音樂(lè )作文匯總（9篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
我和郭躍同姓，名小荷，“小荷才露尖尖角”大家應該知道吧！我中長(cháng)的頭發(fā)，淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一對小小的眼睛，像兩顆黑寶石，閃閃發(fā)亮。高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴。老師說(shuō)我是個(gè)安靜的`小女孩，大概是因為我平時(shí)話(huà)不是特別多吧！
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我也不例外。我很喜歡唱一些流行歌曲，比如周杰倫的《我不配》、《青花瓷》，張韶涵的《隱形的翅膀》，蔡依林的《日不落》……我在學(xué)校一有空就拿著(zhù)打印的歌詞放在座位上跟著(zhù)唱。女同學(xué)們都說(shuō)我歌唱得好，朱一楊還說(shuō)如果我長(cháng)大當了歌星，還找我要親筆簽名呢！
我還很會(huì )轉魔方，在家里一有時(shí)間，我就玩轉我的六面魔方。我在學(xué)校最快紀錄是四十二秒，每次我用熟練的手指飛快的轉動(dòng)六面魔方時(shí)，同學(xué)們都會(huì )看得目瞪口呆。我很得意，我的紀錄把我的師傅爸爸都打敗了。
這就是我，一個(gè)長(cháng)大想當歌星，可以轉六面魔方的小女孩，你想和我做朋友嗎？
音樂(lè )作文 篇2
理想，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進(jìn)的方向。然而，理想也是被需要的一個(gè)奮斗目標，但是它需要我們自己來(lái)實(shí)現。世界萬(wàn)物都有自己的理想，花兒的理想是開(kāi)放出多姿的花朵：鳥(niǎo)兒的理想是建造堅固的巢穴。而我的理想是成為以為萬(wàn)眾矚目的音樂(lè )家。
每當我看到電視上許多著(zhù)名的歌手在屬于自己的舞臺盡情歌唱，用優(yōu)美的歌聲去感染在場(chǎng)的觀(guān)眾時(shí)，我就立志要成為一位音樂(lè )家，讓自己的歌聲傳遍五大洲`四大洋，去溫暖每個(gè)人的心靈。
音樂(lè )，我的理想，奮斗的`目標。它以自身特殊的魅力吸引著(zhù)一切，它有它獨特的韻味，它的旋律是那么的優(yōu)美，它的聲音是那么動(dòng)人。成為音樂(lè )家的理想更加是不會(huì )動(dòng)搖的，因為我相信它不會(huì )拋棄苦心追求它的我，它會(huì )讓我沐浴在理想的光輝之中。音樂(lè )是我極其酷愛(ài)的，更重要的是它時(shí)常鼓勵著(zhù)我，讓我有勇氣。每一天，我總會(huì )有音樂(lè )的陪伴，它成了我形影不離的好朋友。失敗，遭遇挫折時(shí)，我從來(lái)不曾畏懼過(guò)，因為成為音樂(lè )家的理想總時(shí)刻提醒著(zhù)我：現在的我離理想還是那么遙遠，前面的道路仍很坎坷，加油吧！用堅定的信念去戰勝一切吧！當我疲倦時(shí)，只要音樂(lè )的天賴(lài)之音響起時(shí)，我就早以忘記什么是疲倦。
理想是石，敲出星星之火；理想是路，照亮夜航的路；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。只要我有堅定的信念，努力奮斗，勇往直前，我相信我將會(huì )一步一步的邁向音樂(lè )家的道路，到達理想的境界！
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )可以陶冶情操。在美妙的鋼琴聲中，我如癡如醉，沉浸在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲里。
