教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，簡(jiǎn)報在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。一般簡(jiǎn)報是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報1
通過(guò)一段時(shí)間的培訓，全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話(huà)，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà)，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績(jì)�，F就在培訓中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的`回顧。
1、廣大教職員工認識到了講普通話(huà)，運用普通話(huà)的重要性。
在培訓期間，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線(xiàn)蜚然，說(shuō)普通話(huà)正在慢慢的變成了習慣。
2、通過(guò)一段時(shí)期的練習，大家對講普通話(huà)有了共識，普通話(huà)正在成為課堂語(yǔ)言，教師們的語(yǔ)言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
3、教師講普通話(huà)影響了學(xué)生對普通話(huà)的學(xué)習熱情，廣大學(xué)生看到自己
的教師能?chē)栏褚笞约�，以身作則，于是也紛紛講普通話(huà)，并且把這種好的習慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過(guò)培訓取得了較好的成績(jì)，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對學(xué)用普通話(huà)還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話(huà)的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進(jìn)步。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報2
因此為進(jìn)一步提高我旗個(gè)體幼兒園教師的普通話(huà)水平，保證幼兒教學(xué)質(zhì)20xx848645量，我中心于20xx年xx日一月日為位個(gè)體幼兒園教師開(kāi)展了普通話(huà)培訓活動(dòng)。由培訓部老師擔任主講老師。
培訓包括四大部分，分別是學(xué)習普通話(huà)聲母、普通話(huà)韻母、普通話(huà)聲調、朗讀和口語(yǔ)交際。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音，陳老師先進(jìn)行示范性拼讀，然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音，李老師再針對老師們的讀音進(jìn)行糾正，并詳細地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓中發(fā)現，我們老師普遍存在〃Zcs〃〃zhchsh〃1〃的發(fā)音問(wèn)題是舌尖音、、與翹舌音、、有所混淆。發(fā)音不明顯。部分音節的發(fā)音不準確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和I，發(fā)音技巧。通過(guò)這次培訓老師們不僅學(xué)到了語(yǔ)言方面的專(zhuān)業(yè)知識，找到了語(yǔ)言學(xué)習的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，而且領(lǐng)悟到學(xué)好普通話(huà)不是一朝一夕的事，需要經(jīng)歷長(cháng)時(shí)間的'訓練和積累。
在問(wèn)卷中，學(xué)員普遍反映陳老師和藹可親，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，工作態(tài)度認真，條理清晰。通過(guò)學(xué)習收獲很大，不僅認識了很多生字，還把平時(shí)容易讀錯的字詞糾正過(guò)來(lái)，同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達能力也有所提高，更重要的是對普45通話(huà)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓結束后，名學(xué)員全部測試合格。
總之，這次培訓開(kāi)闊了老師們的視野，使教師們重視普通話(huà)發(fā)音和表達，增強了教師責任意識和愛(ài)崗敬業(yè)精神，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。我們將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字和教學(xué)技能的學(xué)習，為創(chuàng )建文明和諧的校園做出不懈的努力。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報3
