生物教學(xué)總結12篇[實(shí)用]
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編精心整理的生物教學(xué)總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
生物教學(xué)總結 篇1
本學(xué)年我擔任七年級(1、2、3)三個(gè)班的生物學(xué)科的教學(xué)工作,這一學(xué)期以來(lái)我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,向每一節課要質(zhì)量,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,不斷提高自己的教學(xué)能力:
一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前準備——備好課:不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
2、課堂上的情況:增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習的過(guò)程中,缺少學(xué)生獨立思考的過(guò)程,學(xué)生的參與度不均衡,為討論而討論,有些討論時(shí)間,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,激勵和寬容,堅持正面教育,以表?yè)P,鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(cháng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的'現象,我認為對學(xué)生創(chuàng )造性的回答要給予肯定和獎勵,對學(xué)生錯誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表?yè)P。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P,不能批評,未來(lái)怎么能面對挫折和失敗呢?沒(méi)有批評和懲戒的教育是不完整的教育,也培養不出健全的人格。只有在客觀(guān)的基礎上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價(jià)值的評價(jià)
二、積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
三、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、成績(jì)與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物教學(xué)總結 篇2
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結束,通過(guò)對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結:
一、常規教學(xué)工作順利進(jìn)行,本學(xué)期初一生物每周三課時(shí),遵照開(kāi)學(xué)初制定的計劃,教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習模式進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設計和嘗試工作。
在開(kāi)學(xué)初,我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結),并與期末考評、學(xué)期成績(jì)掛鉤。評價(jià)內容囊括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋情況等;評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行,以好、中、差三種符號,個(gè)人、小組相結合評比,科代表統一記錄。在此前提下,學(xué)生的學(xué)習積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提升。尤其是在期末復習階段,課堂因為按時(shí)地獎勵而熱烈,學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復習課的枯燥。
三、加強了實(shí)驗課的開(kāi)設。
基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善,為了提升學(xué)生生物學(xué)素養,我盡力開(kāi)設了一部分實(shí)驗。同時(shí)制定了新的實(shí)驗室規范要求,比如學(xué)生座位的安置和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實(shí)驗課開(kāi)展的順利有序。
四、積極參加備課租活動(dòng)。
共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細節;將個(gè)人基本功大賽培訓內容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;明確組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔,經(jīng)受了為期6個(gè)月的培訓。
囊括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、說(shuō)課等專(zhuān)題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專(zhuān)向聯(lián)系,受益匪淺。
總的'說(shuō)來(lái),這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高,但是受到時(shí)間的限制,還有一些問(wèn)題比如期末復習的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。
生物教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期我擔當八年級生物學(xué)科教學(xué)工作,從考試情形來(lái)看,成績(jì)不算理想。認真回想這半年的教學(xué)工作,做以下總結。
