再回首作文

【熱門(mén)】再回首作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的再回首作文，歡迎大家分享。

再回首作文1

　　我不知道兩年有多久，久到可以讓故鄉沉淀。

　　我的老家在南方，是一個(gè)有水有山有鳥(niǎo)的地方，日光秀麗。第一次去這個(gè)神奇的地方，是在小時(shí)候。唯一的記憶就是那里有一排排黃土泥巴筑成的墻，我經(jīng)常會(huì )把墻上的白色塊快給摳下來(lái)，讓一面潔白的墻變成了露出來(lái)黃色的瘡痍，那殘缺不全的墻，像一張張控訴的臉，黃色的，特別有趣。

　　門(mén)前有一條溝，雖然是溝，卻是像泉水般清澈，海水般清涼。溝里最吸引我的是有很多小拇指大的小螃蟹，它們小小的一個(gè)，抓人是不疼的，我老是把小手指放它面前，以為它會(huì )夾住，哪想它就飛也似的橫著(zhù)跑了，那時(shí)莫名的我就覺(jué)得很打擊，連螃蟹也比我聰明。但是我總是要拿個(gè)小塑料杯，把它們捉進(jìn)去，然后奇怪的是它們第二天就不見(jiàn)了，我就會(huì )想是不是它的爸爸媽媽把它接回去了，至今覺(jué)得特別有趣。

　　山上有樹(shù)，當時(shí)不曉得什么山川美，只覺(jué)得它們很綠，吸引我的是傳說(shuō)中在山上的山鬼，奶奶總是說(shuō)，小孩子不聽(tīng)話(huà)，山鬼就要把小孩子抓走，雖然我真的是認為奶奶是在忽悠我，但是心中不免有有了一份小敬畏，那時(shí)我總想來(lái)一場(chǎng)山中奇遇，見(jiàn)見(jiàn)住在這一片綠色中的山鬼，給它分享我從樹(shù)上摘下來(lái)的小孢子，然后帶著(zhù)它一起去征服其他怪物。

　　家鄉那有我的小伙伴，五個(gè)，常常拉著(zhù)我一起玩捉迷藏，我總是最容易被找到的那一個(gè)，我就以傷心的哭泣來(lái)威脅他們，他們都比我大，每每我這樣他們都會(huì )給我一顆糖果，吃到糖果，心里就被糖給染甜了。他們還會(huì )帶我捉泥鰍，捉蛤蟆，捉小魚(yú)，逗狗，耍雞……總之是很多有趣的東西，那時(shí)還鬧了一個(gè)笑話(huà)，我總以為鴨子就是天鵝，所以學(xué)到丑小鴨這篇課文的那段時(shí)間，總是期盼著(zhù)自家的小丑鴨能來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，變成課文中的漂亮鴨，我就可以吃到課文中的東西了，想想就很幸福。

　　后來(lái)我去了小鎮，上了小學(xué)，一別，就是許多年。

　　再回去，家鄉依然是那么“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，只是這次再回頭，有了不一樣的色彩。山很清秀，飄渺的白霧繚繞在它的周?chē)�，像一條潔凈的白紗帶，山很陡峭，綿延不絕地向遠方奔騰而去，如飛奔的不歇的駿馬，山很寧靜，如是白天去，就能聽(tīng)到鳥(niǎo)的悄悄細語(yǔ)，松鼠上下晃蕩樹(shù)葉婆娑的聲音，若是晚上，呆在那里，會(huì )聽(tīng)到青蛙和蛤蟆的齊鳴，小溪淌過(guò)沉石，發(fā)出的聲音像玉環(huán)在互相敲擊，清脆的不得了。

　　家鄉的田野一望，能看到盡頭，卻是如紙上作畫(huà)般小巧。每戶(hù)人家都有一塊自己的地，他們或種玉米，油菜，稻�！�…每到秋收，都是一大片的黃橙橙，黃油油，黃燦燦，叫人移不開(kāi)眼，就像梵高畫(huà)筆下那一片生機勃勃的黃色田野，美麗極了。且田呈階梯狀，從上自下看，如登在富有彩霞的云端般艷麗。

