)濟、政治的.關(guān)系
2、文化在綜合國力中的作用
【教學(xué)難點(diǎn)】
文化在綜合國力中的作用
【教學(xué)方法】
1、采用“探究式教學(xué)方法”，設置情景，充分利用資料、圖片輔助教學(xué)，引導學(xué)生積極思考，參與學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
2、學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導、點(diǎn)撥下主動(dòng)思考、自主感悟
【教學(xué)過(guò)程】
導入新課
列舉日常生活的各種現象，讓學(xué)生指出其中哪些是屬于文化現象。
下列屬于文化現象的有：
(1)工人、農民從事生產(chǎn)活動(dòng)
(2)參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )
(3)參加演講會(huì )、辯論會(huì )
(4)旁聽(tīng)一次聽(tīng)證會(huì )
(5)參加文學(xué)社、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )、讀書(shū)俱樂(lè )部
(6)合唱團、舞蹈隊、時(shí)裝表演隊
(7)瀏覽網(wǎng)站，領(lǐng)略世界各地風(fēng)土人情
(8)某國議員競選
傳統文化初中政治教案 4
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
民族節日、文化遺產(chǎn)的認識，不同民族文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價(jià)值，對待文化多樣性的正確態(tài)度，尊重文化多樣性的意義
�。ǘ┠芰δ繕�；
�。�1）從民族節日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。
�。�2）認同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
認同本民族文化，尊重其他民族文化
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：文化多樣性
難點(diǎn)：民族文化的多樣性
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
世界文化多姿多彩，各具特色。不同的'國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。如何正確認識、對待世界文化的多樣性？這是本節課探究的問(wèn)題。
�。ǘ┲v授新課
探究一：展示不同的建筑，這些建筑承載了什么？說(shuō)明了什么？
各國標志性的建筑顯示世界上每個(gè)國家、每個(gè)民族都有自己獨特的文化，即世界文化是異彩紛呈，交相輝映的。
異彩紛呈、交相輝映
世界文化多姿多彩（多樣性）最典型的表現形式就是民族節日和文化遺產(chǎn)。
探究一：多媒體展示漢族和少數民族的傳統節日，以及外國的傳統節日，感受一下紛呈的民族節日。
民族節日
�、俸x：蘊含著(zhù)民族生活中的風(fēng)土人情，宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長(cháng)期積淀。
�、谝饬x：
第一：慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。
第二：通過(guò)各民族的傳統節日及習俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。
傳統文化初中政治教案 5
教學(xué)目標
1、感受新的校園生活、學(xué)習環(huán)境;
2、積極與同學(xué)、朋友交往，培養熱情、開(kāi)朗的性格;
3、熟悉新老師的教學(xué)特點(diǎn)，增進(jìn)與老師的感情。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、導入
教師：同學(xué)們，9月是一個(gè)特別的日子，每個(gè)中學(xué)大致都在每年的這一時(shí)刻重復著(zhù)迎新的程式，一批一批的新同學(xué)加入了中學(xué)殿堂!那我們怎么樣才能適應新的環(huán)境、結交新的朋友呢?
2、師生的自我介紹
1)讓學(xué)生在講臺上進(jìn)行自我介紹
2)姓名、愛(ài)好、特長(cháng)、愿望
3、由上引出話(huà)題討論
1)新的環(huán)境，你適應了嗎?(不適應，為什么?)
2)講述自己印象最深刻的同學(xué)
3)新的老師，你比較喜歡哪位?(講述自己印象最深刻的.一位老師)
4、總結
通過(guò)這幾天的交往，我們基本上已經(jīng)算是初步認識了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小學(xué)還是初中，或者以后升入高中、去外地讀大學(xué)，只要你們愿意去感受新環(huán)境，你們就會(huì )很快適應;只要你們愿意伸出你的橄欖枝，坦誠待人，你就會(huì )發(fā)現，你身邊原來(lái)都是朋友;只要你們愿意和老師交流，你們就不會(huì )覺(jué)得老師總是高高在上，也是可以成為自己的朋友的!
我希望，在未來(lái)的日子里，你們不僅僅只是同學(xué)關(guān)系，我和你們不僅僅只是師生關(guān)系，而是能像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，融入XX班集體這個(gè)大家庭，友愛(ài)互助，讓歡聲笑語(yǔ)蕩漾在我們中間!
