再回首作文

再回首作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的再回首作文，希望能夠幫助到大家。

再回首作文1

　　時(shí)間在滴滴答答的鐘聲里流逝，歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。彈指一揮間，六年的光陰便從指縫中流走了。母校的一草一木都充溢著(zhù)愛(ài)的味道；一磚一瓦都洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。

　　再回首，恍然如夢(mèng)。無(wú)私的小學(xué)老師，是我心中的燈塔。他們總是語(yǔ)重心長(cháng)地為我們講解那些讓人費解的難題。但是，他們的彎腰時(shí)，我卻發(fā)現那不知何時(shí)爬上他們眼角的皺紋，此時(shí)，我的心中便多了一些酸澀。老師就像蠟燭，點(diǎn)亮別人，卻燃燒了自己。老師，這個(gè)無(wú)私而偉大的字眼，將會(huì )深深烙在我的心底。

　　再回首，我心依舊�；顫娍蓯�(ài)的同學(xué)們，像一群大雁，隨著(zhù)他們的腳步，迎來(lái)春的氣息。他們總是讓我在悲傷中找到快樂(lè )，在絕望中看到希望，在委屈中學(xué)會(huì )自強。感謝他們讓我的成長(cháng)之路少了一些哀傷，多了一份快樂(lè )。但一想到我們快要離別時(shí)，我便多了一些不舍。同學(xué)們，這個(gè)關(guān)心過(guò)我，幫助過(guò)我的'大集體，將會(huì )化作一張張相片，永遠地鑲嵌在回憶的相框里。

　　再回首，嵌我心中。校園里的每一處景象，像一滴甘露，滋潤著(zhù)可愛(ài)的我們。再看看，那郁郁蔥蔥的大樹(shù)，那是我們曾經(jīng)乘涼的地方；再看看，那隨風(fēng)搖曳的花兒，那是我們曾經(jīng)欣賞過(guò)的芳茵；再看看，教室里整齊的桌椅，那是我們曾經(jīng)學(xué)習的課堂…….校園美景，這個(gè)我們曾嬉戲過(guò)的地方，將會(huì )化作一只蝴蝶，永遠地飛翔在我記憶的花叢中。

　　再回首，情誼難舍。只要我們憶記的珍珠永遠被心靈的絲線(xiàn)串起來(lái)，又何必在乎暫時(shí)的分別呢？

再回首作文2

　　再回首，往事如風(fēng)，像燕子掠過(guò)水面，像雨滑過(guò)屋檐。跟著(zhù)離弦的箭飛奔，一只腳已跨過(guò)時(shí)間的另一個(gè)世間，另一只腳也即將跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自己什么時(shí)候和上帝耶穌做了這么多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個(gè)子換取了我這一部分生命，強行把我推到下一年的大門(mén)前。我所經(jīng)歷過(guò)的'事情竟都像過(guò)往云煙，瞬息一去而不復反了，只留下影子讓我回顧。

　　再回首，往事如詩(shī)。昨天收到昔日友人的新年賀卡，一句“還記得我嗎？”勾起了我對往事的無(wú)限追憶，童年時(shí)的純真還讓我捧腹暢懷，少年時(shí)的調皮至今還令我回憶無(wú)窮。如果把這些美好的回憶連接在一起，我相信它是以淹沒(méi)東坡的氣魄、李白的風(fēng)流。

　　再回首，往事如夢(mèng)。在腦海里忽隱忽現，只有美好的一瞬，卻沒(méi)有開(kāi)頭和結尾等片段。太美好的回憶會(huì )歡欣，但過(guò)多的留戀只會(huì )給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會(huì )成為鴉片，讓人不知道所以而昏然。

　　算了吧！過(guò)去的始終是過(guò)去，沒(méi)有必要糾纏，不要擔心眼前的一切會(huì )馬上變?yōu)橥�事，只管好好去把握，因為上天不�?huì )因為你畏寒而不降冬，時(shí)間也不會(huì )因你歡喜頑皮而停滯，大步前進(jìn)吧，只要無(wú)愧于自己！

