音樂(lè )作文

音樂(lè )作文[集合10篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的音樂(lè )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )作文 篇1

　　寫(xiě)隨筆時(shí)，家里通常寂靜的仿佛壓迫耳膜。不知為何我突然感到受不了這種寂靜，隨筆的靈感也因此時(shí)常中斷，完成時(shí)間也突然拉長(cháng)，可能在家待久了吧。

　　總該音樂(lè )登場(chǎng)了。我找出來(lái)暑假為旅游而挑的幾百首純音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )寫(xiě)隨筆，其實(shí)這個(gè)方法我早就試過(guò)，當時(shí)用的是家里的聽(tīng)讀機，里面收錄的是幾首鋼琴名曲，也曾被我翻來(lái)覆去的聽(tīng)，寫(xiě)隨筆時(shí)未曾有過(guò)的輕松�？裳巯乱皇锹�(tīng)讀機的遙控器不知被收拾到何處；二是光聽(tīng)老幾首也該換換口味了。于是，我又把搜集的純音樂(lè )找了出來(lái)。

　　賞析這些音樂(lè )，那談不上，更何況還寫(xiě)著(zhù)隨筆，注意力未在音樂(lè )上。但無(wú)論我怎樣集中注意力，總也無(wú)法把耳朵堵上，無(wú)法不讓鼓膜震動(dòng)傳達至我的大腦�？伤�非但不影響我的思考，反而使寫(xiě)作的靈感更加豐富，字體也無(wú)意中認真了許多。

　　音樂(lè )在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)給人的.感觸是不同的。在外旅游，望著(zhù)道路兩旁翠綠的山，耳朵里塞著(zhù)耳機聽(tīng)鋼琴在身邊彈出輕快的樂(lè )章，原本就美麗的風(fēng)景讓人更值得琢磨，給人以無(wú)限美好奇麗的想象；在飛機上，手邊似乎就是看上去軟綿綿的云，一首舒緩、磅礴的樂(lè )曲無(wú)疑讓它更加壯麗。在這個(gè)閉門(mén)不出的時(shí)期，音樂(lè )的出現使我又回到了玻璃之外的大千世界：有山有水，有花有草。這是除了書(shū)、手機之外，我了解世界的第三種方法。

音樂(lè )作文 篇2

　　從古金字塔的頂峰，從史前巨石的雄偉大本營(yíng)，從泰姬陵的對稱(chēng)鏡子，從高檐、高齒的蘇州花園，你都看不見(jiàn)一張紙條。

　　變幻莫測的音符，只有在蜿蜒的群山中才能演奏長(cháng)城熊曲，只有在長(cháng)江以南才會(huì )演奏小橋和流水。大自然的神秘力量使萬(wàn)物展現出自己的才能，不想占據別人的`強悍領(lǐng)域，我們要演奏的是雄偉的交響曲，而不是野鴨上那棵令人驚嘆的鬧劇。

　　一樓五步，亭十步，人們喜歡把建筑稱(chēng)為流動(dòng)音樂(lè )，但在我心中，如果一座建筑站在適合它的土地上，它就是最美麗的花朵，最流暢的音樂(lè )。

　　貝聿銘——中國一代偉大的建筑師，最為人熟知的設計作品便是羅浮宮的玻璃金字塔，完全對稱(chēng)的幾何構型，華麗地展示著(zhù)它的理性之美，但要將它建在中國水鄉恐怕會(huì )大打折扣，不倫不類(lèi)。

　　流動(dòng)的音符淌過(guò)小山美真子的藏室，便幻成了一曲世外桃源。閣樓藝術(shù)與日本影子文化融為一體，百分之八十的部分埋于地下，遠望恰如一座山峰，與綠茵蔥蘢的群山奏出一曲流動(dòng)的旋律——這便是貝聿銘的驚世杰作，文化在其特有的背景中才能彰顯出其特有的魅力。

　　若要把這一朵朵鏤空閣樓放于沙漠，那豈不是暴殄天物？

　　特定的人，特定的背景才能烘托出最優(yōu)秀的藝術(shù)。

　　與著(zhù)名印度女建筑師哈爾德那種夸張奇特的構思相比，我更喜歡瑪格麗特·希爾芬迪，她善于將自然與建筑融為一體。你看那科爾伯格大廳，完全由自然取材， 卻成就了一番美妙的畫(huà)面。再看斯沃茨摩大學(xué)聯(lián)合科學(xué)樓，那種對稱(chēng)美讓人嘆為觀(guān)止，理性與科學(xué)在此閃光。每一個(gè)凝固的音符都是與眾不同的，無(wú)數個(gè)特別的音符 奏出流動(dòng)的交響！

