科技節作文

科技節作文（合集4篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的科技節作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科技節作文 篇1

　　前幾天，我們校園舉行了盼望已久，一年一度的科技節，有科幻畫(huà)展、科技小制作展、科幻作文展，這幾項有趣的活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中最有趣和好玩的就數科幻畫(huà)展和小制作展出了�？萍籍�(huà)展是老師們在操場(chǎng)四周拉了一條長(cháng)長(cháng)的布，把許多充滿(mǎn)想象力的畫(huà)貼在了上面，真像一條五彩的巨龍在操場(chǎng)飛舞。其中也有我畫(huà)的《騎飛馬遨游太空》這一幅畫(huà)，每當聽(tīng)到同學(xué)們和老師看到這幅畫(huà)贊不絕口時(shí)，我心里就會(huì )美滋滋的，真是“九月的'甘蔗——甜心”��！

　　下午我們又舉行了科技小制作展，全校個(gè)年級的展品都擺了出來(lái)，真是五花八門(mén)、稀奇古怪��！我有四樣精巧別致的展品是：小風(fēng)扇、望遠鏡、小臺燈、DNA人體細胞模型。老師還讓我和李一鳴當上了小小介紹員，給同學(xué)和觀(guān)看的家長(cháng)做介紹和說(shuō)明。我和李一鳴精神抖擻地站在桌子旁邊，期待著(zhù)大家的到來(lái)。

　　低年級的同學(xué)先開(kāi)始參觀(guān)，他們成群結隊、爭先恐后地來(lái)到操場(chǎng)，我們兩個(gè)熱情的給大家介紹。同學(xué)們尤其對我的望遠鏡愛(ài)不釋手、十分感興趣，因為很遠的景物都能看得一清二楚，看著(zhù)同學(xué)們你爭我?jiàn)Z的拿著(zhù)來(lái)看，我心里十分自豪，有一種說(shuō)不出的喜悅，從低年級到高年級，真是人來(lái)人往、熱鬧非凡。

　　我們一直講了一下午，忘記了喝水，嗓子都快冒煙了，可我過(guò)的非�？鞓�(lè )，因為不但過(guò)了一個(gè)有意義的科技節，當了一次大家的小助手，更讓我體驗了一回小小解說(shuō)員的樂(lè )趣。

科技節作文 篇2

　　科技節閉幕式今天，在天正路小學(xué)科技節閉幕式上，三�？萍冀M的同學(xué)們?yōu)槲覀冋故玖怂麄兊闹谱骱驮囼�。閉幕式的節目讓我們大開(kāi)眼界，有“人造火箭”、小球、大抖、賽車(chē)和機器人爬梯……其中，熱氣球和“人造火箭”的演示讓同學(xué)們心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分�！叭嗽旎鸺�”是一個(gè)裝滿(mǎn)水的雪碧瓶，為了發(fā)射這個(gè)“火箭”，要用打氣筒向瓶中充氣。

　　開(kāi)始時(shí)是一位四年級的男生給瓶子打氣，他看上去打得很吃力，不一會(huì )就用盡了力氣。孫老師接著(zhù)完成了這個(gè)工作。另一位男生取下瓶子，打開(kāi)瓶蓋，只聽(tīng)“呼”的一聲，“火箭”拔地而起，沖上了高高的天空，引起了同學(xué)們一陣掌聲。掌聲漸漸平息，接下來(lái)是一個(gè)危險又美麗的節目——熱氣球。幾位同學(xué)拿著(zhù)氣球，由老師用打火機點(diǎn)燃氣球里面的蠟燭。剛開(kāi)始，氣球怎么也升不上天空，原來(lái)是蠟燭燃燒的時(shí)間太短，里面的溫度不夠高。大家耐心地等待著(zhù)。盼呀，盼呀，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，老師和同學(xué)們的手一松，一只只熱氣球緩緩升起，向瓦藍的.天空飛去。

　　熱氣球的顏色很多，黃的、紅的、藍的……五顏六色，美麗極了。操場(chǎng)上一片歡呼，響起了雷鳴般的掌聲�？萍脊濍m然落下了帷幕，但科技在我們身邊。我們只有學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，才會(huì )發(fā)現身邊的科學(xué)，才能有新的收獲。

科技節作文 篇3

　　巧板的奇妙繪制，橋梁承重設計的堅強構造，魔方賽場(chǎng)上的爭分奪秒，雖然科技節已經(jīng)過(guò)去，但那一次次的嘗試與競賽仍然讓我記憶猶新！

　　我們學(xué)校這次科技節競賽共進(jìn)行了三個(gè)項目：七巧板，橋梁承重設計和魔方。我參加了前兩項比賽。早晨來(lái)到學(xué)校時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)熙熙攘攘，大家都做好了準備，摩拳擦掌，躍躍欲試。北風(fēng)呼嘯著(zhù)，樹(shù)葉沙沙作響，但這沒(méi)有吹滅大家的激情。在七巧板賽場(chǎng)，同學(xué)們紛紛拿出草稿，席地而坐，我和其他幾個(gè)同學(xué)組成的小組也緊鑼密鼓地創(chuàng )作起來(lái)。大家分工明確，團結一致，各自開(kāi)始涂色。突然出現了點(diǎn)小問(wèn)題，城墻的顏色幾經(jīng)修改都不盡如人意，于是陳昕和李明浦再次用蠟筆進(jìn)行‘修補’工作，可蠟筆太粗了，容易涂出格子，這時(shí)李明浦想出用彩筆描一下，再在輪廓上加一層，這樣我們的城墻才在彩鉛、蠟筆和彩筆的‘三重夾擊下’被攻克了。時(shí)間飛逝，很快七巧板的比賽時(shí)間結束了，同學(xué)們對自己的作品都很滿(mǎn)意。大家團結一致，克服困難的精神讓我感到很欣慰。

