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尊敬老師主題班會(huì )
在我們的學(xué)習時(shí)代，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，下面是小編整理的尊敬老師主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
尊敬老師主題班會(huì )1
教育目的：
使學(xué)生明白為什么要尊敬老師，讓學(xué)生做一個(gè)尊敬老師，守紀律的好孩子。
教育重點(diǎn)：
培養學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對老師的愛(ài)化為學(xué)習的動(dòng)力；
教育難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。
授課班級：
二年級；
教育形式：
唱誦、表演、制作
活動(dòng)準備：
1、準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。
一、導入
1、誦師
師：大家上午好！我是郭老師
楊：我是楊思琳
今天的主題班會(huì )由我們主持人；
現在我們的楊思琳同學(xué)為大家朗誦一首詩(shī)。
二、宣布班會(huì )的主題《尊敬老師，從心開(kāi)始》
師：那么我們這節課的主題班會(huì )就是《尊敬老師，從心開(kāi)始》我們齊讀一遍。
楊：我們?yōu)榱吮硎緦蠋煹母兄x：我們送上一首歌：每當走過(guò)老師的窗前
三、獻歌
1、全班唱（每當走過(guò)老師的窗前）
楊：同學(xué)們我們用歌聲贊美了老師，那么我們生活中有很多教你知識的老師。那你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師。有請xxx介紹郭老師的一天。
四：介紹老師的一天
師：謝謝xxx介紹。同學(xué)們你看到老師的一天是怎么過(guò)的嗎？
生回答：
師：同學(xué)們你看了我的一天。知道老師有多辛苦嗎？其實(shí)我們生活中的老師也是這樣的辛勤的工作著(zhù)。我們看！
五、看身邊老師辛勤工作的圖片（PPT）
師：這些老師用心教我知識用心陪伴我們成長(cháng)。我們想一想回憶一下他們是怎樣陪伴我們成長(cháng)的？
生：（討論回答）
六、朗誦對讀
1當我作業(yè)不工整時(shí)，您就耐心的'說(shuō)：注意書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)好
2當我上課不認真聽(tīng)講時(shí)，您就敲敲我的桌子，細聲細語(yǔ)的說(shuō)：“用心學(xué)習，用心聽(tīng)講”
3當我做錯了事我又哭了，您握著(zhù)我的手告訴我————別怕！、4當我站在舞臺上，有些害怕。您向我豎起了大拇指
5當我考試成績(jì)不理想時(shí)，您微笑著(zhù)對我說(shuō)：繼續努力！會(huì )進(jìn)步的。
師：老師的辛勤工作讓我們健康成長(cháng)，。而他們卻沒(méi)有多余的時(shí)間為自己的小孩考慮，也沒(méi)有多余的時(shí)間讓自己享受生活。他們把愛(ài)都獻給了孩子們。
師：同學(xué)們請看這些圖片。
七、看圖片講故事（陸永康事跡）
這位是貴州的鄉村教師陸永康，他出生九個(gè)月就生了一大病，得小兒麻痹癥。他評著(zhù)他的毅力與愛(ài)心，給學(xué)生們跪著(zhù)上了36年的課。
師：這是多么感人的事跡呀！同學(xué)們，看了這么多的圖片和這個(gè)老師的故事，你覺(jué)得老師值得我們尊重嗎？那你們知道有哪些故事是尊重老師的呢？
八、講尊重老師的故事
生：從前有個(gè)人叫楊時(shí)，要向程頤老師請教學(xué)問(wèn)，去到老師家里，看見(jiàn)老師正在屋里打盹兒。楊時(shí)不忍心驚醒老師，于是靜靜的站在門(mén)口，等老師醒來(lái)。
當天冷極了，天下著(zhù)鵝毛大雪，楊時(shí)凍的整個(gè)人都僵了。直到程老師一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現站在門(mén)口的楊時(shí)，積雪已經(jīng)到了他的膝蓋了，程老師深受感動(dòng)握著(zhù)楊時(shí)的手說(shuō)不出話(huà)。師：楊時(shí)是個(gè)怎樣的孩子呀？
我們要學(xué)習楊時(shí)尊重老師。老師們?yōu)榱宋覀兊脑鲩L(cháng)知識，學(xué)會(huì )做人付出了許許多多的心血。那么我們怎樣做才是尊重老師的呢？（討論交流）
九、師提出尊師要求
師：現在我們來(lái)看大屏幕：同學(xué)們尊師并非要做什么大事，只要從小事開(kāi)始，如：
1、作業(yè)認真工整，讓老師賞心悅目。
2、見(jiàn)面微笑問(wèn)聲好，讓老師疲倦消頓
3、遵守紀律，積極思考，讓老師開(kāi)心上課。
4、爭取佳績(jì)，讓老師驕傲。
5、保持教室，講臺整潔，讓老師心滿(mǎn)意足。
上了這節課，孩子們一定懂得了怎樣尊重。老師，一定有很多話(huà)想對老師說(shuō)，那么讓我們給辛勤的老師送上祝福吧。
十一小制作
1、把喜歡的老師畫(huà)下來(lái)。送上祝福
2、剪愛(ài)心，送上祝福語(yǔ)
尊敬老師主題班會(huì )2
活動(dòng)目的：
1.認識到尊敬老師、團結同學(xué)的重要性。
2.懂得團結就是力量的道理。
老師、各位同學(xué)，當你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時(shí)，是不是心懷疑惑呢是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養自我意識、樹(shù)立主人翁形象、增強集體凝聚力!
二、團結就是力量
全體合唱：《團結就是力量》(情不自禁)(鼓掌)
主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫(xiě)下自己欣賞后的感受。(讀發(fā)言稿)