音樂(lè )作文 篇3

　　下午五點(diǎn)多，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)向音樂(lè )橋出發(fā)。

　　大概三十分鐘后，我和媽媽來(lái)到了音樂(lè )橋。先是五彩繽紛的顏色吸引了我的眼球，原來(lái)橋的兩邊是五彩的音符�！安贿^(guò)我們濮陽(yáng)有一座音樂(lè )橋，那里有五彩的燈光和優(yōu)美的音樂(lè )，我十分想去；今天媽媽終于答應帶我去看看，怎么沒(méi)聽(tīng)到音樂(lè )呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“應該還在前面吧，你看前面好像有好多人呢�！蔽覀兝^續向前騎最車(chē)，哇！馬路兩邊整整齊齊的兩排車(chē)呀！

　　抬頭向前看一座五彩繽紛的大橋映入我的眼簾，我卯足了勁向前騎車(chē)，終于來(lái)到了橋跟前，我和媽媽把自行車(chē)放在路邊。我立刻跑上大橋，五彩的燈光照在我身上，��！我聽(tīng)到了美妙的'音樂(lè )；我趴在欄桿上，突然我看到有很多人在橋下，我也想下去看看，我在看一看，哦，我發(fā)現了橋的兩邊都可以下去的，我和媽媽也來(lái)到橋下，真沒(méi)想到，橋下比橋上還漂亮�？礃蛳碌乃�一會(huì )兒是綠的、一會(huì )兒是紅的、一會(huì )兒又是藍的，我立刻拿起相機拍下這美麗的景色。

　　這個(gè)音樂(lè )橋雖然比不過(guò)電視里的，但是能在我們濮陽(yáng)親身感受音樂(lè )橋的美妙，我也已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

音樂(lè )作文 篇4

　　星期天的下午，我約了銀梓齊、楊玉雪、何好好、杜婧到我家玩。

　　玩什么呢？正在大家苦惱的時(shí)候，我想起了一個(gè)好玩、有意思的游戲：音樂(lè )會(huì )。音樂(lè )會(huì )是表演節目的，需要一個(gè)評委，評委要評分：一顆星差，兩顆星一般，三顆星好，四顆星是非常地好。

　　我把這個(gè)建議和游戲規則給大家講了，大家都很支持，現在，我們開(kāi)始準備了，“誰(shuí)來(lái)當評委？”“我�！薄拔��！薄拔��！贝蠹叶紶幭瓤趾蟮嘏e起手來(lái)，“我們來(lái)石頭剪子布�！蔽艺f(shuō)�！昂��！薄笆�頭剪子布�！薄笆�頭剪子布�！蓖酃�，是我贏(yíng)了。

　　比賽要分組，何好好和何婧一組，銀梓齊和楊玉雪一組。一號是何好好那組，二號是銀梓齊那組。

　　兩組都在做賽前準備。

　　她們兩組都準備好了，我說(shuō)：“一號上場(chǎng)�！薄爱敭敭敭敭敭敭敭��！焙魏煤煤投沛汉咧�(zhù)京劇那音調上場(chǎng)了�！拔沂呛魏煤�，今年9歲�！倍沛赫f(shuō)。她們換了個(gè)位置。何好好說(shuō)：“我叫杜婧，今年也9歲�！迸�，原來(lái)要表演雙簧�！敖裉焯鞖庹婧�，吃什么呢？雞腿、土豆、鴨子、燒雞、比薩、牛排……�！倍沛涸诤魏煤帽澈笳f(shuō)。突然，何好好大聲說(shuō)：“吃牛排，牛排嫩�！薄俺酝炼��！薄俺耘Ｅ��！彼齻z一直吵一直吵，最后，杜婧“暈”了，何好好把她拖下了場(chǎng)，還一邊拖一邊說(shuō)：“唉，唉，唉�！彼齻兊腵表演結束了。我給她們了3顆星。

