課程設計心得體會(huì )通用必備7篇
我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的課程設計心得體會(huì )通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程設計心得體會(huì )通用1
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本人在老師的指導下，順當的完成了工程圖學(xué)的課程設計。
在過(guò)去一年的工程圖學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，我們學(xué)習了許多制圖方面的學(xué)問(wèn)，比如標準件和常用件，零件圖等等，在最終的課程設計中，我們的任務(wù)是畫(huà)裝配圖，裝配圖是需要結合的前面的學(xué)問(wèn)然后進(jìn)行綜合運用的。比如齒輪軸，螺釘的畫(huà)法就要利用《標準件和常用件》這一章的學(xué)問(wèn)，整個(gè)圖形的構想也離不開(kāi)前面的.基礎。
課程設計在星期天就開(kāi)頭了，我們班分為了幾個(gè)小組，來(lái)分別測量所要畫(huà)的齒輪油泵的尺寸以及畫(huà)草圖。
首先，我們通過(guò)老師的講解，對齒輪油泵的工作原理有了肯定的了解。齒輪油泵由x種零件構成。我們看到的實(shí)際零件有x個(gè)。然后我們要在腦中構想圖形的大致外形，預備最終的＇裝配圖主視圖主要使用全剖，可以反映組成齒輪油泵的各個(gè)零件的裝配關(guān)系。左視圖在結合面剖切產(chǎn)生的半剖視圖的基礎上，還采納了局部剖視圖，同過(guò)測量齒輪油泵的主要尺寸后，知道這個(gè)齒輪油泵并不大。
然后，我們分別畫(huà)出了草圖并標注了尺寸，為下一步畫(huà)零件圖做預備。
用了x天的時(shí)間，認真的畫(huà)完裝配圖和各個(gè)零件圖后，剩下的工作就是標住尺寸和技術(shù)要求了。不要以為這是一項簡(jiǎn)潔的工作。每個(gè)零件是分開(kāi)量的，但在組合時(shí)要考慮到我們測量的誤差，畫(huà)的零件必需要裝的上去。在裝配圖的零件標住中，不僅要考慮尺寸不能重復和缺少，還要考慮零件之間的協(xié)作制度。在零件圖中，由于一些零件的上下公差知道，還要查相關(guān)表格得出該零件的上下偏差，對于一些零件的材料，技術(shù)要求，表面粗糙度等等的一些還要查書(shū)。
就是這一點(diǎn)，讓我對我們這門(mén)課程有了更深的了解，其實(shí)我們的工程圖學(xué)是以標準為主的，什么都應當根據要求來(lái)，這樣地到的結果才是正確的。
最終，我把畫(huà)完的圖給了老師檢查，然后對一些不合格的地方作了修改，我的課程設計就完成了，這就是我的一點(diǎn)心得體會(huì )。
課程設計心得體會(huì )通用2
在這次課程設計過(guò)程中，在這與代碼為伴的一個(gè)月里，我真的收獲了許多。這次軟件工程大型課程設計，既鞏固了這學(xué)期學(xué)的xx學(xué)問(wèn)，又復習了關(guān)于數據庫的學(xué)問(wèn)，更是學(xué)會(huì )了如何將所學(xué)學(xué)問(wèn)運用到實(shí)際，真正的應用到軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中來(lái)。
這次課程設計還有一個(gè)額外收獲，就是初步學(xué)會(huì )了用x開(kāi)發(fā)網(wǎng)頁(yè)。雖然做出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)不是特殊美觀(guān)，有些地方還存在一些瑕疵，但是從對網(wǎng)頁(yè)編程一竅不通到能做出一個(gè)功能基本完善的簡(jiǎn)潔的畢業(yè)設計選題系統，一步步走來(lái)，其中收獲的不僅僅是全新的學(xué)問(wèn)，對于自學(xué)力量、動(dòng)手力量、合作力量甚至接受挑戰的士氣方面的影響，也都是巨大的。對于我來(lái)說(shuō)，以前只接觸過(guò)用x語(yǔ)言在x界面下編程，用x編寫(xiě)簡(jiǎn)潔的桌面應用程序，最多只是簡(jiǎn)潔的連接數據庫，所以一開(kāi)頭聽(tīng)說(shuō)要編網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，實(shí)在是缺乏信念，在編程過(guò)程中遇到一些麻煩的問(wèn)題的時(shí)候，甚至一度想要躲避，可最終還是堅持下來(lái)了。