我的班主任作文

我的班主任作文【合集15篇】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

　　我的班主任叫王麗麗。她是千百萬(wàn)教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。

　　王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作，都逃不出她的火眼金睛，都會(huì )被她第一時(shí)間發(fā)現。更可怕的是，即使她在黑板寫(xiě)字的時(shí)候，只要有人搞小動(dòng)作，她也能知道，而且還知道是誰(shuí)。我們真懷疑王老師是不是長(cháng)了一對像蜻蜓一樣的復眼。

　　說(shuō)完上課，再說(shuō)作業(yè)。王老師留的`作業(yè)，你一定要細心的做，你可別懷著(zhù)僥幸心理，以為能逃過(guò)她的法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)符號，王老師也會(huì )給你挑出來(lái)，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？

　　在學(xué)習上，王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊，她對我們班學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)張旭更是用心，一有空就幫他補習不會(huì )的知識。

　　王老師不僅在學(xué)習上對我們要求嚴格，對我們關(guān)心更是像媽媽一樣無(wú)微不至。

　　記得有一次，我因為貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學(xué)們嘲笑我，我大哭起來(lái)。王老師知道后批評了他們，把我帶到衛生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，感動(dòng)得不知道說(shuō)什么好了。這件事也深深地刻在我的心里！

　　在寒冷的冬天，每天放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì )挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領(lǐng)著(zhù)一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。

　　這就是我們又怕又愛(ài)的班主任王老師。

我的班主任作文2

　　焦老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個(gè)同學(xué)的心思。高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們傳授知識的`同時(shí)，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很?chē)栏�，同學(xué)們都有些怕她，所以語(yǔ)文課上大家從不敢馬虎。

　　學(xué)習上焦老師對我們很?chē)栏�，但在生活中她就像一位慈母，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。今年9月份我們學(xué)校組織去登封一帶一路大唐嵩陽(yáng)教育基地，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這四天三夜的時(shí)間里，焦老師一直陪伴著(zhù)我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個(gè)時(shí)候，她的心里只有我們這些學(xué)生。我們吃飯了，她卻忙著(zhù)給大家拍照，要把我們的活動(dòng)情況及時(shí)反饋給家長(cháng)們，她還關(guān)心著(zhù)大家有沒(méi)有吃好吃飽。我們做活動(dòng)的時(shí)候，焦老師就一直陪伴著(zhù)我們，她微笑地關(guān)注著(zhù)她的學(xué)生，她的眼里全是對我們如母親般的愛(ài)。我們睡覺(jué)了，勞累了一天的焦老師拖著(zhù)疲倦的身體又來(lái)看我們。這個(gè)時(shí)候，焦老師全沒(méi)了上課時(shí)的嚴肅，對我們只有滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。

　　我們終于明白了焦老師平時(shí)的苦口婆心，她對我們每個(gè)人都寄予了厚望，當我們不認真學(xué)習的時(shí)候，她看到我們在白白的浪費大好時(shí)光，她就會(huì )感到心痛。當我們取得了好成績(jì)，看到我們進(jìn)步了，她就會(huì )和我們一起高興。

　　敬愛(ài)的焦老師，您就像是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心關(guān)注著(zhù)我們�！叭�盡講臺育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無(wú)私的付出，為我們照亮前方的路！

我的班主任作文3

　　我們的班主任胡老師有“第三只眼”，你信嗎？

　　記得胡老師開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天，我和占劉翔早早就商量著(zhù)，準備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。

　　就在胡老師說(shuō)下課，即將走出教室那一刻，我對占劉翔使了個(gè)眼色，于是我們同時(shí)對胡老師做了個(gè)鬼臉。當時(shí)以為胡老師沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”，一轉身把我和占劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心里非常忐忑，感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。

　　“這下慘了”占劉翔說(shuō)。

　　我也說(shuō)“真是出師不利”。

　　到了辦公室后，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認識到了錯誤，并誠懇的道了歉。

　　第一天，我們就見(jiàn)識胡老師的“第三只眼”，那可真是法力無(wú)邊��！在接下來(lái)的日子里，胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威，咱班中招的同學(xué)可不少。

　　一次語(yǔ)文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的`講話(huà)，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái)，看著(zhù)龍一諾被胡老師批評，我幸災樂(lè )禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無(wú)險啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。