　　該二號上場(chǎng)了。她們一上場(chǎng)就做了介紹�！按蠹液��！便y梓齊說(shuō)。楊玉雪說(shuō)：“我……我�！毖�！忘詞了！

　　她們又登上了舞臺，銀梓齊還沒(méi)說(shuō)，楊玉雪就在那里笑。

　　唉，她們又登上了舞臺，還沒(méi)等她們開(kāi)口，我就說(shuō)：“最后一次機會(huì )�！薄班��！彼齻凕c(diǎn)點(diǎn)頭。她們這次沒(méi)介紹，怕出岔子。

　　表演開(kāi)始了，銀梓齊坐到了我的電子琴旁邊，開(kāi)始了演奏：咪咪咪咪咪發(fā)唆……楊玉雪也開(kāi)始了演唱：母雞母雞叫咯咯……多么動(dòng)聽(tīng)��！我沉浸在了里面。歌曲表演完了，銀梓齊說(shuō)：“請給我們高分吧！”“耶�！薄耙�”是她們倆一起說(shuō)的�，F在，我正在想給她們評多少分呢：高分，不行，沒(méi)介紹、沒(méi)禮貌。低分，不行，她們表演得這么好。還是鼓勵鼓勵她們吧，給她們滿(mǎn)分吧。于是，我給了她們四顆星。

　　哇，銀梓齊和楊玉雪以一顆星的優(yōu)勢贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。她們很高興。而，何好好和杜婧卻不很高興，我過(guò)去安慰道：“重在參與嘛�！彼齻z一下就高興了，和銀梓齊、楊玉雪一起歡呼。

　　��！這次音樂(lè )會(huì )開(kāi)得多么有意思��！多么有意義��！

音樂(lè )作文 篇5

　　音樂(lè )娃娃這個(gè)禮物是6年前爸爸媽媽送我的第一個(gè)娃娃，她一直陪伴我整整6年了！以前是我最喜歡的寶貝，直到現在也還是我的寶貝！

　　她有著(zhù)水靈靈的大眼睛和可愛(ài)的櫻桃小嘴，還有翹翹的小鼻子，最可愛(ài)的是紅彤彤的小臉蛋兒，真是讓人愛(ài)不釋手。再加上頭上梳的兩個(gè)小羊角辮、戴的蕾絲邊的'帽子以及身上穿的蕾絲裙子就更可愛(ài)了！

　　記得我4歲的時(shí)候媽媽對我說(shuō)：“寶貝，你現在長(cháng)大了，該自己睡了！”我撒嬌地望著(zhù)媽媽說(shuō)：“我不敢�！薄胺凑�你有音樂(lè )娃娃嗎，她陪著(zhù)你就像爸爸媽媽一樣的�！薄昂冒�，我試一試�！蔽衣�悠悠的說(shuō)。第二天早上一起床我就高興地說(shuō)：“我敢自己睡了！”吃完早飯，我就興沖沖地跑小樓對我的小伙伴們說(shuō)我是自己睡的，不需要爸爸媽媽陪，小伙伴聽(tīng)了都說(shuō)我厲害呢。

　　每一次放學(xué)進(jìn)了自己的房間，看見(jiàn)了音樂(lè )娃娃總感覺(jué)她對我說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)！”每當我看見(jiàn)音樂(lè )娃娃所有的疲勞都飛到了九霄云外。有時(shí)候我遇到了難題不打算做的時(shí)候，或者我想偷懶的時(shí)候，我總覺(jué)得音樂(lè )娃娃好像對我說(shuō)：“小主人，要加油喲！認真想，耐心點(diǎn)，再難的題也會(huì )有答案的，不努力就不會(huì )有收獲�！蔽揖蜁�(huì )回到座位重新思考，認真做題，每當我取得成功，我就會(huì )對音樂(lè )娃娃說(shuō)，這也有你的功勞。

　　我和音樂(lè )娃娃在一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè )，我永遠愛(ài)我的寶貝————音樂(lè )娃娃。

