我的老師作文

時(shí)間:2023-09-30 13:25:41 教師 我要投稿

我的老師作文

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家分享。

我的老師作文

我的老師作文1

  我的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數學(xué)老師時(shí)而嚴厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀!說(shuō)起嚴厲,那可不是一般的嚴厲。在一次數學(xué)課上,數學(xué)老師再給我們講數學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉著(zhù)筆,轉著(zhù)轉著(zhù),他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了,實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣,可是,當數學(xué)老師讓寫(xiě)習題時(shí),他轉過(guò)頭說(shuō):“可以給我撿一下筆嗎?”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà),他就左叫右叫,說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大,最后,我忍無(wú)可忍的舉高了手,很不幸,這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛,他把往同學(xué)揪了出來(lái),走到講臺,伸手就是兩耳光,說(shuō):“以后如果再這樣,就小心一點(diǎn),這件往同學(xué)低下頭,用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到:“老師,我知道錯了,對不起!毕抡n時(shí),當我看到他時(shí)2,他的額頭還紅著(zhù)呢!

  我的老師不進(jìn)眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺(jué),沒(méi)有按時(shí)到校,心想:這下完了,老師一定會(huì )狠狠的.批評我的。走到及哦啊是門(mén)口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進(jìn)去,說(shuō)只,老哦是看見(jiàn)了,拍了拍我的肩說(shuō):“下次不能再遲到了!边@時(shí),我心里的大石頭終于落地了。

  這就是我的數學(xué)老師,嚴厲又溫柔的老師。

我的老師作文2

  小學(xué)生活已經(jīng)結束,初中生活已經(jīng)來(lái)臨,我仍然記得教過(guò)我的所有老師,他們都很隨和,溫柔。

  小學(xué)三年級的時(shí)候,有一位老師讓我記憶深刻,他姓徐,然而我們親切地叫他徐老師,他是我們的英語(yǔ)老師,總是穿著(zhù)整整齊齊的西裝來(lái)給我們上課,課堂上,同學(xué)們不敢做小動(dòng)作,每個(gè)學(xué)生做得端端正正,放學(xué)后,徐老師既要完成學(xué)校交代的任務(wù),還要給我們備課,批改作業(yè),常常很晚睡覺(jué),徐老師對我們要求十分嚴格,每次作業(yè)都要認真完成,不能有半點(diǎn)馬虎,同學(xué)們都知道那是一個(gè)非常好的老師。

  第二天清早,大家趴在桌上等待著(zhù)老師的`到來(lái),過(guò)了一會(huì ),窗外閃出了徐老師的身影,走進(jìn)教室后,同學(xué)們開(kāi)心地露出了笑臉,我心里想:“難道老師不知道今天是教師節嗎?”當老師叫起立時(shí),我們異口同聲地說(shuō):“徐老師,教師節快樂(lè )!”老師心里很高興,立刻回答道:“謝謝,同學(xué)們!”

  過(guò)了幾天,我們沒(méi)有看見(jiàn)徐老師,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,說(shuō):“徐老師出車(chē)禍了,你們會(huì )有另外一個(gè)英語(yǔ)老師給你們上課”當時(shí),全班的同學(xué)都很難過(guò),我心里想道:“這么負責人的老師,為什么會(huì )發(fā)生這樣的事!

我的老師作文3

  徐老師是我的數學(xué)老師,一頭齊肩的短發(fā),看著(zhù)非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音,但講課時(shí)從麥里傳出的聲音,卻像音樂(lè )在流淌。

  她是老師,其實(shí)更像魔法師,因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我上課講話(huà)時(shí),她會(huì )用責備的目光瞪著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“上課怎么可以聊天?”我積極地回答問(wèn)題時(shí),她會(huì )用信任的目光看著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“大膽說(shuō)出來(lái),錯了也沒(méi)關(guān)系!蔽铱剂艘话俜謺r(shí),她會(huì )用鼓勵的目光告訴我:“你很棒!要保持!”這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛啊,讓我又愛(ài)又怕。