主持人：是啊!團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽(tīng)散文朗誦《女孩們》，表演者：王以林附文：
緣份使一群來(lái)自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著(zhù)各自的理想，同在一片藍天下飛翔�；蛟S是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬(wàn)分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們?yōu)榱俗屗懈玫男菹�，甚至改掉了平時(shí)愛(ài)講話(huà)的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語(yǔ)。(鼓掌)
主持人：團結的力量是多么巨大呀!團結的精神離不開(kāi)大家的奉獻，一個(gè)班級中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)我們班委代表是如何看的請班委的代表孫陽(yáng)娜同學(xué)為我們談?wù)勛约簝刃牡母惺?講話(huà)略)(鼓掌)
主持人：是啊!只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美好的人間，請聽(tīng)女生獨唱《愛(ài)的奉獻》，表演者：樊凡(大家鼓掌)
三、拼搏才會(huì )成功
主持人：如果說(shuō)團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。請欣賞賈進(jìn)同學(xué)的配樂(lè )詩(shī)歌朗誦《拼搏》
(詩(shī)歌略)(鼓掌)
主持人：學(xué)習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡看，狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀，可海燕繼續迎著(zhù)暴風(fēng)驟雨搏擊長(cháng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂這是學(xué)習的強者，這才是強者的學(xué)習。主持人：請本班的班委、團支委、學(xué)生代表分別上臺演講，談?wù)劯髯缘南敕ā?演講內容略)(鼓掌)
四、奮進(jìn)的旋律響起來(lái)
主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧!展開(kāi)你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)!請聽(tīng)范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。
主持人：倘若將我們的班級看作一條航行的大船，我們就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會(huì )順利到達彼岸。眾人劃槳開(kāi)大船，開(kāi)出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》(表演者：男生三人組)全體同學(xué)：情不自禁地跟著(zhù)唱起了《眾人劃槳開(kāi)大船》(先是打節拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學(xué)都唱了起來(lái)。)(鼓掌)
五、尾聲
主持人：當然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導下，我們才會(huì )更加茁壯成長(cháng)。我們請我們班主任老師說(shuō)兩句好不好
班主任：寄語(yǔ)(略)(鼓掌)背景音樂(lè )《明天會(huì )更好》慢慢響起來(lái)
主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期待明天會(huì )更好!《我、你、他——班集體》在這優(yōu)美的音樂(lè )聲中結束了。
1.在播放《每當我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，宣布班會(huì )開(kāi)始。
師：同學(xué)們，請你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫(xiě)字是誰(shuí)幫助你打開(kāi)科學(xué)知識的寶庫又是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀說(shuō)到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對老師應抱什么態(tài)度呢生：尊敬。
師：對，尊敬老師。接下來(lái)請同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會(huì )——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系
2.交流與思考
師：有這樣一個(gè)故事(展示幻燈片，讀故事)
從前，有一個(gè)國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級勛章。而特級勛章獨一無(wú)二，只能授予功勞最顯著(zhù)的一個(gè)人。那么，應該授予誰(shuí)呢國王想，這些人對社會(huì )都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內，當年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著(zhù)，把這枚勛章授予他是當之無(wú)愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。
請同學(xué)們思考：國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師生：老師的功勞最大，所有人的知識都是老師教出來(lái)的。