　　自從見(jiàn)識了“第三只眼”的厲害，同學(xué)們上課都收斂了很多，胡老師雖然很?chē)绤�，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個(gè)擁有特異功能的胡老師！

我的班主任作文4

　　一副大大的黑框眼鏡，一頭烏黑的卷曲頭發(fā)，一襲清藍的印花短裙，一雙明亮的大眼睛她，就是我的班主任王老師。

　　多才多藝的王老師

　　王老師會(huì )彈吉他。

　　記得去年六一匯演，媽媽來(lái)學(xué)�？囱莩�。那天，王老師彈了一段吉他，非常動(dòng)聽(tīng)，雖然那時(shí)她還不是我的老師，可從那以后，媽媽就對這個(gè)很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來(lái)，會(huì )彈吉他的王老師比那些只會(huì )講課的老師好了幾十倍不止。

　　不怒自威的王老師

　　前幾天舉辦詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，王老師準備了臺詞，還想了動(dòng)作。正式演出那天的上午，我們抓緊時(shí)間去樓前排練了一遍，誰(shuí)知我們不僅聲音放不開(kāi)，還把動(dòng)作做得參差不齊，甚至還有人畫(huà)蛇添足地多加了些小動(dòng)作。彩排剛結束，我們就灰溜溜地下了臺，逃回了教室。

　　我們表現成這樣，王老師自然也不會(huì )高興，教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒(méi)有大大吼大叫，只用冷冰冰的腔調告知我們現實(shí)。老師的話(huà)嚇得我們都一言不發(fā)，誰(shuí)也不敢擅自動(dòng)一下，我縮在旮旯里大氣都不敢出。

　　平易近人的王老師

　　雖然王老師生氣的時(shí)候很可怕，但她大部分時(shí)間都是我們的好朋友。

　　上課時(shí)，她溫和極了，提問(wèn)時(shí)不像是在提問(wèn)，倒像是在和我們共同探討問(wèn)題，還會(huì )偶爾跟我們開(kāi)個(gè)小玩笑；下課時(shí)，她也不會(huì )干涉我們玩鬧，只會(huì )在太吵時(shí)阻止一下。

　　王老師是一個(gè)好老師，她的'才賦、她的脾氣、她的和藹，都像極了一陣清涼的微風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的生命，給我留下不可磨滅的印象。

我的班主任作文5

　　她，雷厲風(fēng)行；她，說(shuō)一不二；她，精益求精。她，就是我們初三的班主任。

　　記得開(kāi)學(xué)的第一天，我們就接到通知，原來(lái)的班主任走了，接替他的是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，那時(shí)的我們，有對老班主任的思戀，也有對新班主任的期待，當然，心里默念最多的還是，新班主任一定要是一個(gè)溫柔的女生，但是，我們只預測對了一半。新班主任的確是一個(gè)女生，卻與溫柔沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，至少當時(shí)我們是這樣認為的。

　　一見(jiàn)面，她就給了我們一個(gè)下馬威，“一個(gè)月后，我們班必須從倒數第一變成第一”，這堅定而又堅決的語(yǔ)氣，把我們全都震驚到了，對于那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)不成為倒數第一就不錯了，還要成為第一，談何容易！但她，還是做到了。接下來(lái)的一個(gè)月中，我們遭到了前所未有的管理，“四個(gè)必須，五個(gè)一定”，讓我們苦不堪言，但不久后我們就決定反擊，她要我們做的我們偏做不好，不準我們做的我們就要做，我們相信只要團結一致，就一定能讓她不管我們，但，我們錯了，當她發(fā)現我們的問(wèn)題時(shí)，并沒(méi)有把我們大罵一頓，也沒(méi)有罰我們去操場(chǎng)上跑圈，而是找我們單個(gè)談話(huà)，然后逐個(gè)擊破，最終，我們妥協(xié)了。

　　到了月底，月考成績(jì)出來(lái)后，毫無(wú)疑問(wèn)，我們班是第一，讓全校師生刮目相看，而我們的生活也發(fā)生了巨大的變化，就連走在校園里，也感覺(jué)有了底氣，不會(huì )像以前一樣見(jiàn)到老師就躲。正當我們還沉浸在這種喜悅之中時(shí)，那天晚上，班主任趴在教室后面的課桌上哭了，我們問(wèn)她怎么了，她只是淡淡的'說(shuō)：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)累”，這時(shí)我們才發(fā)現，原來(lái)，真正幸苦的是班主任，每天起的最早的是她，睡的最晚的也是她，進(jìn)教室最早的是她，出教室最晚的也是她。