在教學(xué)中,我長(cháng)時(shí)間仔細視察無(wú)意向學(xué)、成績(jì)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)覺(jué)他們沒(méi)有真正意想到學(xué)習是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì )的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教學(xué)中我試著(zhù)運用了觀(guān)賞教育法,有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習,養成健康心理----講求方法,勇于挑戰,定能使學(xué)生學(xué)有所成。
總之,全部教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習中建立概念、知道概念和利用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習方式的轉變,能激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,讓課堂煥發(fā)師生生命的.活力,讓課堂更杰出。
針對情形,我預備采取以下措施:
第一、轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度。針對一部份基礎較差的學(xué)生,我要拉近與他們的關(guān)系,走進(jìn)他們的心理,找出根源,轉變學(xué)生對學(xué)習的毛病熟悉,排除學(xué)習中的消極情緒。給予他們學(xué)習方法的指導。
第二、加強課堂管理,進(jìn)步課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,使之愿意學(xué),樂(lè )意學(xué),積極主動(dòng)地學(xué)。在每節課上,每次作業(yè)都要培養學(xué)生的審題意識與能力。在夯實(shí)基礎知識的同時(shí),培養學(xué)生運用所學(xué)知識綜合能力和工整的書(shū)寫(xiě)。培養學(xué)生細致審題的能力,避免馬虎出錯。
第三、努力進(jìn)步自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽(tīng)課,多向有體會(huì )的老師學(xué)習。
第四、認真備課,精選試題保證學(xué)生學(xué)足,學(xué)精
第五、虛心向其他老師請教,進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jì),加強學(xué)生能力的培養,實(shí)現優(yōu)天生績(jì)的進(jìn)步。
第六、加強課堂教學(xué)的靈活性,用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規律的教學(xué)。這樣,不但使學(xué)生學(xué)到知識,而且還培養了學(xué)生探究規律的科學(xué)精神和創(chuàng )新精神。
生物教學(xué)總結 篇4
作為高三課堂,解決的是一個(gè)問(wèn)題。如何在高考中獲得更多的分數?因此,首先,我們應該明確什么是高考?v觀(guān)近年來(lái)各地的高考試卷,我們可以發(fā)現高考綜合生物試題基本上具有以下特點(diǎn):
1、突出支持學(xué)科知識體系的骨干和核心知識,重點(diǎn)關(guān)注模塊內的綜合。
2、以教材為基礎,題型和難度層次分明,注重人文關(guān)懷。
3、堅持能力立意,注重科學(xué)素養考試。
那么,面對這樣的試卷,我們的高三學(xué)生有什么問(wèn)題呢?我認為主要有以下幾個(gè)方面:
1、理科班的學(xué)生基礎薄弱,不愿意“背”。
2、綜合能力差:包括理解能力、知識遷移、整合能力、應用能力、語(yǔ)言表達能力、問(wèn)題分析能力等。
3、學(xué)習方法不當,缺乏自主學(xué)習,不善于思考和總結。當然,這不僅僅是我們學(xué)校的問(wèn)題。我們可以看看生物標記老師幾年來(lái)對生物問(wèn)題的分析。她提到的學(xué)生“低,高”讓我想起了我們高中三年級的最后一次會(huì )議。一位老師說(shuō),在今年的高中三年級,我們主要做的是提高學(xué)生的知識,特別是基礎知識。我深表同意,因為能力在一年內很難大大提高。
鑒于學(xué)生基礎差,教師需要不斷重現知識,我安排高三生物復習如下:一輪復習重基礎(10月2月):綜合細致的復習,結合練習從點(diǎn)連接。第二輪復習重新聯(lián)系(3月至4月):自建知識網(wǎng)絡(luò ),重點(diǎn)復習模塊,綜合考慮。三輪復習重復應用(5月至6月):模擬高考真題,注重實(shí)戰訓練。
有了總體戰略,也有具體的實(shí)施方法,下面我將以我們的一輪復習為例,討論如何創(chuàng )建一個(gè)精彩的三年級復習課程。主要包括:課前充分準備,讓學(xué)生感到“美妙”;結合課堂講練,全體師生共創(chuàng )“精彩”;課后查漏補缺,讓后進(jìn)生“精彩”。
一、課前準備:
在我看來(lái),充分的課前準備至少包括兩個(gè)方面:
1、深入研究高考:教材、課程標準、20xx高考說(shuō)明、歷年高考真題等。
2、深入了解學(xué)生:知識缺陷、能力水平、心理狀態(tài)。在一輪復習開(kāi)始之前,我的第一課已經(jīng)準備了一周。除了面對各種材料和文本外,我還與十幾名學(xué)生進(jìn)行了交流,了解他們的學(xué)習困難、他們想要解決的問(wèn)題和他們最喜歡的教學(xué)方法,并詢(xún)問(wèn)其他已經(jīng)開(kāi)始一輪復習的作業(yè)的好教學(xué)方法。所以,從一輪復習到現在,我覺(jué)得我的課至少是學(xué)生愿意聽(tīng)的。
二、精彩課堂:
有學(xué)生參加的課堂是精彩的課堂。我認為一門(mén)精彩的高三復習課也應該包括以下幾點(diǎn):課前考試練習、回到教科書(shū)閱讀、講座練習結合、討論問(wèn)題、活躍氣氛、留下一些“遺憾”。
1、課前測試練習:
因為我們在一輪復習中使用了“一步一步”,我要求所有一班的學(xué)生在課前獨立復習本節的內容,并完成基本梳理的填空。然而,在課前,我仍然會(huì )對本節的復習進(jìn)行測試:個(gè)別問(wèn)題、集體聽(tīng)寫(xiě)、課堂測試、錯誤問(wèn)題分析,根據不同的教學(xué)內容采用不同的方式,目的只有一個(gè):敦促學(xué)生全面復習!