　　“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”鳥(niǎo)兒在屋梁上，樹(shù)枝上，到處都是，紅的白的黃的黑的`，各種各樣別有風(fēng)味。若是你是個(gè)性情高尚的人，手中握一兩份谷粒，說(shuō)不定還會(huì )有鳥(niǎo)兒為你停留，它們可大膽了，它們就像山的使者，帶來(lái)了歡快。

　　依然能熟練的和以前的小伙伴打打鬧鬧起來(lái)，玩我們最喜歡的捉迷藏，調皮地互相告狀，述說(shuō)心中的煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地打打鬧鬧。

　　只是現在距那時(shí)已經(jīng)有十多年了，自我上次回鄉距今已有兩年。只是這次的探鄉，讓我不免有了許多嘆息。那一豎豎高大的水泥樓，是太陽(yáng)也曬不暖的冰涼，山上樹(shù)木稀少，就像山被誰(shuí)拔光了頭發(fā)，我不知道水有多濁，濁到再沒(méi)有以前的小蟹，小蚌甚至連蛤蟆都不見(jiàn)一只�；丶业臅r(shí)候，我和以前的一個(gè)小伙伴坐一個(gè)車(chē)廂，他就在我旁邊。他看著(zhù)手機屏幕，我看著(zhù)窗外的孤飛的大雁，兩人沒(méi)有一句話(huà)，但卻如此平常，就仿佛我們本來(lái)就是陌生人，心中不甚悲涼。

　　我沒(méi)有可以讓家鄉回頭的力量，我只能遠遠望著(zhù)遠遠地懷念，那一片凈土終究是隨著(zhù)鄉里鄉外的呼聲去了。我希望能在這世界的角落，記憶的深處，仍有這么一片令我心曠神怡的地方。城市一角那，是我的家鄉。

　　我愛(ài)家鄉。

再回首作文2

　　剛才從寒風(fēng)中一下子進(jìn)入了溫暖的屋里，已不記得具體的感受，只是現在還能聽(tīng)到窗外大風(fēng)時(shí)急時(shí)緩地“呼呼”作響，似乎還停留在冬季，而我依然堅信已經(jīng)三月到底，因為高二下的第一次月考已經(jīng)結束。

　　考試對我來(lái)說(shuō)無(wú)論什么時(shí)候都是很難受的話(huà)題。今天考完了最后一場(chǎng)，在等車(chē)的時(shí)候去報亭旁徘徊觀(guān)察，看到熟悉的六個(gè)字跡便掏錢(qián)去換得那本已經(jīng)關(guān)注了一年多的雜志——《中學(xué)生博覽》，對于我這個(gè)文學(xué)癡迷程度到了某種境界的人來(lái)說(shuō)是很難真正看上誰(shuí)的文字，只是依靠它來(lái)關(guān)注一部分中學(xué)生的文字程度，來(lái)自比，之后更給自己的一個(gè)定位。

　　剛把《中學(xué)生博覽》平行飛開(kāi)到書(shū)桌的另一角，打了個(gè)響指以提高自己的精神，自言道：“終于考完了~又可以盡情寫(xiě)了！”接著(zhù)從包里選出那支英雄鋼筆，從亂堆的書(shū)中抽出快記錄完的一本本子，沒(méi)有什么創(chuàng )作的心情，還有一篇未完成的小說(shuō)放在一旁，可我沒(méi)有完成的動(dòng)力，有些不知方向，對于這篇也不知從何作起。

　　數學(xué)考前的晚上沒(méi)有用心復習，而是去完成家教要求幫忙寫(xiě)的一篇文章，沒(méi)有人給過(guò)我這樣的要求，因為我從前是不愛(ài)顯露這些的，因為我這種能力不可琢磨，對我來(lái)說(shuō)并不固定，時(shí)有時(shí)無(wú)。為了完成文章而有些開(kāi)始胡亂去寫(xiě)，對我來(lái)說(shuō)字數多不時(shí)唯一的目的，但卻是每次最終的結果，當然這必然被一些人說(shuō)成是流水帳式的.，發(fā)在網(wǎng)上，也少有人用心去看，因此盡管我一直在用心寫(xiě)，卻沒(méi)有受到太大關(guān)注。