　　她，盡職盡責；她，無(wú)私奉獻；她，嚴于律己。她，就是我們最?lèi)?ài)的班主任。

我的班主任作文6

　　在我漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，我遇到或很多老師。我最喜歡的，就是我的班主任——李老師。她對我們的愛(ài)，正如白居易的《遠師》中所寫(xiě)的：“東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！�

　　李老師之所以是我最喜歡的老師，是因為她對待學(xué)生十分和藹可親，把我們當做朋友一樣對待。但是，李老師還是會(huì )因為我們不好的.表現時(shí)不時(shí)地發(fā)火。記得有一次，上語(yǔ)文課之前，教室里一如既往地吵鬧，不知不覺(jué)中上課鈴打響了，因為太吵，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到。只見(jiàn)老師氣沖沖地走進(jìn)教室，教室里的空氣仿佛瞬間凝固了，誰(shuí)也不敢看老師。前一天被老師懲罰重新作業(yè)的幾個(gè)同學(xué)更是害怕。我覺(jué)得李老師真的要發(fā)怒了！在我們交過(guò)作業(yè)后，老師果然發(fā)火了，這是因為，重寫(xiě)的作業(yè)還是不符合老師的要求；另外，還有同學(xué)沒(méi)有按要求包書(shū)皮。老師發(fā)的火還真不小��！雖然老師有時(shí)會(huì )發(fā)火，看起來(lái)很兇，但都是為了我們好。

　　對于我們的錯誤，李老師總是毫不留情的指出來(lái)，并讓我們改正。這樣，也培養出了我們知錯就改的意識。老師，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃陰，是湍流中踏腳石，是霧海中的航標燈。老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　李老師，是我的班主任，也是我最喜歡的老師。我們以后應該認真聽(tīng)取老師的教導，學(xué)習做人的道理，汲取知識的營(yíng)養，才能對得起老師的培育之恩。

我的班主任作文7

　　我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

　　我還清楚的記得我上二年級時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的.幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。

　　下課了，我準備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著(zhù)我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。

　　那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。

　　放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。

　　經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯誤后，其實(shí)老師對待我們就像對待她自己的孩子。

我的班主任作文8

　　在過(guò)去的學(xué)習生涯中，我遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿(mǎn)含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習慣性地注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì )背了嗎?會(huì )背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會(huì )我回家不用功學(xué)習，這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的.眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。

　　不知不覺(jué)間，我深深?lèi)?ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題的次數也越來(lái)越多了。

　　現在，我相信自己再也不會(huì )自卑害怕了，因為我有一個(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。

我的班主任作文9

　　老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點(diǎn)泉水，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個(gè)班主任，可能是因為每個(gè)班主任的風(fēng)格不一樣，但我就喜歡這個(gè)班主任老師。

　　默默無(wú)聞的她總是很愛(ài)笑，當每個(gè)同學(xué)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說(shuō)話(huà)。

　　管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時(shí)就如老虎一樣對著(zhù)我們怒吼。管老師更多的`是親切和耐心。

　　我記得上次我和一些同學(xué)書(shū)沒(méi)有背完，一下留到了晚上七點(diǎn)三十，要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對我們負責。

　　那一次周五放學(xué)鈴打后，這一次可不是壞事！我們進(jìn)行了“師徒結對”因為我去培優(yōu)了，所以基本上沒(méi)有參加，所以我不是很了解，但我看到了當每組同學(xué)演講時(shí)，老師則很欣慰和滿(mǎn)意的把講臺交給了我們。

　　我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室，后面一個(gè)個(gè)的小書(shū)柜和教育墻角泡茶的小桌子，都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來(lái)的。

　　謝謝您，老師，你總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的幫我們，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！

我的班主任作文10

　　我們班的班主任有一雙炯炯有神的.大眼睛，在上課時(shí)就像一個(gè)探照燈一樣掃來(lái)掃去，只要一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，她一眼就能發(fā)現，我們給她取了一個(gè)外號叫“大眼睛老師”。