會(huì )前，劉力偉校長(cháng)強調：普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話(huà)是每位教師必備的素質(zhì)條件，全體教師務(wù)必重視本次普通話(huà)培訓。
叢臺區語(yǔ)委辦副主任任麗君從教師的職業(yè)要求、個(gè)人發(fā)展等方面指出了教師學(xué)習普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)的重要意義。
本次培訓由省級普通話(huà)測評員張靜老師主講。張老師介紹了普通話(huà)水平測試的題型、考試流程，以及考試中的一些注意事項。
首先，張靜老師講解了如何調整呼吸、控制氣息。
張靜老師講解了語(yǔ)音的基本知識，進(jìn)行聲母韻母的辯證訓練，對常見(jiàn)的錯誤語(yǔ)音和發(fā)音缺陷予以糾正，對需要特別注意的要點(diǎn)和學(xué)練的`基本方法進(jìn)行了示范，并與教師們現場(chǎng)互動(dòng)，氛圍十分活躍。
老師們認真聆聽(tīng)，做好筆記，不僅學(xué)到了寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，改正了發(fā)音中的不足，還激發(fā)了自身說(shuō)好普通話(huà)的信心。
最后，劉力偉校長(cháng)為此次活動(dòng)進(jìn)行總結，希望老師們隨著(zhù)時(shí)代的變化、社會(huì )的進(jìn)步、知識的更新，時(shí)刻嚴格要求自己，通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)增強自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師！
此次活動(dòng)不僅使教師明確了普通話(huà)學(xué)習的方向，還為教師普通話(huà)水平及教學(xué)音調基本功的提升夯實(shí)了基礎，培訓取得了良好的效果。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報4
為期三天的濰坊市普通話(huà)培訓班學(xué)習結束了，這是濰坊市第一期普通話(huà)骨干教師培訓活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺(jué)得受益匪淺。作為一名學(xué)員，我最深的感受是既辛苦又快樂(lè )，同時(shí)還被深深地7感動(dòng)著(zhù)。辛苦在時(shí)間短、學(xué)習任務(wù)多又重快樂(lè )在結識了朋友，能和朋友互相交流學(xué)習；感動(dòng)在給我們上課的專(zhuān)家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業(yè)精神。
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，學(xué)好和用好普通話(huà)至關(guān)重要。而就目前教師普通話(huà)水平情況看，不達標現象還很?chē)乐�，特別是語(yǔ)文教師普通話(huà)達標率太低。因此，舉辦這次普通話(huà)培訓學(xué)習很有必要，不論在知識學(xué)習上，還是在宣傳氛圍上，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，對提高我們教師的`普通話(huà)水平起到了非常重要的指導作用。
這次培訓活動(dòng)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次非常正規的培訓活動(dòng)。
從培訓教材上看，培訓內容豐富、實(shí)用，密切結合普通話(huà)測試，同時(shí)它還立足山東方言，突出濰坊方言的對應性，有很強的針對性，理論精簡(jiǎn)，方法突出，非常適合我們?yōu)H坊市的教師使用。
最讓我感動(dòng)的是，上課的專(zhuān)家教授們無(wú)私奉獻，不怕辛苦，對我們容易出現的錯誤能夠進(jìn)行認真耐心地指導。他們的講解詳略得當，一絲不茍，一講就一兩個(gè)小時(shí)，但沒(méi)有一位老師敷衍了事。這種認真負責和嚴謹治學(xué)的態(tài)度和行為給我們留下了深刻的印象，同時(shí)感動(dòng)著(zhù)我們每T立學(xué)員，提高了大家的學(xué)習熱情和學(xué)習效果。
通過(guò)這次學(xué)習，我對自己的普通話(huà)水平有了一個(gè)全面客觀(guān)的認識。比如在生活中不能堅持大膽地說(shuō)普通話(huà)，認為單單在課堂上和學(xué)生用普通話(huà)講話(huà)就可以了，其實(shí)這是遠遠不夠的，這也是導致自己普通話(huà)水平下降的zCSjqx原因吧。另外在發(fā)音上自己存在著(zhù)許多缺陷，象、、和、、的發(fā)音不是很準確。在這次培訓學(xué)習中，我經(jīng)過(guò)老師的指導，認真進(jìn)行了糾正。另外，在學(xué)習中，我還知道了練習和提高普通話(huà)水平的方法和途徑，懂得怎樣進(jìn)行普通話(huà)水平測試，結識了很多朋友，從他們身上學(xué)到了不少知識。從現在起，我要堅持大膽地說(shuō)普通話(huà)，隨時(shí)隨地抓住一切機會(huì )進(jìn)行訓練，提高普通話(huà)水平，不論在社會(huì )上，還是在學(xué)校里；不論在課上，還是在課下，都應積極推廣和宣傳普通話(huà)知識，為提高全民的普通話(huà)水平進(jìn)上我的微薄之力。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我感到受益頗多。真的很希望多搞一