　　近日高調了一些，把自己寫(xiě)的三篇小說(shuō)給了兩位同學(xué)看，從此我像謎一樣的追求也在她們心中暴露。她們都是愛(ài)看一些文學(xué)雜志的人，而盡管很愛(ài)卻可能不常去自己寫(xiě)，所以其中一個(gè)經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)看的女孩說(shuō)我是很有才的。聽(tīng)到時(shí)我并非異常高興，因為我始終懷疑，我知道我可能只是在富余的時(shí)間里去寫(xiě)了別人都不愿去寫(xiě)的東西，把它變長(cháng)，以至讓人有些敬服。在電腦課的時(shí)候去打開(kāi)小荷里的留言板，有些感動(dòng)，盡管在那里已經(jīng)三年了，可是沒(méi)有一次就收到那些留言，他們沒(méi)有太贊揚，但心里有暖，畢竟是有人關(guān)注，旁邊的那個(gè)朋友湊個(gè)頭來(lái)看時(shí)我正巧在回復，她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些簡(jiǎn)單的交流，以為我已經(jīng)很強了，笑著(zhù)說(shuō)我以后可以專(zhuān)門(mén)寫(xiě)稿了。

　　我從不以“才女”自居，“才”字也與我從來(lái)無(wú)緣，偶爾能聽(tīng)到誰(shuí)對我說(shuō)過(guò)，但我從不當真，因為我相信我并無(wú)才，自幼就讀書(shū)不多，可言是少而又少，只是因為內心深處的自卑與虛榮心讓我愛(ài)上了寫(xiě)。這種能力一點(diǎn)不強，但在網(wǎng)絡(luò )的激化下使我看到自己的方向，因此即使我現在仍不會(huì )寫(xiě)東西，沒(méi)發(fā)表過(guò)東西，但又依然很自信地去寫(xiě)，我知道，我到底是愛(ài)它的！

　　考完試之后去上網(wǎng)，又有幾條留言，一時(shí)間也不愿回復了，有些疲勞，其實(shí)人是要靠機遇、偶然和運氣的。在小荷近日發(fā)的文章中三篇下下子都進(jìn)了精品區，使有些人能為我留言，而前些時(shí)間的很多文章我認為并不亞于這幾篇，卻少有人問(wèn)津。因此也是說(shuō)明小荷發(fā)表量太大了，就像這個(gè)社會(huì )的文學(xué)愛(ài)好者太多，我被淹沒(méi)在沒(méi)有伯樂(lè )的小地方，而即便出現伯樂(lè )，也害怕因為自己的能力而失去。

　　用通常的方式回顧了當初的事情，用文字寫(xiě)時(shí)算是二次回顧，也是再回首那些往事了。它們都成了過(guò)去，我在失敗中又獲得了很多自己的快樂(lè )，可得可失，我從來(lái)沒(méi)有期待過(guò)某時(shí)我能是個(gè)萬(wàn)眾矚目的文人，因為那樣的人連我自己都不愿看太起，沒(méi)有太高調，依然喜歡在這種無(wú)人的境地里沒(méi)有具體情緒地寫(xiě)東西，不是為了尋找真文人的高雅，也不想因此被說(shuō)成是矯情造作，我早日曾說(shuō)，我們在這個(gè)世界上不能放出自己的真感情，因為別人不會(huì )這樣看你！

　　做人難，做文人更難，做個(gè)實(shí)實(shí)在在又有名氣的文人是難上加難。

　　回首時(shí)，情緒難懂，反反復復，沒(méi)有終點(diǎn)地回顧，我看見(jiàn)曾經(jīng)的自己迷茫過(guò)，振奮過(guò)，發(fā)誓過(guò)，失敗過(guò)。我不知道以后的日子是如何再去回首我此時(shí)的心情，往事再苦我依然覺(jué)得甜美，因為它宣告我終于挺過(guò)來(lái)了。

　　曾經(jīng)放縱過(guò)，但時(shí)至今日，我依然覺(jué)得我在這種經(jīng)歷中不斷成長(cháng)，不管曾經(jīng)多少灰色的回憶，我相信在回首以后我的未來(lái)能好下去！

再回首作文3

　　她再一次來(lái)到校門(mén)口，這個(gè)學(xué)校還記得她嗎？那個(gè)人呢……

　　時(shí)光荏再，來(lái)去匆匆，也只是白駒過(guò)隙，忽然而已！再回首，母校忽遠忽近。

　　她是一名初中生了，離開(kāi)母校兩年的她，忽然回來(lái)，著(zhù)實(shí)有些陌生，但一切又變得那么親切，兩年了，母校依然沒(méi)有變，暖和的風(fēng)，輕輕吹著(zhù)，陌生的親切感不斷涌出，勾起了她一陣陣回憶。