鋼琴聲響了，鋼琴大師的手在琴鍵上掠過(guò)�；鹈缫衍f起，食譜已牢記在心，他的手指在琴鍵上歡快地舞蹈，鋼琴里傳出一個(gè)個(gè)完美無(wú)瑕的音符，帶給人無(wú)數的'遐想。琴聲，忽疾忽緩，他仿佛在烹飪美食，不同的火候，不同的調料，造就了一個(gè)個(gè)不同的美妙音符。他雙眼微閉，眉毛舒展，已深深地陶醉其中，與音樂(lè )渾然融為一體。此刻，他正像一個(gè)被陽(yáng)光包圍的人，貪婪地吮吸著(zhù)日光帶來(lái)的溫暖。
樂(lè )曲漸漸進(jìn)入高潮，一個(gè)個(gè)動(dòng)感的音符，悄然幻化成一級級階梯，只待鋼琴大師跨過(guò)它們。音樂(lè )讓人愉悅，讓聽(tīng)眾臉上洋溢著(zhù)無(wú)窮的歡樂(lè )。節奏越來(lái)越快，鋼琴大師微皺眉頭，臺下的觀(guān)眾凝視著(zhù)鋼琴大師，目不轉睛，大氣也不敢出。眼前是不計其數的音樂(lè )階梯，大師一步一步腳踏實(shí)地，走上一階又一階臺階，走過(guò)之處，留下一個(gè)個(gè)激昂的腳印。
樂(lè )聲驟疾，他手指在鍵盤(pán)上蜻蜓點(diǎn)水般驚過(guò)。臺下的空氣開(kāi)始凝固了，聽(tīng)眾們屏住呼吸，不敢呼出半口氣，生怕打破這美妙的旋律。鋼琴大師仿佛在與誰(shuí)艱難地搏斗著(zhù)，他有些吃力了，想停下歇息，但眼前是漫長(cháng)的音樂(lè )階梯。突然，大師加快了腳步，飛快地向前追逐。
樂(lè )譜只剩一頁(yè)，但速度還在不住地加快。鋼琴大師的額頭已經(jīng)布滿(mǎn)汗珠，他有些力不從心，腳步變得緩慢而拖沓，再登一個(gè)臺階對他而言已經(jīng)是巨大的挑戰。但他不愿在成功的路上被臺階難倒，他如同身披鎧甲的戰士，披荊斬棘，向終點(diǎn)沖刺。終于，最后一個(gè)音符落定。他精疲力盡地放下武器，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。滿(mǎn)堂聽(tīng)眾發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
在藝術(shù)的世界里，只能前進(jìn)，不能后退。人生也是。
音樂(lè )作文 篇4
親愛(ài)的朋友：
音樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊，聆聽(tīng)音樂(lè )是一種享受，沒(méi)有音樂(lè )，人照常生活，但有了音樂(lè )的相伴，人的生活因此而生動(dòng)精彩。
音樂(lè )可以給人們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和美好的時(shí)光，在升旗儀式上，伴著(zhù)莊嚴的國歌敬隊禮，在我參加別人的結婚宴會(huì )上，會(huì )放出歡快而有甜美的歌曲；在我心情不好的時(shí)候，聽(tīng)一些清快的歌曲，解解悶；在大家都很悲傷時(shí)，放一些有關(guān)悲傷的歌曲。
清晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，舒展筋骨。聽(tīng)一曲歡快的、強節拍的'、激勵的、明朗的音樂(lè )，你會(huì )感覺(jué)全身心的輕松愉快，還有青春般的朝氣蠢蠢欲動(dòng)！你會(huì )情不自禁感覺(jué)生活如此美好！
當黃昏來(lái)臨時(shí)，夜深人靜時(shí)，燃起一支紅蠟燭，將手機音量調到適中，靜靜地、閉上眼睛，全身放松，讓“仙境”似一條清泉緩緩地流遍你的全身，你會(huì )忘記一切煩惱和純樸的自然之情融為一體！
