長(cháng)大后我就成了你作文匯編[15篇]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的長(cháng)大后我就成了你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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長(cháng)大后我就成了你作文1
這幾天我聽(tīng)到最多的一個(gè)詞“逆行者”。爸爸告訴我，“逆行者”是在有困難的時(shí)候，逆向而行、勇敢挑戰的人。媽媽說(shuō)，“逆行者”指的是對英雄的稱(chēng)呼，他們默默無(wú)聞，為城市為人們無(wú)私奉獻，值得欽佩。2020年1月以來(lái)，新型冠狀病毒從武漢蔓延至全國。在新春佳節之際，全國支援湖北醫療隊的白衣戰士陸續抵達武漢，奔赴疫情前線(xiàn)與病毒作戰。你們在艱難中逆向而行，用血肉之軀保護著(zhù)一方健康與平安，你們是最美“逆行者”！
我是醫生的后代，在我的眼里，我的爺爺、我的爸爸，也是一名“逆行者”！聽(tīng)爺爺說(shuō)，在2003年的“非典”戰役中，他作為醫生參與了一些咨詢(xún)工作。當時(shí)，鐘南山爺爺率先奔赴戰場(chǎng)，在最恐慌的時(shí)候，他說(shuō)了一句”把重癥患者都送到我這里來(lái)”，給了人們定心的力量，終于人們戰勝了SARS。鐘南山爺爺成為了最美“逆行者”！
“逆行者”是默默奉獻的。記憶中，常有陌生人來(lái)找爺爺看病。爺爺退休在家，仍然免費為人們提供幫助。有一次，病人慕名來(lái)找爺爺看腫瘤，因為病人生活困難，爺爺就騰出家里一個(gè)房間，讓他免費住。我當時(shí)還很不理解，爺爺說(shuō)：“醫生的職責是治病救人，幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì )感到快樂(lè )�！睆哪莻�(gè)時(shí)候開(kāi)始，我的心里就種下一顆小小的種子，“長(cháng)大后我也想成為你——醫生”！
“逆行者”是不畏困難的。最近我們接連看到來(lái)自武漢和全國的報道，來(lái)自全國各地的醫生奔赴前線(xiàn)，其中有爸爸的`同學(xué)、同事，他們“若有戰，召必回，戰必勝”，不畏困難，主動(dòng)請纓，請戰書(shū)上滿(mǎn)滿(mǎn)都是家國情懷和責任擔當！爸爸常說(shuō)，醫生是最辛苦的職業(yè)。我問(wèn)“那為什么還要堅持？”“因為能感受到逆風(fēng)的香，治病救人是英雄，不畏困難更是英雄�！卑职诌@么說(shuō)，也是這么做的。爸爸總是在治病救人的路上，在我上一年級的時(shí)候，爸爸去邵武支援醫生一年，春節前又去了泰寧義診。每年春節爸爸也總是值班，在家人團圓的日子里，爸爸總是把愛(ài)給了病人。我跟爸爸說(shuō)：“我的理想是——長(cháng)大后成為你一樣的醫生！”
“逆行者”是不斷傳承的。白衣天使，你們在最危險的疫區治病救人，用智慧戰勝“死神”，你們是最美“逆行者”；你們穿梭在最危險的病毒“前線(xiàn)”，用身體筑起一道道健康的屏障，你們是最美“逆行者”；你們在困難中從不退縮，用肩膀擔起家國職責守護平安，你們是最美“逆行者”。如今，我找到了努力的方向，我希望能夠繼續爺爺和爸爸的事業(yè)，成為一個(gè)像鐘南山爺爺那樣的人，當面臨困境，逆風(fēng)而行，用智慧去戰勝危險，用勇敢和擔當去化解危難。我希望長(cháng)大后成為“逆行者”的傳承人！
希望，長(cháng)大后就成為你——醫生，做一名不畏困難的“逆行者”，迎接“逆風(fēng)的香”！
長(cháng)大后我就成了你作文2
前段時(shí)間，中央電視臺少兒頻道每天中午都在播放《成龍歷險記》的動(dòng)畫(huà)片，不但我喜歡成龍，我的小伙伴們也都很喜歡成龍，喜歡他機智勇敢，膽大心細，有愛(ài)心，他是我心中的偶像，長(cháng)大后我要向他一樣，做對社會(huì )有用的人。
在成龍小的時(shí)候，特別喜歡看武俠片。他一心想上山學(xué)藝，他父親帶著(zhù)他拜京劇武生于占元為師，在練武的日子里，成龍每天大清早五點(diǎn)便起床練功，早上練壓腿的時(shí)候困的都可以睡著(zhù)，幾乎所有人都是架著(zhù)腿睡覺(jué)的，吃過(guò)飯，就練聲調嗓或讀書(shū)，一直練到晚上十二點(diǎn)才休息。就這樣寒來(lái)暑往過(guò)了11年，成龍終于結業(yè)做上了武師的工作，武師的工作其實(shí)就是給別人做替身，都是些危險的武打動(dòng)作。因為他年輕，身手靈活，又刻苦，所以成龍被導演選中拍了電影《醉拳》，一炮走紅。
成龍在拍攝影片過(guò)程中堅持不用替身，所以身體受到了很多傷害。在1978年，拍攝《醉拳》時(shí)眉骨受傷，眼角被踢爆；在1985年，拍攝《警察故事》時(shí)脊椎骨及骨盆撞到移位；在1995年，拍攝《霹靂火》時(shí)腳骨在開(kāi)車(chē)時(shí)撞裂。成龍是世界吉尼斯中拍攝動(dòng)作片最多的演員，共拍攝了89部。
成龍在影視、唱片多方面發(fā)展，獲得了獲得了很多榮譽(yù)。他拍攝的`《警察故事》獲香港電影金像獎；在1996年12月6日被定為美國三藩市成龍日；獲得20xx年CCTV十大感動(dòng)中國人物稱(chēng)號。他唱過(guò)的許多歌曲，如《黃飛鴻2》中的男兒當自強，《神話(huà)》等一系列的歌都深受人們喜愛(ài)。
成龍心存大愛(ài)，熱衷于慈善事業(yè)。1993年為了能使中國腭裂患者接受手術(shù)治療，他為“微笑行動(dòng)”捐款200萬(wàn)元港幣和麻醉機一臺，被任命為微笑行動(dòng)中國基金會(huì )的大使；20xx年8月份與楊受成先生一起捐贈1200萬(wàn)元成立中國社會(huì )工作協(xié)會(huì )成龍楊受成公益慈善基金；20xx年6月份，他在香港慈善演唱會(huì )上獻唱，所得款項全數捐給當地兒童慈善基金會(huì )。
我由于崇拜他，正準備學(xué)習武術(shù)和跆拳道，爸爸說(shuō)：習武不但可以強身健體，當碰到壞人壞事時(shí)還能與他們斗爭。我要像他那樣有愛(ài)心，我跟隨爸爸參與的“黃驊愛(ài)心社”為黃驊貧困兒童王景平捐款，資助他上完小學(xué)�？吹缴碛袣埣驳钠蜇�，我每次都要給他們一些錢(qián)。我還要學(xué)習他不怕吃苦的精神，在學(xué)校幫助同學(xué)，協(xié)助老師搞好班上的學(xué)習，多閱讀課外書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，長(cháng)大做一名有益于社會(huì )的人。