些這樣的培訓，大面積提高我們教師的普通話(huà)水平。
語(yǔ)言文字規范化工作任重而道遠，提高教師的普通話(huà)水平是語(yǔ)言文字規范化工作的重要方面。我堅信，有了我們全體教育工作者的共同努力，我們的普通話(huà)水平一定會(huì )再上一個(gè)新臺階，普通話(huà)事業(yè)將會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)花結果。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報5
xx為不斷提高區幼兒教師普通話(huà)水平，迎接省語(yǔ)辦組織的幼兒園教師101518xx普通話(huà)監測工作，月日至日由區教育局語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦xx公室組織，區教師進(jìn)修學(xué)校承辦的區公辦幼兒園教師普通話(huà)監測前強化，20培訓在區教師進(jìn)修學(xué)校圓滿(mǎn)結束被抽測的名幼兒園教師參加培訓。
此次培訓區教育局高度重視，承辦單位區教師進(jìn)修學(xué)校為保證培訓順利開(kāi)展成立了培訓督導、班級管理、疫情防控、后勤保衛小組落實(shí)管理。培訓開(kāi)始之前，培訓班主任對學(xué)員們提出了嚴格要求和殷切希望，希望大家嚴格遵守培訓紀律，以飽滿(mǎn)的熱情和認真的態(tài)度，積極參與學(xué)習中去。
這次培訓是在暑期全員培訓的基礎上進(jìn)行的'強化培訓，邀請的專(zhuān)家有國家級普通話(huà)測試員張小寧老師，和省級普通話(huà)測試員鄭雪蓮、李韌、向娟老師，培訓老師對于〃聲韻母的發(fā)音、輕聲詞語(yǔ)的讀法、〃一〃和〃不〃的變調規律、〃啊〃的音變、朗讀時(shí)的輕重、停頓和連貫性〃進(jìn)行指導。此次培訓注重實(shí)戰與個(gè)體輔導，在課堂上老師通過(guò)集體授課，單獨輔導的方式讓學(xué)員們參與其中，在課后布置當天的學(xué)習任務(wù)并進(jìn)行點(diǎn)評指導，切實(shí)提升學(xué)員們的普通話(huà)水平。學(xué)員劉涵老師分享心得說(shuō)：通過(guò)此次培訓，發(fā)現了自己邊鼻音發(fā)音的問(wèn)題，學(xué)習了發(fā)音方法，沒(méi)想到說(shuō)普通話(huà)還有這么多的學(xué)問(wèn)。
通過(guò)這次有針對性的培訓，學(xué)員們收獲頗豐，有了很大的進(jìn)步。學(xué)員們都充滿(mǎn)信心，用最好的狀態(tài)來(lái)迎接幼兒園教師普通話(huà)水平監測。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報6
20xx年7月26日至8月8日教育科學(xué)系教師胡云熹參加了20xx年貴州省第32期普通話(huà)測評員培訓。本次培訓為期14天，在培訓期間，培訓教師通過(guò)認真學(xué)習《普通話(huà)語(yǔ)音基礎》、《教師語(yǔ)言形象設計》、《語(yǔ)流音變》、《說(shuō)話(huà)》、《正音聽(tīng)辨》、《PSC》等課程的學(xué)習，在原有的語(yǔ)音基礎上有了質(zhì)的提升。此次參訓人員有各高校教師、各地州市中學(xué)、小學(xué)、幼兒園及電視臺新聞機構等單位共138名，考核通過(guò)率為75%。我系教師胡云熹在競爭激烈的環(huán)境下，參加四科考試全部通過(guò)，最后取得“貴州省普通話(huà)測評員”資格證書(shū)。并按省語(yǔ)委的.要求將到當地教育局語(yǔ)言工作辦公室報到，準備隨時(shí)擔任語(yǔ)音測評工作。
通過(guò)這次培訓，培訓教師學(xué)到了很多正規系統的發(fā)音方法，同時(shí)也認識到“扶貧先扶智”，國家語(yǔ)言文字工作發(fā)展的推廣與普及是扶貧攻堅戰路上的“先鋒”，了解到語(yǔ)言文字工作之重要性，也明白了肩上的責任與自我的職責，今后必將客觀(guān)公正，認真嚴謹參與語(yǔ)音測評工作，做好“先鋒”工作。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報7
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)是教師的基本技能。作為一名語(yǔ)文教師，準確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言表達能力更是能為我們的語(yǔ)文課堂增色不少。我校一直以來(lái)特別注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和對教師的培養。為進(jìn)一步提高教師普通話(huà)規范性，提升教師普通話(huà)標準性，讓教師更好地勝任教育教學(xué)工作，自20xx年9月份開(kāi)始，我校邀請了橫峰中學(xué)王月婕老師為全體教師開(kāi)展為期一年的普通話(huà)培訓。
日常培訓