　　再回首，舊事滄桑；再回首，前路迷惘；再回首，明日重現�；厥子亚�，內心暖暖；回首滄桑，歷盡疲倦；回首關(guān)愛(ài)，暖流陣陣。用一生的時(shí)間去回首全部，方知許多的感動(dòng)未曾珍惜。盡管“再回首，淚眼朦朧”，但我心依舊！

再回首作文3

　　生活的大海，在源源不斷地流著(zhù)。其中，有一塊閃亮的石頭，走過(guò)去，還愿再回首……

　　再回首，遙望詩(shī)朗誦的片刻美好時(shí)光。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，美好不停留。但愿再回首，精彩依舊。

　　想那時(shí)，我們在刻苦訓練，汗流浹背也不停息。在藝術(shù)室里，苦苦練習的是我們，我們知道，為了那金燦燦的獎杯，只得這樣付出。

　　想那時(shí)，為了成績(jì)，為了場(chǎng)上那短短的4分鐘，我們連功課都少學(xué)了很多，輔導老師們也一遍遍地給我們講解朗誦要領(lǐng)，這都是為了什么？為了給我們的.大家庭——學(xué)校，增添一道亮麗的光彩！我們時(shí)刻期盼那榮耀的到來(lái)。

　　終于，在我們久久的期待中，迎來(lái)了“管城區經(jīng)典誦讀比賽”。十多天的精心準備都化為一個(gè)希望——賽場(chǎng)上的精彩發(fā)揮。

　　功夫不負有心人，我們激情地朗誦，忘記了自我，超越了時(shí)空。當大家自信地走下舞臺時(shí)，送給我們的是雷鳴般的掌聲與領(lǐng)導們的肯定。

　　當我們摘下全區第二名的桂冠時(shí)，大家歡呼雀躍和輔導老師緊緊擁抱在一起，訓練時(shí)的苦辣早已忘得九霄云外，隨之而來(lái)是收獲成功后的喜悅。

　　再回首，但愿時(shí)間永留，讓我回望——永久。

　　再回首……

再回首作文4

　　石頭、剪刀、布以將我們定格在美麗的童年，這是我們童年時(shí)期最美好的回憶，那時(shí)的我們無(wú)悠無(wú)慮，回想那時(shí)有你有我，不知何時(shí)已走入青春。

　　但是青春是那么的傷感，我們告別了童年，同時(shí)告別了我們那時(shí)的童稚可愛(ài)，又不知何時(shí)我們又將快走到青春的邊緣。

　　回想青春時(shí)的我們每天在上學(xué)路上有我們的`歡聲笑語(yǔ)，青春的早上充滿(mǎn)著(zhù)朝氣，不知幾何時(shí)那歡聲笑語(yǔ)成了我們最美好的回憶。

　　我走在我們以前的教室旁，尋找那最初的記憶。我仿佛又聽(tīng)到了，那是我們的歌聲，那是我們朗誦的聲音，它依然那么想亮，那么清晰。

　　人生的路還長(cháng)，不知我們還有沒(méi)有機會(huì )再在那個(gè)地方，以那時(shí)的童稚，以那時(shí)的無(wú)愁無(wú)慮，以那時(shí)的天真，再來(lái)一次石頭、剪刀、布。不知我們還有沒(méi)有機會(huì )以那時(shí)的朝氣，以那時(shí)的活潑，走在那時(shí)的路上，再笑上一次。不知我們還有沒(méi)有機會(huì )以那時(shí)的自信，以那時(shí)的陽(yáng)光，坐在那時(shí)的教室里，再唱上一次，再朗誦一次。

　　可能再也沒(méi)有機會(huì )了，可能再也不能再回首一次了，可能它只能成為我們的回憶了。

　　現實(shí)的殘酷是我們每個(gè)人都要必須面對的，我會(huì )把那段美好的回憶藏在心底，珍惜現在。

再回首作文5

　　回首過(guò)去，我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今，想到過(guò)去，那些往事又浮現在我的眼前。

　　從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，每一步都浸透著(zhù)父母辛勞的汗水。他們教我們如何做人，如何做事，可以說(shuō)我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護。