音樂(lè )作文 篇6

　　生活中的每一個(gè)細節都是我寫(xiě)作的線(xiàn)索，其中也包括音樂(lè )在內！聽(tīng)完一首好聽(tīng)的歌，真是沁人心脾，滋潤我的心田��！記得那首輪回樂(lè )隊的《滿(mǎn)江紅》，曲調豪放、豁達，我尤其喜歡那個(gè)主唱，聲音帶有嘶啞的感覺(jué)，聽(tīng)后有種真男人的心情，為使感受更深，我將把音量再次放大，釋放我保留好久的氣概。聽(tīng)天地，論鬼神，欲釋全心不悅，魅力渾厚無(wú)比。我想將我的生命交給音樂(lè )，讓它來(lái)幫助我把馱，雖然任重道遠，神情不爽，但只要有風(fēng)的天氣，音樂(lè )會(huì )給予我更無(wú)窮的力量來(lái)支撐，相信每一個(gè)音節每一段節奏，都能表達我的新方向，老遠地就能望見(jiàn)人生的路標，向左、向右，皆由音樂(lè )指揮。想跳舞，但步伐太慢，亂蹦亂跳，擾我心神，此乃老天所賜良機，命我跳出個(gè)歡快灑脫。我瀟灑，要玩出個(gè)痛快二字，所有是非在眼里統統蒸發(fā)；也許是有些詞匯形容不出對音樂(lè )的熱愛(ài)，這才有說(shuō)不完的話(huà)，寫(xiě)不完的語(yǔ)言。聽(tīng)歌能讓我墜如梵谷，都說(shuō)劍笑紅塵，可我卻說(shuō)歌笑紅塵，自來(lái)到這大千世界，就已經(jīng)提醒了我，過(guò)日子應該有所奔頭，但要我講出道理，我卻說(shuō)不出個(gè)所以然；自己也不知是何因，但越是這樣，越有勁頭去干上一番“大事業(yè)”，所謂“大事業(yè)”在我心中的形象十分巍然，但我認為，如果其中沒(méi)有音樂(lè )摻進(jìn)來(lái)，那就太遺憾了，因為，我相信有音樂(lè )來(lái)作陪，定能打出大江山。我的精神面貌更加旺盛了，儀態(tài)自然、心態(tài)平穩，怡然自樂(lè )！不錯，又是音樂(lè )讓我看到了金碧輝煌的`未來(lái)，那太陽(yáng)更是燦爛，那風(fēng)景更是道道秀麗！但不能是瘋狂的，我認為，萬(wàn)事都要有個(gè)度，過(guò)了度就不太樂(lè )觀(guān)，就像是我所經(jīng)歷的一切事，都是由此而發(fā)出的教訓；音樂(lè )更是這樣，雖然使我能從生命的起點(diǎn)向前奔跑，但跑得過(guò)快，也會(huì )不慎跌倒，那豈不是白忙活一場(chǎng)了。我熱愛(ài)音樂(lè )。

音樂(lè )作文 篇7

　　你的音樂(lè )，一遍一遍地聽(tīng)。

　　第一次見(jiàn)到你，是我誤點(diǎn)了廣告。一串古箏的音符響起，那麼清純的樂(lè )曲，謝雨欣純凈如天籟的聲音。真好聽(tīng)，我創(chuàng )建了一個(gè)賬號便迫不及待地登錄。

　　進(jìn)入第一個(gè)場(chǎng)景——河陽(yáng)城，背景音樂(lè )不是一首歌，而是輕音樂(lè )，有古箏、鋼琴、短笛和聲音小小的架子鼓，祥和、快樂(lè )。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)。一曲終了，我決定試試這個(gè)游戲。

　　游戲頁(yè)面設計精美，不知不覺(jué)我在音樂(lè )中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日子，我從喜歡上你的音樂(lè )，慢慢地喜歡上了在游戲中放松自己。

　　一天，我正在做“任務(wù)”，突然跳出一個(gè)系統提示：幫派“天空の城”邀請您加入。我點(diǎn)擊確定，從此認識了幾個(gè)明友。朋友們都說(shuō)玩兒游戲傷身，我從不覺(jué)得。游戲中同一個(gè)家族的人都很友好，他們并沒(méi)有因為我級別低或者沒(méi)什麼好的裝備嘲笑我，我在游戲中的每一秒都很快樂(lè )。每天家族中級別最高的人會(huì )幫忙掛家族任務(wù)，朋友們也熱心告訴我哪個(gè)任務(wù)經(jīng)驗值多。我們會(huì )為了一把飛劍努力拼搏幾個(gè)小時(shí)，也同樣會(huì )因為外人欺負我們家族的小號而氣憤不已。

　　我的學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有因為玩兒游戲而下降反而有所上升，我的每一天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