2、回到教材讀一讀:
今年生物高考的導向是回歸教材,所以重視教材的解讀是必不可少的。這個(gè)時(shí)候,我們可以“文科”:閱讀教科書(shū),閱讀概念,找到中心單詞和句子,仔細閱讀生物教科書(shū)作為中文教科書(shū),鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。例如,一些學(xué)生在仔細閱讀教科書(shū)時(shí)會(huì )發(fā)現兩個(gè)看似矛盾的概念:滲透效應和自由傳播。(PPT)
3、練習結合做一件事:
有時(shí)我們抱怨我們的學(xué)生不會(huì )舉一反三,有些人甚至不會(huì )“舉十反一”。事實(shí)上,我們也應該反思,如果我們真的找到了正確的問(wèn)題,學(xué)生可能不需要舉十,舉三可以反一。在一輪復習的課堂上,練習題的選擇是基于我自己做了很多問(wèn)題,選擇一些典型的問(wèn)題,經(jīng)常錯誤的問(wèn)題,容易測試問(wèn)題。例如,在復習高考光合作用的必修內容時(shí),在學(xué)習光合作用的過(guò)程中,經(jīng)常檢查條件變化后中間產(chǎn)品的變化。
4、討論生成問(wèn)題的討論:
課堂的主體是不同層次的學(xué)生,所以不可能一步一步地遵循我們的想法。正如校長(cháng)所說(shuō),“在課堂上,我不怕更多的問(wèn)題,但我害怕沒(méi)有問(wèn)題!庇袉(wèn)題表明學(xué)生們在思考,比如我剛才提到的滲透效應和自由傳播。當然,也有一些知識沒(méi)有產(chǎn)生。例如,當我復習細胞呼吸時(shí),我問(wèn)需氧呼吸問(wèn)題在三個(gè)階段,抽查的學(xué)生回答整齊,靈機一動(dòng)。我讓劉先生回答月考生物第二的問(wèn)題,這打亂了順序。他回答的.時(shí)候,其他同學(xué)都忍不住贊嘆,同意那句話(huà):“好的基礎不一定是最好的,但是好的基礎一定是好的,”這比任何長(cháng)篇大論的教育都更有說(shuō)服力。
5、活躍的氣氛微笑:
提到這一點(diǎn),真的不是為了嘩眾取寵,而是為了高三的學(xué)生真的很苦。結合學(xué)科內容,講一些有趣的生物故事,分析時(shí)事中的生物知識,甚至講一個(gè)與學(xué)科無(wú)關(guān)的笑話(huà),讓學(xué)生放松。創(chuàng )造一個(gè)民主、輕松的課堂環(huán)境,不僅有助于提高學(xué)習效率,而且有助于積極思考。
6、留點(diǎn)“遺憾”想一想:
我覺(jué)得課堂不會(huì )很完美.,有時(shí)候一點(diǎn)遺憾會(huì )給學(xué)生留下思考的空間,也會(huì )給老師留下提升的空間。給我留下深刻印象的是,在工作的第一年,我在秀中開(kāi)了一個(gè)新教師培訓班。五高某老師準備的實(shí)驗設備有問(wèn)題,結果和教材不一致。我抓耳撓腮,無(wú)法自圓其說(shuō)。教研員何老師評課問(wèn):為什么一定要按照你的預定來(lái)?為什么分析實(shí)驗失敗的原因不能變驗證實(shí)驗?是的,這樣一個(gè)幾乎可以成為敗筆的實(shí)驗,如果補救得當,就成了這門(mén)課的亮點(diǎn)。因此,課堂上沒(méi)有“遺憾”,任何脫軌都可能成為新的教學(xué)機會(huì )和另一種“精彩”。
三、課后補缺:
由于課堂上的一些隨機因素,學(xué)生水平不同,沒(méi)有一節課是完美的,所以課后需要填補空白。為了查漏補缺,提高自己的教學(xué)水平,包括課后反思、學(xué)生輔導等。今年,張先生給我們定了一個(gè)任務(wù),每天至少要輔導兩個(gè)學(xué)生。只有這樣做,我們才能知道這真的很好。不僅輔導了這些人,其實(shí)也了解了一些學(xué)生錯誤的原因,了解了自己教學(xué)設計中的疏忽。
生物教學(xué)總結 篇5
一、認真鉆研教材。
為更加透徹的理解高中教學(xué)工作的要求。認真成功進(jìn)行教學(xué)設計。教研過(guò)程中除了加強教學(xué)基礎知識的掌握外,愈來(lái)愈更注重的學(xué)生創(chuàng )新能力的培育,課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞,讓知識學(xué)生積極參與生物科學(xué)理論知識的傳播,促進(jìn)技能進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中。
二、關(guān)注學(xué)生。
通過(guò)一年的教學(xué)讓我深刻的感覺(jué)到深遠的的一名教師。更中學(xué)生應該關(guān)注學(xué)生情感的培養,用心聆聽(tīng)用心體會(huì )學(xué)生的感受。"缺失情感的認識失去了認識的深入。人的思想人會(huì )只有被濃厚的情感滲透之時(shí),才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生家長(cháng),不應打罵、諷刺他而應該應和顏悅色的開(kāi)導他只有這樣,教學(xué)內容才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
三、作業(yè)的設計中。