雖然這點(diǎn)小程序對于嫻熟把握網(wǎng)頁(yè)編程語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)不算什么，但對于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有接觸過(guò)的東西，就是一個(gè)新挑戰，任何語(yǔ)言的學(xué)習，在入門(mén)的時(shí)候都是最困難的�，F在對于網(wǎng)頁(yè)編程已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，對于有些概念的理解還不是很精確 ，不過(guò)會(huì )努力在以后的學(xué)習過(guò)程中漸漸理解，在以后的編程過(guò)程中漸漸熟識這些概念。
除了學(xué)習新語(yǔ)言的'收獲外，在編程過(guò)程中對于功能的實(shí)現、一些特別的處理還有界面的設計，也有著(zhù)很深的感受。既然要做畢業(yè)設計選題系統，那么就要先考慮到用戶(hù)的功能需求，分析不同的用戶(hù)都是要通過(guò)網(wǎng)站做什么，每個(gè)用戶(hù)都有哪些權限，于數據庫的操作來(lái)說(shuō)，是要向數據庫中插入數據，還是更新還是刪除。而且要考慮到各個(gè)方面特別的處理，比如用戶(hù)名、密碼錯誤怎么辦，輸入的信息錯誤怎么處理，勝利更新數據庫信息后要彈出什么提示框，要轉入那個(gè)頁(yè)面等等。對于特別處理，我做的還不夠好，由于時(shí)間精力有限，有一些特別狀況沒(méi)有考慮到，功能實(shí)現的還不夠完善，在以后的編程過(guò)程中我會(huì )在力所能及的范圍內盡量考慮周全，既然要做程序，那就要盡量做的完善。對于界面的設計，由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有采納流行的xx，感覺(jué)有點(diǎn)圓滿(mǎn)，網(wǎng)頁(yè)的背景圖片都是自己手工合成的，略顯簡(jiǎn)陋了些，唯一值得欣慰的就是實(shí)現了我始終想要的布局效果，以后在美工方面也會(huì )努力的提高自己的力量。
總而言之，這x個(gè)月的感受可謂五味雜陳，是三言?xún)烧Z(yǔ)難以說(shuō)清的，最明顯的還是感覺(jué)到自己學(xué)問(wèn)的不足，對于一些東西還是缺乏一個(gè)系統的精確 的理解。x是門(mén)很有用的語(yǔ)言，考試范圍之外的東西還有許多許多，想要全面深化的把握一門(mén)語(yǔ)言，還是要付出很大的努力的。
課程設計心得體會(huì )通用3
不知不覺(jué)，x個(gè)星期的《xx設計與xx建設》課程的實(shí)操即將過(guò)去，回顧這一段日子，真的令我體會(huì )很深，也學(xué)會(huì )許多東西，懂得許多以前不懂的東西，也明白了一些事情。
自從第x天接觸《xx設計與xx建設》課程，我以下定決心要把網(wǎng)頁(yè)這門(mén)課學(xué)好，做出一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站。所以我時(shí)刻沒(méi)有錯過(guò)任何學(xué)習的機會(huì )，無(wú)論在課堂上，還是在課外上。更何況這一次實(shí)操�；仡櫧翊蔚膶�(shí)操我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，很有意義，由于我可以誠懇的說(shuō)我在實(shí)操沒(méi)有玩過(guò)一次嬉戲，我每時(shí)每刻都在設計網(wǎng)站，還記得晚上做網(wǎng)站做到x點(diǎn)，可能有人會(huì )說(shuō)我傻，但正由于這個(gè)傻的行動(dòng)，令我學(xué)會(huì )許多東西，學(xué)會(huì )別人不懂的東西，做出一個(gè)令自己滿(mǎn)足的網(wǎng)站，可能跟別人比還需要連續完善，但我不會(huì )由于實(shí)操結束，就把網(wǎng)頁(yè)設計拋到九霄云外，我會(huì )連續學(xué)習網(wǎng)頁(yè)設計技術(shù)，把它變?yōu)樽约旱囊豁椞亻L(cháng)。
回顧第x天的《xx設計與xx建設》課程實(shí)操，老師叫我們連續完善以前設計的網(wǎng)站，做出留言板、注冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個(gè)追求完善的人，所以盡管一個(gè)網(wǎng)站做好可以立刻交給老師。但我做出一個(gè)別人都不贊同的打算，從頭開(kāi)頭做一個(gè)網(wǎng)站。由于我覺(jué)得以前那個(gè)真的不是太好，盡管實(shí)操的時(shí)間過(guò)去了一半，盡管別人對我說(shuō)你交原來(lái)這個(gè)不就行了嗎！何必再做一個(gè)呢？但真由于我的執著(zhù)，追求勝利，追求完善的人，才會(huì )使我今日交出一個(gè)令自己滿(mǎn)意的答卷。