附：
作業(yè)：
1)印象最深刻的老師
2)印象最深刻的同學(xué)
3)設計自己的名片
4)希望老師以什么方式講課
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教學(xué)目標：
知識與能力：了解淝水之戰、北魏孝文帝改革、北方地區的民族交融等基本史實(shí)，思考并認識歷史發(fā)展的必然性。
過(guò)程與方法：分析圖片、問(wèn)題探究
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：民族統一和國家統一是歷史發(fā)展的潮流。
教學(xué)重點(diǎn)：
北魏孝文帝改革、北方地區的民族交融
教學(xué)難點(diǎn)：
北方地區的民族交融
教學(xué)環(huán)節：
導課：播放歌曲《敕勒歌》， 介紹這是北朝時(shí)期居住在北方的'敕勒族的民歌，也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國歷史上最早建立了哪個(gè)朝代嗎?你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎?導入課題。揭示課標
一、淝水之戰
1、 出示《前秦東晉形勢圖》,復習前秦統一北方黃河流域，苻堅想要統一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場(chǎng)戰役——(淝水之戰)
2、出示自學(xué)提示，要求學(xué)生依據提示，自學(xué)課本86—87頁(yè)，做好標注。 時(shí)間：
交戰雙方：
有關(guān)的成語(yǔ)或典故：
結果： (復習前面學(xué)過(guò)的“以少勝多的戰役”) 影響(對南方、對北方)
學(xué)生自學(xué)，展示自學(xué)成果。
3、合作探究(分小組討論)
淝水之戰前，苻堅躊躇滿(mǎn)志，擁兵80多萬(wàn)，而東晉僅8萬(wàn)，這十比一的兵力，應該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒(méi)能統一江南，這是為什么呢?試分析原因及啟示。
原因 前秦角度：東晉角度：
學(xué)生展示討論結果。
電視劇《錦繡未央》過(guò)渡到鮮卑族建立的北魏政權。
二、北魏孝文帝改革
1、簡(jiǎn)介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片
2、出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課本87頁(yè)，做好標注。
北魏建立的時(shí)間、都城?北魏何時(shí)統一北方?帶來(lái)什么影響
學(xué)生展示自學(xué)成果。
3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規律�！币霰蔽航y一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進(jìn)的中原地區，決定實(shí)行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。
傳統文化初中政治教案 7
教學(xué)目標：
1、發(fā)展自我意識和自我概念，學(xué)會(huì )樹(shù)立正確的鄰里關(guān)系
2、了解《民法通則》第八十三條，能學(xué)會(huì )關(guān)心他人，正確處理鄰里之間的矛盾。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人，樹(shù)立正確鄰里關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生認識我的能力與理性
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┑�(huà)引入你在家有那些活動(dòng)會(huì )影響到鄰居的生活？
1、在樓上跳繩
2、看電視把聲音開(kāi)得很大
3、在陽(yáng)臺上晾衣服和拖把
4、把垃圾倒入鄰居的院子里
同學(xué)們所舉的例子，都說(shuō)明了這些活動(dòng)都會(huì )影響鄰居的生活。因此，我們要時(shí)時(shí)學(xué)會(huì )心中有他人，事事有他人。
二、學(xué)習課文
�、�、有了麻煩怎么辦？
看看出現了什么麻煩？如果是你，你會(huì )怎么辦呢？你給鄰居添過(guò)麻煩嗎？
�、�、學(xué)生看圖討論，交流自己的看法
1、 把水不小心倒在鄰居家曬的'衣服上 我會(huì )（ ）
2、把耕牛趕到鄰居家的稻田里 我會(huì )（ ）
�、缈磮D交流
1、樓上養鴿子將糞便拉到我家窗臺上
小組討論
�。�1）我家是忍一忍，把它掃干凈
�。�2）找他們去評理
他們不理又該怎么辦？
�、�、學(xué)習《民法通則》第八十三條。
1、這條民法告訴我們要正確處理鄰里之間發(fā)生的矛盾
2、閱讀不一樣的琴聲
�、�、指名讀，交流
�、呕卮穑呵俾曉趺磿�(huì )前后不一樣呢？
�、瓶磮D說(shuō)說(shuō)
1、在公共過(guò)道里堆放雜物
2、 把垃圾倒在人家的門(mén)口
小組討論 學(xué)生制定公約
3、召開(kāi)鄰里大會(huì )
你看到類(lèi)似的情況嗎？
鄰里之間有許多事情需要我們共同解決，就需要制定一個(gè)鄰里公約
三、寫(xiě)一寫(xiě)
你的鄰居曾經(jīng)做過(guò)什么事讓你對他留下了非常好的印象？請你寫(xiě)一段話(huà)向他表達你的謝意
四、議一議
1、請你來(lái)當小法官
2、你知道嗎
空調不能擾鄰居，相鄰關(guān)系有發(fā)依
傳統文化初中政治教案 8
一、教學(xué)目標
1、知識目標：公民在享受權利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國憲法規定的公民基本義務(wù)的內容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。
2、能力目標：增強對公民在行使權利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會(huì )、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)
公民為什么在享受權利的同時(shí)必須履行義務(wù)？
三、課前準備
制作多媒體課件；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調查表，目的.是了解學(xué)生對有關(guān)義務(wù)知識的認識狀況；請學(xué)生總結自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫(xiě)成書(shū)面材料，共班級展評；將自己了解的三類(lèi)行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫(xiě)成書(shū)面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準備。
四、教學(xué)方法
課前調查法；情感激勵法；小品表演法；設疑討論法。
五、教學(xué)過(guò)程