對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),而使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺(jué)性不高的`家長(cháng),實(shí)施切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改分清及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生家長(cháng)的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生有作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行的針對性的個(gè)別輔導。
四、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)深刻反思。
教學(xué)過(guò)程中難免會(huì )遇到很多問(wèn)題,因此寫(xiě)好課后反思是提升自我教學(xué)的一種好方法,通過(guò)反思記錄自己的感受、體會(huì )、評價(jià)及修訂(再備課)總結積累教學(xué)經(jīng)驗,尋找更好的更適合我現狀的教學(xué)方式。
五、多聽(tīng)課、多交流。
教師之間的相互聽(tīng)課交流能夠相交處大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學(xué)的確研討活動(dòng),與有經(jīng)驗的老師多交流,提高自我素質(zhì)的一種一些則很有效的方法。
由于經(jīng)驗尚淺,以上就是本學(xué)期的教學(xué)工作總結。還有很多不足,希望在以后的工作中不斷完善。一、深入了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用愛(ài)澆灌朵朵含苞待放青青的花蕊
生物教學(xué)總結 篇6
這學(xué)期,前半學(xué)期任教七年級(1)---(7)班生物課,思想匯報專(zhuān)題后半學(xué)期任教七年級(5)---(7)和(13)、
。14))班生物課,總體看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應有的職責,現總結如下:
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng),認真搞好教研活動(dòng)。
我一慣堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面
本人是新手教生物課,再加上今年又改用人教版新課標教材,這就需要自己一切都要從頭開(kāi)始,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。
認真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,導學(xué)精練”教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。
總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習各種理論,嚴格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅實(shí)的.理論作指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng),對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,導學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作,抓實(shí)教研工作,組織好生物實(shí)驗教學(xué)。
生物教學(xué)總結 篇7
時(shí)間匆匆而過(guò),這一學(xué)期我任七年級、八年級和九年級的生物課,還帶了三個(gè)多月的化學(xué),跨年級和跨學(xué)科上課對我來(lái)說(shuō)既是一次快速成長(cháng)的機會(huì ),又是一次新的挑戰,整個(gè)學(xué)期在緊張忙碌的節奏中度過(guò),有時(shí)候真的挺累的,但收獲也很多,在教學(xué)設計中獲得了奉節縣的第一名,首先是很幸運,身邊有一群優(yōu)秀的教師在影響我,其次也是我腳踏實(shí)地的結果,我相信只要努力就會(huì )有收獲?傮w來(lái)看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛(ài)學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應有的職責,同時(shí)能和同事建立和諧的關(guān)系,互幫互助,F總結如下:
一、思想品德方面
我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng),認真積極參加生物組的教研活動(dòng),虛心請教經(jīng)驗豐富的老師們,每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
。ㄒ唬┤硇牡耐度虢虒W(xué)
來(lái)到實(shí)驗中學(xué),我面臨很多的挑戰,首先是讓七年級的七個(gè)班的學(xué)生喜歡我,讓他們想學(xué)習,會(huì )學(xué)習,汲取上半年的教學(xué)經(jīng)驗,我第一堂課做了新穎有力的引導工作,在后面的備課也是精心策劃,以學(xué)生為主體,因此我認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué)。