長(cháng)大后我就成了你作文3
幼圓；“雷鋒，長(cháng)大后我就成了你，你：是一位具有釘子精神的人，你曾說(shuō)過(guò)工作忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)習。我認為問(wèn)題不在于工作忙，而是在于你愿不愿意學(xué)習，會(huì )不會(huì )擠時(shí)間。實(shí)際上時(shí)間總是有的，問(wèn)題在于我們善不善于擠時(shí)間，愿不愿意鉆。；一塊木板，釘子是怎樣釘進(jìn)去的吶？就是因為釘子有兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆研，我們在學(xué)習上也一樣。
在學(xué)習上，我就要學(xué)習你；雷鋒。暑假的一個(gè)下午，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，風(fēng)叔叔也不知跑到哪里去了？，這回又停電了！熱死人了，熱死我了！我在家思考一道很難的數學(xué)思考題這題就像一塊頑石，任憑我怎么絞盡腦汁，也算出來(lái)！不一會(huì )桌的'草稿已經(jīng)堆成山了！但我還不甘心，繼續苦思冥想！一會(huì )兒望望天花板，好像那里有答案，一會(huì )兒又打打頭，好像能打開(kāi)答案之門(mén)似的。；
也不知過(guò)了多久，我突然靈感一閃，做出來(lái)了，做出來(lái)了��！我高興極了。我馬上告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)；‘你不是不愛(ài)做這些題嗎？我也要學(xué)習雷鋒！從小事做起，自己獨立完成作業(yè)��！媽媽聽(tīng)了，笑了笑。說(shuō)：；對呀！對呀��；我經(jīng)常在外面打球、踢足球，有時(shí)候有些小朋友不小心跌倒了，我就扶他起來(lái)，拍拍她身上的土，說(shuō)：；乖，不哭；有時(shí)候在學(xué)校里，有的小同學(xué)，亂折樹(shù)枝，我就走上前去，微笑告訴他，小樹(shù)也有生命，它會(huì )疼得！他們聽(tīng)了，好像若有所思；只是，以后我經(jīng)�？匆�(jiàn)他們也微笑的說(shuō)：不要亂折小樹(shù)。我們要愛(ài)護他們！我不知怎么的，好有成就感，我做了好事？沒(méi)有，我只是做了我力所能及的事。把微笑送給他們，叫他們要有愛(ài)心。我們做科學(xué)試驗時(shí)，我總是抓住一個(gè)問(wèn)題不放，同學(xué)們說(shuō)我太羅嗦，但是試驗考試，我考了高分；思考語(yǔ)文問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們沒(méi)思考就舉手，結果回答錯了，我想了好久，說(shuō)出了答案，老師夸我回答問(wèn)題會(huì )抓點(diǎn)子；美術(shù)課畫(huà)畫(huà)，我還在想要畫(huà)什么？我同桌已經(jīng)畫(huà)了，結果，老師說(shuō)他畫(huà)走題了，我慢慢得畫(huà)，最后，我的畫(huà)畫(huà)的十分好看。漸漸的我懂得了，所謂釘子精神，就是在學(xué)習上要有；。在生活中要多幫助他人，因為釘子幫助了木板穩固，有這種精神，還怕學(xué)習不好嗎？還怕別人不喜歡你嗎？還怕老師不信任你的成績(jì)嗎？
所以，雷鋒，你是我的榜樣！我要向你學(xué)習，從小事做起，因為做好了每一件小事，就等于搭好了干一件大事的基礎！雷鋒，長(cháng)大后我就成了你，一位默默無(wú)聞，為廣大群眾奉獻的人！長(cháng)大后我就成了你，和你一樣，為祖國付出，長(cháng)大后我就成了你，作為祖國的花朵，我向你致敬！雷鋒，長(cháng)大后我就成了你！
長(cháng)大后我就成了你作文4
梳著(zhù)齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠那么大方得體，這就是我的啟蒙老師——王小燕。她是位下放知青，用一口純正的普通話(huà)教學(xué)。這在山旮旯里是絕無(wú)僅有的，她因此成了本地的稀缺人才。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于王老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，我的父母都是她的同事，所以我對她的了解比別人更多。她是個(gè)不幸的母親，長(cháng)子先天性癡呆；她是個(gè)堅強的女人，來(lái)到農村從零開(kāi)始的她樣樣農活做得出色；她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃二十多年了，我的老師依然站在一年級的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講臺時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠充滿(mǎn)敬意地想起她。在我涉世之初教我aoe的語(yǔ)文老師。
上初一時(shí)，班主任是個(gè)剛畢業(yè)的男教師，姓魏，教我們語(yǔ)文。也許是我的語(yǔ)文成績(jì)不賴(lài)吧，那一年我確實(shí)得到了魏老師毫不掩飾的寵愛(ài)。年輕的.老師應該是個(gè)理想主義者，他的教學(xué)語(yǔ)言充滿(mǎn)了激情，而這份激情潛移默化地影響著(zhù)我。在課堂上，老師的目光大多時(shí)游離在我這兒，課下他還特別為我開(kāi)小灶，借些好書(shū)給我讀，有本《生命之舟》的小冊子令我愛(ài)不釋手。真該謝謝魏老師，他對我的賞識令多年以后諸事平平的我很感汗顏。
初二留級那年班主任姓丁，是個(gè)黑瘦矮小的青年人，鼻尖有個(gè)大大的黑痣。形象上不突出的他卻以他的樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了我的敬愛(ài)。我曾私下里把他和魏老師做了比較，魏老師應該是個(gè)熱情華麗的詩(shī)人，像徐志摩；丁老師則是地地道道農民式作家，如趙樹(shù)理。魏老師是火，容易讓學(xué)生燃燒起來(lái)，丁老師卻喜歡把我們從云端帶回地面。兩個(gè)老師，兩種性情，兩種風(fēng)格，在一個(gè)學(xué)生身上同時(shí)留下烙印�，F今看來(lái)，我是幸運的，我遇到了他們受到的是一種平衡的教育，使我沒(méi)有因此而走向一端。