師：跟你們的感受一樣，我想，無(wú)論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長(cháng)是中華民族的傳統美德,也是一個(gè)人素養的具體表現。那接下來(lái)就請我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。
生：列舉所知道的尊敬老師的例子
(1)(出示孔子的畫(huà)像)請學(xué)生介紹孔子的生平及著(zhù)名教育故事。
師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的'使者，應該向他們表示敬意，這也是給予文明以應有的尊嚴。
(2)偉人尊敬老師的故事毛澤東尊師
毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東1回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生�！�
朱德敬師
1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開(kāi)演前，朱德同志正愉快地和周?chē)挠^(guān)眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師!”然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習時(shí)的教官。
(3)當代藝術(shù)家尊敬老師的故事
在感動(dòng)中國的頒獎典禮的末段，開(kāi)獎嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農人物’奉獻獎的是貴州省黔南布依族自治區三都水族自治區鄉村教師陸永康�！标懹揽抵糁�(zhù)雙拐走到臺上領(lǐng)獎時(shí)，侯耀華迎了上去�！爸x謝您，在孩子心目當中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因為他們接觸最多的就是老師。說(shuō)心里話(huà)，我知道要給您頒獎的時(shí)候，我只想著(zhù)一件事，您跪了36年了，今天我應該給您跪�！焙钜A說(shuō)著(zhù)，‘咚’的一聲單膝著(zhù)地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師!”頒獎典禮結束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。
師：聽(tīng)了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。
提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深
(2)你的老師在哪一方面對你的影響最大
(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)為什么尊敬他(她)生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。
3.設身處地，將心比心
師：聽(tīng)了同學(xué)們的感受，我想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們對老師的了解有多少呢
你想過(guò)或者關(guān)心過(guò)老師的心理么其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。
2(幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力)然后請同學(xué)們對課前的采訪(fǎng)，進(jìn)行匯報。生：采訪(fǎng)匯報——1.老師每天要上幾節課2.老師備課要花多少時(shí)間
3.老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節課
4.老師每天工作時(shí)間有多長(cháng)
5.老師周末一般怎么度過(guò)
6.老師寒、暑假一般怎么度過(guò)4.回顧與反思
師：既然老師這么辛苦，那我們應該怎樣尊敬和回報老師呢生：主動(dòng)問(wèn)好;認真聽(tīng)講、遵守紀律、對學(xué)習任務(wù)不敷衍
師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重生：誠懇、謙虛地對待批評;
學(xué)習換位思考，以老師的角度看我們的問(wèn)題。
師：展示我國在尊師重教方面的舉措：1985年，確定每年的9月10日為教師節1986年，頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》1993年，頒布《中華人民共和國教師法》1995年，頒布《中華人民共和國教育法》師：這些法律中都明確規定了尊師的重要性。
教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應有的尊嚴。
尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步。
5.尊師踐行
師：遇到下列情況時(shí)，你應該怎么做
當老師給我們上課時(shí)_______________
在校內或校外見(jiàn)到老師時(shí)___________
老師與我們談話(huà)時(shí)_________________
被老師嚴厲批評時(shí)_________________
3當老師因工作勞累而生病時(shí)_________
生：4～6個(gè)同學(xué)為一組，對以上問(wèn)題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找幾個(gè)有過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生談個(gè)人想法。
6.健心活動(dòng)：老師，我想對您說(shuō)