在制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)我們首先：
一、必需進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)站前臺功能設計
包括個(gè)人網(wǎng)站主題的確定，前臺功能設計與管理、個(gè)人網(wǎng)站主頁(yè)設計、個(gè)人網(wǎng)站留言板、注冊、遺忘密碼、搜尋等網(wǎng)頁(yè)設計與管理。
二、對個(gè)人網(wǎng)站后臺管理功能設計
包括個(gè)人網(wǎng)站后臺管理功能的設計、后臺管理信息系統功能的設計、后臺系統權限管理、后臺文件管理、個(gè)人網(wǎng)站后臺管理系統主頁(yè)設計。
三、網(wǎng)站的發(fā)布
通常我們發(fā)布一個(gè)網(wǎng)站可能以能過(guò)域名注冊，但我們也可以利用自己主機，裝了x別人就可以通過(guò)我的x地址來(lái)訪(fǎng)問(wèn)我的主頁(yè)。
四、個(gè)人網(wǎng)站推廣
一個(gè)網(wǎng)站做好了，就要對個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行推廣，這是一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站必需做得的一步，由于假如你不對你的網(wǎng)站進(jìn)行推廣，就算你發(fā)布了也沒(méi)有人會(huì )知道的。
在設計這個(gè)網(wǎng)站時(shí)真的體會(huì )許多東西，從一開(kāi)頭網(wǎng)頁(yè)主題的確定，到主頁(yè)總體的設計、搜集資料、前臺功能設計與管理、后臺功能設計與管理、每個(gè)分頁(yè)面的設計等。我都一一進(jìn)行了規劃，由于假如你不規劃好，想做什么就做什么，是不會(huì )做得好的。因我為體會(huì )到這一句話(huà)：“機會(huì )中屬于有預備的人”。
令我難以忘記的.鏡頭也是在做留言板的時(shí)候，但不是為我自己的而做，而是一步一步教同學(xué)做，直到令同學(xué)學(xué)懂；把同學(xué)留言板的問(wèn)題解決；當同學(xué)由于做不出而沒(méi)心情，過(guò)去對她進(jìn)行鼓舞的，然后解決。當自己也不會(huì )，與同學(xué)共同討論的狀況，這種學(xué)習氛圍是最難得的，就是在做留言板的時(shí)候，令我深深體會(huì )到我幾句話(huà)：仔細做事只是把事情做對，專(zhuān)心做事才能把事情做好。把每一件簡(jiǎn)潔的事情做好就是不簡(jiǎn)潔，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。
課程設計心得體會(huì )通用4
通過(guò)本次課程設計，使我對《xx結構》這門(mén)課程有了更深化的理解�！秞結構》是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必需在把握理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強上機實(shí)踐。一個(gè)人的力氣是有限的，要想把課程設計做的更好，就要學(xué)會(huì )參考肯定的資料，吸取別人的閱歷，讓自己和別人的思想有機的結合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感。
程序的編寫(xiě)需要有急躁，有些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但問(wèn)題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問(wèn)題，把問(wèn)題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決。再總體解決大的問(wèn)題。這樣做起來(lái)不僅有條理也使問(wèn)題得到了輕松的解決。