　　勾起了什么呢？嗯，正是勾起了她和一名老師的回憶………她今天就是來(lái)找這個(gè)老師表達感謝的，僅此而已。她覺(jué)得僅此而已，但在去往辦公室的路上，她的心還是會(huì )有異常情趣在跳動(dòng)，翻轉。

　　那個(gè)老師就是她的啟師，至少她是這么認為的。那個(gè)老師姓戴，為人親切，總喜歡把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，撇下的幾縷發(fā)絲總是被微拂的清風(fēng)挑逗著(zhù)，很柔美，自然，這個(gè)老師很溫柔。

　　回憶回到三年級時(shí)，那時(shí)的她很內向，還是個(gè)小女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，連上課舉手這種芝麻粒大的事對于當時(shí)的她都非常需要勇氣。那時(shí)，戴老師才剛接觸他們班，語(yǔ)文課上是極少有人舉手的，但那節語(yǔ)文課改變了當年的那個(gè)女孩。

　　那天，老師還是丸子頭，那一節課，老師給他們講了一節課，沒(méi)什么人聽(tīng)，老師的嘴角揚起一抹笑，她知道沒(méi)什么人聽(tīng)……

　　但老師很堅強的一直講課，因為還有個(gè)小女孩一直在注視她，老師也留意到她。

　　“那么，誰(shuí)來(lái)講一講這篇文章的主要內容呢？”老師突然開(kāi)口說(shuō)道。這時(shí)候班里就有趣了，睡了的.被老師突然的問(wèn)題驚醒了；困了的，好像打了雞血似的，精神起來(lái)，幾個(gè)聽(tīng)課的同學(xué)都故意咳了幾聲，提醒旁邊還在做夢(mèng)的同學(xué)，這時(shí)就來(lái)了上課的氣氛。

　　可惜，依然沒(méi)人舉手……

　　老師的表情有些僵硬了，笑容很尷尬，見(jiàn)狀，幾個(gè)同學(xué)趕緊找學(xué)霸們回答，再不舉手，這新來(lái)的老師怕是要發(fā)威不可。然而學(xué)霸們也不知道。這時(shí)，小女孩醒目一看，這篇文章，是她最熟悉的啊，她的腦海里已經(jīng)想好了，但她不敢舉手。怕什么呢，她自己也不知道。

　　話(huà)說(shuō)最損人的還是同桌，小女孩的同桌看到她在書(shū)上寫(xiě)好了的主要內容，連忙在桌下推了一下“你知道咋不舉手？”小女孩回了句“我不敢�！甭曇粜〉轿米佣悸�(tīng)不見(jiàn)了�！疤�，求你了，先舉手過(guò)了這節課，幫幫同學(xué)們，這主要內容太難了！”說(shuō)完，小女孩的同桌抓了抓頭發(fā)�！昂冒�，我試試"小女孩顫顫巍巍的舉起手，然后看到老師看向這邊，又觸電般縮了回去。她還是沒(méi)敢舉起手。

　　老師目睹到了這一切，她溫柔地叫小女孩起身回答，小女孩心跳的更快了，教室的空氣仿佛沉寂了一般，所有人都看著(zhù)她，她的臉更紅了，小女孩努力讓自己的身子立直，然后吞吞吐吐的說(shuō)出了自己的答案，她覺(jué)得這次肯定被笑話(huà)大了，她閉著(zhù)眼，忐忑不安的看著(zhù)老師，她的腿在發(fā)抖，她感覺(jué)自己的力氣快用光了，沒(méi)力支撐了。

　　“不錯，我已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好的主要內容了！”老師的臉上洋溢著(zhù)笑容。聞言，小女孩不敢置信地望了望老師，這一切來(lái)得太突然，她的成就感立即爆棚，內心的狂喜絲毫不比哥倫布發(fā)現新大陸時(shí)的興奮要少，小女孩自信地笑了笑，全班都在看著(zhù)這個(gè)小女孩，小女孩內心更加興奮，可又有點(diǎn)不好意思，之后她逐漸和同學(xué)說(shuō)話(huà)，上課積極了許多。

