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描寫(xiě)校園生活作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)校園生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)校園生活作文 篇1
我的初三生活是豐富多彩的，是豐盈充實(shí)的，是刻入我記憶中最美好的一頁(yè)。
剛入初中，面對陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領(lǐng)進(jìn)了初三(1)班的大門(mén)，她告訴我們這就是我們的集體。于是，我就成了初三·一班的一名同學(xué)。
烈日炎炎下，嚴格的哨聲，翻開(kāi)了我初一生活的第一頁(yè)。三天的軍訓把我和同學(xué)之間的感情融合了，而這位可愛(ài)的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺(jué)這真是一個(gè)可愛(ài)的集體，一個(gè)可親的班級，我從心底里喜歡它。
軍訓過(guò)后，我步入了緊張的學(xué)習生活中，一位位可親可愛(ài)的老師把一股股學(xué)習的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵熱愛(ài)學(xué)習的樹(shù)。初一的`學(xué)習很苦，也很累，但在這個(gè)溫暖的大集體中，卻充滿(mǎn)了歡笑與歡樂(lè )，學(xué)習雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學(xué)習也就變?yōu)橐患䴓?lè )事了。我從心底里感覺(jué)這是在許多老師的帶領(lǐng)下的一個(gè)可愛(ài)的集體，我的學(xué)習也就不覺(jué)得苦了。
最是我難忘的是那次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我出了一次意外，也就是在那次我更感到了老師的關(guān)愛(ài)，集體的溫暖。同學(xué)們一聲聲的關(guān)懷，老師們一句句的安慰，使我不再感到傷口的疼痛，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處，我感覺(jué)我與這個(gè)集體靠得更近了，與同學(xué)靠得更近了……不過(guò)這次我也為這個(gè)集體帶來(lái)了一份很小的榮譽(yù)，我的解說(shuō)獲得一等獎，我知道這只是為集體帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)回報……
這些只是美好的初一生活的一點(diǎn)插曲，這個(gè)集體給我帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè )，是我的生活更加充實(shí)，動(dòng)人，愉快……
我的初三生活真是豐富多彩：軍訓、運動(dòng)會(huì )、老師、同學(xué)……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。
描寫(xiě)校園生活作文 篇2
從踏進(jìn)校門(mén)的第一步開(kāi)始，我就被它的美麗吸引住了，豐富多彩的校園生活，使我被她無(wú)窮的知識量給迷住了。是她，在知識的海洋之旅中哺育著(zhù)我們；是她，在學(xué)習的道路中給我們一絲絲希望；是她，在這里把我引進(jìn)了遼闊的知識海洋。
豐富的校園生活是快樂(lè )的。
同學(xué)們在這里過(guò)著(zhù)有趣的校園生活，在快樂(lè )中學(xué)習不同的知識，豐富多彩的校園生活，譜寫(xiě)著(zhù)一支支有趣無(wú)比的快樂(lè )的校園之歌。同學(xué)們在校園里快樂(lè )的成長(cháng)，每一次的付出，就會(huì )有不同的收獲，在附小這個(gè)既美麗又充滿(mǎn)活力的校園里，我們不斷地取得進(jìn)步，也不斷地提升自己的水平。
絢麗的校園生活是感動(dòng)的。
同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣，當每年新生入學(xué)的時(shí)候，也有一些五年級的同學(xué)畢業(yè)，那是一件非常難過(guò)的事，絢麗多彩的校園生活，編寫(xiě)著(zhù)一首首難以忘懷的感動(dòng)的校園之歌。五年的`生活，眨眼就結束了，是老師和同學(xué)們分開(kāi)的時(shí)候，感動(dòng)的校園生活，就這樣分分秒秒的陪伴著(zhù)我們，讓我們珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)之間的友誼！
美麗的校園生活是充滿(mǎn)愛(ài)心的。