　　或許，美好的事物總是難以長(cháng)久。

　　沒(méi)過(guò)多久，家族的族長(cháng)因為升學(xué)考試而解散了這個(gè)家族，朋友們也因為學(xué)習壓力漸漸離我遠去，有時(shí)是幾周才上一次線(xiàn)，他們歉疚地對我說(shuō)：“對不起喲，這幾天有考試，可能過(guò)幾天再來(lái)�！蔽乙脖硎纠斫�。每天我一個(gè)人守在線(xiàn)上，河陽(yáng)城的背景音樂(lè )依舊那樣歡快，可在我聽(tīng)來(lái)早已涼意無(wú)限。我看著(zhù)好友欄中一個(gè)個(gè)灰色的名字，等待著(zhù)，或許下一秒我就會(huì )看到寒霜劍俠憨憨的笑臉;下一秒就會(huì )看到憂(yōu)郁的紫月光飄逸的長(cháng)裙;下一秒魔域前世就會(huì )對我說(shuō)，我們一起去做任務(wù)好不好;下一秒就會(huì )有人在對話(huà)欄扯著(zhù)嗓子叫我說(shuō)族長(cháng)刷級了，快來(lái)……多麼美好�？上�那個(gè)“下一秒”，我永遠也等不到。

　　又過(guò)了不久，完美時(shí)空更新了“誅仙2”，登錄的背景音樂(lè )不再是謝雨欣而換成了董貞的《相思引》，河陽(yáng)城的.背景音樂(lè )變了，草原的背景音樂(lè )變了，變得很陌生，變得我不再熟悉。

　　物是，人非。

　　我從網(wǎng)上下載了所有以前的誅仙背景音樂(lè )。

　　現在，我已擁有好幾個(gè)滿(mǎn)級的游戲號，你也有了更多的玩家，可是我們的心情已經(jīng)回不到最初那樣純粹。后來(lái)，我在網(wǎng)上賣(mài)掉了我的游戲號�！疤炜栅纬恰币呀�(jīng)從你的生活中消失，我的朋友們也已經(jīng)從我的生活中消失，你唯一留給我的，是那些音樂(lè )。

　　河陽(yáng)城。我再次聽(tīng)到這曲子，祥和歡樂(lè )的曲調里隱藏著(zhù)不為人知的悲哀，現實(shí)將我們之間的紐帶無(wú)情扯斷，離別，陌生，你已經(jīng)不是原來(lái)的樣子，不是我熟悉的那個(gè)你。

　　閉著(zhù)眼睛，一首一首聽(tīng)下去，我從里面找到了你的影子。

音樂(lè )作文 篇8

　　我悠哉游哉的坐在床上，手里抱著(zhù)一把吉他，手指輕輕揮動(dòng)，幾聲清脆響亮的聲音從中傳來(lái)，嘴中哼著(zhù)輕快的小調，與吉他所彈的音相輔相成，組成一首令人身心愉悅的歌曲。

　　我視端容寂的坐在鋼琴前，左手右手在鋼琴鍵上如精靈一般輕快的跳躍。伴隨著(zhù)左手的每一次下落，都會(huì )有一個(gè)低沉的音傳出。伴隨著(zhù)右手的每一次下落，又有一個(gè)高昂的音傳出，高音組成主旋律，低音組成伴奏音，一首激昂的樂(lè )曲，從我的手中傳出。如同錘子一般，震撼著(zhù)我的心靈。

　　我熱愛(ài)音樂(lè )，因為那一個(gè)個(gè)音符組成的歌曲總能闖入你的心靈。潛移默化的改變著(zhù)你，甚至能主導著(zhù)你的心情，讓你的心隨著(zhù)音樂(lè )上下起伏，一會(huì )兒輕快無(wú)比，又一會(huì )兒沉重無(wú)比，一會(huì )兒又充滿(mǎn)希望，如同魔術(shù)一般

　　當我心情沉重的時(shí)候，我抱起我的吉他彈奏一首輕快響亮的歌曲，心中的'傷心已難過(guò)，頓時(shí)被這些音符小精靈驅走了許多，使我的情緒能夠迅速調整回來(lái)。

　　當我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，彈奏一首沉重的歌，使我的心情迅速從過(guò)度興奮轉化為正常，音樂(lè )就如同一個(gè)情緒調節器一般

