音樂(lè )的魅力作文

[集合]音樂(lè )的魅力作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )的魅力作文4篇，歡迎大家分享。

音樂(lè )的魅力作文 篇1

　　今天，是令人快樂(lè )的一天；今天，也是令人興奮的一天，因為我又要去學(xué)習合唱啦。

　　盡管是周末的早晨，但鬧鈴聲讓我翻身而起，迅速地洗漱完畢，拿起我的歌譜夾，精神抖擻地向青少年宮跑去，早起的困倦感一掃而光。我那雙“小短腿”也不知道為什么突然好像變成了姚明的“大長(cháng)腿”一樣，跑得飛快，很快就來(lái)到了青少年宮。

　　開(kāi)始上課了，我一掃平時(shí)的懶散，眼珠像玻璃珠子一樣直發(fā)光。我的大腦就像一臺打印機似的，老師教了什么我就像打印東西一樣印在了腦海里。

　　老師先教我們練習發(fā)聲，她讓我們模仿一種類(lèi)似打哈欠的聲音。老師告訴我們：“照這樣練習，你們就能更好地控制自己的聲音，在舞臺上唱歌聲音就會(huì )更加優(yōu)美、更加動(dòng)聽(tīng)�！蔽衣�(tīng)到有人根本沒(méi)學(xué)會(huì )或者就沒(méi)認真唱，“呼嚕呼�！钡�，真像打呼嚕一樣，我都忍不住笑出聲來(lái)了，還真有趣啊。

　　練習完發(fā)聲，我們就開(kāi)始練習演唱曲目了。老師教我們演唱的曲目是世界著(zhù)名作曲家小約翰。施特勞斯最富盛名的.圓舞曲《藍色多瑙河》。伴隨著(zhù)老師優(yōu)美的鋼琴伴奏和老師教唱的“春天多美好，小鳥(niǎo)歌唱在樹(shù)梢……”，我們學(xué)的興趣盎然，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，由于是初學(xué)，雖然我感覺(jué)自己的記憶力還不錯，但覺(jué)得自己的大腦還是像手機內存被耗盡一樣，慢慢的，慢慢的，我覺(jué)得自己的腦袋都要裝滿(mǎn)了，感覺(jué)像是要爆炸了一樣……

　　一遍又一遍地練習，同學(xué)們都顯露出了不同程度的疲態(tài)，我盡管努力在堅持，但也覺(jué)得有些吃不消啦！學(xué)合唱說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要把不同聲部的技巧掌握好還真不容易呀！不過(guò)因為我喜歡音樂(lè )，所以我相信自己一定會(huì )持之以恒！

　　一年多學(xué)習合唱的經(jīng)歷告訴我：不管學(xué)唱的過(guò)程怎樣艱苦，但音樂(lè )的魅力讓我樂(lè )此不彼，因為我喜歡音樂(lè )！尤其是當老師告訴我們，今年暑假我們合唱團將會(huì )去首都北京代表瀘州市參加全國少兒合唱比賽的時(shí)候，我更是暗暗下定決心：一定要認真學(xué)習，平時(shí)多加練習，讓自己的合唱水平不斷提高，讓自己變得更加優(yōu)秀，為合唱團貢獻自己的微薄力量！為瀘師附小增光！為家鄉瀘州添彩！

音樂(lè )的魅力作文 篇2

　　音樂(lè )的魅力，無(wú)窮無(wú)盡，優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌曲，牽動(dòng)著(zhù)我的思緒，丟點(diǎn)煩惱，忘掉悲傷，隨著(zhù)音符的起伏，帶著(zhù)我在音樂(lè )的世界里遨游著(zhù)

　　音樂(lè )的魅力，只有用心去體會(huì )的.人才會(huì )懂，每一個(gè)點(diǎn)都是值得我深深回味的，音樂(lè )的魅力，在一首歌隨著(zhù)歲月洗滌過(guò)幾個(gè)星期，幾個(gè)月，甚至幾年之后，再次的回味，帶著(zhù)我，回到從前的時(shí)候，接著(zhù)那時(shí)的感動(dòng)，閉上眼，慢慢跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)著(zhù)。

　　用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，隨著(zhù)歌曲的悲而悲傷，隨著(zhù)歌曲的喜而快樂(lè )，用心去聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而激昂，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏而感動(dòng)。

　　用心去感受音樂(lè )，感受這種魅力，音樂(lè )的魅力感染著(zhù)每一個(gè)用心去感受音樂(lè )的人，帶著(zhù)這種心情，我再聽(tīng)一次納感動(dòng)了我，感動(dòng)了很多人的曲子，心情依舊，用心去感受音樂(lè )，感受不一樣的魅力，不再是限制在表面的魅力，感受音樂(lè )里的心情，在向我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)一句句話(huà)，一首首小詩(shī)。