學(xué)校組織的愛(ài)心義賣(mài)讓我記憶猶新，驚喜連連的校園生活，編織著(zhù)一曲曲充滿(mǎn)感動(dòng)的愛(ài)心的校園之歌，我們用自己的愛(ài)心去捐助給貧困的孩子們，讓他們早日擁有屬于自己的一個(gè)學(xué)習環(huán)境，早日擁有屬于自己的一本新課本。同學(xué)們，請獻出你們的愛(ài)心，去幫助別人，去關(guān)心別人，去疼愛(ài)別人吧！
似水年華的校園生活，讓我感到刻骨銘心；絢麗多彩的校園生活，讓我感到歲月如歌；豐富多彩的校園生活讓我感到念念不忘。我愛(ài)我的校園，愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的才華，更愛(ài)她對我們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神。
描寫(xiě)校園生活作文 篇3
成都西幽幽西林巷里，座落著(zhù)書(shū)香滿(mǎn)園，歷史悠久的——成都市石筍街小學(xué)。
石筍伴我成長(cháng)已有四年，校園里每個(gè)角落都回蕩著(zhù)我們的郎朗書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)。八十周年校慶活動(dòng)更是讓我記憶猶新。
聽(tīng)!音樂(lè )室里傳來(lái)了“咪—嗎—咪—嗎—咪”的發(fā)聲訓練，這可不是一朝一夕就能練整齊的哦!看!何老師一副嚴肅的表情對我們合唱隊的同學(xué)說(shuō)：“怎么老是要把”嗎“唱到低聲段?它應該是在高聲段的音，唱的時(shí)候要像要咬蘋(píng)果一樣，把嘴張開(kāi)張大，同時(shí)也要讓耳根下的小洞張開(kāi)，于是我們按照何老師的要求，每一個(gè)動(dòng)作做到位，經(jīng)過(guò)一而再，再而三的練習，何老師終于同意讓我們練習歌曲了!
只看見(jiàn)何老師拿起指揮棒，翻開(kāi)書(shū)，手一抬，我們立刻跟上節奏，唱了起來(lái)……大家都沉醉在這美妙的歌聲中。
這時(shí)，突然聽(tīng)到了何老師愁容滿(mǎn)面地說(shuō);”剛才是誰(shuí)唱錯了一個(gè)音，請自覺(jué)舉起手來(lái)!“這時(shí)，我心想;”剛才好像唱錯了音，不會(huì )被何老師發(fā)現了吧?如果舉了手，何老師會(huì )不會(huì )批評我呢?“我左思右想，到底舉不舉手呀?最后我還是決定做個(gè)誠實(shí)的`孩子，于是我勇敢的舉起了手。沒(méi)想到的是何老師居然沒(méi)有批評我，只是對我說(shuō);”用心跟上節奏�！罢媸亲屛掖蟪砸惑@啊!
校慶輪到我們上臺表演時(shí)，我的心情格外緊張，心忐忑不安，心中也暗暗地對自己說(shuō);”加油哦!你是最棒的!“當我們唱到最后一句;”祖國在我心窩窩里—嘿—“的時(shí)候，突然聽(tīng)到從觀(guān)眾里傳出了”哇“的一聲，我猛然從歌曲中回到現實(shí)，原來(lái)，我們的表演得到了同學(xué)和老師們雷鳴般的掌聲，我想：”這掌聲就是對我們的認可和辛勤付出的肯定�！�
在這充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，書(shū)聲朗朗的校園里，我和石筍的精彩故事還在繼續……
描寫(xiě)校園生活作文 篇4
童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂(yōu)愁的，校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)著(zhù)的心、一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著(zhù)那曲折動(dòng)人的歌。上課時(shí)，每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上時(shí)，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受著(zhù)新鮮的雨露，去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論，一起去體驗知識的光芒。
下課了，傳來(lái)了愉快的笑聲，呈現出一片燦爛的笑容，師生之間的友愛(ài)與尊敬化為一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家都在為此跳動(dòng)著(zhù)。
每當我遇到挫折，因為考試成績(jì)不理想而懊惱時(shí)，老師就像一盞明燈掛在我無(wú)助的心靈前。教導我、督促我做生活的強者。因為成功的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔，一個(gè)個(gè)甜甜的.微笑，一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。
最風(fēng)趣的事無(wú)疑就是英語(yǔ)課上的“蠢事”了。某位沒(méi)聽(tīng)講的男同學(xué)，我們才剛學(xué)的男孩和女孩的英語(yǔ)單詞。老師用英語(yǔ)問(wèn)他：“你是男孩還是女孩？”他毫不猶豫的用英語(yǔ)回答道：“我是女孩�！边@個(gè)答案讓大家哄堂大笑。