師范三年的班主任兼文選老師朱沛沛，有一雙犀利的眼睛，夾克衫是他永遠的行頭，兩只手插放兜里或背在身后，無(wú)論站在哪兒，你都感覺(jué)到他是個(gè)高于人群的人。三年中他以他的學(xué)識征服了四十四顆年輕的心，也以他的人格魅力為我們開(kāi)辟了第二課堂。朱老師是犀利的，睿智的，同時(shí)又是慈愛(ài)寬容的，我曾把他和魯迅放一起比較，他們確有很多相似之處。正值我們建立人生觀(guān)世界觀(guān)的時(shí)候，能幸運地投身于朱老師的門(mén)下，是我一輩子都要感念的事情。
長(cháng)大后我就成了你作文5
你曾經(jīng)是一名優(yōu)秀的的教師，明眸皓齒，顧盼生姿，爸爸說(shuō)，他當年就是因為這樣而愛(ài)上你，向你求婚。
我看過(guò)你年輕時(shí)的照片，修身的米白色風(fēng)衣，一根發(fā)帶輕輕地攏住長(cháng)發(fā)，婀娜的身姿，不變的笑容，仿佛有一陣暗香襲來(lái)，你怎么可以這樣迷人。
我看過(guò)我們以前的照片，我一歲多的樣子，而你的身材卻開(kāi)始發(fā)福，不見(jiàn)了以前的婀娜的。我癡癡地笑，抱著(zhù)大絨絨熊的腳咬，流著(zhù)好大一串涏水。你捧著(zhù)茶杯，仍然微笑著(zhù)看著(zhù)我。
有段時(shí)間我一直在懷疑這些照片的真實(shí)性。那年我小學(xué)三年級正忙著(zhù)偷小懶。少練琴而和你斗智斗勇。當時(shí)我看到這些照片時(shí)，驚呼道“呀，這是哪位明星，我居然不認識？”
不是我傻，傻得連親娘都不認識了。而是那時(shí)的你，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。你于將近四十歲才誕下我，我生下后，瘦瘦弱弱的，于是你拼命地吃高脂高蛋的.東西，就是為了能給我提供充足的乳汁。效果是有，可是你卻從九十多斤的婀娜身姿變成了一百二十斤的大肉包。
我記得小時(shí)候我不肯睡覺(jué)，鬧著(zhù)要吃漢堡。你指指你肚子上隆起的那兩塊肉，笑著(zhù)說(shuō)：看，寶貝，媽媽這里有漢堡。
我樂(lè )了。向你肚子上拱著(zhù)“啃”漢堡，而現在想想，更多的只有心酸。
你成了全職的家庭主婦。從前的純情少女變成了買(mǎi)菜大媽。每天的開(kāi)始是在菜市場(chǎng)的討價(jià)還價(jià)。菜販子們都認識你，這家有什么好的菜，定要打電話(huà)告訴你�！耙恪薄耙恪苯械赜H熱�？晌液湍銋s每天都在吵架，不是你怎樣就是我的不對，沒(méi)完沒(méi)了。有一次最黑暗的歷史，就是我們連續吵架了大半個(gè)月。家里所有的房間都彌漫看不見(jiàn)的硝煙。
漸漸地，我從羊角辮沖天的小丫頭長(cháng)成了比你高出半個(gè)頭的大姑娘。我開(kāi)始變得懂事，懂得與你共同分擔。街坊鄰居看見(jiàn)你總會(huì )打趣，你還不快長(cháng)，看你家丫頭都超過(guò)你了。我也會(huì )調皮叫：“升華，水太冷，怎么洗澡�！狈坷锾匠鲱^來(lái)，兇巴巴地叫：“又發(fā)神經(jīng)了不是？找打呀！”
突然發(fā)現，我開(kāi)始慢慢得變成了你，能言善辯的嘴，明亮的哞子。爸爸說(shuō)我教訓起他來(lái)和你一個(gè)樣。熟悉的人也說(shuō)我和你越長(cháng)越像。那天我和你去買(mǎi)菜，那個(gè)鼻梁上架著(zhù)一副老花鏡子的老太太，從眼鏡上方打量了我一眼對你說(shuō)：“哦，你們原來(lái)是一對雙生啊�！�
親愛(ài)的小老太正在慢慢地變成你的樣子，自強，獨立。請盡管為我放心。因為，長(cháng)大后我就成了你。
長(cháng)大后我就成了你作文6
小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;
小時(shí)候我以為你很神奇,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地!
長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，
放飛的是希望、守巢的總是你！……
今天是教師節，從早上開(kāi)始就收到好多朋友的祝福，也收到了學(xué)生的祝福和小禮物，沉浸在這樣的氛圍，讓我不自覺(jué)地想起自己的老師，這首《長(cháng)大后我就成了你》不時(shí)地縈繞在耳畔，帶著(zhù)我的思緒回到美好的學(xué)生時(shí)代。
從上學(xué)開(kāi)始我就不是一個(gè)好學(xué)生，小時(shí)候父母比較忙，我就跟著(zhù)老奶奶在爺爺奶奶家長(cháng)大，自己又是家里唯一的小孩子，老人自然比較嬌慣溺愛(ài)，所以從上學(xué)開(kāi)始學(xué)習就不努力，在我孩童的印象里壓根不存在學(xué)習的記憶，只記得當時(shí)是孩童王，比我大的、小的、學(xué)習好的、不好的都能玩兒到一塊去，在學(xué)校里不學(xué)習，作業(yè)胡亂對付，上課經(jīng)常惹老師生氣，每次成績(jì)出來(lái)，叔叔總是拿我開(kāi)玩笑：“乖，又是再多發(fā)一個(gè)獎狀就輪到咱了，對吧”，這時(shí)候我總是肯定的回答：“對啊”。這樣的“好日子”持續到小學(xué)四年級，回到自己家里，爸爸媽媽都是比較嚴厲的人，生活中我自然不敢像以前那樣放肆，爸爸會(huì )在生活中的各種小事上對我做出嚴格要求，別人見(jiàn)了我無(wú)不感嘆像變了一個(gè)人，但是由于學(xué)習習慣養成不好和基礎差等原因，學(xué)習上雖略有進(jìn)步，但依然沒(méi)有大的起色。
初中對我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一個(gè)小轉折點(diǎn)，小學(xué)一直都在自己村子上學(xué)，升初中學(xué)習好的會(huì )去縣城上學(xué)，我雖然學(xué)習不好，但是我爸媽都屬于重視教育的人，應他們要求我才不情愿的去了縣城讀書(shū)。剛到了一個(gè)新的環(huán)境極其不適應，整個(gè)初一就沒(méi)有幾個(gè)我認識的人，少了玩伴，只能投入更多的'時(shí)間學(xué)習，但是同學(xué)都是比較優(yōu)秀的，加上自己基礎又差，曾一度不相信自己，直到有一次拿到語(yǔ)文老師給我的作文評語(yǔ)：“小才女，寫(xiě)的非常棒”，長(cháng)長(cháng)的評語(yǔ)只記得這八個(gè)字，尤其“小才女”三個(gè)字，我覺(jué)得受到了極大的鼓勵和肯定，也就是從那時(shí)起，在學(xué)習中我有了信心，尤其是語(yǔ)文課，聽(tīng)課、作業(yè)都極其認真，作文從來(lái)不敢馬虎，生怕辜負了老師“才女”的稱(chēng)呼，慢慢語(yǔ)文成績(jì)從來(lái)都是班級前幾名，作文也好幾次被作為范文在班里讀，逐漸有了自信，其它科目成績(jì)也跟著(zhù)好起來(lái)。