　　我們還小時(shí)，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠也長(cháng)不大的小鳥(niǎo)一樣對父母撒嬌，父母總是靜靜的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)我們撒嬌的樣子傻傻的笑。那時(shí)的我們還小，只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的.小朋友欺負自己是便會(huì )跑回家告訴父母，讓父母替自己做主�，F在想想那時(shí)真的是好天真那。

　　等到我們稍大一點(diǎn)時(shí)，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著(zhù)自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識，目的就是把我們培養成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎，那么你可就是大錯特錯了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直教導我們，告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們在這個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”，第一個(gè)是賜給我們生命的父母，那么第二個(gè)就是我們的老師了。

　　從小到大父母和老師的教誨一直影響著(zhù)我們，幫助我們樹(shù)立遠大的目標，健康成長(cháng)。

　　日復一日，年復一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個(gè)回憶的背后，都記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。

再回首作文6

　　再回首，五年的時(shí)光乘著(zhù)離弦之箭轉瞬而逝。

　　再回首，五年中的我們，像小樹(shù)苗一樣，吮吸著(zhù)老師用心血和汗水為我們播灑的雨露精華，快樂(lè )而茁壯的長(cháng)大。

　　再回首，下課時(shí)，我們快樂(lè )游戲，我們嬉戲打鬧，同學(xué)之間的深厚友誼，是比天長(cháng)，比地久；困難前，我們互幫互助，團結友愛(ài)親如兄弟，情同手足。但是我們現在要像蒲公英一樣飛離母校，不知以后還是否有幸相見(jiàn)。

　　再回首，當我遇到困難時(shí)，老師是那樣細心為我解開(kāi)難題，當我犯了錯誤時(shí)，老師是那樣和藹的`提醒我，點(diǎn)亮黑暗中的指路明燈，句句話(huà)兒溫暖著(zhù)我的心窩，今天要分手，老師，我對您是多么得不舍！

　　再回首，五年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣如潮水般涌上心頭，它們不會(huì )離我遠去，它們會(huì )永遠珍藏在我的心底。

　　再回首，再回首，再回首……

　　我們馬上就要小升初了，相處五年的同學(xué)就必須飛出母校和老師的懷抱了，就算宴席再美好也有結束的時(shí)候，再要好的朋友也有分散的一天。在馬上要離開(kāi)母校之際，用這首詩(shī)來(lái)表達我對同學(xué)和老師之間的不舍之情吧！

再回首作文7

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉……”時(shí)間飛快的流逝著(zhù)，轉眼間，已過(guò)了二十年。懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，我坐上了回家的私人飛機，二十年后的家鄉會(huì )是什么樣呢？我美好的憧憬著(zhù)。

　　終于踏上了故鄉的熱土，眼前的'一切讓我驚呆了。原本破舊不堪、矮小狹窄的房屋居然都成了“手可摘星辰”的高樓大廈！隨著(zhù)家人來(lái)到了我們家門(mén)前，一看，呵，我們家居然也住上了小別墅，這讓我刮目相看！媽媽笑呵呵地說(shuō)：“傻小子，現在都是小康社會(huì )了。家家戶(hù)戶(hù)都過(guò)上好日子了！”看來(lái)家鄉的變化可真大��！

　　忍不住出去逛了逛，其中最讓我吃驚的就數環(huán)境了。深深吸上一口氣，真是讓人心曠神怡��！空氣清新，花香迷人！再也看不見(jiàn)曾經(jīng)的“口罩人”了。來(lái)到街道上，馬路變得更寬闊了，路上的車(chē)輛都是盡然有序地，而且現在都用上高科技了，每一個(gè)十字路口都有好幾個(gè)機器人警察，怪不得秩序這么好��！你看，那是什么？定睛一看，原來(lái)有的汽車(chē)都安裝了一對翅膀，可以在天上飛了，真是太神奇了！這樣就遠離了曾經(jīng)的擁堵了！

　　不知不覺(jué)間，我來(lái)到了小時(shí)候經(jīng)常玩的小河邊！記得二十年前的這條小河有點(diǎn)渾濁，很多人都忍不住往里面扔垃圾，原本自由自在的小魚(yú)也慢慢地失去了自己寶貴的生命�？墒乾F在再看，河水清澈見(jiàn)底，偶爾還游來(lái)幾只小魚(yú)在歡快地嬉戲呢！