  她是老師,其實(shí)更像媽媽。那天雨很大,奔跑中的我摔了一跤,徐老師從教室門(mén)口走過(guò),看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我,大叫:“天!快跟我去辦公室!”一進(jìn)辦公室,她叫道:“吳老師,快幫我打個(gè)電話(huà)通知他媽媽?zhuān)s緊送套干凈衣服來(lái)!”接著(zhù)三下五除二把我的濕衣服扒掉,順手把椅背上的一件外套給我裹上,找來(lái)電吹風(fēng)對著(zhù)我不停地吹,直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的`,我的心里也暖暖的。

  我很享受在她的教導下長(cháng)大。我愿變成一杯清茶,滋潤她的喉嚨;我愿化作一束鮮花,為她送去一片清香。

我的老師作文4

  他,是我的語(yǔ)文老師,他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長(cháng)著(zhù)八字須,也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè )先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著(zhù)特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè )而又有個(gè)性的人。

  剛剛上初三時(shí),在我所接觸的老師中,語(yǔ)文老師最特別,無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說(shuō)出的'話(huà)同學(xué)們總是合不攏嘴,他寫(xiě)的字,同學(xué)們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快,常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。

  雖然說(shuō)笑聲這么濃,但也有時(shí)讓人哭笑不得的,因為她笑的另一面隱藏著(zhù)嚴厲,每一次提問(wèn)我都提心吊膽,生怕提問(wèn)到我的頭上,因為我很害怕他嚴肅的面孔,但內心有希望他提問(wèn)到我,希望看打他詢(xún)問(wèn)的目光,這讓我自己都感覺(jué)到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn),也學(xué)著(zhù)是他的一個(gè)方法吧,但無(wú)論怎么說(shuō),對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助,因為我的性格倔強,遇到別人不相信自己時(shí),自己越是想加倍努力。

  每一次見(jiàn)到別的老師,都叫一聲“老師”,但見(jiàn)到他,想叫一聲卻叫不出來(lái),因為他離我們的距離很近,就像好朋友一樣。

  還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了,相信我們的語(yǔ)文老師會(huì )笑道永遠,開(kāi)心到永遠,他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。

我的老師作文5

  教過(guò)我的老師有很多:他們有的溫柔、有的嚴厲、有的和藹可親……其中,最令我難忘的.是曾經(jīng)教過(guò)我兩年的吳老師。她為人和藹可親,給人的感覺(jué)很親切,跟她相處就像是朋友之間的相處。

  吳老師她有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛,秀挺的鼻子下有著(zhù)一張櫻桃似的小嘴,大概二十幾歲的樣子,笑起來(lái)特別漂亮。自從她第一次上我們班的課,我們全班同學(xué)就非常喜歡這位吳老師。

  記得有一次,我的語(yǔ)文考試考砸了,那時(shí)候我難過(guò)的都哭了,吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了,就急急忙忙地跑過(guò)來(lái),并且安慰我說(shuō):“別這樣難過(guò)了,你有什么困難你就告訴老師,我們大家一起來(lái)幫你解決!”在老師的再三哀求下,我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽(tīng)后,便和藹地講:“原來(lái)是這樣子!這次只是一次小小的失誤而已,只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了,不要哭了,不要失去信心,相信你下次一定能行的,繼續加油!”說(shuō)完老師便離去……

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終生難忘!

  這就是我的老師——吳老師!

我的老師作文6

  如果你問(wèn)我,最敬佩的人是誰(shuí)?我會(huì )毫不猶豫的告訴你,她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。

  郭老師個(gè)子矮矮的,短頭發(fā),戴副眼鏡,兩個(gè)大眼睛可厲害啦!上課時(shí),我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了,經(jīng)?梢月(tīng)到她爽朗的笑聲,讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著(zhù)笑起來(lái)。不過(guò),同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì )講故事、能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。 郭老師,可風(fēng)趣幽默啦,連批評同學(xué)也帶著(zhù)濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上,老師教大家如何寫(xiě)想象作文,老師深入淺出地講完后,大家都開(kāi)始聚精會(huì )神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇,撐著(zhù)腦袋,老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了,連忙走過(guò)去,說(shuō):“周恩宇,你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文?難不成天上會(huì )掉餡餅嗎?如果會(huì )掉餡餅,那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的'餡餅或未來(lái)的餡餅吧!”周恩宇聽(tīng)了,頓時(shí)面紅耳赤,立刻飛快地寫(xiě)起來(lái),同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”呢!一次上課,正學(xué)到神話(huà)單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ),郭老師說(shuō):“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思?”說(shuō)著(zhù)便大手一揮,準備講解神通廣大的意思。不揮不知道,郭老師這一揮呀!可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了,全班同學(xué)都驚掉了下巴,嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜,我們還以為是王母娘娘下凡呢!這下全班都知道了神通廣大的意思。

