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教師績(jì)效考核工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的教師績(jì)效考核工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師績(jì)效考核工作總結 篇1
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)年，我能夠自覺(jué)學(xué)習黨報黨刊上的文件精神，樹(shù)立高尚的師德。通過(guò)學(xué)習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)工作方面
這學(xué)期，本人擔任三年級語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到教學(xué)態(tài)度認真，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。嚴格執行“日練周測單元過(guò)關(guān)月考”制度，用錯題集來(lái)訂正學(xué)生的錯誤。
在我所教的學(xué)科中，三一班的.語(yǔ)文平均分：91.8。
三一班的英語(yǔ)平均分：95.5。
三二班的英語(yǔ)平均分：93.9。
在工作之余，我還認真總結教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種競賽活動(dòng)，在XX年秋期喻寺鎮的教師技能大賽中獲書(shū)法組第二名，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲語(yǔ)文組第三名。在瀘縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽中獲三等獎。
三、班主任工作：
擔任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照《小學(xué)生日常規則》進(jìn)行班級管理，很抓安全、衛生、紀律。順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。經(jīng)常找學(xué)生談心，進(jìn)行家訪(fǎng)，做量的工作，使一些“問(wèn)題”學(xué)生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養成了良好的行為習慣，讓學(xué)生有了良好的集體榮譽(yù)。其次加強班級板報的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，鼓勵發(fā)揚先進(jìn)。我在班后面的板報上，開(kāi)創(chuàng )了“學(xué)習園地”和“雛鷹爭章”欄目；定期評出優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發(fā)揚先進(jìn)；黑板報定期更換，內容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設置班級小崗位，加強班級的常規管理，本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設置23個(gè)小崗位，每個(gè)同學(xué)根據個(gè)人實(shí)際情況自由認領(lǐng)，由班干部和班主任監督打分，作為學(xué)期末對同學(xué)進(jìn)行評優(yōu)和綜評的依據。通過(guò)努力本年我班主要取得了以下成績(jì)：在第十三屆校園文化藝術(shù)節中，我班王友霞的繪畫(huà)作品和張小英的書(shū)法作品獲三年級組一等獎。文藝節目《快樂(lè )的天使》獲中段組二等獎。在XX年春期運動(dòng)會(huì )中，獲得中段組團體第一名。在XX年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！
教師績(jì)效考核工作總結 篇2
本人認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的`工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教師績(jì)效考核工作總結 篇3
時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七年級5.6.7.8班生物課。在教學(xué)工作中，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治教、熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，認真搞好教學(xué)、教研活動(dòng)。
二、教育教學(xué)方面
認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認真實(shí)施學(xué)校推行的“盡責、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的'有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習生物理論知識，參加網(wǎng)絡(luò )教育培訓，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研活動(dòng)，對學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗教學(xué)。
教師績(jì)效考核工作總結 篇4
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的`重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在學(xué)習實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平�？傊�，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動(dòng)。
在每周16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，努力工作。
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。
教師績(jì)效考核工作總結 篇5
按照《省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見(jiàn)》（人發(fā)[xxxx]18號）“事業(yè)單位在上級主管部門(mén)核定的績(jì)效工資總量?jì)�，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績(jì)效工資的分配�？�(jì)效工資分配應以工作人員的實(shí)績(jì)和貢獻為依據，合理拉開(kāi)差距”之規定，在事業(yè)單位績(jì)效工資政策沒(méi)有正式出臺前，為落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jì)效工資分配，維護廣大教職工利益，穩定基層教師隊伍，明確內部分配政策，特制定本辦法（試行）。
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
全市義務(wù)教育階段中小學(xué)校（含中心學(xué)校）在編在崗的教職工（包括省派資教生）義務(wù)教育學(xué)校派出的支教教師，績(jì)效工資核定到受援學(xué)校，,參與受援學(xué)�？�(jì)效工資分配，由受援學(xué)校組織考核，考核依據及要求與受援學(xué)校教職工一樣,借調在非義務(wù)教育學(xué)�；蚱渌麊挝坏慕搪毠げ粎⑴c績(jì)效工資考核分配。
三、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的`原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持“科學(xué)合理”原則。全市義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jì)效工資差距不宜過(guò)大。
四、績(jì)效工資發(fā)放形式
