讀后感的作文通用5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
作者以回憶的思緒，將自己兒時(shí)生長(cháng)的家鄉，呼蘭河鎮的人、物、事敘述出來(lái)。兒時(shí)呼蘭河鎮的生活，對于作者來(lái)說(shuō)，是美好的，是溫暖的。兒時(shí)的她，家境富裕，衣食無(wú)憂(yōu)，有爺爺的疼愛(ài)和陪伴，家中后院的菜園，家鄉的藍天，晚霞，星星，還有那些沿街小賣(mài)、放河燈、唱大戲、跳大神，對于兒時(shí)的作者來(lái)說(shuō)，這些對于她的童年來(lái)說(shuō)，應該是豐富多彩的。呼蘭河鎮的那些人，有二伯、老廚子、團圓媳婦、馮歪嘴子。。。，對于兒時(shí)的作者來(lái)說(shuō)，這些人，也只不過(guò)是不同模樣，不同性格的左鄰右舍的大人們。
然而，當作者經(jīng)過(guò)成長(cháng)、經(jīng)歷、醒悟之后，再次回憶兒時(shí)的家鄉呼蘭河鎮時(shí)，作者努力以一種平淡的語(yǔ)氣敘述，雖不愿擊碎那兒時(shí)的美好回憶，但內心卻充滿(mǎn)了，憐憫、憤懣、悲哀，哀其不幸，怒其不爭。
作者生于1911年，病逝于1942年。所處的時(shí)代，正是中國處于混亂的時(shí)期，軍閥混戰，列強侵略，時(shí)局動(dòng)蕩不安。
通過(guò)讀《呼蘭河傳》這本書(shū)，我們從書(shū)中能獲得些什么？對我們的人生又有什么啟迪和意義呢？我們從作者所處的時(shí)代背景，通過(guò)讀此書(shū)，能了解中國的歷史，在那個(gè)時(shí)期，黑龍江省哈爾濱市的呼蘭河鎮的人們是如何生活的。那里的人們雖沒(méi)有遭受戰亂、動(dòng)蕩之苦，人們卻過(guò)著(zhù)在封建制度下的一種落后、貧窮、愚昧，安于現狀的生活。
通過(guò)對團圓媳婦遭遇，悲慘命運的敘說(shuō)，充分表達了封建社會(huì )之下，人們的愚昧，無(wú)知，固執，狠毒，激發(fā)了讀者對團圓媳婦的婆婆的憤恨，以及對周遭人的麻不不仁的悲哀。通過(guò)對有二伯人物性格及行為的敘說(shuō)，有二伯對東家，應該是付出畢生的辛勞和忠心，但始終仍是一個(gè)下等人的待遇，得不到尊重和善待，孤獨一生。從另一側反應出，地主階級對人的剝削，人與人之間不平等的社會(huì )階層觀(guān)念。通過(guò)對這些典型人物命運的敘說(shuō)，能夠喚起讀者的良知，讓我們決心要徹底根除掉愚昧無(wú)知的封建思想，摒棄陋習，要積極上進(jìn)，滿(mǎn)懷善良，不斷進(jìn)取和進(jìn)步，用自己的正能量去感染身邊更多的人。
在那樣的歷史環(huán)境的背景下，作者充滿(mǎn)了悲哀、無(wú)奈、凄苦，她想喚起人們的良知，她想改變當時(shí)的`現狀，作者仍以平淡的語(yǔ)調，敘說(shuō)了馮歪嘴子的生活，馮歪嘴子雖然也貧窮、卑微，但他是用自己的辛苦勞作而自食其力，不畏世俗偏見(jiàn)而謀取自己的幸福，敢于擔當。在妻子死去，留下兩個(gè)嗷嗷待哺的孩子后，當人們都認為他會(huì )垮掉，都等著(zhù)看他的慘狀的時(shí)候，而馮歪嘴子卻樂(lè )觀(guān)的，堅強的支撐下來(lái)，作者正是希望，以馮歪嘴子的行動(dòng)和行為，給那些甘愿落后、貧窮、愚昧，安于現狀的人們，一記重重的耳光，讓人們覺(jué)醒。
作者對幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，當她把它記在那里時(shí)，也便抹去了最后的悲傷。
讀后感的作文 篇2
這本書(shū)講得是王雅詩(shī)等，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，聞出各種危險地帶，最后找到寶劍安定劍的事。
我覺(jué)得嘛，他們幾個(gè)還是蠻有勇氣的，竟然敢來(lái)這種鬼地方尋寶。特別是王雅詩(shī)，她只是個(gè)女生，卻有著(zhù)比男生更大的勇氣，我十分敬佩她。還有黑子，自己為了不讓士匪得到寶劍，獻出了自己寶貴的生命。我喜歡看冒險破案的.書(shū)，所以這本書(shū)我肯定是非常喜歡。
讀后感的作文 篇3
《根鳥(niǎo)》是一部夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它把我帶入了另一個(gè)世界，讓我也在品嘗著(zhù)人生的酸甜苦辣，體驗著(zhù)一個(gè)真實(shí)、豐富的人生。
他以一張毫無(wú)根據的布條和一個(gè)富有神秘色彩的夢(mèng)為起點(diǎn)，憑著(zhù)自己的感覺(jué)，開(kāi)始了漫漫西征……一路上，在一次又一次的`困難和喜悅中，他付出了許多許多，終于在路友與夢(mèng)的鼓勵下找到了那充滿(mǎn)了神秘氣息的百合花大峽谷……