認真實(shí)施學(xué)校推行的新課改的教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。
。ǘ┛鐚W(xué)科超課時(shí)帶化學(xué)
由于化學(xué)組的李老師要參加國培,需要離開(kāi)三個(gè)多月,于是學(xué)校就安排我上九年級20班的化學(xué),我很喜歡化學(xué),在暑假的時(shí)候我已經(jīng)看了很多看了關(guān)于化學(xué)的資料做了很多關(guān)于化學(xué)的習題,以備將來(lái)有一天用到,結果碰巧來(lái)到實(shí)驗中學(xué)的第四周就有個(gè)機會(huì ),我很忐忑,因為做化學(xué)實(shí)驗是一個(gè)難點(diǎn),因為畢竟具有危險性,在化學(xué)師傅的鼓勵下,最終我決定嘗試一下,于是我不僅上7個(gè)班的生物課,同時(shí)還帶一個(gè)班的化學(xué),一周總共19節課,一周備七節新課,剛開(kāi)始很累很想放棄,后面一咬牙一跺腳就堅持下來(lái)了,年輕就是要拼一下,未來(lái)才沒(méi)有遺憾。最終我成功的征服了工作量和化學(xué),化學(xué)每次測試在普班中都獲得了不錯的成績(jì),我努力了,盡力了,同時(shí)也收獲了。
。ㄈ┡R時(shí)調到八、九年級任課前面的教學(xué)剛好能適應了,學(xué)校又突然調課,把我從乖巧聽(tīng)話(huà)的七年級調到了八、九年級,不變的還是帶著(zhù)化學(xué)課,不變的還是19節課的超課時(shí),此時(shí)我真正感覺(jué)到了累,感覺(jué)到了壓力,但是我還必須扛下去,堅持下去了就代表以后無(wú)論面臨什么困難我都能克服,結果我真正堅持下去了,我很累但是我很高興。
。ㄋ模┥瞎_(kāi)課
上課剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì )出現一些癥狀,比如有很多知識無(wú)法用語(yǔ)言表達、膽量不夠大、駕馭課堂的能力不夠、通常無(wú)法完成預定的課程量、還有就是不能根據各個(gè)班的基礎水平調節課程內容的深度和廣度。每當問(wèn)題出現我就去請教師傅和身邊的'老師,同時(shí)也經(jīng)常去聽(tīng)老師們的隨堂課和公開(kāi)課,認真學(xué)習他們的長(cháng)處,注意他們的不足之處,漸漸的,我發(fā)現我越來(lái)越有老師的范兒,上起課來(lái)也慢慢的變輕松了,當能力較強時(shí),我上了一堂公開(kāi)課,公開(kāi)課我整整準備了兩周,從借實(shí)驗器材,熟悉實(shí)驗器材,寫(xiě)教案,做幻燈片,練習試講到正式試講我覺(jué)得很累,但是我的進(jìn)步我覺(jué)得有質(zhì)的飛越,最終贏(yíng)得了我們組的一致好評,我明白所有的掌聲都源于努力,所以只有不斷的努力,一切夢(mèng)想才可以實(shí)現。
三、管理晚自習
這學(xué)期大多數時(shí)間我都在照晚自習,有很多老師請我幫忙,我很樂(lè )意的答應了,一方面我可以利用課堂約束自己,讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識;另一方面我可以鍛煉自己的組織管理能力,作為一名新老師不僅僅是關(guān)注生存,同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生,知己知彼,才能讓學(xué)生得到好的發(fā)展。在此期間我守了三可層次的學(xué)生晚自習,實(shí)驗班、選校班和普通班。其中普通班的情商最高,選校班的思維最活躍,課堂紀律最糟糕,我想了很多辦法,如思想鼓勵學(xué)習、單獨做思想工作、借助班主任協(xié)助和選小代理員等,最終效果還是較好,面對學(xué)生我腦海里的辦法多了很多,晚自習順利的進(jìn)行。
四、收獲
1、有點(diǎn)出乎意外的在生物教學(xué)設計中獲得了全縣的第一名。
2、成功的完成曬課
3、我能比較好的適應跨學(xué)科教學(xué)和臨時(shí)調課,一切的挑戰都不是問(wèn)題,我慢慢的變成了一個(gè)女漢子。
五、致謝
首先感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導,剛開(kāi)始我對學(xué)校的內容不熟悉和不適應,大家給了我很多的關(guān)心和幫助,其次要感謝生物組的全體老師,我這名徒弟有較大的進(jìn)步都是她們對教學(xué)經(jīng)驗不保留,樂(lè )意賜教,對我的缺點(diǎn)即時(shí)指正;同時(shí)要感謝化學(xué)組的全體老師給我的教學(xué)提出了很多寶貴意見(jiàn)、給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè )。
六、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、加強普通話(huà)、三筆字等教師基本功的練習。
來(lái)到實(shí)驗中學(xué)的這一學(xué)期,笑過(guò),哭過(guò),憂(yōu)愁過(guò),累過(guò)。幸福的成長(cháng)中夾雜著(zhù)汗水,憂(yōu)愁的不解中夾雜著(zhù)溫暖,在大家和自己的努力下,我走到了柳暗花明又一村,但這還不夠,這只是奮斗的起點(diǎn),未來(lái)正等著(zhù)我去遨游。
生物教學(xué)總結 篇8