　　一路走來(lái)，我不禁感慨：二十年的變化可真大��！我相信，故鄉人會(huì )用他們勤勞的雙手改造出更美的家！

再回首作文8

　　再回首，往事如風(fēng)，像燕子掠過(guò)水面，像雨滑過(guò)屋檐。跟著(zhù)離弦的箭飛奔，一只腳已跨過(guò)時(shí)間的另一個(gè)世間，另一只腳也即將跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自我什么時(shí)候和上帝耶穌做了這么多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個(gè)子換取了我這一部分生命，強行把我推到下一年的大門(mén)前。我所經(jīng)歷過(guò)的事情竟都像過(guò)往云煙，瞬息一去而不復反了，只留下影子讓我回顧。

　　再回首，往事如詩(shī)。昨日收到昔日友人的新年賀卡，一句“還記得我嗎？”勾起了我對往事的無(wú)限追憶，童年時(shí)的純真還讓我捧腹暢懷，少年時(shí)的調皮至今還令我回憶無(wú)窮。如果把這些完美的.回憶連接在一齊，我相信它是以淹沒(méi)東坡的氣魄、李白的風(fēng)流。

　　再回首，往事如夢(mèng)。在腦海里忽隱忽現，僅有完美的一瞬，卻沒(méi)有開(kāi)頭和結尾等片段。太完美的回憶會(huì )歡欣，但過(guò)多的留戀只會(huì )給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會(huì )成為鴉，讓人不明白所以而昏然。

　　算了吧！過(guò)去的始終是過(guò)去，沒(méi)有必要糾纏，不要擔心眼前的一切會(huì )立刻變?yōu)橥�事，只管好好去把握，因為上天不�?huì )因為你畏寒而不降冬，時(shí)間也不會(huì )因你歡喜頑皮而停滯，大步前進(jìn)吧，只要無(wú)愧于自我！

再回首作文9

　　每一天聽(tīng)著(zhù)時(shí)鐘“滴答”“滴答”的響聲，每次看見(jiàn)西下的太陽(yáng)，總會(huì )發(fā)現一些時(shí)間的腳印，它慢慢關(guān)掉了我思維的閘門(mén)，給我的空間上了一把大枷鎖，昔日的完美回憶漸漸淡忘，那整天在外面玩耍的孩子也慢慢的開(kāi)始學(xué)習起來(lái)，因為他們明白——自我的未來(lái)自我創(chuàng )造！

　　往日的故事，帶給了我心靈上的`安慰；未來(lái)的世界，點(diǎn)燃了期望之火，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。身在“今日”的我，正在“昨日”與“未來(lái)”之間，我要好好把握，創(chuàng )造完美未來(lái)！

　　考試后的失敗，需要我們回首，今后道路上的成功，需要不斷的努力。然而，今后道路的成功又何嘗不是吸取昨日的教訓呢？人人都收失敗是成功之母，那么他們又何嘗不是從這個(gè)角度出發(fā)的呢？

　　有時(shí)，我們會(huì )不禁想起以前的故事，每每想起，內心總會(huì )有一種莫名其妙的激動(dòng)；在成功時(shí)，我們又會(huì )想起戰勝困難的全部過(guò)程。不是嗎？人要不斷奮斗，不斷努力，才能贏(yíng)得一個(gè)完美未來(lái)！

　　看電視時(shí)，每次看到驚心動(dòng)魄或激動(dòng)地情節時(shí)，電視的節拍便會(huì )慢下來(lái)，然后呈現出回憶。難道這不是回首昨日嗎？

　　我想，身為成年人，看到那些天真活潑的孩子們，必須會(huì )不禁想起自我的童年。因為，每個(gè)人都有回首昨日的機會(huì )，同樣也有展望未來(lái)的權力。

　　而在今日的我們呢？該干些什么？回首昨日，是為了吸取教訓，懂得珍惜；展望未來(lái)，是為了鍛煉勇氣與信心，增強信念。靜觀(guān)今日，把握今日，在“今日”，讓我們一齊奮斗，一齊放飛夢(mèng)想吧！