　　又當我幼小的心靈受到不可修復的傷痛時(shí)，一首治愈的歌曲，如同神圣天使降臨，如同生命女神光顧，將我那創(chuàng )傷的心靈，輕輕的撫平。

　　無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，音樂(lè )總能走進(jìn)我的心靈，讓我們一起領(lǐng)會(huì )音樂(lè )的奇妙，讓音樂(lè )走進(jìn)我們的心靈！

音樂(lè )作文 篇9

　　第一屆“七色花之夢(mèng)”藝術(shù)節圓滿(mǎn)謝幕。但我仍然沉醉于此，演出時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我意猶未盡。

　　星期五下午，剛走進(jìn)校園，歡快的氣氛撲面而來(lái)。隨著(zhù)張校長(cháng)的一聲令下，激動(dòng)人心的藝術(shù)節拉開(kāi)帷幕。只見(jiàn)拉拉隊員們搖旗吶喊，把整個(gè)藝術(shù)節推入高潮，我的心也隨之提到了嗓子眼，手心里不禁擰出一把汗。

　　這時(shí)，主持人激情昂揚的說(shuō)道：“有請五（2）班合唱《小白船》�！蔽覀冎刃蚓�然，緩步走向舞臺。此時(shí)，我懸著(zhù)的心也終于放了下來(lái)。隨著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，我們漸入佳境�？墒�，當我們在說(shuō)唱時(shí)，高晨希同學(xué)因為沒(méi)有卡上 節奏而慢了一拍。我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，氣氛驟然緊張起來(lái)，但我們畢竟朝夕相處五年了，那股默契在瞬間凝聚起來(lái)。這段小插曲在我們沉著(zhù)冷靜的.應對下化險為夷。我們在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下舞臺。

　　接下來(lái)，大家又欣賞了其他班級的精彩表演。令人翹首以待的頒獎儀式開(kāi)始了，此時(shí)的會(huì )場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家都屏住呼吸，傾聽(tīng)著(zhù)王老師的發(fā)言。當王老師宣布五（2）班獲獎時(shí)，大家歡呼雀躍，我也長(cháng)舒了一口氣。

　　最后，在一曲熟悉的《七色花》中，我們結束了愉快的藝術(shù)節。我深切的感受到每天的辛勤訓練在這一刻有了回報，成功的喜悅彌漫在我們五（2）班全體師生的心中。

音樂(lè )作文 篇10

　　我讀的這本書(shū)叫夏日音樂(lè )家，蟬。真本書(shū)的主人公是，蟬小樂(lè )，他的媽媽再生就死了，他媽媽告訴她的孩子們，要忍耐在忍耐。其他的小嬋都被蚋吃了，我最不喜歡蚋，可是小樂(lè )卻逃走了，鉆到地下，他在地下呆了五年。在這五年里，他成了地下建筑師，五年過(guò)去了，終于可以展翅高飛。他一開(kāi)是非常激動(dòng)，激動(dòng)都快要哭了。

　　他展開(kāi)歌喉，一聽(tīng)，怎么發(fā)出咕咕的聲音，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的練習，他唱歌終于好聽(tīng)了，有一年，沒(méi)下雨，其他昆蟲(chóng)，都快要渴死了，幸虧小樂(lè )沒(méi)問(wèn)題，他那像吸管一樣的.嘴巴，可以用來(lái)吸樹(shù)汁。蒼蠅聞到樹(shù)汁，第一個(gè)跑上去，喝樹(shù)汁。好說(shuō)了謝謝，其他昆蟲(chóng)，也上去喝樹(shù)汁，喝到樹(shù)汁昆蟲(chóng)都說(shuō)謝謝，只有螞蟻不說(shuō)謝謝，小樂(lè )很生氣。忽然有一天，一只母蟬聽(tīng)到了他的聲音，和他談著(zhù)談著(zhù)，就結婚了，最后小樂(lè )唱完最后一首歌，就死了�？蓯旱奈浵伆研�樂(lè )的尸體搬走了，還罵他活該。

　　這里面我最喜歡的是小樂(lè )。因為他樂(lè )于幫助人。我最不喜歡的是螞蟻。他不會(huì )說(shuō)謝謝�？墒俏矣X(jué)得螞蟻也有好處，他們可以舉起身體四百的東西。這就是我讀的夏日音樂(lè )家。

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