音樂(lè )讓我們有了歡樂(lè )，音樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)在我們身邊，至此，親愛(ài)的朋友們：請在閑暇時(shí)多聽(tīng)音樂(lè )吧，在音樂(lè )中，你會(huì )重新體味到另一個(gè)自我，雖然是無(wú)形的，卻又是實(shí)實(shí)在在存在的，要問(wèn)為什么，那就靜心聆聽(tīng)你所喜愛(ài)的音樂(lè )吧，在音樂(lè )神奇的中，你會(huì )找到答案。
至此
敬禮！
魯健坤
20xx年2月23日
音樂(lè )作文 篇5
從粗獷豪放的陜北民歌，到清秀婉轉的江南小調；從古色古香的唐韻宋樂(lè )。到新穎獨特的流行佳曲，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，音樂(lè )總是人類(lèi)生活永恒的主題。而我們對音樂(lè )如癡如醉的熱愛(ài)，或多或少都是因為音樂(lè )喚醒了內心深處的一份悸動(dòng)。音由心生，樂(lè )觸感發(fā)，正是引起我們對音樂(lè )熱愛(ài)的共同原因。
音樂(lè )猶如一灣港口，為每個(gè)疲倦的心靈安撫創(chuàng )傷。葉文玲曾說(shuō)：“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園�！碑斈晟俚妮p狂被現實(shí)的荊棘無(wú)情刺破，一首《回家》能幫助找回無(wú)數換了溫馨的回憶；當奮發(fā)向上的激情被逆流險灘所打壓，一首《逐夢(mèng)》能幫助重拾青春的夢(mèng)想與希望；當青梅竹馬的朋友變成聚少離多，一首《朋友》能喚醒彼此萬(wàn)千感慨……音樂(lè )能觸動(dòng)我們的心弦，其實(shí)是它“契吾心，合吾感，言吾心聲，故悸吾魂，動(dòng)吾魄”。樂(lè )音裊裊，勾起過(guò)往千萬(wàn)事。當音由心生，樂(lè )觸感發(fā)，每一個(gè)受傷的赤子，都能找到真摯的慰藉。
音樂(lè )猶如一道圣光，指引人們不斷奮勇前行。貝多芬正是最好的`例子——他雙耳失聰，卻立音樂(lè )為志，譜下眾多觸人心弦的樂(lè )章。一首《命運交響曲》以悲痛又磅礴的音調，訴說(shuō)著(zhù)世界的不公，卻又鼓舞著(zhù)人們前進(jìn)。彌爾頓有言：“音樂(lè )中儲藏著(zhù)如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣�！碧觳鸥枋秩A晨宇，曾遭群眾冷眼相待，卻用自己的音樂(lè )打破偏見(jiàn)，激勵自己奮發(fā)前進(jìn)；美國歌手泰勒·斯威夫特，在名利雙收之后與音樂(lè )相守，用音樂(lè )批判了成名后的自己，促使自己在音樂(lè )上進(jìn)取。無(wú)論是成與敗，得與失，音樂(lè )總能找到你的心湖，濺出陣陣漣漪。當音由心生，樂(lè )觸感發(fā)，每一個(gè)迷茫的人啊，都能發(fā)現前行的動(dòng)力。
音樂(lè )猶如一本好書(shū)，充盈人們的精神�！耙苍S我明白天大的道理，但不及歌詞里的意義�！币魳�(lè )通過(guò)旋律、歌詞、節奏，不斷陶冶著(zhù)人們的情操，豐富人們的靈魂�？鬃右浴岸Y樂(lè )制度”為基，宣揚“樂(lè )以治人”的真善美之理�！度纸�(jīng)》因簡(jiǎn)單的旋律被人傳唱，“人之初，性本善”的道理也因此深入人心。柏拉圖說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！碑斠粲尚纳�，樂(lè )觸感發(fā)，每個(gè)空虛的內心，都可變得充實(shí)而美麗。