　　老師是個(gè)嚴厲之師。有一次我聽(tīng)到上課鈴后，立刻奔進(jìn)教室坐端正，拿好書(shū)放在左上角，然后以最好的精神面對這節課，因為這節課是“大眼睛老師”的課。上課后，我在上課時(shí)在座位上找東西，這里找找，哪里找找，而其他同學(xué)都在認真聽(tīng)講，讀課文。所以我非常地顯眼，我的目光在轉身時(shí)眼睛正好對著(zhù)“大眼睛老師”的目光，那目光似乎能跟人說(shuō)話(huà)，仿佛在說(shuō)“上課不允許開(kāi)小差，這樣對成績(jì)有影響�！蔽抑�道是自己錯了，我立刻坐端正，認真地聽(tīng)講。

　　老師是個(gè)溫柔之師。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)臉色蒼白，然后身子抖來(lái)抖去，四肢好像沒(méi)力一樣，過(guò)了一分鐘。他突然嘔吐了起來(lái)，老師見(jiàn)了后連忙叫四個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙，兩個(gè)同學(xué)清理地面，兩個(gè)同學(xué)扶他去校醫室，放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè)，收書(shū)包，然后放到了保安室去。

　　老師是個(gè)幽默之師。上課了，“大眼睛老師”給我們評講試卷，當老師講到了第五題，她說(shuō)“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題，要注意一下，不然自己落坑了自己都不知道！”聽(tīng)完后，同學(xué)們就笑成了一片，課堂像歡樂(lè )的海洋一樣。

　　老師嚴厲起來(lái)像只母老虎，對我們要求十分嚴格；老師溫柔起來(lái)就像天使一般，非常溫柔；老師上課非常幽默，常常讓我們歡笑。

　　你們的老師也是這樣的嗎？

我的班主任作文11

　　說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的現任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個(gè)子，一頭烏黑、亮麗的長(cháng)發(fā)總是隨著(zhù)她走路而飄逸著(zhù)。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著(zhù)別人，顯得又親又敬。

　　張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受，單是她那婉轉動(dòng)人的、抑揚頓挫的聲音就不用說(shuō)了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺(jué)。原來(lái)我們班級的生物課總是死氣沉沉，現在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的.教育、引導下，我們班的學(xué)習風(fēng)氣可濃了，生物成績(jì)也直線(xiàn)上升。

　　張老師對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習成績(jì)好與壞。我們班級中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jì)什么的有進(jìn)步，張老師都會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著(zhù)他們利用等車(chē)的時(shí)候做，甚至還帶回家看著(zhù)他們做。

　　對了，我還特佩服老師的眼睛，因為張老師的眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文時(shí)，我的心卻離開(kāi)了書(shū)本，我在紙上畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，我敢保證，我只分心了一小會(huì )兒！可還是被張老師發(fā)現了，她并沒(méi)有停下來(lái)批評我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇死我了，我的心在“怦怦”直跳！因為張老師在上課時(shí)有規矩的，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時(shí)間停留稍長(cháng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了

　　我們全班同學(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(cháng)大了要當一名像她那樣的老師！

我的班主任作文12

　　自從四年級以來(lái)，我們有了位新的班主任，教我們語(yǔ)文。

　　她個(gè)子挺高的，不胖。她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細細的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對著(zhù)我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著(zhù)說(shuō)簡(jiǎn)單也不能算簡(jiǎn)單，說(shuō)時(shí)尚也又不太時(shí)尚，老師嘛，太時(shí)尚也沒(méi)什么必要，因為整天對付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了，呵呵！

　　語(yǔ)文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來(lái)，惹老師生氣，她也可能會(huì )露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏，經(jīng)常惹老師生氣，主要就是上課廢話(huà)多。老師很不高興的`時(shí)候，就舉起自己的筆袋，向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過(guò)去，不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。

　　老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次，她在上《燕子》這課時(shí)，邊動(dòng)聽(tīng)地朗讀課文中燕子的外形描寫(xiě)，邊在黑板上畫(huà)出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“頭，燕子的頭！”老師又補上了它的小腦袋。

　　她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導性，能把我們這個(gè)班級管理得井井有條。上課時(shí)，幾乎班里所有同學(xué)都認認真真地聽(tīng)老師講課，教室里一片鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地板上都能聽(tīng)得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著(zhù)。老師的家庭作業(yè)也留得不多，給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境，也讓我們比較輕松地度過(guò)每一天。作業(yè)訂正和背誦的內容老師也管理得非常好�？傊�，她是一個(gè)認真負責的班主任。