有時(shí)候老師的鼓勵像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心，表?yè)P也意味著(zhù)肯定和期待，到現在我想起語(yǔ)文老師的評語(yǔ)依然覺(jué)得心里暖暖的。老師對我的影響一直都在，直到現在自己也成了一名教師，由于自己的親身經(jīng)歷，我時(shí)常告誡自己對學(xué)生應該多點(diǎn)表?yè)P和鼓勵，當然在實(shí)踐中也是這樣做的，希望我的一句鼓勵和贊揚也能給學(xué)生帶來(lái)自信和力量。
長(cháng)大后我就成了你作文7
依稀記得小時(shí)候心里偷偷地喜歡過(guò)一個(gè)人，一次次鼓起勇氣上課發(fā)言只為她贊許的眼神而心生歡喜；生怕哪里做得不好讓她生氣而嚴格要求自己。在小小的心里，她是我的偶像。朗讀課文時(shí)我在底下跟讀，學(xué)著(zhù)她抑揚頓挫的聲調讀得像模像樣；看著(zhù)她在黑板上行云流水般的板書(shū)，我在想什么時(shí)候也可以像她一樣把字寫(xiě)的那么好；甚至喜歡課間看她認真批改作業(yè)的樣子，回家拿起弟弟妹妹的作業(yè)以為自己已經(jīng)是一名老師……
她，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師宋素華。她的模樣——一名教師的形象深深地印在我的心里。那時(shí)候我就想，長(cháng)大后我要成為您！它像一粒種子生根發(fā)芽，成為一名像她一樣的老師成了我從小到大的夢(mèng)想。
小時(shí)候在農村上學(xué)，學(xué)校的老師穿的都很普通，放學(xué)了還要趕著(zhù)做農活，宋老師卻不一樣。雖然也是普普通通的款式，但她的`衣服總是服帖的沒(méi)有一點(diǎn)褶子，粗跟高跟鞋，烏黑的長(cháng)直發(fā)別在耳后，鼻梁上帶著(zhù)金邊眼鏡，白皙的皮膚顯得格外斯文，一看就是語(yǔ)文老師的模樣。時(shí)隔多年宋老師的樣貌已經(jīng)記不清楚，可是她穿著(zhù)得體，手里拿著(zhù)一本書(shū)，走在校園里和學(xué)生們微笑的形象卻像一格永恒的瞬間停留在我的心上。
宋老師來(lái)之前我們都不講普通話(huà)，即使老師上課也是。所以我格外喜歡語(yǔ)文課，喜歡她字正腔圓的讀書(shū)聲。她范讀我跟讀，即便下課我也會(huì )躲在校園的角落里聽(tīng)自己讀書(shū)，直到讀得像她一樣。宋老師的字在我們學(xué)校也是出了名的好看秀氣。那是記憶深處的一幕：宋老師在巡視全班寫(xiě)作業(yè)，她走到我身邊，右手輕輕握住我的手和筆，校正我拿筆的姿勢，左手微微將我的額頭抬高，使我身體坐直。那時(shí)我只感覺(jué)到額頭上軟軟的、柔柔的觸感，背脊便不自覺(jué)地直了起來(lái)，心里像一朵花在陽(yáng)光下綻開(kāi)，寫(xiě)的字也格外好看。
在以后的學(xué)習路上我遇見(jiàn)無(wú)數的老師，他們比宋老師更有學(xué)識，更有智慧，但我內心深處卻永遠記著(zhù)有這樣一個(gè)人。我忘記了她教的知識，也不記得她是否教會(huì )我什么道理，我只是遠遠地看著(zhù)她，潛移默化的被她影響，她就像一根標桿，人生路上的北極星。德高為師，身正為范。直到我也終于成為一名老師才真正懂得這句話(huà)，才又一次想起我的小學(xué)老師，她得體的衣著(zhù)，關(guān)切的微笑，扎實(shí)的基本功，對學(xué)生像春雨般的教誨，耐心的指導……如果說(shuō)我對教師職業(yè)充滿(mǎn)了敬畏和自豪，那一定是因為在我孩提時(shí)代有那么一名教師讓我崇敬，在她身上我看到知識的力量和一種內在的修養。我也一直這樣努力著(zhù)，如果我在宋老師身上學(xué)到的品質(zhì)，也有學(xué)生看在眼里記在心上，那才是我作為一名教師真正的自豪。謝謝您！遙遠記憶中不滅的老師！
長(cháng)大后我就成了你作文8
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你……”我特別喜歡聽(tīng)這首歌，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛覺(jué)得自己長(cháng)大后成為一名好老師。
很多同學(xué)的理想中沒(méi)有老師這個(gè)職業(yè)，我卻從很小的時(shí)候就有這樣的想法。記得小時(shí)候，我常常和鄰居的小伙伴一起玩當老師的游戲，每次我都被小朋友們選為當老師。我很會(huì )模仿幼兒園老師的樣子，給他們講故事，教他們唱歌，有時(shí)候還指揮他們做游戲呢！我從家里找來(lái)了小鈴鐺，搖著(zhù)鈴鐺上課、下課……感覺(jué)到老師是那么神氣。
后來(lái)我進(jìn)入了小學(xué)，聽(tīng)到吳老師的科學(xué)課幽默風(fēng)趣，深奧難懂的知識在我們前合后仰的笑聲中消化了；何老師上課那么親切，課堂氣氛活躍極了，大家一起咬文嚼字，漫游書(shū)海；陳老師數學(xué)課絲絲入扣，通俗易懂，與數字打交道，令人回味無(wú)窮……不同的老師有不同魅力，我的理想更加強烈：我要當一名老師！當一名知識淵博的優(yōu)秀老師！
理想是春天的第一朵鮮花，是秋天的第一顆果實(shí)，她是那么誘人，要當一名好老師的理想時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我。我在班級里擔任宣傳委員的工作，負責出黑板報，這是我鍛煉的好機會(huì )。我非常珍惜這個(gè)機會(huì )，每期黑板報我都圍繞主題認真選擇材料，精心編排設計版面……尤其是為了練好一手粉筆字，我常常在家里的小黑板上捏著(zhù)粉筆，鏗鏘有力地寫(xiě)好每一個(gè)字，絕不放松自己。老師看到我出的黑板報常�？湮遥汉糜辛Φ�.粉筆字，當老師，夠格！我知道，離好老師的目標還遠呢，我要努力！