  這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

我的老師作文7

  她長(cháng)著(zhù)不高的個(gè)子,一頭烏黑濃密的長(cháng)發(fā)總是披散著(zhù),走起路來(lái)飄飄揚揚的,美麗極了!一雙敏銳、會(huì )“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋白里泛紅,再加上那高高的鼻梁,顯得更漂亮了。她就是我無(wú)比敬佩的.語(yǔ)文老師——孟老師。

  孟老師的性格不是很外向,但她的愛(ài)好可是很“外向”的。孟老師從二年級開(kāi)始教我們,她不止一次說(shuō)要和我們一起去旅游呢!孟老師上課時(shí)很有精神,聲音也很洪亮,只要她一吼,便像是風(fēng)雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學(xué),都會(huì )出一身冷汗,因為會(huì )有一份怎么想也想不到的“驚喜”等待著(zhù)他們。

  孟老師有雙會(huì )“殺人”的眼睛。記得有一次,有人上課時(shí)說(shuō)話(huà),孟老師兩眼睜得大大的,一直瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué),那同學(xué)馬上坐好,還偷偷看了老師一下。經(jīng)歷了老師那“殺人”的目光,從此以后他再也不敢上課說(shuō)話(huà)了。

  孟老師雖然在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏,但生活上卻對我們很關(guān)心。有一次,一位同學(xué)吐了,孟老師就趕緊為她打掃干凈,還給那位同學(xué)的家長(cháng)打了電話(huà),讓她去醫院看病,并叮囑家長(cháng)一定要把病看好,身體最重要。

  還有一次,一位同學(xué)肚子疼,孟老師就讓他在桌子上趴一會(huì )兒,下課多注意休息,又端來(lái)水給他喝。

  孟老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人,我們都很喜歡她,尊敬她。

我的老師作文8

  我的老師今年53歲,黝黑的皮膚,戴著(zhù)大黑框眼鏡,走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師,也自稱(chēng)是一名不折不扣的倔老太太。

  很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭,成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運動(dòng),班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊,并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn),“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起,讓現場(chǎng)的.比賽更是激烈,隊員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破,取得一次次優(yōu)異的成績(jì),同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。

  徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖,更是在文化課上輔導大家,語(yǔ)數外等,她樣樣精通,經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候學(xué)霸的樣子,還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習方法,讓我們更快的解決學(xué)習難題。徐老師時(shí)刻告誡我們,一定要好好學(xué)習,要相信知識能改變命運。我們沒(méi)有特別好的出身,沒(méi)有特別廣的人脈資源,必須靠自己去打拼,一步步的去積累。學(xué)習這件事急不得,必須腳踏實(shí)地慢慢積累。

  靠誰(shuí)都不如靠自己,只有自己學(xué)來(lái)的知識是任何人都拿不走的。隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大,越來(lái)越體會(huì )到學(xué)習的重要性,也看到了很多靠知識改變命運的人,這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習更多的知識,尤其現在社會(huì )需要的是全方位人才,你必須做十字型人才,才有可能不被社會(huì )淘汰。

我的老師作文9

  看見(jiàn)這個(gè)題目,你們一定會(huì )以為我要向你們介紹我的語(yǔ)文老師或者數學(xué)老師再或者是英語(yǔ)老師吧?不!我是要向你們介紹一下我的良師益友——書(shū)。

  我的第一本良師益友叫做《少兒?jiǎn)⒚伞,從這本書(shū)那里,我第一次明白了“一、二、三”,第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的'道理。比它那里,我明白了“爸爸的爸爸叫爺爺”、“媽媽的媽媽叫外婆”這些人物關(guān)系稱(chēng)呼,我真的是由衷地感謝這位良師益友!