20xx年4月10—11日,我有幸參加了山東省第一片區生物實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會(huì )。作為一名青年教師,任何一次外出聽(tīng)課都是提升自己、反思自己的大好時(shí)機。此次活動(dòng)在臨沂九中舉行,在這兩天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了“不同風(fēng)格”、“不同模式”的省級生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,以及多位教授的精彩點(diǎn)評,受益匪淺、感觸頗多,現將自己一些感受和大家交流一下。
作為一門(mén)實(shí)踐性強的科學(xué)課程,生物課本上的許多知識往往需要從實(shí)驗中來(lái)獲得。精心準備課堂實(shí)驗,是對每一名生物老師的基本要求。在這次聽(tīng)課過(guò)程中,我看到各位老師對實(shí)驗采取了不同的處理。
有的老師以演示實(shí)驗的方式,使學(xué)生觀(guān)看到實(shí)驗的全過(guò)程;
有的老師以全班分組實(shí)驗的方式,使學(xué)生親自動(dòng)手完成實(shí)驗。
不同的實(shí)驗形式往往與具體的實(shí)驗內容有關(guān)。
但無(wú)論如何,實(shí)驗的重要性已在每名老師的授課中體現出來(lái)。
通過(guò)實(shí)驗,學(xué)生體驗到了觀(guān)察的重要性,只有在認真觀(guān)察的基礎上,才有可能完成對實(shí)驗現象的收集與解讀。
而在實(shí)驗前后教師出示的溫馨提示或問(wèn)題討論中,學(xué)生或通過(guò)設計實(shí)驗提高了獨立思考與自主學(xué)習的能力,或通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察初步得出實(shí)驗結論,提高了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,從而真正從實(shí)驗中獲得了知識的豐富與能力的提高,體現了知識與能力、過(guò)程與方法的教學(xué)目標的達成。
講課時(shí),與會(huì )老師們的授課方法各有千秋:有的教態(tài)親切自然,富有感染力,有的教法嚴謹,注重科學(xué)性,還有的注重學(xué)法的指導,注重學(xué)生的反饋信息等等。讓與會(huì )老師享受了一頓豐盛的“精神大餐”。
每位老師在課堂上都使用了多媒體進(jìn)行授課,為課堂教學(xué)模式創(chuàng )造了有力的條件,而且體現出不可替代的獨特作用,并取得了較好的.教學(xué)效果。給我印象較深的是煙臺市牟平實(shí)驗中學(xué)的邵錄老師在講《細菌和真菌的分布》時(shí),用幾段自己寒假錄制的視頻演示實(shí)驗過(guò)程及結果。課堂內容被極大豐富且具體可感,學(xué)生的注意力被牢牢抓住,節約了課上時(shí)間,實(shí)現了原本一節課完不成的內容。
在我驚嘆諸位老師精彩有趣的課堂時(shí)也引起了我對于自己教學(xué)的更多思考,加上教授的點(diǎn)評,讓我更加清楚自己在以后的教學(xué)中應該這樣進(jìn)行:
一、把握課程標準,提高課堂效率。尤其在現在一個(gè)課標,多本教材的情況下,一定要研讀課標,準確把握住所使用的教材的度。
二、堅持鍛煉學(xué)生親自動(dòng)手操作,以獲得第一手資料。改變學(xué)生過(guò)度相信課本,過(guò)度依賴(lài)老師的現狀。
三、注重教學(xué)基本功的培養,使自己在課堂上能夠更流暢的表達自己的思想,更和諧的和學(xué)生進(jìn)行交流。
四、注重細節,對學(xué)生的回答評價(jià)要恰當和多樣。
五、對一些能應用直觀(guān)教具的課堂,要充分應用,這樣不僅培養了學(xué)生的興趣,也可以使課堂活潑化、直觀(guān)化、實(shí)際化。
六、課堂上要綜合運用多種教學(xué)策略方式。小組合作和活動(dòng)不能只留于形式,要有教師的指導和重難點(diǎn)的突破。
當然,自己做的還遠遠不夠,但是我會(huì )按照專(zhuān)家的指導,通過(guò)自己的努力,不斷反思自己的不足,提高自己的教育教學(xué)(此文來(lái)自)水平,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
生物教學(xué)總結 篇9
本學(xué)期我擔任的工作是初二年級六個(gè)班的生物教學(xué)。這學(xué)期來(lái)適應新學(xué)期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習新課程概念,認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè)。廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。從而提高自己的教學(xué)水平,并順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗以及反思。
一、在教學(xué)方面:提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,為了上好課我做了下面的工作。
1、課前備好課,認真鉆研教材,了解教材的基本思想,基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。