理想是夏天的第一束灼陽(yáng)，是冬天的第一片雪花，她是那么神奇，要當一名好老師的理想時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我。每天我們的家庭作業(yè)中有一項美文朗讀，有些同學(xué)對這樣老師看不見(jiàn)的作業(yè)常常瞞天過(guò)海，我卻在朗讀中感受到無(wú)窮的樂(lè )趣，因為我把它作為實(shí)現理想的其中一個(gè)臺階。每天在家里，一有時(shí)間我都會(huì )大聲抑揚頓挫地朗讀。時(shí)間長(cháng)了，我的朗讀水平逐漸提高。我相信，將來(lái)我一定能用字正腔圓的朗讀和甜美的普通話(huà)吸引學(xué)生。
理想是一只小鳥(niǎo)，需要自己扇動(dòng)翅膀，努力向自己的目標“飛”去！要當一名優(yōu)秀的老師，必須博覽群書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最親密的伙伴，它帶領(lǐng)我敲開(kāi)知識的大門(mén)，讓我了解了歷史，走近了名人，領(lǐng)略了世界各地奇異的風(fēng)光……我常常為它著(zhù)迷，為它瘋狂。因為我知道“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，好老師肚子里的知識是好書(shū)填充的。我相信多閱讀，我就會(huì )與好老師的理想更近一步。
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”我會(huì )實(shí)現歌詞中的句子，長(cháng)大后成了你——一名好老師。
長(cháng)大后我就成了你作文9
我的夢(mèng)想，早在兒童時(shí)代就扎下了深根。
在我垮進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那天起，就對對老師充滿(mǎn)了無(wú)限尊敬與崇拜。
老師總是帶著(zhù)甜美的微笑，被一群天真爛漫的孩子圍著(zhù)，津津有味地講故事，耐心細致地解答問(wèn)題。老師總是不知疲倦地工作，把腦中的知識全部傳授給孩子們，讓我們盡享知識的甘露。老師的語(yǔ)言是精煉的；老師的動(dòng)作是優(yōu)美的；老師的神情是豐富的；老師的字體是端正的。更重要的是老師的知識是淵博的�？吹竭@些我都會(huì )油然而生敬意。成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢(mèng)想。
又一次理想課上，老師問(wèn)我的理想是什么。我大聲的回答：“我的理想是長(cháng)大后成為像您一樣的老師！”老師幸福的笑了，教室里也響起了熱烈的掌聲。
選擇一個(gè)理想并不難，但要實(shí)現它卻不容易。有了理想還要為之堅持不懈的奮斗。但在這一過(guò)程中，偶爾也會(huì )出現一些小插曲。有一次，我與其他同學(xué)在談?wù)撝?zhù)自己的理想，有一名同學(xué)說(shuō)：“我的理想是當一名科學(xué)家，能發(fā)明出許多高科技產(chǎn)品……”還有的同學(xué)說(shuō)：“我要做一名軍人�！彼麄儬幭瓤趾蟮卣�?wù)撈饋?lái)。我被他們所說(shuō)的深深吸引住了，在那一瞬間，我想放棄我原來(lái)的理想�？赊D念一想，所有夢(mèng)想的實(shí)現都不是那么容易，我應該堅持我的理想，努力拼搏，最后才會(huì )綻放出最美麗的花朵！
楊利偉是我國的航天第一人，他選入宇航員的前兩年，在12點(diǎn)之前從未睡過(guò)覺(jué)，這是因為他的學(xué)習比較薄弱造成，但之后的考試中，他的英語(yǔ)考出了100分，并且航空飛船的手冊都能背下來(lái)。最后才取得這樣好的成績(jì)，實(shí)現了中國人飛天的`夢(mèng)想。
我不是天才，只是把別人喝咖啡的時(shí)間用到學(xué)習上了，”我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘”，只有珍惜分分秒秒，認真對待每一節課，才會(huì )實(shí)現這自己的夢(mèng)想。老師這個(gè)職業(yè)，肚里沒(méi)學(xué)問(wèn)更是做不了。曾經(jīng)看過(guò)這樣幾句話(huà)：農民勞動(dòng)一年，收入3000元，花費3個(gè)月；工人勞動(dòng)一年，收入9000元，花費6個(gè)月；學(xué)生勞動(dòng)一年，收入未知，花費一輩子。所以，我要認真的學(xué)習，盡管實(shí)現夢(mèng)想的道路是崎嶇的，但只要心中的道路是平坦的，什么都不會(huì )阻礙你的前進(jìn)，除非你已灰心，厭倦了這漫長(cháng)的道路。
夢(mèng)，是美好的。但我們未來(lái)不是夢(mèng)，因為——我們在認真地對待每一分鐘，認真對待每一秒鐘。
感謝我的老師，是她在我的心田里播下了美好的種子，我一定要辛勤耕耘和澆灌，讓種子開(kāi)出美麗的花朵，散發(fā)芳香，一路撒播，浸潤到我的學(xué)生心里。
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)—群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )更加執著(zhù)地去追求我的理想。
長(cháng)大后我就成了你作文10
在我四年級的時(shí)候，媽媽下崗了。于是，好強又倔強的媽媽背起行囊毅然決定回老家做生意。而生意對于在國企工作很多年來(lái)的媽媽來(lái)說(shuō)，真的是難于上青天。由于媽媽是師專(zhuān)畢業(yè)，所以經(jīng)過(guò)思考，媽媽決定在老家開(kāi)一所民辦幼兒園。時(shí)間不長(cháng)，隨著(zhù)老爸的下崗，我也從市里轉到農村上學(xué)。小時(shí)候不懂事，總感覺(jué)父母不夠愛(ài)我，而如今為人父母了，才感覺(jué)到小時(shí)候即使父母有多艱辛，我依然被寵得如公主般，他們把所有的愛(ài)都給了我。
每當我放假在家時(shí)，媽媽的幼兒園沒(méi)有休息。我便充當了老師的角色，那些小小孩兒都叫我“小老師”，稱(chēng)老爸為“校長(cháng)”。你看，我們家的組織結構已經(jīng)完善了，每個(gè)人都有“職稱(chēng)”了。所以，現在想來(lái)我不懼怕在講臺，喜歡演講，是從小鍛煉出來(lái)的，是媽媽給了我這個(gè)小小的舞臺。
每天的教學(xué)是枯燥的，但媽媽一直都是面帶微笑地與孩子們在一起。每一天的工作都是辛苦和勞累的，但媽媽一直都是“風(fēng)一樣的女子”，每一天都神采奕奕、精神抖擻，永遠都像一名戰士一樣，斗志昂揚。即使在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，幾乎每一天都是哭聲一片，此起彼伏，但是，媽媽就像是神奇的魔術(shù)師，不一會(huì )兒稚嫩的.童謠聲就代替了哭聲……