　　接下來(lái)的橋梁承重設計比賽更是驚心動(dòng)魄，回味無(wú)窮。這次比賽對我們組來(lái)說(shuō)可以用困難重重來(lái)形容。首先，橋梁是可以在家提前做好，拿著(zhù)成品直接參加比賽，但我們理解為是在現場(chǎng)制作橋梁，沒(méi)辦法只好向裁判申請我們最后比賽，先現場(chǎng)制作橋梁。這樣我們就要多花時(shí)間和精力在現場(chǎng)緊張地制作橋梁，我們相互給大家鼓勁加油，雖然沒(méi)有在家制作的精細，我們還是在三分鐘左右就把紙橋梁做好了，中間由三層瓦棱紙結構折疊而成，外圍用一層ａ４紙包裹作為橋面。這時(shí)裁判喊六年一班上場(chǎng)，于是我們懷著(zhù)緊張激動(dòng)又有一點(diǎn)自信的心情走上賽臺。

　　當然最后一種感覺(jué)最為重要，我們有勇氣和自信接受挑戰！比賽開(kāi)始，我們沉著(zhù)地鋪好橋面，然后拿出一個(gè)個(gè)沉重的砝碼盒放在上面，每當橋微微抖動(dòng)一下，我們的心也隨之顫抖一下�，F實(shí)比想象的要好一些，當橋面已經(jīng)放上了四個(gè)砝碼盒3200克的重物時(shí)，我們的橋依然悍然不動(dòng)，這給了我們極大的鼓舞！但當兩個(gè)水瓶放上去時(shí)，橋突然失掉了平衡，我的.心也仿佛失去了平衡，開(kāi)始劇烈地跳動(dòng)，還好我及時(shí)把持住了橋�，F在我們面臨一個(gè)艱難的選擇：是繼續加重物冒險取勝，還是見(jiàn)好就收，到此為止。經(jīng)過(guò)討論，我們準備保守地冒險。

　　我開(kāi)始小心翼翼地加水瓶，實(shí)時(shí)掌握平衡，橫豎疊加，竟然又加了兩個(gè)水瓶，2400克重物！當然保守也是必須的，見(jiàn)好就收！最后我們組橋梁共承重5600克，獲得年級組第二的好成績(jì)！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我們克服重重困難，反敗為勝！那一點(diǎn)點(diǎn)信心和‘單選題’中的第三個(gè)選擇－勇氣與智慧，成就了我們比賽的成功！

　　科技節結束了，但那緊張激烈的一景景一幕幕比賽的場(chǎng)面時(shí)常閃現在我眼前！

科技節作文 篇4

　　今天下午第四節課王校長(cháng)給我們上了一節科學(xué)課，在這節課上，老師給我們講了；不同物質(zhì)在水中的溶解能力和溶解的快與慢。

　　在這節課上首先老是想找了四個(gè)人上臺，再讓他們兩個(gè)人一組，老是想那兩個(gè)塑料罐玩，把水分別被倒進(jìn)兩個(gè)塑料罐里，而且水一樣多，接著(zhù)，老師就叫兩個(gè)人分別把蘇打和食鹽倒進(jìn)水里，老師家他們到了10次，然后加她們們攪拌攪拌，我們在觀(guān)察，過(guò)了一會(huì )兒，老師就叫我們看了看，食鹽溶解了一些，蘇打卻沒(méi)有溶解。

　　接下來(lái)，老師就叫幾個(gè)人那藥，看看要藥能不能在熱水和涼水里面溶解，有兩個(gè)人接著(zhù)是熱水，另外幾個(gè)人接的是涼水，經(jīng)過(guò)一次又一次的觀(guān)察，才知道藥在熱水里能溶解，在涼水里不能溶解。

　　又接著(zhù)老師又叫了幾個(gè)人，他們有的拿著(zhù)可樂(lè )，有的.拿著(zhù)雪碧，首先，老師家他們先晃一晃，然后再打開(kāi)蓋子，一打開(kāi)蓋子，里面有噴出了氣體。

　　接著(zhù)，老師教讓我們拿出糖來(lái)，讓我們有舌頭來(lái)溶解糖，讓他們用牙攪糖，再讓他們縮著(zhù)，結果用牙攪糖的那一組最快。

　　我喜歡這個(gè)有趣的科學(xué)課，我希望每天都能上一節這樣的課。

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