培訓中，王老師講練結合，從普通話(huà)的構成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進(jìn)行了詳細的講解和示范，并帶著(zhù)全體教師著(zhù)重練習。王老師與教師們展開(kāi)了現場(chǎng)互動(dòng)，通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節，采用個(gè)別練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的弊端，進(jìn)一步規范了教師的普通話(huà)發(fā)音。日常培訓形式多樣，或結合學(xué)生現場(chǎng)朗讀指導，或以教師錄音為例分析�？傊�，怎么有效怎么來(lái)。尤其是語(yǔ)文老師，以備課組為單位，規定一篇教材內作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學(xué)校普通話(huà)練習群。課堂上，王老師結合作品及錄音進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析指導，使教師們真正將朗誦與教學(xué)高效結合。
自主練習
為夯實(shí)普通話(huà)基本功，教師們通過(guò)普通話(huà)練習群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進(jìn)行朗讀打卡，加強普通話(huà)訓練，不斷提高自己的'普通話(huà)水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話(huà)培訓學(xué)習讓教師們收獲頗多，成長(cháng)不少。為檢驗老師們一年的學(xué)習成果，5月24日，學(xué)校舉行了教師普通話(huà)現場(chǎng)考核。
此次考核作品由王月婕老師統一規定，采用現場(chǎng)朗讀的形式，教師們逐一上臺誦讀。每位教師朗讀結束后，王老師都一一進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評，指出朗讀的優(yōu)點(diǎn)與不足。
相同的作品，不同的表現。參加現場(chǎng)考核的老師自信地走上舞臺，用聲音展現朗誦的魅力、詮釋著(zhù)對教育的熱愛(ài)。在為期一年的普通話(huà)學(xué)習過(guò)程中，老師們不管是在語(yǔ)音、語(yǔ)調還是朗讀情感上都有了明顯的進(jìn)步�，F場(chǎng)考核結束后，王老師肯定了老師們一年練習的進(jìn)步與變化，同時(shí)也就教師們如何練好普通話(huà)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，為教師們今后的普通話(huà)練習指明了方向。
考核是短暫的，但“學(xué)好普通話(huà)，講好普通話(huà)，用好普通話(huà)”的練習是延續的。我們深知語(yǔ)言的魅力之大，今后，我們定會(huì )將朗誦練習成為生活常態(tài)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎，用語(yǔ)言去感染、去影響每一位學(xué)生，做一名有“言值”的老師。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報8
為了加強我校語(yǔ)言文字規范化，提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。根據學(xué)校培訓管理規則要求，11月12日下午仰天湖金峰小學(xué)組織全體教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。
這次培訓活動(dòng)由擔任過(guò)省級普通話(huà)測試員的'朱瑾老師主持。培訓中，朱老師借助PPT，通過(guò)現場(chǎng)示范讀、帶讀、練讀、指名讀等多種朗讀方式，對學(xué)校老師普通話(huà)的現狀和長(cháng)沙方言中容易出現的缺陷情況，從普通話(huà)聲母、韻母的訓練；邊音和鼻音、平舌音和翹舌音的區分；正音訓練；聲調音變訓練；方言與普通話(huà)的對應轉換和朗讀訓練等方面對老師們進(jìn)行了培訓，向全體教師提出了扎實(shí)、有效的訓練方法。
通過(guò)此次培訓，老師們都受益匪淺。不僅有效地提高了教師普通話(huà)口語(yǔ)表達水平，而且強化了老師們自覺(jué)運用普通話(huà)的意識，在校園內營(yíng)造了人人說(shuō)普通話(huà)、講文明語(yǔ)的濃厚氛圍。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報9
今年是推普周活動(dòng)舉辦xx周年，值此推普周，xx二幼也向全園幼兒和家長(cháng)發(fā)起了倡議，并舉行了一系列推廣普通話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)中，首先要求幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節使用普通話(huà)，給幼兒創(chuàng )設良好的`語(yǔ)言環(huán)境；其次，帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受漢語(yǔ)言的優(yōu)美；再次，鼓勵家長(cháng)積極為孩子創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )，比如：看新聞聯(lián)播，聽(tīng)故事，聽(tīng)廣播，觀(guān)看幼兒動(dòng)畫(huà)片，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，規范幼兒用語(yǔ)。