大學(xué)畢業(yè)填寫(xiě)志愿時(shí)我選擇了師范院校，但是剛畢業(yè)時(shí)我卻被現實(shí)的殘酷擊得粉碎，但父母一直鼓勵我不要放棄，是金子總要發(fā)光，不要放棄學(xué)習。功夫不負有心人，終于在三十歲這一年，實(shí)現了我的理想。我終于不再讓父母為我黯然神傷，擔心我的未來(lái)。而我，也給了父母一個(gè)交代，更給了曾經(jīng)的自己一個(gè)交代。
如今，站在這三尺講臺，我忽然發(fā)現，媽媽對我的影響是無(wú)形的且深遠的。面對一張張稚嫩的臉龐，我想到了媽媽的身影，所以對于他們如同自己的孩子一般。他們在我面前撒嬌，告訴我他們自己的小秘密，甚至告訴我，不化妝的我，真的不美。以前，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢。自從來(lái)到孩子們中間，我發(fā)現，我的時(shí)間如白駒過(guò)隙，我見(jiàn)證他們的成長(cháng)，他們見(jiàn)證我的皺紋增長(cháng)……我喜歡和孩子們談天說(shuō)地，我喜歡和孩子們在課堂上告訴他們我看到的，學(xué)到的，讓他們感知這世界的美好，讓他們拓展知識，讓他們在小小的心靈里種下美好的希望的種子。我希望，在很多很多年之后，他們想起的某一句話(huà)，看到的某一處風(fēng)景，有一位老師曾經(jīng)給他們講起過(guò)，即使他們忘記了是哪一位老師……
而現在，我要對我的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙验L(cháng)大了，而且我變成了你的樣子。我愛(ài)你，媽媽?zhuān) ?/p>
長(cháng)大后我就成了你作文11
母親告訴我，人該怎樣活；
父親告訴我，怎樣的人生才有意義；
老師告訴我，你的路在何方；
朋友告訴我，要堅定腳下的每一步路。
父母心
從我呱呱落地到學(xué)會(huì )站立。
從我學(xué)會(huì )站立至逐步擺脫摔跤。
那時(shí)的我，只知道哭泣，而母親告訴我，應該怎樣戰勝摔跤，父親告訴我，不能哭泣，流淚只是無(wú)能。
那時(shí)的我，從床頭走到門(mén)前，總會(huì )有無(wú)比的興奮�；仡^望一望父母親，他們笑得那般燦爛。有時(shí)，媽媽總是喜歡問(wèn)我：孩子，長(cháng)大后想從事什么職業(yè)？我也是連應著(zhù)回答道：當一名飛行員。那手指堅定地向著(zhù)蔚藍的天空指去。父親卻對我總是說(shuō)道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！庇仔〉奈矣兄�(zhù)堅定的愿望，總是喜歡想像自己的將來(lái)，在那些時(shí)間里，我有著(zhù)與父母親難得的近距離，擁有了一段美好的往事。轉眼間，我已被父母送到了求知的地方，與父母的談話(huà)越來(lái)越少，更別說(shuō)長(cháng)時(shí)間在一起。時(shí)間的匆忙，讓我自顧不暇，學(xué)習越來(lái)越緊張，可是，當自己離開(kāi)家的那一瞬間，我的步伐顯得沉重而緩慢�；仡^看到的是母親站在門(mén)口，向我招手。我想大聲地哭，痛痛快快地哭�？墒�，無(wú)情的時(shí)間讓我顧不了那么多，只能越走越遠。
那時(shí)，我就決定堅持求學(xué)這條路，用自己的成績(jì)回報父母，多少也是一些安慰，做一個(gè)與父母一樣無(wú)私的人，重溫那段美好的時(shí)光，感受?chē)Z叨的快樂(lè )。
兒女情
緊張的學(xué)習使我成為一個(gè)沉默寡言的人，脾氣有些暴燥，經(jīng)常犯錯誤。但是，我的學(xué)友總是默默地支持我。我知道，自己應該堅持那時(shí)的我，有了信心，有了友情，有了更多的心里話(huà)傾訴，少了一份寂寞，多了一份快樂(lè )。每當我想到放棄，總是會(huì )有人鼓勵，每天，在一個(gè)教室有了更多的時(shí)間去交流，每天的學(xué)習生活雖然忙碌，但又充實(shí)，友誼使我重拾信心，懂得人生的真諦。
與友誼相伴，再大的困難也難不倒我們，相幫互助，人生才有意義。
我從沒(méi)想過(guò)放棄，因為有了它的.存在——我的同窗，我的兄弟姐妹。
老師恩
隨著(zhù)日歷的減少，時(shí)間的推移。我邁進(jìn)了人生的第一步，走進(jìn)了知識的殿堂，自那時(shí)起，我載著(zhù)希望之舟，聆聽(tīng)著(zhù)老師諄諄教誨，從陌生到熟悉，老師一直重復著(zhù)同樣的動(dòng)作。坐在教室里，聽(tīng)老師講述知識的博大精深，人生的處事哲理。我的學(xué)習無(wú)不凝聚著(zhù)老師的心血，有了老師，再難的題最終都有了答案。
漸漸地，我們的知識多了，能力強了，老師的皺紋也增多了。我不斷得問(wèn)自己：“難道老師老了嗎？”“難道老師就這樣老去了嗎�！�
有多少事，伴隨著(zhù)時(shí)間隨波而逝？
有多少人，挽著(zhù)我的手走過(guò)悠悠歲月？
有多少愛(ài)，陪伴著(zhù)我走過(guò)了風(fēng)雨歷程？
揮手一算，思緒萬(wàn)千——
長(cháng)大后我就成了你作文12
我夢(mèng)想成為一個(gè)勇敢的人，用自己的肩膀為他人撐起一片天；
我夢(mèng)想成為一個(gè)勤奮的人，用自己的汗水給人以溫暖；
我夢(mèng)想成為一個(gè)有才華的人，用自己的才華服務(wù)于社會(huì )。
你，用你的勇敢、擔當留得了“將相和”的千古佳話(huà)，你就是歷史長(cháng)廊中熠熠閃光的趙國大將——廉頗。藺相如因為“完璧歸趙”而被封為上卿，官職大于武將廉頗你，你便不服氣了，揚言要當面羞辱他，藺相如得知后，盡量回避、退讓?zhuān)慌c你發(fā)生沖突，他說(shuō)秦國之所以不敢侵略趙國，就是因為有他藺相如和廉頗你，所以才避免發(fā)生沖突。這話(huà)被廉頗你聽(tīng)到，你感到十分慚愧，立馬向藺相如“負荊請罪”，于是，也就有了“將相和”的動(dòng)人故事流芳百世。如果不是你的敢擔當，那么也不會(huì )有秦王對你的顧忌了，這就是所謂的“勇者無(wú)敵”。你是一個(gè)勇敢豁達的人，我要成為像你一樣勇敢的人。