　　若干年之后，小女孩意外得知，其實(shí)那時(shí)的主要內容說(shuō)的也不是很好，老師只是鼓勵而已。她知道，她怎么會(huì )不知道，她也有自知之明，但當時(shí)她也想過(guò)這如果是真的呢？她只是不敢想罷了。那時(shí)的老師給了她勇氣和自信，是那節課遠遠比不上的。

　　不一會(huì )，她失望地從后門(mén)出來(lái)了，她沒(méi)能找到那個(gè)老師，她滿(mǎn)帶遺憾的走向后門(mén)，出去了，后門(mén)的那棵樹(shù)，朝她擺了擺樹(shù)枝“還會(huì )回來(lái)么？”“一定會(huì )的！”樹(shù)兒仿佛與小女孩相通，樹(shù)無(wú)言卻沉守大地；小女孩無(wú)言卻莫感悲傷；時(shí)光無(wú)言，卻來(lái)去匆匆。

　　再回首，一定會(huì )再回來(lái)，這是小女孩的誓言！

再回首作文4

　　再回首，我對我一時(shí)的任性后悔不已。

　　抽屜是最深處放著(zhù)一張照片，那是爺爺唯一留給我的照片，照片里是一慈祥的老人，頭上有幾根銀發(fā)，目光溫和。每每對上爺爺照片里的目光，歉疚之情便從我心底油然而生，不得不再回首那件令我后悔的往事。

　　爺爺得了癌癥，晚期，醫院下達了病危通知書(shū)，我們把他接回了家，那天，爸媽和我趕回了老家，我進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)一屋子神色疑重的人，爺爺躺在床上，床邊靠著(zhù)一個(gè)藍色的氧氣瓶，看得出爺爺虛弱極了，臉色泛白，嘴唇也干裂了。

　　看到我來(lái)了，爺爺顯得格外驚喜，向旁邊的叔叔看了眼示意扶他坐起，叔叔小心翼翼地把爺爺扶起來(lái)，這時(shí)的爺爺是那么得脆弱，驚不起一擊。他擺好一個(gè)較舒服的坐姿，他向我望了一眼�！班镟�，過(guò)來(lái)，爺爺似乎有話(huà)對你說(shuō)�！卑职终f(shuō)著(zhù)把我拉到床前，爺爺將手從被子里伸了出來(lái)，放在我的手背上，我的手不禁一顫，爺爺的手毫無(wú)溫度，瘦得只剩骨頭�！�，以后要好好讀書(shū)�！睜敔斏硢〉卣f(shuō)道�！翱肌�—個(gè)好大學(xué)�！彼�頓了頓，嘆了口氣，又說(shuō)道：“爺爺是看不到你成才了�！边@時(shí)，一旁的姑姑撫著(zhù)嘴哭了起來(lái)，而我卻一直低著(zhù)頭�！班镟镉惺裁丛�(huà)要對爺爺說(shuō)嗎?”爸爸紅著(zhù)眼睛說(shuō)道�！皼](méi)有�！卑职值闪宋乙谎�，卻沒(méi)說(shuō)什么，把頭轉向姑姑，“你這幾天辛苦了，今晚我們來(lái)陪夜就好�！蔽疫B忙打斷了爸爸：“睡這?這一張床三人怎么睡啊，我明天還要讀書(shū)呢�！薄伴]嘴”，爸爸又狠狠瞪了我一眼，“哼，我就要回家�！翱瓤��！边@時(shí)爺爺突然咳了起來(lái)，但還不望擺擺手，“沒(méi)關(guān)系，咳咳，你們……回去吧，咳——讀書(shū)要緊�！蔽覍ι蠣敔數哪抗�，那目光讓我讀不懂。

　　我們連夜趕回了家，剛睡下二小時(shí)，一個(gè)電話(huà)便把我吵醒了。爺爺，去世了!我癱坐在床上，為我的任性后悔不已。

　　“啪”照片落地，我才發(fā)現我的眼眶早已濕潤，腦海里滿(mǎn)是爺爺最后的那個(gè)眼神。

　　我們常常因為我們的一時(shí)任性害一個(gè)真正愛(ài)我們的人，錯過(guò)某份情，等我們再回首時(shí)后悔不已，請珍惜現在擁有的，才不會(huì )在再回首時(shí)遺憾，像我一樣遺憾后悔。