根鳥(niǎo)是一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，他在夢(mèng)里見(jiàn)到了他的目的地——一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)百合花的大峽谷。從此便開(kāi)始了他的人生之路。根鳥(niǎo)是幸運的，他找到了那個(gè)夢(mèng)境，那個(gè)天堂般的把峽谷，百合花靜靜地開(kāi)放著(zhù)，幾只白鷹在峽谷里盤(pán)旋著(zhù)，一個(gè)紫煙女孩在銀杏樹(shù)下那是一個(gè)比天堂還美的卻更遙遠的地方。
《根鳥(niǎo)》讓我一下子明白了許多。平時(shí)，我要學(xué)會(huì )勤儉節約，珍惜每一份來(lái)之不易、滲透著(zhù)血汗的錢(qián)；當同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應該連嘲帶諷地挖苦他，而應該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。
我的成長(cháng)，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著(zhù)愛(ài)。讓我們敞開(kāi)胸懷，把愛(ài)的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛(ài)的天堂！
讀后感的作文 篇4
我讀了奧黛梨克倫畢斯寫(xiě)的得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎的《屋頂上的小孩》這本書(shū)后，覺(jué)得既有趣又傷感，但最主要的是它很真實(shí)，失去親人的痛楚在這本出色的'小說(shuō)里被表現的淋漓盡致。
《屋頂上的小孩》的主人公無(wú)疑是薇拉和小妹。自從最小的妹妹不幸夭折后，她們全家就陷入了深深的悲痛之中，為此小妹更是不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，家中一片混亂。媽媽自責沒(méi)有盡責，孩子心情陰郁。于是來(lái)到了派蒂姨媽家中。小說(shuō)就寫(xiě)了在派蒂姨媽家中的一天。
為什么小妹不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，而情愿比畫(huà)手勢？用我的角度來(lái)看，應該是悲傷過(guò)度吧。小妹如此喜歡自己的妹妹，肯定也希望有一天那個(gè)小妹妹也像自己跟著(zhù)姐姐薇拉一樣成為自己的“跟屁蟲(chóng)”�？墒乾F在卻被突然到來(lái)的死亡奪走了。
姐妹倆為什么要爬上屋頂呢？她們是這樣想的：寶寶去世后會(huì )上天堂，屋頂離天近，那么上屋頂就跟寶寶離得近些。她們忘不了寶寶！媽媽在家不停地畫(huà)寶寶和天使在一起的樣子，薇拉和小妹思念妹妹而壓抑自己，終于在那一天爆發(fā)，她們登上了屋頂，堅決不肯下來(lái)。
派蒂姨媽是家中的權威，一切都要聽(tīng)她的。好心接了姐妹倆到家里來(lái)住，從衣食住行各個(gè)方面，派蒂姨媽一手包辦，想方設法讓孩子們高興起來(lái)，可是恰恰相反，她的所作所為卻和姐妹倆格格不入！這令姨媽非常氣惱。
在屋頂上，通過(guò)霍伯姨丈，薇拉知道人在面對突然而來(lái)的悲傷時(shí)要“適時(shí)地學(xué)會(huì )坦然無(wú)懼地流淚”，學(xué)會(huì )坦誠地表達自己的痛苦和愛(ài)。最后，一家人，包括派蒂姨媽?zhuān)紵o(wú)比地接近了對方的心。
我希望每個(gè)看了這本書(shū)的孩子都能推開(kāi)封閉的心靈之窗，讓屋頂的陽(yáng)光照亮自己！
讀后感的作文 篇5
拉鉤是倆個(gè)最小的指頭鉤在一起，它表示了倆人的真誠和信任，也是一種承諾。這是小孩們天真的想法，但是就是這種最簡(jiǎn)單，最天真的方法把一個(gè)大男生和一個(gè)小男孩緊緊的連在了一起。
主人公楊梵是一個(gè)大男生，是他收養了可憐的小耳朵，小耳朵有病，而且還沒(méi)有雙腿，整天坐在輪椅上，他自己也不知道，什么時(shí)候才能和別的`小朋友一樣玩蹦蹦跳跳的游戲。被父母丟在福利院又被楊梵收養，又讓小耳朵成為幸運的小孩。被小耳朵稱(chēng)呼為哥哥爸爸的楊梵文，他和小耳朵有一個(gè)永遠不分開(kāi)的拉鉤承諾，為了讓小耳朵幸�？鞓�(lè )，也為了能讓小耳朵和別的小朋友一樣健康；楊梵賣(mài)掉了他唯一房子，想用這些錢(qián)救小耳朵，結果，只留住了小耳朵半年的生命。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，我要學(xué)習主人公楊梵的做一個(gè)有愛(ài)心，美好心靈的人，力所能及的幫助身邊需要幫助的人；只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天。
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