全市義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jì)效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由市教育局人事科審核后報市財政局，通過(guò)個(gè)人工資帳戶(hù)直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。
五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
（一）績(jì)效考核項目及計分標準
考核共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程30分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行�？己艘罁䴙閷W(xué)校（單位）考勤記載。
2、工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：
教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量30分
各學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學(xué)過(guò)程（30分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。
4、教育教學(xué)業(yè)績(jì)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。專(zhuān)任教師兼有其它社會(huì )工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學(xué)分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核,由中心學(xué)校（單位）依據崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數。特校教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核可以根據自身特點(diǎn)制定切合自身實(shí)際的考核細則。
（二）績(jì)效工資的分配
教職工績(jì)效工資分配以工作績(jì)效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jì)效考核得分總和。全�？�(jì)效工資總量除以全校教職工工作績(jì)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。計算公式為：
教師績(jì)效考核工作總結 篇6
一、做學(xué)生學(xué)習的指導者
新的課程標準規定了教師務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)踐培養學(xué)生的品德與習慣，讓他們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習。我根據《生活》教材的內容，結合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗去引導學(xué)生學(xué)習相應的生活常識和技能。
二、引導學(xué)生認識生活的價(jià)值
學(xué)生良好生活習慣的形成和發(fā)展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。在《生活》教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的科學(xué)的，生活的常識和技能教育，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習自理。為學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎。
三、豐富的活動(dòng)實(shí)現課程目標
在《生活》教學(xué)活動(dòng)中，我注重學(xué)生直接參與的教學(xué)活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。我的主要作用是指導學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。在課堂上，我根據教材內容組織學(xué)生積極參與相應的生活實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生懂得健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活。
四、開(kāi)放性的教學(xué)模式鞏固效果
我根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，面向學(xué)生的整個(gè)生活世界，把《生活》的'課堂拓展到家庭，和學(xué)生的各種生活空間，并結合學(xué)校的寢室整理、個(gè)人內務(wù)整理中彈性地延伸。我時(shí)常注學(xué)生豐富多彩的生活體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現，不斷提高了《生活》教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
當然，通過(guò)本學(xué)期的生活教學(xué)工作的實(shí)踐，我也發(fā)現了以下不足：
1、生活教學(xué)方法單一;
2、部分學(xué)生分不清相近的事物;
3、生活實(shí)踐過(guò)少。
今后生活教學(xué)打算：
1、深入教材采取適宜的教學(xué)方法;
2、真正落實(shí)輔差工作;
3、多開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)。
教師績(jì)效考核工作總結 篇7
教師教學(xué)績(jì)效考評是教學(xué)質(zhì)量控制的核心，是全面、客觀(guān)反映教師教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，我校構建和完善了以課堂教學(xué)評價(jià)為核心、以教學(xué)督導與學(xué)生信息反饋為輔助、以信息技術(shù)為手段、以相關(guān)配套政策為保障的多維度的教師教學(xué)績(jì)效考核與評價(jià)體系。
一、完善教師教學(xué)績(jì)效考核評價(jià)體系
�。ㄒ唬┙虒W(xué)績(jì)效考評的目的
教學(xué)評價(jià)具有診斷、反饋、導向、激勵等多種功能。我校始終貫徹“評建結合，以評促建，重在建設”的原則，開(kāi)展教師教學(xué)績(jì)效考核與評價(jià)。主要目的有：1、以評促教，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展；2、以評促改，有效推進(jìn)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；3、以評促建，為學(xué)校教學(xué)決策提供有效信息，實(shí)現學(xué)校教學(xué)可持續發(fā)展。
�。ǘ┙虒W(xué)績(jì)效考評的主要內容
1、教學(xué)資料完成情況。學(xué)期授課計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案、課件檢查等完成情況；學(xué)期聽(tīng)課、評課任務(wù)完成情況；學(xué)生實(shí)訓報告和作業(yè)完成及批改情況；學(xué)生輔導、技能訓練、技能考核情況記錄及總結；期中、期末考試試卷質(zhì)量、批改、講評情況等。
2、完成繼續教育培訓、技能實(shí)踐情況。
3、參與教學(xué)研究情況。
4、紀律與出勤情況。
5、教育教學(xué)效果與教學(xué)工作貢獻情況。
�。ㄈ┩晟平虒W(xué)績(jì)效考核評價(jià)系統
為滿(mǎn)足學(xué)校管理高效化、信息化要求，我們不斷改進(jìn)和完善學(xué)校信息綜合管理平臺的教學(xué)考核評價(jià)系統功能。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)考核評價(jià)系統的使用大大提高了教學(xué)績(jì)效考評工作的效率和正確率。學(xué)生不僅可以在管理系統中對授課教師的各項評價(jià)指標進(jìn)行打分，還可以給授課教師發(fā)表自己的建議和意見(jiàn)，評價(jià)信息的收集與反饋都是通過(guò)校園網(wǎng)完成的。該系統有很強的統計功能，并可按學(xué)校、專(zhuān)業(yè)部、教師、學(xué)生等不同層次、不同類(lèi)型的需要， 提供數據、圖、表等不同形式的評價(jià)結果。