　　采一葉秋風(fēng)，背上背包，回到那承載了我整個(gè)童年的地方，看一看。

　　推開(kāi)大門(mén)，那映入眼簾的還是庭院，長(cháng)滿(mǎn)了花花草草，和一株株樹(shù)。

　　桂花香彌漫整個(gè)庭院，連空氣也是濃濃的，稠稠的。

　　奶奶坐在堂前，享受著(zhù)陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，幾個(gè)月不見(jiàn)，奶奶臉上的皺紋，又深了。奶奶看見(jiàn)我的出現，連忙開(kāi)心的露出微笑，騰出一把椅子，泡出一杯新采的桂花茶，熱氣騰騰。

　　一邊與奶奶交談，一邊品著(zhù)清淡的茶與悠悠的香，神魂仿佛被茶吸到了過(guò)去，我采茶時(shí)的前景。

　　我騎在爺爺寬厚、溫暖的大肩膀上，我倆站在桂樹(shù)下，爺爺一手一手的教我采桂花。一句一句的叮囑我，又叫我怎樣泡茶喝，我認認真真的學(xué)，學(xué)會(huì )了以后泡給爺爺喝。

　　我細細的喝著(zhù)茶，認認真真的品，都感覺(jué)少了什么，不如原來(lái)的好喝了…….

　　“奶奶，我要吃桂花粥�！�

　　“好，奶奶給你采最新、最好的桂花做�！�

　　奶奶的動(dòng)作如爺爺的動(dòng)作一樣的'笨拙，我在旁邊給予幫助，與爺爺在時(shí)的幫助一樣�；蛟S，我只會(huì )幫倒忙吧。我用力的搖著(zhù)桂樹(shù)，爺爺在時(shí)，點(diǎn)頭夸我能干，我喜歡金黃的桂花翩翩飛舞，停歇在頭發(fā)上，衣肩上，香氣四溢的感覺(jué)……

　　奶奶手腳利索，不一會(huì )兒，桂花粥便出鍋了，被層層的濃香包裹，點(diǎn)點(diǎn)桂花點(diǎn)綴其間。

　　我細細的嘗著(zhù)，依就是那我認為最美的味，但奶奶的桂花粥好像多出一份掛念。

　　桂香粥的香在空氣中凝聚，凝聚成那一個(gè)背著(zhù)我，夸我能干的爺爺，對我微笑。

　　我走到樹(shù)下，采一片葉子，做為書(shū)簽，在書(shū)中永遠的保存，聞一口桂香，輕輕地撫著(zhù)樹(shù)干，突然感覺(jué)到桂樹(shù)老了好多。

　　樹(shù)葉一直在我的書(shū)中，承載了我對你們的思念和牽掛。

再回首作文5

　　過(guò)完初四基本上就沒(méi)有什么親戚來(lái)了，好不容易熬到初九，今天好不容易寫(xiě)完作業(yè)登上了QQ，看到了一些留言，都在問(wèn)我什么時(shí)候回來(lái)，去了哪里？

　　我不好意思說(shuō)出口，不想讓那些曾經(jīng)熟悉的人知道我現在的情況，于是和家里統一對外宣稱(chēng)我不上了，或者轉學(xué)了。

　　有一個(gè)曾經(jīng)在最后時(shí)刻玩的還算比較好的人剛剛問(wèn)我，還回來(lái)嗎？我看了看直接說(shuō)，不上了，過(guò)了一會(huì )兒又發(fā)了一個(gè)‘可能吧’，我承認，心里還是有一絲期盼回到那個(gè)班級里，但是我已經(jīng)沒(méi)有退路了，于是，我把簽名改成了“既來(lái)之則安之”。