導入新課：從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)？”導入（幫助學(xué)生認識義務(wù)來(lái)自親情、道德、法律等各個(gè)方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。）
1、請學(xué)生仔細閱讀圖文資料。
2、經(jīng)過(guò)思考，分x組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內容分別填在表格中。
3、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫(xiě)的內容后，教師對此發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、小明的上述活動(dòng)，分別履行哪方面的義務(wù)？哪項是法定義務(wù)？哪一項義務(wù)是我們必須履行的？
小結：我們在社會(huì )中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會(huì )履行相應的義務(wù)。這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行。
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教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對生命的感受，體會(huì )到我們應該真愛(ài)生命，因為生命是頑強的，同時(shí)也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過(guò)程：
多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）
提問(wèn)：
�。�1）錄像反映了哪一個(gè)季節？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達出你對春的感受？
�。�3）為什么你會(huì )對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)無(wú)窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
�。ò鍟�(shū)）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
�。ò鍟�(shū)）
多彩的.生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現只對窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認為當樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
(1)為什么，一個(gè)重病患者會(huì )因為一片樹(shù)葉而鼓起生的勇氣？
�。�2）我們周?chē)嬖谥?zhù)各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？
事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對小魚(yú)而言卻需費盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。
提問(wèn)：當你看到此情此景，你會(huì )有什么感想？
在我們周?chē)嬖诘倪@些動(dòng)植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。
提問(wèn)：
�。�1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？
�。�2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？
生命是頑強的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。那我們應該如何做？如何對待生命？
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教學(xué)目標：
【知識與能力】
1.誠實(shí)與信任的關(guān)系。
2.解和體驗信任的意義。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
體會(huì )和感受信任，正確看待信任及其價(jià)值、意義，樹(shù)立信任理念。
【過(guò)程和方法】
先學(xué)后教，當堂訓練。
教學(xué)重點(diǎn)
認識信任的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
每個(gè)人都渴望得到他人的信任。
教學(xué)流程
一、導入
師：誠實(shí)是做人的根本，誠實(shí)在與人交往中有什么意義呢？日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都在感受著(zhù)人與人之間的相互信任，我們的壓力和痛苦有人分擔，快樂(lè )和成功有人分享，這種感覺(jué)彌足珍貴。誠實(shí)是重要的交往品德，信任同樣也是一種重要的交往品德。
出示課題，站題。
二、展示目標：
三、自學(xué)：
1、出示自學(xué)提綱
�。�1）說(shuō)說(shuō)你對信任一詞的認識和理解。
�。�2）生活中，如果遇到別人信任或不信任你的情況時(shí)，你會(huì )有什么感受？
�。�3）信任和誠實(shí)的關(guān)系是什么？
�。�4）信任有什么重要意義？
�。�5）社會(huì )觀(guān)察欄目中的“南京冠生園“的事例說(shuō)明了什么？
2、提出自學(xué)要求
�。�1）讀提綱。
�。�2）自讀教材36-38頁(yè)上內容。
�。�3）思考問(wèn)題，弄清答案。
�。�4）學(xué)生匯報
結果。
四、檢測與歸納
什么是信任：所謂信任，就是相信而敢于托付，是對一個(gè)人品質(zhì)和能力的肯定，也是一種重要的交往品德。
信任最珍貴
誠實(shí)與信任的關(guān)系：不可分的，只有城市的人才能獲得他人的信任。
五、質(zhì)疑與讀記
六、當堂訓練達標
�。ㄒ唬┨羁眨�
1、得到信任最有效的辦法就是，誠實(shí)與信任的關(guān)系是的，只有 的人才能獲得信任。是獲得信任的必要條件。
2、所謂信任，就是而敢于，是對一個(gè)人品質(zhì)和能力的 ，也是一種重要的 。
3、信任的重要意義是每個(gè)人都渴望得到，信任是人們感情的 ，可以使交往。信任是一筆寶貴的。
�。ǘ└爬ǎ�
1、他人的.信任是對自己的認可，可以使我們得到一種心理的滿(mǎn)足，得到精神上的愉悅。
2、信任是寶貴的人生財富，是對一個(gè)人品質(zhì)和能力的肯定，能獲得人生的依靠和發(fā)展的動(dòng)力，使社會(huì )得以順暢的運轉。
3、練習冊選擇題1、5。
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初中政治研修總結06-13
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政治哲學(xué)教案04-17
中考政治熱點(diǎn)之傳統文化上熒屏07-02