師：在和老師的交往中，你遇到的主要問(wèn)題是什么哪方面做得好哪方面還需要加強今后打算怎么做請同學(xué)們根據自己的情況，制作一張——我的尊師行動(dòng)卡，寫(xiě)寫(xiě)自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫(xiě)下的心里話(huà)中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應。
生：寫(xiě)卡片。(背景音樂(lè )：隱形的翅膀)尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導;對老師要有禮貌;以好的成績(jì)報答老師;多想想老師的困難和苦衷;做錯事后能真誠的接受老師的批評見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好;感激老師的關(guān)心和教育;關(guān)心、體諒和幫助老師7.課堂小結：
通過(guò)本課的學(xué)習，同學(xué)們都懂得了老師為祖國培養人才、為社會(huì )傳承文明做出了貢獻，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩;并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。
播放動(dòng)畫(huà)視頻歌曲《長(cháng)大后我就成了你》，也可以請學(xué)生一起跟著(zhù)唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，尊敬老師的情感。
(二)友愛(ài)同學(xué)：
1.詩(shī)歌朗誦
女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;
男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。
女：被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受
男：關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德
女：我們需要別人的關(guān)愛(ài)
男：別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。
女：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護
男：關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情。
女：而是快樂(lè )地一己之力助他人成長(cháng)，并讓受助人也感到快樂(lè )
男：生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人常給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人。
女：關(guān)愛(ài)是一種不分大小的付出，不管給予或是得到。
合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )去關(guān)愛(ài)，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)--愛(ài)!
2.第二個(gè)環(huán)節：我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我背景音樂(lè )：相親相愛(ài)一家人在這一環(huán)節中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統;同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統，促使我們的集體更團結。
可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺(jué)得感動(dòng)的陌生人。
3.第三個(gè)環(huán)節游戲：放飛機
請同學(xué)們在紙上用5句話(huà)描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫(xiě)自己的名字。然后寫(xiě)上希望別人從哪些方面關(guān)愛(ài)自己，或者希望班級有個(gè)怎樣的關(guān)愛(ài)氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。
你希望的關(guān)愛(ài)可以是學(xué)習上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個(gè)內向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵你等等。
然后請大家將寫(xiě)滿(mǎn)期望的紙飛機放飛，然后接住別人的紙飛機。主持人將選擇部分人猜出手上拿的紙飛機是誰(shuí)寫(xiě)的，讀出他的期望。
4.第四個(gè)環(huán)節討論：怎么樣關(guān)愛(ài)他人你將如何做
5.第五個(gè)環(huán)節：播放歌曲《愛(ài)的奉獻》并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著(zhù)視頻做手語(yǔ)
(三)總結
1.請同學(xué)們在貼紙背面寫(xiě)班會(huì )感受。
引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì )的任何感受或想說(shuō)的話(huà)，或者今天有何收獲和感想.2.班主任做總結發(fā)言。
尊敬老師主題班會(huì )3
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育工作、習慣養成教育，以班級日常行為規范及學(xué)校提出的習慣養成教育規定為依據，針對學(xué)生中不文明的現象，主要針對學(xué)生對師長(cháng)的不文明行為組織召開(kāi)此班會(huì )。通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生感知尊敬師長(cháng)的重要性，從中受到思想教育，學(xué)會(huì )尊重他人，為建設班級良好班風(fēng)的提供有利支持。