你，用你勤奮的筆寫(xiě)出了一篇篇直戳敵人心臟的雜文，你就是文學(xué)長(cháng)河中屹立不倒的文壇巨星——魯迅。你從小勤奮學(xué)習，為了能在寒冷的夜晚讀書(shū)，你買(mǎi)了紅辣椒，每次一冷，你就嚼辣椒，直辣得額頭冒汗。你就用這種方法驅寒讀書(shū)。有一次上學(xué)，你遲到了，素以品行方正、教書(shū)認真著(zhù)稱(chēng)的壽鏡吾老先生嚴厲地提醒你以后要早到，年幼的你回到座位后就在座位上刻了一個(gè)“早”字，自此就再也沒(méi)有遲到過(guò)。之后，最終選擇了從事文學(xué)工作后的你依舊勤勤懇懇，毫不懈怠。你之所以能寫(xiě)出那么多直指敵人心臟的文章，是因為你手中一直握著(zhù)勤奮的筆！你是一個(gè)勤奮認真的文人，我要成為像你一樣勤奮的人。
你，用你的音樂(lè )才華贏(yíng)得了無(wú)數的粉絲，你就是我的超級偶像——周杰倫。你從小就會(huì )各種樂(lè )器，這也奠定你音樂(lè )方面的超人才華。在21歲時(shí)就演唱自己創(chuàng )作的中國風(fēng)歌曲，用你超凡的才華和無(wú)與倫比的歌喉向世人證明了你在音樂(lè )上的成就。你僅用了三年的時(shí)間，就橫掃了華語(yǔ)樂(lè )壇，沖出亞洲，你的.歌讓我懂得家是唯一的城堡，是幸福的港灣；讓我懂得了遇事要學(xué)會(huì )承提；讓我領(lǐng)略到了中華古詩(shī)詞之優(yōu)美。你是一個(gè)才華橫溢的男生，音樂(lè )在你手中被運用得出神入化，長(cháng)大后，我就要成為像你一樣具有才華的人。
你們的勇敢、擔當、勤奮、卓越才華，深深地吸引了我，長(cháng)大后，我就要成為一個(gè)勇敢的人，一個(gè)勤奮的人，一個(gè)有才華的人。
長(cháng)大后我就成了你作文13
午后，蔚藍色的天空，飄浮著(zhù)幾朵淡淡的云，陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層徐徐灑落。天空下連綿的群山巍峨聳立，山巔白色的積雪和淡淡的云朵相互重疊，相互依偎，慢慢地融為一體。有風(fēng)拂面，帶有遠山冰雪的寒意。清涼的風(fēng)掠過(guò)高山，掠過(guò)戈壁，掠過(guò)戈壁上這座孤獨的小城，掠過(guò)小城中那所寧靜的校園，然后順著(zhù)我指尖的方向慢慢地滑向遠方。
下雨了，就在陣風(fēng)過(guò)后，抬頭仰望，那零星散落的陽(yáng)光已被早春冰冷的雨水驅逐，雨滴不停擊打著(zhù)屋檐，樹(shù)木，發(fā)出滴答滴答的聲響，像是一場(chǎng)音樂(lè )的華美演出。雨漸漸地大了，嘩嘩的聲響打破了這原本靜怡的畫(huà)面，有學(xué)生已經(jīng)陸續到校，他們在雨中追逐著(zhù)、奔跑著(zhù)、嬉笑著(zhù)，仿佛是找到了他們心目中快樂(lè )的天堂�？晌覀兊睦蠋焸儏s不這么想，不知是哪位老師第一個(gè)站到了雨中，站到略顯擁擠的學(xué)生當中，然后又是一位老師，緊接著(zhù)又是一位……不一小會(huì )從校門(mén)口到教學(xué)樓的步道兩邊就站滿(mǎn)了老師。這一站就是整整33分鐘的時(shí)間，上千名的學(xué)生，我們的老師就那么站在雨中，雨水侵濕了她們的頭發(fā)，凌亂了她們的發(fā)髻，經(jīng)過(guò)她們溫熱的身體慢慢地順著(zhù)裙角滑落，但卻沒(méi)有人動(dòng)，更沒(méi)有人離開(kāi)，直到所有的`同學(xué)都安全的步入了教室，老師們才陸續離去。老師們是離去了，但她們嬌弱的背影卻永遠的留在了我的眼眸之中，她們蒼白的面龐，抖動(dòng)的雙唇和微微顫動(dòng)的身軀不停撞擊著(zhù)我的心，模糊著(zhù)我的眼，就在那個(gè)瞬間空氣中好像都彌漫著(zhù)溫暖的味道，就在那個(gè)瞬間，我似乎看到了她們那一顆顆滾燙的心。
上課了，老師拿著(zhù)書(shū)本走進(jìn)了寬敞明亮的教室，大家迅速地起立站好，響亮地說(shuō)：“老師好！”老師笑了笑，慢慢地捋了捋散落額頭濕漉漉的頭發(fā)輕輕地說(shuō)：“同學(xué)們好，請坐！”說(shuō)完，她開(kāi)始給大家講課。期間，有一位同學(xué)有一道不會(huì )的題，把頭埋下冥思苦想……下課后，老師叫那名男生，只見(jiàn)那男生低著(zhù)頭，挪著(zhù)小步，遲遲走不到講桌前，老師微笑著(zhù)走向男生，為他講了一遍又一遍，男生臉紅了起來(lái)，可能因為對這道題實(shí)在沒(méi)有信心了，他還是沒(méi)有聽(tīng)懂。老師似乎看出了他的顧慮，笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，把你理解說(shuō)給我聽(tīng)一聽(tīng)�！焙髞�(lái)，老師撫摸著(zhù)男生的頭說(shuō)：“說(shuō)的很好啊，要有信心，加油哦！”這就是我們的老師，認真負責、大愛(ài)無(wú)疆、播種希望，播種未來(lái)。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉照耀在老師溫暖的臉孔之上，散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的光芒，那光芒慢慢變得熾熱，慢慢地和夕陽(yáng)交融，畫(huà)出了天邊最美的色彩。她那長(cháng)長(cháng)的背影在夕陽(yáng)中逐漸遠去，慢慢模糊，可我腦海中的模樣卻越來(lái)越清晰、高大！
望著(zhù)余暉把您的身影漸漸拉長(cháng)，我仰望著(zhù)天空，堅定地唱出“長(cháng)大后我就成了你！”
長(cháng)大后我就成了你作文14
小鎮中住著(zhù)小頌德，他的爸爸是一名普通的小職工，在工廠(chǎng)里上班。媽媽沒(méi)有工作，打理家中的一切。
爸爸是一個(gè)心地善良的人，他經(jīng)常資助一些農村里的孩子上學(xué)并讓他們住在家中�！绊灥隆边@個(gè)名字就是爸爸取的，他希望他也能成為一個(gè)善良的人。但是頌德卻并不喜歡這個(gè)名字，他常常對別人說(shuō)：“我爸也真是傻，我們家并不寬裕，可他卻愿意去幫那些窮鬼!這于他，于我們家又有什么好處呢?有時(shí)候，我甚至認為他還不如我老成!”，這些話(huà)傳到爸爸耳中，可他并不生氣。只是每次看頌德的眼光里，慈愛(ài)中多了一分失望在這之后也總是搖搖頭笑笑，還是對他那么好。
終有一天，頌德忍不住去問(wèn)了爸爸那個(gè)問(wèn)題“爸爸，你這樣做值得么?”爸爸呵呵笑著(zhù)，摸他的頭“你會(huì )懂的，孩子。長(cháng)大后，繼續做你爸爸做的事吧!”。頌德不快地甩甩頭，摔門(mén)而去，他跑到河邊，對著(zhù)白云大聲說(shuō)：“不!我才不會(huì )那么傻呢!”