2、了解學(xué)生的知識水平,他們的學(xué)習方法,在學(xué)習新知識可能會(huì )遇到困難,這時(shí)應該采取預防措施。
3、課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的'積極性,同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
4、在教學(xué)質(zhì)量檢測中,還要及時(shí)做好課后輔導工作。
二、成績(jì)與反思:
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在學(xué)校組織期中考試中,大部分的學(xué)生成績(jì)有了大幅度的提高,但有部分學(xué)生上課沒(méi)有認真聽(tīng)課,思考,不做作業(yè)。有些學(xué)生考試不認真,所以成績(jì)很差。本人認為要想提高學(xué)生的成績(jì),必須嚴格提高學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,才能不斷提高成績(jì)。
隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求很高,在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),使自己的教學(xué)工作更加好。
生物教學(xué)總結 篇10
本學(xué)期,我擔任八年級生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,F對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,提高自己的教學(xué)能力。
一、認真備課,制定教學(xué)計劃。
做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據教材的內容和學(xué)生的實(shí)際,設計好課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”,每一堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該堂課進(jìn)行總結,寫(xiě)好課后反思。
二、 增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主導作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少, 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多種方式創(chuàng )設情境培養學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、 認真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過(guò)程。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性和層次性,對學(xué)生的`作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結,及時(shí)進(jìn)行的評講,并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、 做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
五、在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法,根據教學(xué)實(shí)際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。
在教學(xué)上,還存在很多不足之處,由于條件所限,生物課本中一些探究實(shí)驗沒(méi)有開(kāi)足開(kāi)齊,經(jīng)常是教師一人演示或者是觀(guān)看視頻演示實(shí)驗,學(xué)生無(wú)法親身探究,體驗知識的獲取過(guò)程.不利于他們創(chuàng )造性思維的開(kāi)發(fā).知識與實(shí)踐的聯(lián)系還需進(jìn)一步加強,體現知識為現實(shí)服務(wù)的宗旨.
隨著(zhù)課程改革的不斷推進(jìn),我們面臨的挑戰也越來(lái)越大.我們只有不斷努力提高自己,學(xué)會(huì )用先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)手段來(lái)實(shí)施教學(xué),爭做新時(shí)期的教學(xué)能手!
生物教學(xué)總結 篇11
本學(xué)期我擔任的是初二(1、2、3、4)班的生物教學(xué)和生物實(shí)驗室管理工作。以下為教學(xué)工作總結:
一學(xué)期來(lái),適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習新課程理念,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、在教學(xué)方面:
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教效果更好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施等。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