一句中國話(huà)，一份中國情，一口普通話(huà)，一顆中國心。讓我們?yōu)榱撕⒆用魈斓某砷L(cháng)，和孩子一起學(xué)普通話(huà)，說(shuō)普通話(huà)，形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，用普通話(huà)溝通心靈，把我國的優(yōu)秀歷史文化進(jìn)一步發(fā)揚光大！
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報10
為做好我局干部職工普通話(huà)培訓工作，提高普通話(huà)應用水平。根據縣語(yǔ)委辦關(guān)開(kāi)展三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估的文件精神在語(yǔ)委辦的具體指導下，在全局干部職工的共同努力下，克服困難，按期完成了本局干部職工的普通話(huà)培訓任務(wù)。
現將培訓情況如下：由局長(cháng)雷知宏擔任語(yǔ)言文字工作組長(cháng)，黨組書(shū)記邙錦負責全局干部職工的普通話(huà)培訓工作。我局在財力緊張的情況下，想辦法，3500通過(guò)壓縮其它開(kāi)支，積極籌措培訓經(jīng)費元，用于干部職工購買(mǎi)培訓資料和繳納培訓費。為加強普通話(huà)培訓力度，規定培訓期間非特殊情況不準請假，局領(lǐng)導以身作則，帶頭學(xué)學(xué)習，為培訓人員做出了榜樣。
這項工作具體由辦公室承辦，負責與縣語(yǔ)委辦的聯(lián)系江報，做好基礎性109工作，把培訓工作責任落實(shí)到各科室。本次應培訓人數人，實(shí)培訓人，90%參訓率達我局是一個(gè)綜合性的行政執法部門(mén)，業(yè)務(wù)工作較多，培訓期間o我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執法監管等工作，連續性很強，要求也非常嚴格，每個(gè)崗位要時(shí)刻保持工作的正常運轉，為克服工作矛盾，我們結合工作實(shí)際，采取了一些有效辦法，保證干部職工人人都能參加培訓。
在培訓方式上我們考慮我局人員不多，我們把學(xué)員安排到縣語(yǔ)委辦統一進(jìn)行培訓。在培訓期間，學(xué)員們都能靜下心來(lái)，認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)課，刻苦鉆研。大部分學(xué)員上班時(shí)間都在練習使用普通話(huà)，尤其是窗口單位的`工作人員，更是嚴格要求，在工作中能做到使用普通話(huà)，受到監管服務(wù)對象和辦事群眾的好評。
除了教員授課外，學(xué)員們能夠利用工作之余，堅持自學(xué)，練習發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個(gè)學(xué)習普通話(huà)的良好氛圍。測試普通話(huà)的測試xx，員是市語(yǔ)委辦派來(lái)測試員，測度認真要求嚴格，進(jìn)一步提高了學(xué)員的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，培訓結束后，學(xué)員們按照教員布置的摸擬試題，進(jìn)行復習，同時(shí)也消除了一些模糊認識和不利影響，大家能正確對待，相線(xiàn)學(xué)習，共同促進(jìn)。進(jìn)入測度現場(chǎng)后能尊重測試員，遵守考場(chǎng)紀律，認真審題答題，1091正常發(fā)揮水平。本次測試應到人數人，實(shí)到人數人，人因考察未參加測試。通過(guò)學(xué)習培訓測試，達到了普通話(huà)培訓的預期效果。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報11
說(shuō)文明話(huà)，做文明人！普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話(huà)水平，讓每位教師順利通過(guò)普通話(huà)測試工作，我有幸參加了國培計劃的普通話(huà)提高培訓班，感覺(jué)受益匪淺。
第一、培訓教師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識及成長(cháng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習時(shí)我學(xué)的非常專(zhuān)心，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。