來(lái)一首悠揚純淳的民謠，找尋心中懷念的凈土；來(lái)一首慷慨激昂的戰歌，蕩起胸中豪情萬(wàn)丈；來(lái)一首凄婉哀怨的離歌，共鳴心中的傷懷，釋放昨日的悲苦。音由心生，樂(lè )觸感發(fā)，內心讓音樂(lè )充盈，音樂(lè )使內心感動(dòng)。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )像一條緩緩流淌的小河，恰好，我一直想要一條屬于我的小河。機會(huì )，就這樣來(lái)了。那時(shí)，我對唱歌很感興趣，便懷著(zhù)好奇的心情去學(xué)唱歌，我終于有了一條小河，可以望著(zhù)它緩緩流淌……我走進(jìn)教室，聽(tīng)見(jiàn)老師嘴中唱出流暢歡快的音樂(lè )。小河流淌著(zhù)，最后匯成瀑布。我明白了什么，便很快地坐了下來(lái)。老師在歡迎我的到來(lái)之后，開(kāi)始講述唱歌的一些技法，教我怎樣起調，怎樣練習氣息……我認真地聽(tīng)著(zhù)，認真地練習老師布置的曲子，很快，我的小河流淌起來(lái)，飛下高山，匯成瀑布。兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，下課時(shí)老師表?yè)P了我，夸贊我學(xué)得很快，音色很美�；蛟S是因此而得意以至于忘形。那一次，由于練習時(shí)間太過(guò)短促，我的'聲音開(kāi)始跑調，也時(shí)而會(huì )發(fā)出一些難聽(tīng)刺耳的音。我的小河，不再順暢地流下高山，而是被許多石頭阻隔著(zhù)。
老師似乎察覺(jué)了我的心思，下課之后，便把我叫了過(guò)去，嚴肅地對我說(shuō)：“唱歌，雖然學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是要學(xué)得好是十分困難的，在課上我已經(jīng)說(shuō)過(guò)許多次。要學(xué)得好，就要專(zhuān)注，要投入，要用心，得意忘形是一大絆腳石，不去專(zhuān)注練習，掌握唱歌的基本功的話(huà)，哪怕天資出眾，也會(huì )忘記曲調，從而導致唱歌跑調的�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)后，愣在那里，心里酸酸的。從此我靜下心來(lái)，專(zhuān)注投入練習。我重新調整了自己唱歌的態(tài)度，開(kāi)始一遍又一遍地練習。盡管沒(méi)有之前那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，但也漸漸的流暢了起來(lái)。經(jīng)過(guò)我一遍又一遍專(zhuān)注投入地練習之后，我的小河，終于又流下高山，匯集成了瀑布，蕩起美妙的音樂(lè )。
那次，老師要給我們進(jìn)行測試。輪到我了，我一邊走，一邊回想著(zhù)練習的經(jīng)歷。我開(kāi)始起調，換氣，用心地歌唱著(zhù)。老師聽(tīng)著(zhù)我的歌聲，露出了欣慰的笑容，我心里甜滋滋的。久而久之，唱歌漸漸地成為了我生命中不可缺少的一部分。音樂(lè )，讓我的生活更加充實(shí)，更加精彩，更加美好。
音樂(lè )作文 篇7
人都會(huì )笑，笑可以融匯心里的冰川，笑可以悲傷人們帶來(lái)溫暖……
都說(shuō)笑聲是人與人之間溝通的橋梁。如果你問(wèn)哪里的笑聲最多、最響。那不用說(shuō)，我們們在音樂(lè )室的笑聲如果稱(chēng)第二，那就沒(méi)人敢稱(chēng)第一了。
上個(gè)學(xué)期，我跟吳漲浩做同桌。吳漲浩這個(gè)人很怪，平時(shí)老跟我吵架，可一到音樂(lè )課，他也不打我，也不跟我吵架，而是用他那恐怖的歌聲折磨我。
在上音樂(lè )課時(shí)，他先咳了兩聲，潤了潤喉嚨，還端正了一下坐姿，整理了下儀表，吧自己弄得好像真像一個(gè)高音演唱家。
我們在唱歌時(shí)，他橫插一腳進(jìn)來(lái)“��！”的一聲，再與俞堅來(lái)了個(gè)合唱，那聲音簡(jiǎn)直就像河東獅吼！