（一）教育目的
1、明白尊敬老師的重要性
2、使學(xué)生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習的動(dòng)力，做一名遵紀好學(xué)的好學(xué)生
3、培養學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對老師的愛(ài)化為前進(jìn)動(dòng)力
4、學(xué)會(huì )從身邊小事做起，尊敬老師，共同構建和諧師生關(guān)系
5、教會(huì )學(xué)生步入社會(huì )后不失最起碼的做人規則。
（二）互動(dòng)準備
采訪(fǎng)一位教過(guò)你的老師，看看老師的答案（班會(huì )課配兩名同學(xué)去辦公室實(shí)現，或課后實(shí)現，最后將結果帶回班內宣布給大家）。
1、老師每天要上幾節課？
2、老師備課要花多少時(shí)間？
3、老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節課？
4、老師每天工作時(shí)間有多長(cháng)？
5、老師周末一般怎么度過(guò)？
6、老師寒、暑假一般怎么度過(guò)？
（三）尊敬老師班會(huì )教學(xué)
1、導入內容：
師：同學(xué)們，請你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫(xiě)字？是誰(shuí)幫助你打開(kāi)科學(xué)知識的寶庫？又是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀？說(shuō)到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對老師應抱什么態(tài)度呢？
生：尊敬。
師：對，尊敬老師。接下來(lái)請同學(xué)們將思緒理清到尊敬老師這個(gè)問(wèn)題上——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系
2、交流與思考
師：有如下這樣一個(gè)故事（讀故事）
從前，有一個(gè)國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級勛章。而特級勛章獨一無(wú)二，只能授予功勞最顯著(zhù)的一個(gè)人。那么，應該授予誰(shuí)呢？國王想，這些人對社會(huì )都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內，當年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著(zhù)，把這枚勛章授予他是當之無(wú)愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。
請同學(xué)們思考：國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師？
生：老師的功勞最大，所有人的知識都是老師教出來(lái)的。
師：跟你們的感受一樣，我想，無(wú)論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長(cháng)是中華民族的傳統美德，也是一個(gè)人素養的具體表現。那接下來(lái)就請我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。
生：列舉所知道的尊敬老師的例子（若列不出來(lái)，老師讀下面的例子）
A、（出示孔子的.畫(huà)像）請學(xué)生介紹孔子的生平及著(zhù)名教育故事。
師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應該向他們表示敬意，這也是給予文明以應有的尊嚴。
B、偉人尊敬老師的故事
毛澤東尊師：毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生�！�
朱德敬師：1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開(kāi)演前，朱德同志正愉快地和周?chē)挠^(guān)眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習時(shí)的教官。
C、當代藝術(shù)家尊敬老師的故事
在感動(dòng)中國的頒獎典禮的末段，開(kāi)獎嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農人物’奉獻獎的是貴州省黔南布依族自治區三都水族自治區鄉村教師陸永康�！标懹揽抵糁�(zhù)雙拐走到臺上領(lǐng)獎時(shí)，侯耀華迎了上去�！爸x謝您，在孩子心目當中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因為他們接觸最多的就是老師。說(shuō)心里話(huà)，我知道要給您頒獎的時(shí)候，我只想著(zhù)一件事，您跪了36年了，今天我應該給您跪�！焙钜A說(shuō)著(zhù)，‘咚’的一聲單膝著(zhù)地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！”頒獎典禮結束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。
師：聽(tīng)了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。
提示：（1）你的老師在哪些方面給你的印象最深？
�。�2）你的老師在哪一方面對你的影響最大？
�。�3）自己最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么尊敬他（她）？
生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。
