小學(xué)體育評課稿

(優(yōu)選)小學(xué)體育評課稿

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)評課稿是必不可少的，評課是對照課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。如何把評課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)體育評課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)體育評課稿 篇1

　　參加這次縣中小學(xué)體育教師素養培訓期間，我非常有幸的觀(guān)摩了幾位老師上的課，期中有包模云老師上的上崗課。這節課的教學(xué)對象是六年級水平三的教材內容《雙手前拋實(shí)心球》。其教學(xué)技能目標主要是通過(guò)雙手前拋實(shí)心球的學(xué)習，使學(xué)生能基本掌握雙手前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法，并積極開(kāi)展練習，提高學(xué)生的力量和身體協(xié)調能力。

　　下面，我就對本課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節談一談我個(gè)人的一些看法：

　　課的開(kāi)始，包老師采取慢跑來(lái)進(jìn)行熱身練習，接下來(lái)的徒手操設計合理，即起到了舒展身體各個(gè)關(guān)節、韌帶的作用，又通過(guò)教師良好的展示給了學(xué)生直觀(guān)的動(dòng)作體驗，使他們對本課的實(shí)心球學(xué)習充滿(mǎn)好奇和決心。

　　課的基本部分是雙手前拋實(shí)心球。教師采用了講解、示范教學(xué)方法，清晰的把雙手前拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作展示給學(xué)生，學(xué)生練習的隊形組織合理，最后環(huán)節運輸球接力比賽，教師組織學(xué)生進(jìn)行了一次運球接力跑，在跑中發(fā)展身體素質(zhì)，在跑中體驗小組合作，增進(jìn)小組合作意識，在跑中將本課推向高潮。

　　最后，教師通過(guò)放松練習讓學(xué)生在老師的語(yǔ)言指導下放松身心。

　　縱觀(guān)整堂課，教學(xué)流程流暢，教學(xué)思路比較清晰，各環(huán)節設計的合理、層次清晰，教學(xué)策略符合六年級學(xué)生的身心特點(diǎn)。教師示范講解基本規范到位。整堂課的各環(huán)節都是為教學(xué)目標達成而服務(wù)的，學(xué)生的主體地位和教師的主導作用都得到了較好的'發(fā)揮。

　　當然，再精彩的一堂課也會(huì )留下一些遺憾，我個(gè)人認為這堂課還有諸可以探討的地方。

　　1、教師的教態(tài)過(guò)于隨意，語(yǔ)言比較生硬，不夠生動(dòng)，教師的示范、講解也不夠到位，我認為，我們教師的教態(tài)在整個(gè)課堂中要給學(xué)生起到模范作用。同時(shí)在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)是需要有幽默感的，語(yǔ)言要抑揚頓挫，貼近學(xué)生的生理特點(diǎn)。在最后接力比賽中，教師應講解后可以采取示范一次，那樣學(xué)生就很容易的明白練習的方法了，而教師只做了講解。

　　2、教師在安全意識上做的不夠到位，很多學(xué)生在撿球的時(shí)候教師開(kāi)始都沒(méi)有提示學(xué)生方法和安全意識教育，任何老師上課學(xué)生的安全是首要的。

　　3、缺乏對教學(xué)難點(diǎn)突破的多樣教學(xué)手段。在本課的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的重、難點(diǎn)比較模糊，教師應該在練習過(guò)程中對教學(xué)的重、難點(diǎn)要有針對性的練習內容。讓學(xué)生更好的理解、掌握其教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　4、教學(xué)效果不夠突出，學(xué)生的練習次數過(guò)少，就是說(shuō)教師在教學(xué)過(guò)程中要做到精講學(xué)生多練，要以突出學(xué)生為主體地位，一堂課教師手段再多形式再多樣，但是學(xué)生的練習密度達不到，就算不上好課，因為教學(xué)的最終目的都是為學(xué)生而服務(wù)。

　　以上只是我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)，有不合理的地方敬請老師們批評指正。

　　小學(xué)體育評課稿 篇2

　10月19日晚，高二二部全體師生在體育館召開(kāi)第二次月考分析暨表彰大會(huì )。大會(huì )由年級主任任佩文老師主持。

　　年級副主任呂XX老師公布了月考成績(jì)優(yōu)勝班級和優(yōu)秀個(gè)人名單，并頒發(fā)了獎狀和錦旗，本月常規優(yōu)秀班級也得到了嘉獎。隨后，年級主任任佩文老師對各班成績(jì)進(jìn)行了分析，表?yè)P了全體同學(xué)共同努力下取得的進(jìn)步，并指出了近期學(xué)習中出現的問(wèn)題。