等我們停下來(lái)時(shí)，他們還在唱。大家都不約而同的“噗哧！”一聲笑了出來(lái)。那一次笑的那是排山倒海，都能引發(fā)海嘯了。我們的帶頭人物便是我們班的'“傻笑大王”，他帶領(lǐng)著(zhù)我們大笑。我們各個(gè)笑得人仰馬翻，笑得驚天動(dòng)地。王冰輪笑得趴在地上不停的敲打著(zhù)地板，笑得都合不攏嘴了。
當我們平靜地下來(lái)，但王冰輪還在傻笑，一看到他那張滑稽的嘴臉，音樂(lè )室內再次響起了一陣驚天動(dòng)地的笑聲。
你看，我們班的笑聲第一名，可不是徒有虛名呀！
音樂(lè )作文 篇8
也許我和音樂(lè )有緣分吧，我從小就很喜歡音樂(lè )。這個(gè)音樂(lè )，不光是指聽(tīng)音樂(lè )，還指自己演奏音樂(lè )和唱歌。怎么，你們不相信？那就往下看吧。
我在幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)電子琴了，學(xué)了一段時(shí)間后，由于要上學(xué)了，就沒(méi)有再學(xué)了。后來(lái)又斷斷續續地學(xué)了一段時(shí)間。由于我年級的升高，學(xué)電子琴又開(kāi)始變得有規律起來(lái)。到了四年級的時(shí)候，我改行了，從學(xué)電子琴變成了學(xué)鋼琴。這時(shí)候我才發(fā)現，鋼琴的音質(zhì)比電子琴不知道要好多倍。一開(kāi)始我彈鋼琴是彈很簡(jiǎn)單的曲子，因此我認為鋼琴比電子琴簡(jiǎn)單。后來(lái)曲子慢慢地變難了，但是我并沒(méi)有放棄。到現在，幾乎彈什么曲子都能得心應手了。
我在一年級的時(shí)候就參加了學(xué)校的歌唱比賽，還取得了年級段第一的成績(jì)。在三年級的時(shí)候我還參加了學(xué)校舉辦的`器樂(lè )大賽。
我的一個(gè)重要發(fā)現，那就是：音樂(lè )其實(shí)是相通的。我學(xué)了鋼琴之后，演奏二胡和其他器樂(lè )就比較容易也比較好聽(tīng)了，而我表哥一開(kāi)始就學(xué)二胡。因此他最初拉出來(lái)的聲音是很難聽(tīng)的“磁嘎”聲。因為我一開(kāi)始學(xué)電子琴的時(shí)候是沒(méi)有那么難聽(tīng)的聲音的，所以我發(fā)現，弦樂(lè )器在樂(lè )器中是比較難演奏的，因此我建議大家先學(xué)彈奏的樂(lè )器，等彈奏的樂(lè )器練得比較熟了再學(xué)弦樂(lè )器。
怎么樣，現在你們相信我和音樂(lè )的緣分了吧。有空來(lái)我家聽(tīng)我彈鋼琴吧。
音樂(lè )作文 篇9
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，小草從“被子”里鉆了出來(lái)，山野換上了綠色的春裝，動(dòng)物王國決定舉辦一個(gè)音樂(lè )會(huì )慶祝春天的到來(lái)。
主持人小鹿拿著(zhù)麥克風(fēng)上臺宣布：“音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始！下面請欣賞小象和小豬表演的《春的交響曲》�！毙∠竽弥�(zhù)單簧管上臺，他吹出的聲音高低錯落，使觀(guān)眾們聽(tīng)的`如癡如醉，小豬拿著(zhù)木竽走上臺，配合著(zhù)小象的節奏敲打起來(lái)，它們的表演和配合都十分出色，所有人都很佩服它們。這時(shí)，一只蝴蝶飛來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，那景觀(guān)是多么令人陶醉��！
接下來(lái)其他人也開(kāi)始表演，有的彈琵琶、有的吹笛子、有的唱歌、還有的跳舞，音樂(lè )會(huì )最終圓滿(mǎn)結束。
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