在這個(gè)過(guò)程中，我也曾經(jīng)由于實(shí)踐閱歷的缺乏失落過(guò)，也曾經(jīng)仿—真勝利而熱忱高漲。生活就是這樣，汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。雖然這只是一次的.極簡(jiǎn)潔的課程制作，可是平心而論，也耗費了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開(kāi)發(fā)技術(shù)的前輩，才意識到老一輩對我們社會(huì )的付出，為了人們的生活更美妙，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì )所付出多少心血��！對我而言，學(xué)問(wèn)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理。我們每一個(gè)人永久不能滿(mǎn)意于現有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著(zhù)你。挫折是一份財寶，經(jīng)受是一份擁有。這次課程設計必將成為我人生旅途上一個(gè)特別美妙的回憶！
通過(guò)這次的課程設計我對于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有了更加深刻的熟悉，以為現在學(xué)的學(xué)問(wèn)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)覺(jué)自己的學(xué)習原來(lái)是那么的不扎實(shí)。以后努力學(xué)好每門(mén)專(zhuān)業(yè)課，讓自己擁有更多的學(xué)問(wèn)，才能解決更多的問(wèn)題！
課程設計心得體會(huì )通用5
當我在xx上學(xué)期上《xx熱力學(xué)》課程的時(shí)候，曾聽(tīng)老師說(shuō)了許多次鍋爐設計很讓人頭疼，而且會(huì )讓我們對整個(gè)高校生活都印象深刻。算完鍋爐，我依舊對xx老師的這席話(huà)印象深刻！整整x周，我傾聽(tīng)了“鍋爐之聲”。
當短學(xué)期第x周開(kāi)頭的時(shí)候，我剛從x老師那里拿了自己的鍋爐題目和參考書(shū)，當時(shí)單純地想著(zhù)：鍋爐課程設計，就是把大x下學(xué)期鍋爐的作業(yè)重新做一遍，感覺(jué)工作量也還不是很大嘛，其次天就開(kāi)頭了自己計算鍋爐的“行程”。
首先，我得感謝x老師給了我一個(gè)特別給力的煤種，xx煤，我甚至不知道這煤產(chǎn)自哪里，寫(xiě)下這篇心得體會(huì )的時(shí)候特地去百度了一下，發(fā)覺(jué)它產(chǎn)自xx，發(fā)熱量是同煤種的全國之最。同時(shí)，很幸運，這種煤和例題的煤種是一樣的，無(wú)形中削減了一些假設后的計算量。說(shuō)到計算，前面部分進(jìn)行的當然是相當的順當，大x下學(xué)期做過(guò)一遍作業(yè)，煤種和例題一樣，所以計算熱平衡的時(shí)候大差不差地就在不知不覺(jué)中搞定了。
然而，困難還在后頭，當第x天的時(shí)候在教室算“前屏過(guò)熱器”的參數時(shí)候，我發(fā)覺(jué)了浩大的計算量和簡(jiǎn)單地計算公式，這對我真是個(gè)挑戰！算了一半后，實(shí)在算不下去了，于是到了x老師辦公室答疑，x老師的教導給了我許多的關(guān)心，瞬間讓我明白了很多計算流程，并且使我把大x下學(xué)期學(xué)習的《鍋爐原理》課程的.許多內容都回憶并且串連了起來(lái)，然后很興奮地回到教室，“廢寢忘食”地將前屏過(guò)熱器部分算完了，雖然當時(shí)已經(jīng)是中午一點(diǎn)鐘左右的時(shí)間，但是還是很快樂(lè )地完成了我的午餐。
回到宿舍，小憩了一會(huì )兒，開(kāi)頭了后屏過(guò)熱器部分的計算過(guò)程，后屏的計算比前屏順當多了，一個(gè)下午的時(shí)間就基本搞定了。
在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，從高溫再熱器計算開(kāi)頭，第一懸吊管，高溫過(guò)熱器，其次懸吊管，低溫再熱器垂直段，轉向室，低溫再熱器水平段，汽溫校核，算下來(lái)是越算越快，以至于一成天都算鍋爐，算鍋爐變成了能使我很興奮的一項“工作”。而后算到空氣預熱器，雖然比較麻煩，略微緩了一天，查了書(shū)本的一些資料，然后整體對比書(shū)上的一些公式算了下來(lái)，再到后來(lái)的總校和匯總，都沒(méi)有遇到什么比較大的麻煩。其次遍檢驗的時(shí)候，將誤差降到了抱負的范圍。
