(精)網(wǎng)站制作心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)站制作心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)站制作心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)dreamwever軟件的學(xué)習后。我用老師教的相關(guān)知識和自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)本所學(xué)的知識，來(lái)嘗試開(kāi)發(fā)靈澗怡度假村的旅游網(wǎng)站。雖然期間在安裝iis，數據庫時(shí)出現了許多問(wèn)題，但通過(guò)查資料，問(wèn)別人，都解決了這些問(wèn)題。在這次設計中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設計中才發(fā)現，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當中你會(huì )發(fā)現自己在飛速的提升。通過(guò)這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。開(kāi)發(fā)網(wǎng)站雖然不易，但自己還是學(xué)到了很多知識以外的東西。先將自己的開(kāi)發(fā)過(guò)程感受匯報如下。
1.成績(jì)：
在開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的過(guò)程中，我進(jìn)行了相關(guān)知識的學(xué)習。通過(guò)實(shí)踐，對于理論知識的理解更加深刻。不僅學(xué)習了新軟件的運用，同時(shí)也復習了以前的flash知識。對于dreamwever的操作，又有了一個(gè)相對較高的'認識。
2.缺憾：
由于時(shí)間短，所以，靈澗怡度假村網(wǎng)站的相關(guān)功能沒(méi)有做到位。同時(shí)，對于數據庫的操作語(yǔ)句，理解不夠清楚。還有，頁(yè)面整體布局有點(diǎn)凌亂，加之顏色搭配不夠純熟，所以頁(yè)面的效果不是十分理想。
3.經(jīng)驗教訓的總結。
通過(guò)這次網(wǎng)站開(kāi)發(fā)制作的實(shí)踐，我將自己的經(jīng)驗教訓總結如下：
首先，我的自我能力得到了加強。在做網(wǎng)站的的前幾天主要進(jìn)行的是與網(wǎng)站開(kāi)發(fā)有關(guān)知識的學(xué)習及預備知識的普及。在這之前由于種種原因我沒(méi)有學(xué)習過(guò)dreamwever，所以對于dreamwever我幾乎一無(wú)所知。但我曾經(jīng)學(xué)習過(guò)代碼語(yǔ)言，所以對語(yǔ)言的理解和接受能力還不算太慢。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì )一種自學(xué)方法——可以在第一遍時(shí)不求甚解，先了解知識框架，之后再在使用的過(guò)程中不斷加強對知識的理解，從而較快的學(xué)會(huì )知識并應用于實(shí)踐。
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其次我的實(shí)際的操作能力得到了加強。知識學(xué)習告一段落后我們就進(jìn)入了緊張而又短暫的網(wǎng)站中。但不得不說(shuō)剛開(kāi)始就碰了一鼻子灰——dreamwever代碼書(shū)寫(xiě)總是出錯。由于對原理理解不夠透徹，語(yǔ)言使用缺乏足夠經(jīng)驗所以進(jìn)度極慢。在經(jīng)過(guò)多次的討論后我們對項目理解逐漸深入，所以在此投入的過(guò)程就比較順利了。在這個(gè)過(guò)程中我明白了實(shí)踐和理論的差距及二者不可分割的關(guān)系。
最后，深深體會(huì )到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的含義，缺少了平時(shí)的鍛煉，沒(méi)有厚積當然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感，在學(xué)校學(xué)習的都是理論知識，實(shí)踐經(jīng)驗則是少之又少。綜合能力強的人才才是這個(gè)社會(huì )需要的，成長(cháng)成為社會(huì )需要的人才是我的個(gè)人奮斗目標。有了強大的精神動(dòng)力，有了堅如磐石的毅力，相信成功并不遙遠。
還有，課程設計過(guò)程中遇到未知的概念、操作方法就去網(wǎng)絡(luò )、
書(shū)籍查找，往往得到大于問(wèn)題本身的收獲，這對于經(jīng)驗累積，知識網(wǎng)絡(luò )的完善大有裨益，令人愉悅。
4.分析問(wèn)題，明確方向。
這次課程設計拉近了我就和社會(huì )的距離，也讓自己在實(shí)
踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。社會(huì )和大學(xué)一樣也是受教育和學(xué)習的地方，在??（寫(xiě)實(shí)習地）的實(shí)習我收獲頗豐，再次感謝實(shí)習期間各位老師的指導教誨，你們給我的知識財富將讓我受益終生。但是我知道學(xué)無(wú)止境，僅僅這段時(shí)間的學(xué)習還是不夠的，在以后的生活中我會(huì )繼續努力學(xué)習，培養自己能力，進(jìn)一步完善自己。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)
是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳
踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎．
通過(guò)這次課程設計，本人在多方面都有所提高。通過(guò)這
次模具設計，綜合運用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識進(jìn)行一網(wǎng)站設計工作的實(shí)際訓練從而培養和提高學(xué)生獨
立工作能力，鞏固與擴充了flash,ps等課程所學(xué)的內容，在這次設計過(guò)程中，體現出自己?jiǎn)为氃O計網(wǎng)站的能力以及綜合運用知識的能力，體會(huì )了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現自己平時(shí)學(xué)習的不足和薄弱環(huán)節，從而加以彌補。
網(wǎng)站制作心得體會(huì )2
在網(wǎng)站模板的建設中，所有的框架設計，最重要，最核心的位置就是導航。在國外也是一樣，從事網(wǎng)站設計這個(gè)行業(yè)有80%以上的網(wǎng)站，最常用的就是導航了，因為導航可以讓用快速的找到自己想要的東西，也就是說(shuō)呢，提供一個(gè)有用的導航，要遠遠的比做一些無(wú)用的網(wǎng)頁(yè)出來(lái)更來(lái)得快點(diǎn)。
導航可分為一維，二維，多維來(lái)講，一維對應的是線(xiàn)性結構的，二維是對于分層結構，多維對于的是無(wú)序結構的，好像這么說(shuō)有點(diǎn)抽象了點(diǎn)，下面就說(shuō)簡(jiǎn)單的，也最容易明白的。
在以前網(wǎng)站設計的時(shí)候，就僅僅限制在一二三級的，而最好的技術(shù)也就是單對多的樹(shù)狀，就是分層導航，也是必要的元素，而跟蹤用戶(hù)的行為，記錄下用戶(hù)在網(wǎng)站上的瀏覽痕跡就是線(xiàn)性導航了，也叫包屑；在管理后臺的時(shí)候，在首頁(yè)增加一個(gè)貌似是分層結構的鏈接就是無(wú)序導航，也叫快捷方式。
二維的結構就比較復雜的，必定就會(huì )造成導航的深過(guò)度，用戶(hù)就很難達到了，這個(gè)時(shí)候就需要考慮到方案的實(shí)施，具體的.設計有以下2點(diǎn)：
1、從沒(méi)有到有，把當前所有能夠用的都放出來(lái)，盡量用；
2、按順序由多到少的過(guò)程，慢慢的分解掉任務(wù)的主次之分.文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。
如果是從用戶(hù)的體驗角度去說(shuō)的話(huà)，導航的作用是非常大的，不僅能夠讓自己的網(wǎng)站突出美觀(guān)，還能夠給用戶(hù)一個(gè)好的體驗，讓用戶(hù)一眼就知道你的每一個(gè)欄目下是做什么的，方便用戶(hù)去找，不至于用戶(hù)來(lái)的時(shí)候，就迷路了，最后關(guān)掉網(wǎng)站才能夠走出來(lái)，這樣的網(wǎng)站絕對是一個(gè)失敗的作品。
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