頌德十三歲那年，爸爸出車(chē)禍被送往醫院，但最終還是沒(méi)能搶救回來(lái)。爸爸在臨終前一直看著(zhù)頌德，漆黑的眸子中透著(zhù)一絲擔憂(yōu)。頌德強忍著(zhù)悲痛，搖著(zhù)爸爸的手“爸爸，你想說(shuō)什么?”，但爸爸搖搖頭，緩緩閉上了眼睛。
頌德回到家，看到那幾個(gè)的學(xué)生一臉的戚容，正在打點(diǎn)行李。向媽媽告別后，他們陸陸續續走出了家門(mén)，路上遠遠的傳來(lái)幾聲嗚咽。頌德的眼中燒著(zhù)怒火，毒毒地想“哼!果不其然這幫勢利的家伙!可恨的寄生蟲(chóng)。爸爸不在了他們也就去找尋新的宿主了!我們這幫可憐的人啊!哈哈哈……”他得意地，自嘲地，冷冷地笑了幾聲。這時(shí)，媽媽嘆了口氣，“你會(huì )懂的，孩子�！�，她輕輕地說(shuō)，“是什么呢”，媽媽笑而不答。
這幾個(gè)月，媽媽既要外出打工又要操持家務(wù)，十分辛苦。而頌德則在學(xué)習之余幫著(zhù)媽媽做家務(wù)，他咬著(zhù)牙默默忍著(zhù)。就在他們快撐不住的時(shí)候，一個(gè)包裹寄來(lái)了，里面是一些衣物。此后又有許多陸陸續續的寄來(lái)，頌德覺(jué)得十分奇怪，于是四處打聽(tīng)，郵局的'老爺爺告訴他：“是幾個(gè)學(xué)生模樣的人�！表灥乱汇丁瓉�(lái)是他們!——兩行熱淚緩緩劃過(guò)他年輕的臉頰。一瞬間，他仿佛明白了什么。
從此，頌德努力學(xué)習，在那些學(xué)生的幫助下，成功考上大學(xué)。畢業(yè)后，他努力工作。等到他成家立業(yè)后，他就懷著(zhù)感恩的心去資助更多的學(xué)生，可以肯定的是，這些學(xué)生長(cháng)大成人后，會(huì )去幫助更多的人……溫暖，在人間脈脈流動(dòng)……
二十多年后的某一天，已是當年爸爸年紀的頌德在門(mén)前懶懶地曬著(zhù)太陽(yáng)，回想著(zhù)這些年，這些事，他滿(mǎn)足地笑了。這時(shí)心里有個(gè)聲音對他說(shuō)“孩子，你懂了，你長(cháng)大了�！�
他愣住了，隨后低低地說(shuō)，“是的，我長(cháng)大了，我成為了你�！�，他哽咽了一下，隨后釋然而寬厚地笑了：
“我懂了，爸爸�！�
長(cháng)大后我就成了你作文15
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)一句話(huà)也驚天動(dòng)地”。一大早我邁著(zhù)輕快的步伐，哼唱著(zhù)宋祖英的歌《長(cháng)大后我就成了你》，向學(xué)校走去。（若是在十年前我肯定是連蹦帶跳）。路兩邊樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地歡唱，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花草芳香吸入鼻中，感到特別的舒心和快意。要問(wèn)我為什么這樣高興：因為從今天起我就成為一名光榮的人民教師了！
記得上小學(xué)的時(shí)候，老師在課堂上問(wèn)我將來(lái)的理想是什么，我張口答道是當老師，因為老師受人尊重、受人愛(ài)戴，“園丁”“春蠶”“蠟燭”都是對老師的贊美，老師夸獎了我。我的心里便種下了一個(gè)希望的種子——長(cháng)大后當一名老師！
而今天，這顆希望的種子開(kāi)花了。想著(zhù)想著(zhù)，學(xué)校就到了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)了教室，邁著(zhù)輕巧的步伐，走上了向往已久的講臺，發(fā)現同學(xué)們一雙雙閃亮的、求知的'眼睛都在看著(zhù)我。我微笑地向大家介紹自己，用含笑的眼神化解同學(xué)們的緊張。我把他們的小手緊緊握在一起，告訴她們從今天開(kāi)始，我們要一同學(xué)習，一同成長(cháng)。我們還一起寫(xiě)下了新學(xué)期的暢想，一起唱起《同一首歌》……
第一節語(yǔ)文課，我們沒(méi)有寫(xiě)生字，也沒(méi)有組句子。我坐在他們中間繪聲繪色地講故事�？此麄冸S著(zhù)故事的情節微笑、流淚、靜靜地思考。我要讓學(xué)生在故事中慢慢長(cháng)大，在鮮活的語(yǔ)言世界里走過(guò)生命一次又一次。
我喜歡每一個(gè)孩子，不管他是不是調皮，是不是成績(jì)很糟糕，我都會(huì )把他拉到我身邊，幫他洗干凈小手，耐心地為他講解數學(xué)題。我會(huì )和那個(gè)課上一直低著(zhù)頭的小女孩交朋友，我要告訴她，只有抬起頭，才能看到太陽(yáng)。
課間10分鐘，我不要回到辦公室。我還要和我的學(xué)生在一起，我帶著(zhù)他們打乒乓球、跳繩、踢毽子、下棋，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，玩的不亦樂(lè )乎！ 我們還約好了，周末去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，看看誰(shuí)的金魚(yú)風(fēng)箏更漂亮，比比誰(shuí)的線(xiàn)更長(cháng)，風(fēng)箏飛得更高。那個(gè)從來(lái)不參加集體活動(dòng)的小男生都動(dòng)了心，說(shuō)要帶上相機，幫我們拍下純真的笑臉。大家還提議把這周的作文題目改成《快樂(lè )的周末》，我欣然接受了。
鈴--鈴--鈴，放學(xué)的鈴聲打破了校園的寂靜。學(xué)生們已經(jīng)三三兩兩，背著(zhù)書(shū)包回家。他們親切地和我揮手再見(jiàn)。
靜靜地走在校園的小路上，回想著(zhù)這一天的校園生活，我會(huì )心的笑了。不由地又哼唱起那熟悉的旋律：“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板……”
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