再回首作文10

　　經(jīng)過(guò)三年的初中生活，我將在17天后告別作文�；厥走^(guò)去三年我走過(guò)的路，我感覺(jué)很好。

　　可口可樂(lè )的第一天生活剛從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中。新鮮和興奮充滿(mǎn)大腦。初中軍訓是我們體驗初中生活的第一步。烈日下被汗水浸透的衣服和大雨中發(fā)出的口號都像可樂(lè )一樣新鮮刺激。

　　在經(jīng)歷了一年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我與老師和同學(xué)們變得熟悉起來(lái)，并適應了緊張的初中生活。初二沒(méi)有初一的新鮮感和興奮感。相反，它是一種像開(kāi)水一樣無(wú)味的生活，但在這個(gè)時(shí)候，雖然生活無(wú)味，但卻是在初中三年里獲得最多知識的時(shí)候。因此，聰明人熱愛(ài)這生活就像開(kāi)水，為自己打下堅實(shí)的基礎。在初中的第二天，生活就像開(kāi)水。雖然沒(méi)有味道，但它是人類(lèi)不可缺少的材料，只有有了它，我們才能健康成長(cháng)。

　　苦咖啡是初中的第三天。進(jìn)入初中第三天，緊張氣氛突然出現，壓力隨之而來(lái)，大量的`論文和練習出現。初中三是初中生活的最后一年，也是最苦最忙的一年。自我忙碌，父母忙碌，老師忙碌，辛勞的生活不會(huì )沒(méi)有回報。經(jīng)過(guò)三年的奮斗，我們將在年底有所作為。在初中的第三天，苦咖啡很常見(jiàn)。雖然它是苦的，但在嘴唇和牙齒之間充滿(mǎn)了醇香。

　　回首過(guò)去就像風(fēng)，回首過(guò)去就像夢(mèng)，過(guò)去的日子就像風(fēng)，吹散了，過(guò)去的日子就像夢(mèng)，完美而懷舊�；仡欉^(guò)去的三年，有遺憾、喜悅、興奮和悲傷，但這些都已成為過(guò)去，無(wú)法改變。

　　回顧初中，我現在很懷念。也許很多年后，回首初中，我會(huì )有不同的感受和新的品味。

再回首作文11

　　風(fēng)緩緩浮動(dòng)著(zhù)，吹著(zhù)吹著(zhù)……風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)發(fā)絲，拂過(guò)我的鼻尖，拂過(guò)我濕潤的眼，拂過(guò)我半開(kāi)的唇，那千言萬(wàn)語(yǔ)就緊緊地卡在喉嚨，說(shuō)不出的滋味。

　　想，為什么要這樣？想，我們不是朋友嗎？想，為什么背叛我？想，為什么要挑撥離間？

　　痛，直到心中，麻痹著(zhù)四肢。我先要哭，大哭，嚎啕大哭。為什么��！為什么要挑撥離間呢？我們不是朋友嗎？我對你好，是因為你是我的朋友！可為什么，我已經(jīng)做的最好了，可是偏偏這樣的結束我們之間的.友情？

　　我想這么對你說(shuō)，可是……

　　我卻笑了，哭著(zhù)笑著(zhù)�？尚Φ挠亚�，就像在心臟處狠狠的割了一道痕跡。

　　你說(shuō)：我不想理你！哼！

　　我依舊笑著(zhù)跟你打招呼，可你不理，狠心的說(shuō)道：我就是不想理你！不行么？哼！

　　我臉上的笑容僵住了，我狼狽的走了。

　　之后，也如你所愿，不語(yǔ)，沉默……甚至，是排擠你，無(wú)視你……

　　我在想，我們之間就這么拉不下面子嘛？

　　我懂你內心的渴望，可是我說(shuō)不出來(lái)。

　　知道嗎？詹問(wèn)我：我想你和她和好�？梢詥�？

　　要知道詹是我最要好的朋友，可是……我拉下臉，一臉不明白：誰(shuí)呀？‘她’又是誰(shuí)呀？

　　詹知道我明知故問(wèn)，苦笑道：你說(shuō)呢……當然是林偉蘇了……

　　哦！她呀！我當然知道了！她可是‘�；ā�級的人物呢！我這種小人物攀不起！我自嘲。

　　你永遠也不會(huì )知道吧！我也不會(huì )告訴你的……

　　希望你再回首，我就消失在你的視線(xiàn)里了。

　　我便是那不見(jiàn)的身影，希望你好好的……

再回首作文12

　　再回首，母校的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，童年的一切一切，都深深烙印在我的心底，忘不掉，也揮之不去