而后，我又找x老師答疑了一次，發(fā)覺(jué)低溫再熱器水平段出口溫度和低溫再熱器垂直段的進(jìn)口溫度相差過(guò)大，大約有x°C，而假如根據實(shí)際狀況分析，相差應當在x°以?xún)�，這是一個(gè)較大的問(wèn)題。所以當天中午，我又開(kāi)頭了核算，發(fā)覺(jué)只能動(dòng)尺寸才可以將誤差降下來(lái)，所以我對低再平和低再垂的片數進(jìn)行了修改，效果還不錯，而且截距變化也很小，最終定稿。
接下來(lái)，我想談?wù)勎以谶@些計算過(guò)程中主要學(xué)習和深化的鍋爐學(xué)問(wèn)。
1 排煙溫度
書(shū)中例題的排煙溫度是x°，而我的題目是x°，排煙溫度下降了x°之后，排煙熱損失降低，鍋爐效率提高，鍋爐實(shí)際消耗燃料量削減，從而計算燃料量削減。
2 熱空氣溫度
書(shū)中例題的熱空氣溫度是x°，而我的題目是x°，相當于我設計的鍋爐在我國的南方地區使用，而書(shū)中例題設計的鍋爐在我國北方地區使用。此外，由于熱空氣溫度較高，空氣帶入的爐內的熱量較多，爐膛尺寸相同的狀況下，理論燃燒溫度高爐膛出口煙氣溫度較高，所以在整個(gè)鍋爐中，對流換熱增多，從而使得鍋爐效率提高，與推出的結論相同。
在寫(xiě)這篇心得體會(huì )的時(shí)候，我能感覺(jué)到，當我提到鍋爐之時(shí)，我的腦海里就感覺(jué)自己設計的鍋爐正在源源不斷地送著(zhù)煤，流淌著(zhù)蒸汽，發(fā)著(zhù)人們需要使用的電力。那機器的轟隆隆之聲和那燃料的燃盡的噼里啪啦之聲，莫非不正是我內心里聽(tīng)到的“鍋爐之聲”么？這聲音更甚那音樂(lè )廳里的交響樂(lè )、那舞臺廣場(chǎng)的明星的歌！
x周，讓我更加了解了鍋爐，更加深化地學(xué)習了鍋爐，并把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)漸漸融會(huì )貫穿成一個(gè)整體，使我的專(zhuān)業(yè)素養和力量得到了真正地提升！最終，我想特殊感謝每次答疑時(shí)x老師的急躁指導和我的室友xx同學(xué)矢志不渝地和我一起。
課程設計心得體會(huì )通用6
課程設計是培育同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問(wèn)、發(fā)覺(jué)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題。熬煉實(shí)踐力量的重要環(huán)節，是對同學(xué)實(shí)際工作力量的詳細訓練和考察過(guò)程，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，xx機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為xx世紀的高校來(lái)說(shuō)把握xx機的開(kāi)發(fā)技術(shù)是非常重要的。
回顧起此次xx機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)到了許多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論學(xué)問(wèn)是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和獨立思索的力量。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)覺(jué)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)理解得不夠深刻，把握得不夠堅固，比如說(shuō)三極管x管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的`正負極，對xx機匯編語(yǔ)言把握得不好，通過(guò)這次課程設計之后，肯定把以前所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)重新溫故。
這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了許多編程問(wèn)題，最終在梁強老師的辛勤指導下，最終游逆而解。同時(shí)，在梁強老師的身上我學(xué)得到許多有用的學(xué)問(wèn)，在次我表示感謝！同時(shí)，對給過(guò)我關(guān)心的全部同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
課程設計心得體會(huì )通用7