　　因為成績(jì)還是不好，這段時(shí)間爺爺奶奶看見(jiàn)我就說(shuō)，當時(shí)真是選擇錯了，你應該還在二十中上學(xué)。我沒(méi)有說(shuō)什么，只是在心里暗暗下定決心要做出比在二十中還要好的成績(jì)。我知道，他們覺(jué)得我從新開(kāi)始上太耽誤了，但是我喜歡這個(gè)學(xué)校，而且說(shuō)不定我的未來(lái)在這里會(huì )比二十中好很多，這句話(huà)我一直都想告訴我的家長(cháng)，但是我害怕他們又會(huì )給我轉到原來(lái)的學(xué)校，只是這個(gè)信念一直深深地扎在我的心里說(shuō)不定有一天它還會(huì )變成我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　不是每個(gè)環(huán)境里都會(huì )一帆風(fēng)順，之前在那所學(xué)校就是因為煩了所以才想有新的開(kāi)始，可是在這里我為什么也有這種感受，我明白了，不是他們的原因，是我自己的，總是和一個(gè)人接觸時(shí)間長(cháng)了就會(huì )有這種感覺(jué)，深深的煩一個(gè)人，可是當他察覺(jué)到我在遠離他的時(shí)候他也在遠離我的'時(shí)候，我又開(kāi)始害怕，害拍他的離開(kāi)，這就是犯賤了吧，可是我煩透這種感受了，我把它告訴了奶奶，她說(shuō)：你不懂的包容別人，你不喜歡別人，那別人又怎么會(huì )喜歡你，心放寬一點(diǎn)。

　　奶奶的話(huà)我聽(tīng)進(jìn)去了，但是卻做不到，只能隨他而去了，我漸漸有點(diǎn)兒逃避同學(xué)了，我不喜歡打理人際關(guān)系并且我也不會(huì )，總是幾句話(huà)就能揭別人的底兒，當我發(fā)現他不高興的時(shí)候又要去哄他開(kāi)心，不喜歡，真的不喜歡。所以我只能逃避了，少和別人說(shuō)話(huà)，盡量不和別人接觸，但是我是住宿生，所以吃飯、放學(xué)……我只能一個(gè)人。

　　有一個(gè)學(xué)舞蹈的同學(xué)讓我中午等她一起去吃飯，我去了，但是她們老師拖課了一會(huì )兒，我不想等了，便自己走了，我也沒(méi)有去餐廳，只是一個(gè)人回了宿舍，這件事對于我來(lái)說(shuō)并不算大事所以我沒(méi)有放在心里，只是那位同學(xué)便從此陌路了。

　　其實(shí)一個(gè)人也并沒(méi)有多么的孤獨，只是需要時(shí)間來(lái)接受，來(lái)習慣罷了，而我成功的擁有了它。

　　后來(lái)一段時(shí)間也有過(guò)和同學(xué)一起的情況，但大多數對于我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)無(wú)所謂了。

　　有一次在宿舍他們問(wèn)我怎么沒(méi)見(jiàn)你想過(guò)家呢，我說(shuō)，有什么好想的呢。我不是一個(gè)煽情的人，我不希望讓他們知道我其實(shí)比任何一個(gè)人都想家，所以，我從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)“好想家”這種話(huà)，只是那畢竟是我的家，又怎會(huì )真的不想呢！他們總是對‘家’這個(gè)話(huà)題有說(shuō)不完的話(huà)，也問(wèn)過(guò)我好幾次，而我依舊是那個(gè)答案，漸漸他們就說(shuō)我的心是冷的。我很委屈，但是面上卻是一副“無(wú)所謂，我不在乎”的樣子。

　　或許，這個(gè)世上沒(méi)有人能看懂我，也沒(méi)有人是我能真心付出的了。

　　“滴滴”，頭像在抖動(dòng)，還是那個(gè)同學(xué)，問(wèn)我在干嘛，我說(shuō)看書(shū)呢。

　　“呦，咋變得這么愛(ài)學(xué)習了！”她打趣著(zhù)，確實(shí)以前我是一個(gè)不怎么會(huì )看書(shū)的人，雖然現在也是吧，但是時(shí)間變了，而時(shí)間中的人更要變了，我會(huì )讓他們?yōu)槲叶�大吃一驚的。

　　回了一個(gè)“我可是好學(xué)生啊”便下了，因為我不想再聊了，和曾經(jīng)熟悉的人聊天，只會(huì )越來(lái)越覺(jué)得陌生和孤獨。

　　如果時(shí)間能倒退回去，說(shuō)不定我會(huì )變得好好學(xué)習但是一切都只是‘如果’。

　　“往事如煙，忘掉吧�！蔽腋嬖V自己，但是它很難滅。

　　也許這個(gè)假期不會(huì )很輕松，因為我的心情很沉重。

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