第三、要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。多學(xué)就是要多學(xué)普通話(huà)中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的'感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節目主持人專(zhuān)業(yè)的播音；�？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，為創(chuàng )建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話(huà)說(shuō)好、推廣好，讓普通話(huà)在我們的校園7
里扎根！
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報12
最近一段時(shí)間，每當夜幕降臨、華燈初上，亦或是周末雙休寧靜的清晨，就會(huì )有一個(gè)個(gè)行色匆匆的身影從四面趕來(lái)，匯集電大，然后教室里就會(huì )傳出朗朗書(shū)聲。專(zhuān)注認真的神情、整齊響亮的讀書(shū)聲，繪就了一幅音畫(huà)融合、氣韻生動(dòng)的感人畫(huà)卷。
這是黔江電大（師范、進(jìn)修校）舉辦的教師普通話(huà)達標培訓的一個(gè)剪影。從20xx年4月11日至今，黔江電大先后舉辦了四期11個(gè)培訓班，利用周末雙休日和周一至周四晚上開(kāi)展教師普通話(huà)達標培訓，已經(jīng)有660名一線(xiàn)教師走進(jìn)電大課堂，勤學(xué)苦練，提高自己的普通話(huà)水平。
普通話(huà)是學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)是合格教師的一項必備條件�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、教育部《教師資格實(shí)施條例實(shí)施辦法》等均作出明確規定，教師普通話(huà)實(shí)行持證上崗制度，語(yǔ)文教師必須達到二級甲等及以上水平，其他學(xué)科教師必須達到二級乙等及以上水平。然而，由于受川渝方言影響大，又沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)、規范的語(yǔ)音培訓，許多教師普通話(huà)水平一直不能有效提高，渴望接受規范的`培訓和指導。
江電大在教師培訓調研活動(dòng)中了解到一線(xiàn)教師的需求，將普通話(huà)水平達標培訓納入20xx年教師培訓計劃，舉辦了四期培訓，最大限度滿(mǎn)足老師們的需求。在培訓過(guò)程中，電大培訓中心加強區語(yǔ)委辦合作，精心制定培訓方案，開(kāi)設針對性強的培訓課程，聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富的普通話(huà)測試員擔任授課教師，使培訓取得顯著(zhù)成效。參訓教師均表示：這一次培訓收獲很大，不但掌握了正確的發(fā)音方法，知道了該怎樣讀、為什么這樣讀，還在老師的指導下找到了自己的語(yǔ)音缺陷和短板，為進(jìn)一步訓練提高找到了突破的方向。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報13
金風(fēng)送爽，秋色宜人。在這豐收的季節里，我們迎來(lái)了全國第xx屆推廣普通話(huà)宣傳周。普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言，為了響應國家推廣普通話(huà)的號召，xx分園開(kāi)展了“推廣普通話(huà)，共育文明花”主題宣傳活動(dòng)。
推普周活動(dòng)在周一的國旗下宣講——《推廣普通話(huà)，共育文明花》中拉開(kāi)序幕。xx老師通過(guò)視頻和圖片的形式，向全體師幼們介紹了推普周活動(dòng)的內容以及說(shuō)好普通話(huà)的重要意義，號召全體師幼從我做起，從現在做起，學(xué)習文明用語(yǔ)，養成使用普通話(huà)的習慣，積極參與到推廣普通話(huà)的活動(dòng)中來(lái)。
瞧！大班段老師和孩子們開(kāi)展了學(xué)習繞口令《打醋買(mǎi)布》的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，老師標準的普通話(huà)感染著(zhù)孩子，使孩子能積極主動(dòng)的使用普通話(huà)交流互動(dòng)。孩子們也通過(guò)學(xué)習繞口令，在反復的朗讀過(guò)程中，感受到繞口令中語(yǔ)句的詼諧幽默，語(yǔ)調的.抑揚頓挫。不僅增強了孩子們的語(yǔ)言表達能力，而且還感受到說(shuō)普通話(huà)的魅力。
“小喇叭，教師掛，呱啦啦，說(shuō)開(kāi)話(huà)；語(yǔ)言統一少麻煩，快快推廣普通話(huà)……”中班段的老師們通過(guò)故事和兒歌分享，帶領(lǐng)孩子們用普通話(huà)進(jìn)行討論并正確使用普通話(huà)。
小班段的孩子們正和老師一起學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)呢。聽(tīng)！“你好”、“謝謝”、“對不起”，孩子們學(xué)的有模有樣！
別看我們小，我們還會(huì )用普通話(huà)念兒歌呢！一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的兒歌朗誦吧！“我是中國娃，學(xué)好普通話(huà)，神州是一家！”