　　------題記

　　再回首，親愛(ài)的同學(xué)。我們一起生活了六年之久。我們曾在知識的海洋里奮力拼搏，在生機勃勃操場(chǎng)上盡情的玩耍。 我們的嘻嘻哈哈的笑聲，我們膾炙人口的朗朗讀書(shū)聲。獲得獎勵時(shí)，同學(xué)們肯定的目光。沒(méi)考好時(shí)同學(xué)們安慰的話(huà)語(yǔ)。受到批評時(shí)傷心時(shí)的`淚水.......。還記得一次跑步比賽，我們都在奮力的跑。為班級爭光，沒(méi)想到，我怵然暈倒。醒來(lái)時(shí)發(fā)現，同學(xué)們，有的拿著(zhù)我的衣服，有的焦急的看著(zhù)我，有的喂我喝水.......雖然比賽輸了，但收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的友誼。

　　再回首，敬愛(ài)的老師。你的額頭上有一縷白發(fā)是為我而生，你的眼角 有一絲皺紋是為我而長(cháng)。你用您一生的心血，默默地培養我們。還記得，一次。我考試沒(méi)考好。趴在桌子上痛哭，您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸我的額頭。安慰我。把我錯了的題目耐心的講給我聽(tīng)。一遍遍，直到我聽(tīng)懂為止....... 啊，老師。您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋!

　　再回首，美麗的校園。你像一位和藹的母親。一直用你的一切，滋養著(zhù)我們。在您的懷抱中，我們懂得了什么是善惡美與丑，什么是圓周率，什么是地球，什么是........

　　再回首，恍然如夢(mèng)，再回首，我心依舊。六年來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，酸甜苦辣，一切的一切，都是我最珍貴，最美好的回憶。沒(méi)有他們，沒(méi)有這一段回憶，我的人生就不完整.......

再回首作文13

　　太陽(yáng)朝著(zhù)西邊緩緩的沉浸下去，伴隨著(zhù)花開(kāi)花落，云卷云舒，飛鳥(niǎo)破空的長(cháng)鳴割裂了天際。

　　想一想，離開(kāi)小學(xué)，離開(kāi)那群和我在一起呆了6年的我最可愛(ài)親愛(ài)的同學(xué)們，也已經(jīng)快一年了。其中除了佳，再沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)。同學(xué)聚會(huì )也沒(méi)參加。

　　我終于明白了顧城為什么千轉不窮的說(shuō)：我想在大地上畫(huà)滿(mǎn)窗戶(hù)，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣陽(yáng)光。愿意執著(zhù)的用一雙黑色的眼睛在黑夜中去尋覓黎明的曙光，就像我倔強的扔不去那段難以忘懷的記憶而不厭其煩的夢(mèng)里尋它千百度。

　　獨自佇立在空曠的小學(xué)操場(chǎng)中央。不知為何，一臉緘默的'淡然。波瀾不驚，卻悵然若失。甚至依然會(huì )為了畢業(yè)后各赴東西的揚長(cháng)而去而莫名的感嘆、唏噓、憂(yōu)傷。

　　窺視著(zhù)校園的每一處角落，摸索著(zhù)曾經(jīng)踏下的足跡。

　　但窗影，獨在；人去，樓空；物是，人非。

　　而風(fēng)一如既往的吹著(zhù)，花源源不斷的盛開(kāi)。伴隨著(zhù)風(fēng)吹草動(dòng)，同學(xué)們那一個(gè)個(gè)嫣然笑靨徐徐綻開(kāi)在我的心田。哦，這些笑顏伴隨著(zhù)我成長(cháng)一路上的悲歡與離合，銘記和遺忘，乘風(fēng)破浪與柳暗花明......