　　這樣的班主任，我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說(shuō)，是嗎？

我的班主任作文13

　　我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。

　　李老師很漂亮。記得那天她穿著(zhù)一件黑色連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹(shù)枝也不抖了，鳥(niǎo)兒也不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著(zhù)李小姐。李老師太漂亮了！

　　李老師的教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：李老師說(shuō)幾句話(huà)，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好�！比缓笞屧诤诎迳蠈�(xiě)一個(gè)大字“聰”，然后李老師說(shuō)：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學(xué)會(huì )用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì )永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學(xué)習的人�！�

　　下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識的.云里，所有的知識都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。

　　這是我最喜歡的老師，李老師——。

我的班主任作文14

　　我的班主任姓王，一頭淡褐色的短發(fā)，微微卷曲，身材嬌小，有點(diǎn)愛(ài)臭美。從我三年級轉學(xué)以來(lái)，從未見(jiàn)她穿過(guò)兩次同樣的衣服，真是位時(shí)尚達人。

　　她也是所有任教老師里最搞笑、幽默的，總會(huì )想出特殊的獎勵方式，告誡那些犯錯誤的孩子，知錯就改才是好孩子，相同的地方不能摔兩次。

　　一天早晨，需要交秋游回執，唯獨小李沒(méi)有交，只見(jiàn)他愁眉苦臉地噘著(zhù)嘴巴，邁著(zhù)沉重的步子，挪到了講臺那兒。面對王老師疑惑又嚴厲的'目光，從牙縫里擠出一句話(huà)來(lái)：“老師，我忘帶回執了�！边@聲音低得只有他自己聽(tīng)得見(jiàn)。王老師瞇起眼睛，嘴巴微微上揚：“沒(méi)帶回執不能去秋游哦!”這是班里早就定下的規矩，意料中的回答讓小李的表情喪到了極點(diǎn)�！俺�非……”“除非什么?”聽(tīng)見(jiàn)事情還有商量余地，小李頓時(shí)眼睛發(fā)亮，表情由陰轉晴，期待著(zhù)王老師的下一句話(huà)�！耙�給全班每人帶一份美食，包括我哦，共45份!”“啊?!”小李眼里的光頓時(shí)消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：“這也太狠了吧……”全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。

　　我相信，小李一定會(huì )在這次“獎勵”中吸取教訓，改掉他丟三落四的毛病。

　　這就是我們班的“點(diǎn)子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎勵”，而不是獅吼般的訓斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!

我的班主任作文15

　　我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習上對我們的要求可嚴格了，但在生活中又像媽媽一樣細心地照顧我們，關(guān)心我們。

　　我最?lèi)?ài)上語(yǔ)文課，在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，活躍課堂氣氛。有詞語(yǔ)接龍、有詞語(yǔ)填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨游在知識的海洋里，又能沉浸在學(xué)習的快樂(lè )中。學(xué)習上，粗心的“小害蟲(chóng)”總喜歡騷擾我，我不是寫(xiě)錯了標點(diǎn)，就是拼錯了拼音。周老師總會(huì )用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲(chóng)”一一揪了出來(lái)。在她的'嚴格要求下，我作業(yè)本上的紅五星越來(lái)越多了，語(yǔ)文考試還考了一次滿(mǎn)分呢！

　　有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做，可她的心里總牽掛著(zhù)我。每過(guò)一會(huì )兒就親切地問(wèn)我：“樂(lè )雨霓，你還難受嗎？”這一句句暖暖的問(wèn)候使我非常地感動(dòng)。周老師不僅教給我們許多豐富的知識，還讓我們明白了好多做人的道理。她經(jīng)常教育我們要節儉，不要浪費。有一次，班級搞活動(dòng)，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著(zhù)急，決定讓爸爸再幫我買(mǎi)一條。周老師說(shuō)：“老師幫你借一條吧，再買(mǎi)一條太浪費了�！庇谑�，周老師特地向班里的同學(xué)詢(xún)問(wèn)：誰(shuí)有那種黑裙子？并為我及時(shí)借來(lái)了裙子。

　　看，這就是我喜歡的周老師！

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