時(shí)間總是過(guò)得特別快，經(jīng)過(guò)x周的課程設計的學(xué)習，我已經(jīng)自己能制作一個(gè)高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。
學(xué)習模電這段時(shí)間也是我們一學(xué)期最忙的日子，不僅面臨著(zhù)期末考試，而且中間還有一些其他科目的試驗，更為緊急的是，之前剛做完x課程設計，本周必需完成x電的課程設計。任務(wù)對我們來(lái)說(shuō)，顯得特別重。昨天剛考完復變，為了盡快完成模電的課程設計，我一天也沒(méi)休息。相關(guān)學(xué)問(wèn)缺乏給學(xué)習它帶來(lái)特別大困難，為了盡快把握它的用法，我照著(zhù)原理圖學(xué)習視頻一步一步做，最終知道了如何操作。
剛開(kāi)頭我借來(lái)了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實(shí)際應用差距較大，有些器件特別難找到，后來(lái)到網(wǎng)上搜尋了一下相關(guān)內容，順便到學(xué)校圖書(shū)館借相關(guān)書(shū)籍，經(jīng)過(guò)不斷比較與爭論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，并且詢(xún)問(wèn)了兄弟班關(guān)于元器件的參數狀況。為下步實(shí)物連接打好基礎。
在做電路仿真時(shí)，我畫(huà)好了電路原理圖，修改好參數后，創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )列表時(shí)系統總是報錯，無(wú)論我怎樣修改都不行，后來(lái)請教同學(xué)，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不行能是一帆風(fēng)順的，開(kāi)頭是創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )表時(shí)消失問(wèn)題，后來(lái)是沒(méi)有差錯但出來(lái)的仿真波形不是估計中的，這的確特別難修改。輸出時(shí)仿真波形總是一條直線(xiàn)，我弄了一晚上也找不出緣由，整個(gè)人也顯得焦躁不已。
接下來(lái)，開(kāi)頭了我們的實(shí)物焊接階段。之前的電工實(shí)習讓我簡(jiǎn)潔的接觸到了焊接實(shí)物，以為會(huì )比較輕松，但實(shí)際焊接起來(lái)才發(fā)覺(jué)此次與電工實(shí)習中的焊接實(shí)物有特別大的不同，要自己對焊板上元件進(jìn)行布置和焊接電路元件連線(xiàn)，增加了特別大的難度。由于采納了電路板，為了使步線(xiàn)美觀(guān)、簡(jiǎn)潔，還真是費了我們不少精力，經(jīng)過(guò)不斷的.修改與爭論，最終結果還比較另人滿(mǎn)足。
經(jīng)過(guò)這段課程設計的日子，我發(fā)覺(jué)從剛開(kāi)頭的x到現在的x，不管是學(xué)習哪種軟件，都給我留下了特別深的印象。由于沒(méi)有接觸，開(kāi)頭學(xué)得特別費勁，但到后來(lái)就好了。在每次的課程設計中，遇到問(wèn)題，最好的方法就是問(wèn)別人，由于每個(gè)人把握狀況不一樣，不行能做處處處都懂，發(fā)揮群眾的力氣，簡(jiǎn)單的事情就會(huì )變得特別簡(jiǎn)潔。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，在特別多時(shí)候，我遇到的困難或許別人之前就已遇到，向他們請教遠比自己在那冥思苦想來(lái)得快。
雖然最終實(shí)物做出來(lái)了，但這并不是我一個(gè)人做出來(lái)的。通過(guò)這次課程設計，我明白了一個(gè)團隊精神的重要性，由于從頭到尾，都是大家集體出辦法，來(lái)解決中間消失的各種問(wèn)題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買(mǎi)，到最終實(shí)物的焊接與調試，這都是大家分工合作的結果，正是由于大家協(xié)作得默契，每項工作都完成得特別棒，連接得特別好，才使我們特別快的完成了任務(wù)。
盡管現在只是初步學(xué)會(huì )了高保真音頻功率放大器設計，離真正把握還有肯定距離，但學(xué)習的這段日子的確令我受益匪淺，不僅由于它發(fā)生在特殊的時(shí)間，更重要的是我又多把握了一門(mén)新的技術(shù)，收獲總是令人歡樂(lè )，不是嗎？