再回首作文14

　　回頭看了一會(huì )兒，你看到了什么？

　　曾經(jīng)的痛苦、幸福和分離？

　　也許他們會(huì )回到過(guò)去，流下眼淚。

　　盡管如此，我還是很開(kāi)心。畢竟，我可以有悲傷和記錄一些痛苦或酸楚的經(jīng)歷在我的生活中。

　　那些塵封的記憶，伴隨著(zhù)熟悉或陌生的面孔，穿過(guò)記憶的走廊�；仡欉^(guò)去，充實(shí)自己！真的。

　　Day 空并沒(méi)有離開(kāi)我們，但我們已經(jīng)過(guò)去了。即使沒(méi)有蔚藍的天空，也總有白云的優(yōu)雅。

　　生活不是缺少陽(yáng)光，而是缺少發(fā)現。上帝的祝�？偸窍矐n(yōu)參半。只有這樣，我們才能有幸福和痛苦的.歲月。幸福和不幸取決于我們自己的解釋。

　　當風(fēng)在輕佻的浪花上肆虐時(shí)，草會(huì )露出輕蔑的微笑，這就是浪花的心和草的區別。

　　年輕人的夢(mèng)想和夢(mèng)想有著(zhù)像音樂(lè )一樣美妙的旋律。時(shí)光飛逝，保持這樣的旋律是一種幸福。

　　也許每個(gè)人都不可避免地需要成熟，但成熟帶來(lái)的失落感總是促使我們尋找青春的足跡。

　　另一個(gè)路口，停下來(lái)，不經(jīng)意地回頭，看到曲折的道路迎面而來(lái)，不由感嘆。會(huì )意的微笑，接著(zhù)是所有人迷惑的目光，又一次轉向一條曲折的道路，一步一步向前。

　　快樂(lè )和快樂(lè )的人用歌聲包裹他們的眼淚，耐心地尋找希望，這是優(yōu)雅和平靜的生活！

再回首作文15

　　有時(shí)候，時(shí)光太窄，指縫太寬。當我們拼命回首時(shí)，剩下的大概只有回憶了。

　　——題記

　　窗外陽(yáng)光融融，揮灑溫暖。不經(jīng)意間，調皮的一束鉆進(jìn)屋內，怔怔地看著(zhù)照片上的一張張笑臉，不動(dòng)了。

　　于是，回憶打開(kāi)了心底的一個(gè)小匣子，露出了那泛黃的，卻依舊珍貴的快樂(lè )。

　　那照片上的人，照片上的景，再熟悉不過(guò)。六年的朝夕相處，酸甜苦辣，我們一同分享，一同品嘗。當照相機按下快門(mén)的那一刻，畫(huà)上了句號，于是回憶又有了一個(gè)嶄新的名字——畢業(yè)照。

　　再回首，多少人停在那個(gè)路口，多少人又已經(jīng)離開(kāi)？

　　照片上，那位胖胖的.女生，你可還記得你那位不夠優(yōu)秀的朋友？不是約好一起哭，一起笑，聽(tīng)古箏的快樂(lè )，笛子的憂(yōu)傷�？扇缃衲阋艳D身離開(kāi)，不在那個(gè)路口。

　　還記得分離那天，我們走在回家的岔路口。風(fēng)兒吹過(guò)我們的發(fā)梢，一切都那么沉悶，像你我的心情那樣。于是，我們約好，從這里開(kāi)始一起走，誰(shuí)也不許回頭�？赡阄叶贾�道，這個(gè)岔路口，也許就是我們人生的岔路口。

　　再回首，昔日的朋友的背影，卻都蒙上了白色的紗巾，若隱若現。

　　再回首，那些事，那些人，全都歷歷在目，我伸手卻已觸及不到。

　　再回首，校園中的一草一木，都散發(fā)著(zhù)熟悉的氣息，那是思念的味道。

　　當我再次回到我們生活了六年的校園時(shí)，朋友們，你們是否也在世界上的某個(gè)角落，深深思念著(zhù)這里的人和事呢？

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