通過(guò)本次推普周活動(dòng)的開(kāi)展，xx分園的老師和孩子們進(jìn)一步深刻認識到普通話(huà)的重要性。在此我們呼吁：推普行動(dòng)從我做起，從小事做起，讓我們的普通話(huà)越說(shuō)越好！
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報14
學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)，助力打贏(yíng)脫貧攻堅戰為推進(jìn)學(xué)前兒童學(xué)會(huì )普通話(huà)工作，打牢今后學(xué)習和與外界溝通的語(yǔ)言基礎，促進(jìn)學(xué)前兒童健康成長(cháng)，阻斷貧困代際傳遞，助力打贏(yíng)脫貧攻堅戰，根據20xx年“推普脫貧”“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”攻堅工作方案的通知，xx幼兒園開(kāi)展普教師通話(huà)培訓，以及幼兒詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。
為了能更好的進(jìn)行推普工作，我園巧鳳老師給全園老師進(jìn)行了普通話(huà)培訓。我們每位老師應當從我做起，建立語(yǔ)言文字規范化的意識，樹(shù)立“說(shuō)xxx”的形象，在推廣普通話(huà)和學(xué)習普通話(huà)中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語(yǔ)言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)園里精神文明建設，能更好的傳授給孩子。
次日，我園開(kāi)展了幼兒詩(shī)歌朗誦比賽，讓孩子在“學(xué)前學(xué)會(huì )普通話(huà)”推廣活動(dòng)中，能聽(tīng)懂、敢說(shuō)、能說(shuō)普通話(huà)，并形成講普通話(huà)思維習慣。
通過(guò)本次普通話(huà)培訓，老師們的普通話(huà)水平、自信心都在原有的'.基礎上得到了不同程度的提高。同時(shí)，孩子們也得到了更好的鍛煉。
教師普通話(huà)培訓簡(jiǎn)報15
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，作為一名教師，普通話(huà)是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的普通話(huà)水平，我參加了普通話(huà)提高培訓班，感覺(jué)受益匪淺。
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話(huà)是教學(xué)的基石。在培訓學(xué)習期間，我收獲良多。
首先，培訓教師為我們講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話(huà)讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得十分悅耳，感覺(jué)是主持人的音調，所以在學(xué)習時(shí)我非常認真，也努力在模仿。通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
其次，我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。作為客家人，我的普通話(huà)帶有很重的方言口音，有時(shí)說(shuō)話(huà)I，速度快了，更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)準確，含糊不清。通過(guò)培訓我樹(shù)立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不斷的訓練，達到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽(tīng)廣播，培養語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次，要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多mp3練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著(zhù)里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說(shuō)起話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的普通話(huà)說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的.字、詞、句。
總之，普通話(huà)的培訓學(xué)習，對我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，真正把普通話(huà)說(shuō)好。對于一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話(huà)作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話(huà)說(shuō)得漂亮。
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