在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)。一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們與風(fēng)雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到年的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢中。一切都是那樣的自然，一切都是那樣的舒適。
這就是我的校園生活，有同學(xué)、有老師、有知識、有歡樂(lè )——使我的每一天都過(guò)得充實(shí)、都過(guò)得幸福。我會(huì )再接再厲，我會(huì )堅持不懈，過(guò)好我在校園的每一天，我會(huì )讓老師滿(mǎn)意，讓同學(xué)驕傲，讓所有人為我喝彩。
��！這美好的校園生活。
描寫(xiě)校園生活作文 篇5
“今天沒(méi)有語(yǔ)文課！”
“啥？今天真的沒(méi)有語(yǔ)文？”
“千真萬(wàn)確！”
大喇叭何子燁聽(tīng)到后，眼睛一下子就睜大了，不！是瞪大了，他眼珠子一下就亮了，笑得咧開(kāi)了嘴，隨后立刻發(fā)揮他“大喇叭”的功能，一邊擼袖子一邊喊道：“今天沒(méi)有語(yǔ)文課！”
“徐老師去哪兒了？”
“不知道，希望今天沒(méi)作業(yè)吧！”
……大家聽(tīng)了，有的皺著(zhù)眉疑惑，大概在想這消息是真是假；有的呢，則淡定地坐著(zhù)，一幅我早已知道的.樣子；還有的高興得直拍桌子，看他們那開(kāi)心的樣兒，肯定是昨晚作業(yè)沒(méi)做，才這么高興吧！也有的唉聲嘆氣，發(fā)愁著(zhù)沒(méi)語(yǔ)文課上！
而我呢，一顆心早就飛向今晚的作業(yè)去了。今晚會(huì )有作業(yè)嗎？有也不會(huì )很多吧？真希望沒(méi)作業(yè)，想著(zhù)我連忙在心中不停地默念起“沒(méi)作業(yè)，沒(méi)作業(yè)……”
“哎，姿！”烯文叫住了我，她皺著(zhù)眉，神秘地說(shuō)：“嗯，你知道咱們徐老師的特點(diǎn)是什么嗎？”
我被她這突如其來(lái)的奇怪問(wèn)題弄得丈二金剛摸不著(zhù)頭腦。她見(jiàn)我這副樣子，擠出一絲苦笑說(shuō)：“作業(yè)的事，老師沒(méi)來(lái)......”
還沒(méi)等她說(shuō)完，我就大概清楚了，我們徐老師的特點(diǎn)就是最?lèi)?ài)抓住一些偶然發(fā)生的或是與眾不同的事來(lái)讓我們寫(xiě)、作、文！今天這個(gè)情況，挺特殊的，那不就要......我不禁大驚失色，不敢再往下想。
最后，該來(lái)的還是來(lái)了。今天是沒(méi)有語(yǔ)文課，但卻多了一篇叫《今天沒(méi)有語(yǔ)文課》的作文！這沒(méi)有語(yǔ)文課的一天……
描寫(xiě)校園生活作文 篇6
學(xué)校，就是我們的第二個(gè)家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學(xué)們，還有陪伴我們成長(cháng)的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……
“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)�！泵慨斪x寫(xiě)描述春天桃花的詩(shī)句時(shí)，就會(huì )想起我們學(xué)校里的桃花，它足以讓你久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點(diǎn)點(diǎn)的`夾著(zhù)一點(diǎn)紅。每一朵盛開(kāi)的桃花都仿佛是一張孩子的笑臉仔細看看，咦，她說(shuō)話(huà)了：“你們覺(jué)得我漂亮嗎？”“漂亮，你最漂亮了�！蔽铱偸菚�(huì )用心去回答她。她也笑了，你聽(tīng)到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯�！毕奶靵�(lái)了，我們學(xué)校那茂密的花叢中，最顯眼的要數那一株株月季了。風(fēng)一吹過(guò)，帶來(lái)了陣陣清香。那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的莖葉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的構成了一株月季。