  后來(lái),我又認識了很多良師,認識了很多益友,讓我認識了很多道理:《和時(shí)間賽跑》這個(gè)老師告訴我要珍惜時(shí)間,《上下五千年》讓我了解了中國歷史,《巴黎圣母院》讓我明白了心靈美才是真的美。

  俗話(huà)說(shuō)得好:“書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中自有辛辣酸味,書(shū)中自有悲歡離合,書(shū)中自有喜怒快樂(lè )!弊屛覀儼褧(shū)當作老師,把書(shū)當作自己最好的朋友,在書(shū)上學(xué)習各種道理,逐漸進(jìn)步,逐漸走向成功。只要有書(shū)讀,做人就幸福!讓我們與書(shū)為友,與書(shū)交流,與書(shū)為兄弟,讓我們?yōu)榫裆钐幊鋵?shí)知識吧!

我的老師作文10

  聽(tīng)—噠噠噠,時(shí)間的水鐘正在回憶里轉動(dòng)。

  打開(kāi)記憶的閘門(mén),給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。

  記得那是一個(gè)秋天的下午,我背著(zhù)我的雙肩包,提著(zhù)我的手提袋,穿著(zhù)我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了,路過(guò)的路人卻選擇,袖手旁觀(guān)、視而不見(jiàn)。當我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。

  到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著(zhù)題,突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問(wèn)我:你那練習冊我后面還沒(méi)講呢,你怎么寫(xiě)的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫(xiě)點(diǎn)把練習冊照著(zhù)答案多寫(xiě)了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我說(shuō):“你知道現在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著(zhù)自己語(yǔ)文成績(jì)好點(diǎn)這樣是吧!我這時(shí)候才知道了事情的嚴重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺沒(méi)有理我。

  過(guò)了十分鐘我愧疚的哭了起來(lái),老師見(jiàn)我哭了,馬上走向我的課桌來(lái)安慰我。說(shuō):“以后不要干這樣的`事情了,記住只要你努力就一定會(huì )得到回報的。我抬起頭對老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……

  這就是我的老師—王老師,她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐,有時(shí)卻比媽媽還嚴厲,有時(shí)比小孩子還幼稚。

  聽(tīng),水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……

我的老師作文11

  我與她接觸的時(shí)間不久,雖然只有短短幾個(gè)月,但她在我心目中的位置已是極高。

  她很愛(ài)笑,不管在哪兒,什么時(shí)候,只要碰見(jiàn)她了,她都是滿(mǎn)臉燦爛的笑容。

  在課堂上,她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后,她帶來(lái)的不是對作業(yè)情況的抱怨,也不是對學(xué)生吵鬧的生氣;她總是環(huán)抱著(zhù)書(shū),踏著(zhù)輕快的.步伐,帶著(zhù)淡淡的香味,站在講臺上,嘴角微微上揚,露出淺淺的酒窩,給人煥然一新的感覺(jué),立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂,總是愉快的,幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號,當一個(gè)個(gè)奇特別致的外號被她用東北話(huà)順溜的說(shuō)出口時(shí),總會(huì )引得同學(xué)們哄然大笑,她也時(shí)不時(shí)調侃一句:“調皮!”淺淺的酒窩又映在臉上了。

  課后,她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑,我們也?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室,口袋里總會(huì )多出一兩顆糖果。

  那次,她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去?梢贿M(jìn)門(mén),我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著(zhù)眉,神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡,讓我心里一緊。她批評了我,與我說(shuō)了許多學(xué)習上做的不好的事,后來(lái)也幫助我改變了許多。

  我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人,在該嚴厲的時(shí)候嚴厲,該嬉笑的時(shí)候嬉笑,從不給學(xué)生多余的壓力。

  我覺(jué)得她是一個(gè)好老師,也是我的好朋友。

我的老師作文12

  三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因為高山巍巍,令人崇敬。

  我的老師,你不是演員,卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專(zhuān)注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專(zhuān)業(yè)的演員,但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話(huà)劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思,只為了讓我們能夠學(xué)好,當我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無(wú)怨無(wú)悔,還一直耐心輔導我們。

  我的老師,您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國的山川添加秀色,您如春雨,潤育桃李,使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識,像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專(zhuān)業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對您的感謝,詩(shī)詞歌賦,頌不完我對您的敬意。

  我的老師,您不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,沒(méi)錯,那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的.呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開(kāi)我們心靈的大門(mén);老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節快樂(lè )!