　　隨后，年級副主任呂XX老師結合本月“規范教育月”的`教育主題，為同學(xué)做了精彩的報告。呂老師從學(xué)習規范，考試規范，生活規范等多個(gè)方面對同學(xué)們提出了更高的要求。相信同學(xué)們能在收獲的金秋里百尺竿頭更進(jìn)一步！

　　小學(xué)體育評課稿 篇3

　　很榮幸能聽(tīng)到梁教師上了這么一節優(yōu)質(zhì)量的課，也很感激馬嶼、陶山、飛云片區給我一個(gè)這么好的評課機會(huì )。自從寧波學(xué)習回來(lái)后讓我感觸很深，專(zhuān)家評委給出的精彩點(diǎn)評是值得我們學(xué)習反思的，其中有句話(huà)讓我銘記在心：作為一名好的體育教師不得要會(huì )聽(tīng)課，也要會(huì )評課，經(jīng)過(guò)評課就能夠把遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)同仁們一齊討論，不斷探索，不斷提高。經(jīng)過(guò)評課把別的教師的精華吸收、消化，為己所用。

　　本堂課主要資料是

　　1、運送果實(shí)：接力跑

　　2、大老鼠：投擲紙球

　　教學(xué)重點(diǎn)：投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調難點(diǎn)：出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力

　　“激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終生體育的意識”是新課程標準的基本理念之一。根據二年級學(xué)生活潑好動(dòng)、好強的心理特征，課中孫教師采用了主題為“秋天大豐收”情景教學(xué)模式。設計了“摘果實(shí)——搶收果實(shí)——運果實(shí)——保護果實(shí)”的情節發(fā)展完成了教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生主動(dòng)、始終樂(lè )于沉浸在故事主角中；很好地到達了學(xué)中玩、玩中學(xué)的學(xué)習效果。從而到達

　　了這堂課的教學(xué)目標。

　　“健康第一”、“運動(dòng)參與、培養學(xué)生的社會(huì )適應性和小組協(xié)作本事”是新課程標準的又兩大基本理念。整節課中，孫教師緊抓低段學(xué)生身心表現欲望強的特點(diǎn)，緊隨故事主題的發(fā)展，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的運動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)、進(jìn)取地參與到活動(dòng)中來(lái)；使學(xué)生的運動(dòng)參與在自學(xué)與團體練習中得到加強，對社會(huì )適應本事在體驗與他人一齊活動(dòng)和獨自活動(dòng)的區別中加以更好的體現。

　　整節課上，孫教師教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動(dòng)興趣和參與熱情，培養了自主學(xué)習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應的發(fā)展。

　　提議：

　　1、準備摘果實(shí)部分：孫教師采用了開(kāi)火車(chē)和兔子舞兩個(gè)資料。開(kāi)火車(chē)感覺(jué)有點(diǎn)單一，單單手臂在活動(dòng)，天氣比較冷，假如加上腿上動(dòng)作對學(xué)生熱身是否更好些呢，或者開(kāi)火車(chē)和兔子舞兩選一當準備部分。

　　2、課堂上細節講解不夠。

　�。�1）學(xué)生在投準時(shí)（羽毛球），孫教師對學(xué)生持球方法沒(méi)有講解，正確的方法應當手持球托部位，有的學(xué)生手拿羽毛部位，導致部分學(xué)生在練習時(shí)沒(méi)有到達必須的效果�。�

　　2）學(xué)生成兩列橫隊相對站立，排頭和排尾相隔必須距離，教師在喊口令時(shí)，“預備”“投”，可否把“投”改成“哨聲”，這樣學(xué)生會(huì )聽(tīng)的更清楚些呢！

　　3、教師的言語(yǔ)如何帶動(dòng)學(xué)生的`積極性！師：有哪位同學(xué)投的異常好的有沒(méi)有。生：沒(méi)有！因為沒(méi)有一位學(xué)生感覺(jué)自我非常優(yōu)秀的，學(xué)生就處被動(dòng)階段了。假如把這句換種方式來(lái)問(wèn)會(huì )不會(huì )更好些呢，如：接下來(lái)，教師請位同學(xué)來(lái)出來(lái)展示下或表演下你是怎樣投的，怎樣瞄準的！可否告訴教師和同學(xué)們呢，和大家一齊分享下呢？這樣學(xué)生的積極性可能會(huì )高些！

　　4、學(xué)生在練習投準時(shí)，可否增加點(diǎn)比賽形式，或者趣味性游戲來(lái)提高學(xué)生的積極性，增加課堂的活躍的氣氛。

　　由于本人評課經(jīng)驗尚淺，還有很多的不足，還望吳教師多多指教！

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