“江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然�！鼻锾焓俏易钕矚g的一季了，可能是因為學(xué)校的桂花吧！桂花姐姐，你的香味多么的與眾不同，卻又是那么的迷人，一襲秋風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣桂花香。你很嬌小，但你們似乎很團結，一朵桂花沒(méi)什么香味，但是一簇簇花兒在一齊卻是香氣醉人。金黃色的你陪我們走過(guò)多少秋天。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！边@句詩(shī)，我想送給在風(fēng)雪中毅然開(kāi)放的的冬梅。��！梅花呀！為何在植物大多枯萎時(shí)，唯有你，毅然的開(kāi)在墻角？你在百花中，顯得很平凡，但是你的精神和那骨子里的氣節，卻是不平凡的。你是那么美，紅紅的小圓點(diǎn)開(kāi)在枝頭。你的開(kāi)放，難道不是冬天里的一道獨特風(fēng)景線(xiàn)？你的美，不僅僅局限在外表，更體此刻骨子里的精神！
校園��！一年四季各不同，你喜歡哪一個(gè)季節呢？
描寫(xiě)校園生活作文 篇7
時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)由昔日幼稚的孩童成長(cháng)為今天的翩翩少年。走進(jìn)了初中校園，許多未知的學(xué)習領(lǐng)域和生活環(huán)境深深的吸引著(zhù)我強烈的好奇心。
初中課程比小學(xué)多了許多。學(xué)習地理，我們了解全球各地的板塊運動(dòng)；學(xué)習歷史，我們了解中華五千年的歷史文化；學(xué)習政治，我們了解怎樣保護自身安全；學(xué)習生物，我們了解什么是細胞病毒。
升入初中，我們不僅只是多學(xué)習了幾門(mén)課程而已，我們的'集體榮譽(yù)感更強了。在運動(dòng)會(huì )上，每一位同學(xué)都盡力而為，為我們共同的榮譽(yù)拼搏、助威。有的同學(xué)跌倒了，但他們不怕，在哪跌倒就在哪爬起。臨近期末，有的同學(xué)為自己的成績(jì)而苦惱，學(xué)習好的同學(xué)就主動(dòng)進(jìn)行輔導。更有老師課堂上才華展現的淋漓盡致、耐心講解。這些都使我們的班集體變得更加美好，就如一個(gè)溫馨的家庭。在這個(gè)家庭里，我們快樂(lè )茁壯的成長(cháng)。
升入初中，感覺(jué)自己長(cháng)大了許多，能夠單獨騎車(chē)上學(xué)了。雖然家距離學(xué)校的路有些遠，但漂亮的自行車(chē)是我的最?lèi)?ài)。清晨迎著(zhù)朝陽(yáng)，行在寬敞整潔的柏油路上，想到學(xué)校的老師和同學(xué)們，心情特別的舒暢。晚上放學(xué)回家，沐浴著(zhù)清爽的晚風(fēng)，想著(zhù)愛(ài)我疼我的爸爸媽媽?zhuān)那闆](méi)有一絲的疲憊。
回顧過(guò)去的初一學(xué)年，我明白了一個(gè)道理。初中生活里，不僅僅是為自己逐漸長(cháng)大而高興，更重要的是，我會(huì )如饑似渴的汲取各學(xué)科的知識營(yíng)養。
初中生活太棒了！
描寫(xiě)校園生活作文 篇8
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
我的校園是個(gè)既美麗又時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的“大家庭”。里面有豐富多彩的校園生活，如：散打、跆拳道、田徑……而我的訓練項目是：散打、跆拳道、鼓號，其中我最喜歡的是散打和跆拳道。
我喜歡訓練，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的一小時(shí)，我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智;聚集在操場(chǎng)上，賣(mài)力訓練;站在寬闊的操場(chǎng)上沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
還記得那次跆拳道比賽我永遠都不會(huì )忘懷：比賽的前一個(gè)星期教練通知了我們，她告訴我們：跆拳道比賽時(shí)不要緊張，用平常訓練的狀態(tài)去比賽。時(shí)間飛逝，比賽的這一天到了。我準備好了，馬上就要到我了……
“紅方王亞楠，藍方馬倩倩�！辈门薪械轿伊�。我整理了一下就上去了。哇!對方比我高一個(gè)頭呢!怎么辦?“王亞楠，別緊張，放松�！敝宦�(tīng)教練說(shuō)了一聲。放松放松…“開(kāi)始”藍方一開(kāi)始就來(lái)了一個(gè)下劈，還好我機靈一下躲開(kāi)了，我也不甘示弱朝著(zhù)他的頭上踢去，打到了，我一下得了一個(gè)三……比賽依然進(jìn)行著(zhù)“噓”裁判吹響了哨子。我一看顯示牌上12：8我贏(yíng)了!我高興的.一蹦三尺高“打得不錯!有氣勢!”教練滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)。
下午的比賽我雖然輸了，但我依然很高興，因為這是我第一次比賽。
豐富多彩的校園生活既能活躍我們的身心，又能鍛煉我們的身體，何樂(lè )而不為呢!我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的大家庭!