�。ㄋ模┛荚u信息的收集與統計
學(xué)校實(shí)行學(xué)生、同行、教學(xué)管理人員和考核小組四方評教的教師教學(xué)考核評價(jià)制度。
學(xué)生評教。發(fā)揮學(xué)生主體作用，組織學(xué)生從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)內容、教學(xué)效果等對任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，擔任多個(gè)班級的`教師，按所任班級所有學(xué)生的評價(jià)計算該教師教學(xué)考評分。
同行互評。以專(zhuān)業(yè)部為單位，組織教師交叉同行審核各環(huán)節教學(xué)資料，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩，取長(cháng)補短，相互學(xué)習，相互評價(jià)，共同提高。
管理人員評價(jià)。學(xué)校教務(wù)處、教研室教學(xué)管理人員根據日常教學(xué)檢查情況，定期對所有教師的教學(xué)工作進(jìn)行考評打分。
考核小組評教。成立學(xué)校教師教學(xué)績(jì)效考評小組，開(kāi)展經(jīng)常性的推門(mén)聽(tīng)課評教活動(dòng)，督促教師規范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
所有環(huán)節的教學(xué)績(jì)效考評信息的收集與反饋都通過(guò)校園網(wǎng)來(lái)完成，并匯總后得出每一位教師的教學(xué)績(jì)效考評得分。
二、合理應用教學(xué)績(jì)效考評結果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高
�。ㄒ唬┘皶r(shí)反饋學(xué)生意見(jiàn)和建議，加強教學(xué)反思與診改
每次學(xué)生評教活動(dòng)結束后，學(xué)校教務(wù)處把學(xué)生給每位教師各課程的評價(jià)結果、學(xué)生給出的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給教師。通過(guò)反饋教學(xué)評價(jià)信息，教師可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題與不足，反思教學(xué)工作，總結經(jīng)驗，分析問(wèn)題關(guān)鍵所在，及時(shí)采取改進(jìn)措施，從而增強教學(xué)活動(dòng)的有效性。
�。ǘ┲贫ㄅ涮渍�，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)考評的鑒定與激勵功能
通過(guò)教學(xué)評價(jià)，可以判斷教師教學(xué)質(zhì)量合格與否、優(yōu)劣程度及水平高低等，但考評的根本目的是為了不斷促進(jìn)教師自身素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量的提高，因此我校更加重視教學(xué)考評對教師的激勵作用，制定了相關(guān)配套激勵措施，把考評結果作為教師晉級、培訓、獎勵的主要依據，充分調動(dòng)了教師的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，達到“以評促改、以評促建”的目的。
�。ㄈ┻\用教學(xué)績(jì)效考評結果，促進(jìn)教學(xué)管理水平提升
通過(guò)教學(xué)績(jì)效考評，學(xué)校教務(wù)處、教研室比較客觀(guān)地掌握教師教學(xué)的現狀。在科學(xué)分析了教學(xué)績(jì)效考評結果的基礎上，我們不斷改進(jìn)教學(xué)管理的漏洞和疏失，采取了相應管理措施，對影響教師教學(xué)質(zhì)量的因素加以干預，總結推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，控制教學(xué)質(zhì)量向正確方向發(fā)展。
教師績(jì)效考核工作總結 篇8
本學(xué)期擔任高84班生物教學(xué)工作，本班學(xué)生以專(zhuān)業(yè)生居多，學(xué)生基礎較差，而且部分學(xué)生因專(zhuān)業(yè)訓練常在第七節課及輔導時(shí)難以到位，針對這些情況，本人一期來(lái)主要從以下方面進(jìn)行教育教學(xué)工作�，F就一期來(lái)的工作總結如下：
一、教育方面
根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)和基本情況，結合本學(xué)科的具體實(shí)際，采取形式多樣的教學(xué)方法，耐心細致地做學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)校園的熱忱，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛生習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。
二、教學(xué)方面
1、充分準備好每一堂課：
備好課是上好課的前提，要想讓學(xué)生每堂課都有所收獲，必須認真備好每一堂課。針對不同班次學(xué)生的實(shí)際情況，我在每堂課前做到：認真鉆研教學(xué)大綱對該課的具體要求，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細分析學(xué)生可能存在的實(shí)際性問(wèn)題，遵循教學(xué)大綱但不拒泥于教學(xué)大綱，制作或準備好上課時(shí)的板圖、標本、模型、掛圖、課件等教具。在此基礎上，寫(xiě)出詳細教案。做到既備教材又備學(xué)生。
2、認真上好每一堂課：
課堂45分鐘是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵。因此在教學(xué)過(guò)程中，我根據學(xué)生的`實(shí)際情況，結合課堂的實(shí)際和新教材的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，既注重基本知識和基本技能的傳授，又注意培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從而讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、消化、鞏固好每一堂課：
準備好一堂課上前提，上好一堂課上關(guān)鍵，但僅有前提和關(guān)鍵是遠遠不夠的。所以在每堂課結束前后，根據課程的基本內容加以總結、分析，布置適當的典型思考題或課外作業(yè)(以基礎訓練為主)，做到當堂消化，當堂鞏固，從而達到教學(xué)目的。
4、注重對學(xué)生的輔導。
輔導是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節，輔導的好壞直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度。在教學(xué)過(guò)程中，做到集體輔導和個(gè)別輔導相結合，特別注重對個(gè)別學(xué)生思想、學(xué)生方法的教育。并按學(xué)校安排的輔導表坐班輔導。
5、加強實(shí)驗教學(xué)：
生命科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科。新教材的實(shí)驗內容較多，在教學(xué)中根據我校的實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，特別注重實(shí)驗設計和分析的教學(xué)，以培養學(xué)生分析相關(guān)問(wèn)題，完成簡(jiǎn)單實(shí)驗設計的能力
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