3、設身處地，將心比心
師：聽(tīng)了同學(xué)們的感受，我想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們對老師的了解有多少呢？
你想過(guò)或者關(guān)心過(guò)老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。
然后請同學(xué)們對課中或課前的采訪(fǎng)，進(jìn)行匯報。
生：采訪(fǎng)匯報——
1、老師每天要上幾節課？
2、老師備課要花多少時(shí)間？
3、老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節課？
4、老師每天工作時(shí)間有多長(cháng)？
5、老師周末一般怎么度過(guò)？
6、老師寒、暑假一般怎么度過(guò)？
4、回顧與反思
師：既然老師這么辛苦，那我們應該怎樣尊敬和回報老師呢？
生：主動(dòng)問(wèn)好；認真聽(tīng)講、遵守紀律、對學(xué)習任務(wù)不敷衍
師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？
生：誠懇、謙虛地對待批評；
學(xué)習換位思考，以老師的角度看我們的問(wèn)題。
師：展示我國在尊師重教方面的舉措：
1985年，確定每年的9月10日為教師節
1986年，頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》
1993年，頒布《中華人民共和國教師法》
1995年，頒布《中華人民共和國教育法》
師：這些法律中都明確規定了尊師的重要性。
教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應有的尊嚴。
尊敬老師，就是尊重知識，尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步。
5、尊師踐行
師：遇到下列情況時(shí)，你應該怎么做？
當老師給我們上課時(shí)
在校內或校外見(jiàn)到老師時(shí)
老師與我們談話(huà)時(shí)
被老師嚴厲批評時(shí)
當老師因工作勞累而生病時(shí)
生：馬博遠4人一組，擺春瑞5一組，羅春梅6人一組，對以上問(wèn)題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找幾個(gè)有過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生談個(gè)人想法。
6、健心活動(dòng)：老師，我想對您說(shuō)
師：在和老師的交往中，你遇到的主要問(wèn)題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強？今后打算怎么做？請同學(xué)們根據自己的情況，制作一張——我的尊師行動(dòng)卡，寫(xiě)寫(xiě)自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫(xiě)下的心里話(huà)中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應。
生：寫(xiě)卡片。
尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導；
對老師要有禮貌；
以好的成績(jì)報答老師；
多想想老師的困難和苦衷；
做錯事后能真誠的接受老師的批評
見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好；
感激老師的關(guān)心和教育；
關(guān)心、體諒和幫助老師？？
（四）、課堂小結：
通過(guò)本課的學(xué)習，同學(xué)們都懂得了老師為祖國、為我們民族培養人才、為社會(huì )傳承文明做出了貢獻，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。
課后請同學(xué)們就今天的班會(huì )課，努力為老師做一件讓老師高興的小事。切實(shí)針對自己的不足之處，有所改變，并盡力與老師和睦相處。
大家關(guān)于我們班、學(xué)校、老師隨便發(fā)言
尊敬老師主題班會(huì )4
一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也！將它投入大海之中�！薄前�！一滴水只有在大海中才不會(huì )干涸。我們的班級不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
二、團結就是力量
團結是一種奮發(fā)向上的精神，團結使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……下面首先請大家聽(tīng)散文朗誦《女孩們》。附文：
緣份使一群來(lái)自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著(zhù)各自的理想，同在一片藍天下飛翔�；蛟S是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬(wàn)分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們?yōu)榱俗屗懈玫男菹�，甚至改掉了平時(shí)愛(ài)講話(huà)的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語(yǔ)。
團結的力量是多么巨大呀！團結的'精神離不開(kāi)大家的奉獻，一個(gè)班級中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。三尊敬師長(cháng)
重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導；
對老師要有禮貌；
以好的成績(jì)報答老師；
多想想老師的困難和苦衷；
做錯事后能真誠的接受老師的批評