描寫(xiě)校園生活作文 篇9
校園生活多姿多彩，校園風(fēng)景更加迷人。
一進(jìn)六中就看到花壇，后面是幾棟教學(xué)樓，平時(shí)學(xué)習的地方。還有幾個(gè)花壇。在上面的兩個(gè)花壇上，兩棵大桂樹(shù)像士兵一樣站在那里，守衛著(zhù)我們的校園�；▔闹苁切∷砂�，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，昂首挺胸，葉子綠得很�；▔镩L(cháng)著(zhù)一些小雜草。雖然是雜草，但排列整齊，排列成美麗的圖案，有的像愛(ài)情，有的像圓圈，有的像三角形。在這些小雜草之間，還有一些紫色、藍色、粉色等碎花，是一派生機勃勃的景象。下面兩個(gè)正方形的花壇里擺滿(mǎn)了月季，有的已經(jīng)開(kāi)了，像蝴蝶公主展翅；有的半開(kāi)半閉；像一個(gè)溫柔的精靈；有的還是花骨，像害羞的女生用扇子擋住自己，莖干和綠葉更綠，使得這里的校園；襯托得更美�；▔虚g有一些茶樹(shù)。深綠色的葉子看起來(lái)很深，山茶花的香味讓人心曠神怡。校園中心的一個(gè)花壇是圓形的，旁邊有一簇簇雜草和一些灌木叢。那些灌木叢太耀眼了�；▔醒�，有一尊白玉雕成的'雕塑。兩個(gè)少年正邁著(zhù)穩健自信的步伐走在成長(cháng)的道路上，雙手捧著(zhù)一個(gè)地球，象征著(zhù)我們要用自己的雙手去創(chuàng )造未來(lái)更美好的世界。盡管雕塑年代久遠，但它所代表的寓意依然美好。我們是小學(xué)生。我們應該用自己的雙手創(chuàng )造一切。
這是我引以為傲的校園一角。我愛(ài)過(guò)，現在愛(ài)著(zhù)，以后還會(huì )更愛(ài)。
描寫(xiě)校園生活作文 篇10
彩虹出自烏云中，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
——題記
時(shí)間的年輪從未停止轉動(dòng)，風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響，記憶被悄悄喚起。
時(shí)間擱淺在去年的那一天，我頂著(zhù)失利的傷痛，漫步在校園的小路上。已是深秋，微風(fēng)拂過(guò)，掉下了幾片黃葉，任意散落。不想回到寢室，怕我這不堪入目的分數會(huì )會(huì )引來(lái)室友的不屑與嘲諷。幽靜小路獨自徘徊，進(jìn)亦退?兩難。走到寢室門(mén)口，“貓咪，你回來(lái)啦!”一聲輕柔亦急切的問(wèn)候在耳邊響起�！翱禳c(diǎn)咯，等下都要熄燈了呢”你對這次的成績(jì)只字不提。
躺倒床上，抬頭看著(zhù)窗外，沉悶的天空中飄散著(zhù)幾朵黑壓壓的云，眼淚終于不受控制地流下，你見(jiàn)了說(shuō)，“哭吧、哭了就沒(méi)事了�！�
第二天，天剛蒙蒙亮，室友都還在睡覺(jué)，你起床了，拉著(zhù)我的手：“貓咪，帶你去一個(gè)地方吧�！边�記得你的`手心是溫熱的，如同嬰兒肌膚那般柔軟。你將我帶到校園外一大片向日葵的花田中，對我說(shuō)，你喜歡這樣為了夢(mèng)想堅定不移的植物。
是的，我已經(jīng)看到了，柔潤的土壤中，它們的根深深的深深的嵌進(jìn)去，它們吸收著(zhù)養分快活地生長(cháng)，就像我們，吸取著(zhù)知識與歡樂(lè )并痛苦的成長(cháng)著(zhù)。它們的桿始終是筆直的，花盤(pán)是金燦燦的，始終向著(zhù)太陽(yáng)。
你轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：“我喜歡向日葵色彩，充滿(mǎn)動(dòng)感與生命力，特別是它有那么足的勇氣去追逐陽(yáng)光，失敗了不可怕，可怕的是不敢失敗�！蔽彝�(zhù)你，笑了。
“若葵莞之傾葉，太陽(yáng)雖不為之回光，饒有興趣終向之者，城也�！�
我的夢(mèng)想就是讓所有愛(ài)我的人感動(dòng)，帶給她們勇氣，讓她們敢于去追尋暴風(fēng)雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想著(zhù)當時(shí)你信誓旦旦的說(shuō)著(zhù)的夢(mèng)想。
向日葵，一朵對著(zhù)太陽(yáng)咧嘴傻笑的花。它執著(zhù)、堅定的笑著(zhù)……
描寫(xiě)校園生活作文 篇11
初中的校園生活是緊促而充實(shí)，多姿多彩的。這么有“人情味”的校園生活，給我的人生增添了一份色彩。
“叮鈴鈴……”“下課了！”不知是哪位同學(xué)叫了一聲，其他同學(xué)也跟著(zhù)和起來(lái)，一片嘈雜的聲音。隨著(zhù)這片聲音落下，教室里立刻活躍了起來(lái)，有的專(zhuān)心致志做作業(yè)，有的在向老師探討問(wèn)題，有的在位子上休息，有的出去曬太陽(yáng)，有的圍著(zhù)講臺上看東西，有的在一起玩游戲，真是豐富多采�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)鈴聲的落下，我們又進(jìn)入到充滿(mǎn)知識的課堂學(xué)習。
今天，我們得知鄭老師——我們的體育老師要走時(shí)，我們都很傷心，我們和鄭老師上了最后一堂體育課。開(kāi)始，我們都很開(kāi)心，直到鄭老師要走時(shí)，我們那不爭氣的淚水涌了出來(lái)，掛在我們的臉頰，一雙雙紅紅的眼睛，望著(zhù)鄭老師，我們哭了，哭得很傷心�？吹洁嵗蠋熌菢拥牟簧�，我們更不舍，我們一路從操場(chǎng)把鄭老師送到了等車(chē)的地方，我盯著(zhù)他的眼睛看，從他的.眼里看到了一絲絲的不舍，看到了依戀。鄭老師他走了，但是他帶給我們的快樂(lè )時(shí)光我們永遠不會(huì )忘記，永遠不會(huì )。
初中的生活是多味的，種種不同的味道交織成了我的快樂(lè )的校園生活。
體育節上，我們班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)大展身手，讓別班對我們刮目相看。大課間操我們全班團結，一起努力，拿到了第一名，當時(shí)我很開(kāi)心很高興，因為我們的付出沒(méi)有白費，當廣播里播出我們是第一名時(shí)，我們全班跳了起來(lái)，為自己喝彩，為自己鼓掌。我們高舉著(zhù)班旗，昂首闊步的走出了操場(chǎng)，我們一路上有說(shuō)有笑，心中充滿(mǎn)了驕傲與自豪。這樣的甜甜的味道是我們用苦苦的味道加上酸酸的味道，咸咸的味道融合成的，那種甜甜的味道是那么美妙，那種味道讓我的心靈得到灌溉。
這就是我多姿多彩又富有“人情味”的校園生活。
描寫(xiě)校園生活作文 篇12
我的校園生活，很痛苦，但有時(shí)也會(huì )快樂(lè )!
我有時(shí)真的很傷心.就說(shuō)那次吧.我下課看見(jiàn)同桌的桌子沒(méi)對整齊，誰(shuí)知他的筆在桌上，我一拉他的筆芯掉到了地上，摔壞了.他回來(lái)，見(jiàn)筆芯摔壞了便叫我賠還把原來(lái)不見(jiàn)的自動(dòng)鉛筆也推到我的頭上.我心想好心當成驢肝肺.旁邊的同學(xué)也紛紛指責我，寫(xiě)到這里我情不自禁的流下了淚水，覺(jué)的自己很冤枉.
你覺(jué)得被人說(shuō)的感覺(jué)舒服嗎?可能你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)，不知道那種感覺(jué)是多么的難受，我的好朋友說(shuō)的對，你沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)你不知道那種痛苦，也許你嘗試了后你才知道被別人說(shuō)是多么的難受.我經(jīng)常被別人說(shuō)所以經(jīng)常會(huì )傷心，跑到走廊上哭覺(jué)得自己很孤獨寂寞，覺(jué)得上天不公平.覺(jué)得學(xué)校很痛苦，家里更痛苦好像世界沒(méi)有能夠容下我的地方.