　　動(dòng)人的音樂(lè )，催人淚下，體現出音樂(lè )的魅力，歡快的音樂(lè )，慷慨激昂，體現出音樂(lè )的魅力，音樂(lè )的魅力，到我們這一代，下一代，以后的每一代，都會(huì )一直延續著(zhù)，音樂(lè )的魅力，無(wú)窮無(wú)盡。

音樂(lè )的魅力作文 篇3

　　在我很小的時(shí)候，以為音樂(lè )只是彈一彈，唱一唱，也就是當玩兒一樣。我生來(lái)愛(ài)唱愛(ài)跳，所以在我 歲時(shí)，媽媽決定讓我學(xué)鋼琴，我不知道鋼琴是什么東西，以為很好玩就學(xué)了。開(kāi)始時(shí)只彈簡(jiǎn)單的音符，很沒(méi)意思。媽媽說(shuō)：“你要把鋼琴學(xué)好了，會(huì )彈出很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)不定還會(huì )成為音樂(lè )家呢�！睘榱四呛寐�(tīng)的名字，我就一直學(xué)下去了。

　　通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我嘗到了其中的樂(lè )趣，因為慢慢地，我會(huì )彈出一些美妙的曲子了，比如《小星星》、《數鴨子》、《小毛驢》、《粗心的小畫(huà)家》、《南泥彎》……我還能邊彈邊唱，我越來(lái)越開(kāi)心了。后來(lái)，媽媽讓我向更高的難度進(jìn)軍，我每一天都要練琴，感覺(jué)很累，我又不想學(xué)了。

　　在我 歲那年，把五九九彈完了一半了，老師說(shuō)：“這回，我教你一首曲子，那就是《夢(mèng)中婚禮》�！蔽腋吲d極了。我說(shuō)：“我現在最大的音樂(lè )夢(mèng)想，那就是這個(gè)曲子了，都說(shuō)這曲子很難的�！崩蠋熣f(shuō)：“你現在高興還早了一些，你把這本書(shū)彈完就可以過(guò)級，過(guò)完級之后就可以拿到證書(shū)了！”

　　雖然現在我還沒(méi)去參加過(guò)級考試，但是，我參加過(guò)許多的演出，在工人文化宮演出的，我是邊彈邊唱，下邊有著(zhù)熱烈的掌聲，我彈的'是《小螺號》，我邊彈邊唱著(zhù)，感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的大海邊，有一個(gè)小女孩在海邊吹起了螺號，忽然之間，我就感覺(jué)我是那個(gè)小女孩了，真美妙呀！

　　此時(shí)，我感覺(jué)到了音樂(lè )的魅力，以后，我要好好的學(xué)習音樂(lè )，長(cháng)大成為一位音樂(lè )家。

音樂(lè )的魅力作文 篇4

　　有時(shí)會(huì )突然忘記了，忘記了曾經(jīng)的快樂(lè )與憂(yōu)傷，一段旋律，廖廖數詞，卻能勾起塵封已久的過(guò)往。

　　它是陽(yáng)光，它是空氣，它已融入了我的生命里。

　　青春期里，那顆心時(shí)而煩躁不安，時(shí)而緊張低落。在夏蟲(chóng)鳴叫的夜里，在飄雪寒冷的冬天里。音樂(lè )就如同無(wú)形的力量注入心懷，讓我感受到溫暖與踏實(shí)。

　　每位歌手的聲音都有所不同，但都各具特色，總有那么幾首讓人經(jīng)久不忘。也許長(cháng)就不聽(tīng)會(huì )忘記了歌詞，卻忘不了旋律，忘不了幾個(gè)重旋律上的字。也許聽(tīng)多久都不會(huì )唱，但會(huì )神奇地記住它，適時(shí)的場(chǎng)景卻會(huì )突然間冒出來(lái)。音樂(lè )真是個(gè)神奇的東西。

　　國學(xué)朗誦活動(dòng)上，以王星怡的幾句歌結尾，效果非常好，整體相當完美。我們班大抵是唯一一個(gè)運用這種形式的，讓評委老師眼前一亮。國學(xué)經(jīng)典朗誦終究不等同于歌曲，它再緩慢，再悠長(cháng)，也是朗誦，不如歌曲那么讓人放松，更加入耳。而結尾來(lái)一段音樂(lè )，讓人眼前一亮，心曠神怡。若是沒(méi)有那段音樂(lè )，效果一定會(huì )大打折扣，因為音樂(lè )的魅力是無(wú)可頂替的。

　　心情陰晦的日子里，開(kāi)心快樂(lè )的日子里，都會(huì )戴上耳機，與耳外嘈雜的世界所隔離，讓音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)陶醉我的'靈魂。音樂(lè )里的共識，難過(guò)時(shí)會(huì )像得到安慰似的溫暖。然后久久不愿摘下耳機。

　　為什么我這樣熱愛(ài)音樂(lè )，因為它以它獨特的魅力震撼著(zhù)我。

　　熱愛(ài)音樂(lè )的人都會(huì )懂。

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