  十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟樓。師恩似海,因為大海浩瀚,無(wú)法估量。

我的老師作文13

  在我們身邊有許多老師,有開(kāi)朗的,風(fēng)趣幽默的,有嚴厲的,但你們從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“瘋子”老師吧!想知道這位“瘋子”老師是誰(shuí)嗎?他就是我們“清江小文客”作文班帥氣陽(yáng)光的陳老師。

  也許你們會(huì )問(wèn),“瘋子”老師真的是瘋子嗎?他為什么是這個(gè)名字,接下來(lái)就讓我來(lái)為你們解答吧!

  首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)陳老師給我們講作文吧!他并不像其他老師那樣讀、背、寫(xiě),而是把我們帶出去玩兒,玩好了,玩開(kāi)心了再讓我們來(lái)寫(xiě)。當然寫(xiě)之前陳老師還要給我們講些要領(lǐng)和方法,他時(shí)兒手足舞蹈,時(shí)而拉大嗓音,時(shí)而低聲細語(yǔ),惹得我們哈哈大笑,他這樣的教學(xué)方式讓我們愛(ài)上了作文,這就是我們的“瘋子”陳老師,有趣吧!

  每次寫(xiě)完作文,陳老師都會(huì )朗讀我們的作文。他讀作文也是一等一的高手,語(yǔ)速掌握得非常好,時(shí)快,時(shí)慢,有時(shí)還夾雜著(zhù)肢體的動(dòng)作,神秘而有趣,把我們都聽(tīng)得很入迷,我們的.思路也跟著(zhù)陳老師走,寫(xiě)作文當然有進(jìn)不了。

  怎么樣,我們這位可敬,可愛(ài)的老師難道不能稱(chēng)為“瘋子”老師嗎?

我的老師作文14

  毛老師,您像一支紅燭,為我們奉獻出了所有的熱和光。

  世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大,歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí),教師是偉大的園丁,祖國的花朵在教師手中培育,祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的.人,它與其他工作不同,肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任,教育我們長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人,對祖國有用的人。

  在外人看來(lái),教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面,卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水,來(lái)培育我們這一棵棵幼小的“樹(shù)苗”,讓他們茁壯成長(cháng),而老師們卻在歲月中漸漸老去。

  親愛(ài)的毛老師,在這短短的一年里,你對我所說(shuō)的每一句話(huà),每一個(gè)動(dòng)作都深深的刻在我的心里,甚至有時(shí)候我不同意您的做法……

  有一次,我被班上的同學(xué)給欺負了。是您,讓我感到了您那溫暖人心的話(huà)語(yǔ)!開(kāi)學(xué)第一天,讓我與您有了第一次零距離的接觸……

  然而,過(guò)完這個(gè)暑假您就不教我們了,我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺,我想對毛老師您說(shuō):“毛老師,我永遠愛(ài)您,您放在我身上的期望我一定會(huì )努力做到的!”

我的老師作文15

  小學(xué)這兩年來(lái),教過(guò)我們的老師有十幾位了,其中印象最深刻的老師是王老師,她是一名語(yǔ)文老師,也是一年級時(shí)的班主任。

  王老師有著(zhù)瘦瘦的身材,整潔的穿著(zhù),扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。她臉蛋紅潤,總是面帶微笑,彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛,鼻子高高的,嘴唇小小的。

  王老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們:不要只是為了得到別人的贊賞而做事,而是要用心做好每件事,要好好學(xué)習、勤奮努力、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)。

  有一次,兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架,被王老師看見(jiàn)后,就把他們喊到一起調解,王老師對他們說(shuō):“同學(xué)之間最可貴的是友誼,應該互相幫助、互相理解,這樣班集體才有凝聚力,‘文明班級’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的,每個(gè)人都要珍惜她!甭(tīng)了老師的話(huà),他們不好意思的低下了頭,并握手成為好朋友。

  王老師特別有耐心,總是不厭其煩的.為我們講解難點(diǎn),直到我們心中所有謎團解開(kāi),她才會(huì )放心的露出開(kāi)心的笑容。

  我非常喜歡溫柔的王老師,懷念過(guò)去的一年級時(shí)光。

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