有時(shí)覺(jué)的'我的好朋友都會(huì )不理我，不和我玩耍.好像每個(gè)同學(xué)都瞧不起我.這是因為我想只和最好的朋友玩不想她和別人玩.她沒(méi)有不理我反而耐心的給我講她的一個(gè)故事.
她喜歡和最好的一個(gè)好朋友玩耍，不想其它的同學(xué)一起玩耍，但有一個(gè)同學(xué)要和她一起玩耍，她也想和那個(gè)同學(xué)一起玩耍.而她不想她們一起玩耍，便離開(kāi)了她們不和她們一起玩耍.從此她變的孤獨.寂寞，那是她自私的心在做怪.她要抗拒自私的心，要控制住它.她大聲的說(shuō)了一聲：不!第二天她找到那倆個(gè)同學(xué)對那位同學(xué)道了歉，便友好的去和她握了手.她終于控制住她自私的心.從此她們成了最好的朋友.我明白了，友情是真誠可貴的!一個(gè)人必須控制住自己自私的心，不然的話(huà)他將變的孤獨.寂寞.
我的校園生活還有許多精彩的故事!我今天說(shuō)的是我傷心的故事!
描寫(xiě)校園生活作文 篇13
告別了快樂(lè )的童年，我們迎來(lái)了人生的又一個(gè)起跑點(diǎn)──初中的校園生活。
兒時(shí)，自信的我認為初中生活一定比小學(xué)生活好。但是，上初中的大哥哥，大姐姐說(shuō)初中生活就像是坐牢。自信的我此時(shí)巳不自信了，為自己將要在“監獄”中過(guò)三年，而心驚膽寒。
正所謂：路邊消息不可靠。我巳是一個(gè)堂堂正正的初中生。如果你問(wèn)我初中生活可怕嗎？我一定會(huì )搖搖頭。
初中生活枯燥無(wú)味嗎？不是的�？�，課室里的同學(xué)們多活躍，舉手回答問(wèn)題，討論聲紛紛。晚自習，同學(xué)們在課室里復習舊知識，預習新知識，時(shí)不時(shí)傳出唧唧喳喳的討論聲。下課后，談話(huà)聲、笑聲、歌聲，在校園里久久回蕩——這邊“故事會(huì )”，那邊“討論會(huì )”，這頭“游戲場(chǎng)”，那頭“外來(lái)妹”。你還認為初中生活枯燥無(wú)味嗎？
初中的同學(xué)孤僻嗎？不是的。同學(xué)見(jiàn)面第一句：“好朋友，握握手，你吃鼻涕我喝酒”。瞧，那邊的`女孩子們正在高興地踢鍵子。她們跳得那么輕盈，那么輕松，臉上燦爛的笑容，多像春天含苞欲放的花兒。當然，男孩子也不落后。他們依然未改掉他們獨特的性格，在你追我趕瘋狂地玩。有些男、女同學(xué)在一邊欣賞風(fēng)景，一邊談?wù)搰掖笫�。初中的同學(xué)孤僻嗎？
初中的老師冷漠無(wú)情嗎？不是的。初中的老師對學(xué)生是有問(wèn)必答。上課時(shí)，老師是嚴厲的，對每一個(gè)問(wèn)題都細細分析，具體解答。下課，老師則和學(xué)生們是老朋友，一起談天說(shuō)地，一起談心事，一起吹牛皮。初中老師那一句句溫柔的答語(yǔ)，一句句感人肺腑的親切問(wèn)候，那對學(xué)生們孜孜不倦的教誨。你能說(shuō)初中老師冷漠無(wú)情嗎？
初中的生活是愉快而又難忘的。童年金色的夢(mèng)巳成為我們粉細的回憶。同學(xué)們，讓我們展開(kāi)懷抱，擁抱每一輪新的太陽(yáng)。
描寫(xiě)校園生活作文 篇14
隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活我還不習慣但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也還行宿舍是我最喜歡的地方。每天，都從這里開(kāi)始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家�？粗�(zhù)整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。
教室是我學(xué)習知識的地方。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，老師在這傳授知識我們努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。
操場(chǎng)是我的.樂(lè )園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。
可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。
也許，有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報，正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。
一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(cháng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來(lái)。
我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。