、普n堂上:
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使學(xué)生保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作:
初二面臨結業(yè)考試,在講授新課的同時(shí),我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,學(xué)生就有了學(xué)習生物的熱心和動(dòng)力了。
3、積極參與聽(tīng)課、評課:
一學(xué)期來(lái),我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細節,力爭在課堂教學(xué)中不出現不應有的.失誤。為此,我多次聽(tīng)課,多次請同學(xué)科的老師評我的課,讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的刺、擇出我在課堂教學(xué)中的癟谷,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了,學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。
二、成績(jì)與反思:
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績(jì)有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,在初二學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績(jì)。
隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。
生物教學(xué)總結 篇12
來(lái)到垂楊的兩個(gè)月以來(lái),通過(guò)每節課前的認真設計和課后的深刻反思,自己教初登講臺時(shí)有了較大的進(jìn)步。
兩個(gè)月來(lái),嚴格遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認真落實(shí)課程計劃,現就兩個(gè)月以來(lái)的工作情況做個(gè)總結
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的生物學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習圍繞新課標,構建新課程,嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》使自己樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,過(guò)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性、自主性、的培養與發(fā)揮、收到了良好的效果
二、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案認真編寫(xiě),并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初中年級學(xué)生的特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導,教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)
3、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
三、調動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子不同的興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲,比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的.天性和個(gè)性得以自由的發(fā)揮,提高課堂教學(xué)效率。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以應該抓好后進(jìn)生的轉化工作。
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。應當縱向的看到后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導化消極因素為積極因素
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。教師應該做到真誠,信任他們鼓勵他們。還應做到理解,通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
以上是在頂崗實(shí)習教學(xué)工作中的領(lǐng)悟,實(shí)習生活過(guò)半,在今后的兩個(gè)月中自己仍要堅持不懈,全新做好自己的本職工作,提高自己的教學(xué)能力,傳播新知識,為實(shí)習學(xué)校注入新的生機和活力
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