見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好；
感激老師的關(guān)心和教育；
關(guān)心、體諒和幫助老師。
尊敬老師主題班會(huì )5
一、活動(dòng)目的：
為表達全班同學(xué)對尊敬的老師的一份熱愛(ài)之情，組織此次活動(dòng)。樹(shù)立我班尊敬師長(cháng)立志成才的良好風(fēng)氣。
二、活動(dòng)意義：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(cháng)付出了多少辛勞，體會(huì )老師的奉獻精神。將對老師的尊敬由意識形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習中，做一名遵紀好學(xué)的好學(xué)生。
三、活動(dòng)前期準備
1、每人準備說(shuō)一件對老師印象最深的事情。
2、為老師拍攝一部《老師的一天》的記實(shí)錄像片。
3、在網(wǎng)上搜索《感恩的心》多媒體MTV。
4、準備一首感謝師恩的詩(shī)。
四、主題班會(huì )流程
1、開(kāi)場(chǎng)白。
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，又是一個(gè)教師節的來(lái)臨。老師，人類(lèi)靈魂的工程師，您與我們朝夕相處不是親人勝似親人。我們的人生有了您，才有了方向與力量，我們的'國家有了您，才有了強大與發(fā)展，教師節來(lái)了，讓我們向我們的老師獻上我們由衷的祝福！
2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對老師印象最深的一件事情。（略）
3、大家說(shuō)了老師很多感人的故事，下面我們來(lái)看看我們的x老師平凡而繁忙的一天。（播放《老師的一天》記實(shí)片）
4、看了這部記實(shí)片，你有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）
5、我們將怎樣來(lái)感謝師恩？用我們的行動(dòng)用我們良好的成績(jì)用我們國家和民族偉大的復興來(lái)證明，請大家一起來(lái)唱一首《感恩的心》（全班合唱并播放多媒體MTV）
6、請班委和團委的全體委員代表我們向老師獻上一份禮物，獻上一束鮮花，代表我們全班同學(xué)深深的敬意。
7、請xxx同學(xué)帶領(lǐng)大家朗誦詩(shī)歌。
8、活動(dòng)結束，請班主任老師講話(huà)。
班會(huì )效果：
本此班會(huì )總體效果是希望通過(guò)每個(gè)人對老師的深刻印象的回憶喚起每個(gè)同學(xué)對老師的熱愛(ài)之情，通過(guò)拍攝《老師的一天》看到身邊老師平凡而繁忙的真實(shí)生活與工作，了解老師的生活工作中的不平凡。通過(guò)〈感恩的心〉MTV用歌聲和詩(shī)歌表達對老師的感謝。全班通過(guò)人人參與這一活動(dòng)，人人都能鍛煉與提高自己的思想和品德，更加尊敬師長(cháng)勤奮學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)為已增光為校增光為國爭光！
尊敬老師主題班會(huì )6
教學(xué)目標：
1、懂得要尊敬老師
2、明白怎么做才是尊敬老師
教學(xué)年段：
小學(xué)二年級
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得如何尊敬老師，并在以后的生活中做到尊敬老師
課前準備：
1、邀請幾位熟悉的老師來(lái)教室
2、準備幾位老師的相片
3、制作多媒體課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
師：同學(xué)們，尊敬老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統，每一個(gè)有道德有禮貌的學(xué)生都應該自覺(jué)地尊敬老師。我們先聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完故事以后，請你們說(shuō)說(shuō)，你學(xué)到了什么？
1、課件播放《程門(mén)立雪》的故事。
2、故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你明白了什么？
�。ㄉ卮穑阂鹬乩蠋煟�
3、猜一猜
師：是啊，老師教給我們知識，幫助我們學(xué)習，同時(shí)也是我們最喜歡，最尊敬也是最值得信賴(lài)的大朋友。
我們小朋友也有很多老師，你們看，他們來(lái)了，我們一起跟他們打招呼，問(wèn)聲好好嗎？
�。ǔ鍪纠蠋焾D片，并且讓學(xué)生大聲打招呼：“老師，您好！”）
設計意圖：通過(guò)故事引導學(xué)生明白尊敬老師是一種傳統美德。
二、說(shuō)一說(shuō)：與老師發(fā)生的故事
小朋友們真有禮貌，相信平時(shí)你們一定也會(huì )象今天這樣有禮貌的向老師問(wèn)好的'。
1、現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校，你和老師們之間發(fā)生過(guò)一些什么有趣的事情，讓你覺(jué)得很開(kāi)心，或者是很難忘嗎？
�。ㄉ鷧R報回答）
2、是啊，老師不僅僅在學(xué)習上幫助我們，在生活上也會(huì )給我們許多的關(guān)心和愛(ài)護，那我們就來(lái)看看我們的老師和同學(xué)們在一起的時(shí)候是怎樣的吧。
�。ǔ鍪纠蠋熀屯瑢W(xué)們在一起的圖片ppt）
3、出示一張就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這是哪位老師，在做什么。
4、小結：播放圖片，配樂(lè )，老師在一邊旁白。
設計意圖：通過(guò)學(xué)生的親身體會(huì )，感悟老師的辛勤付出，共度的美好學(xué)習時(shí)光。
三、談一談：如何尊敬老師？
1、小朋友，你們喜歡自己的老師嗎？
2、在學(xué)校里，你是怎樣尊敬老師的呢？
四、辯一辯
1、大家都是尊敬老師，講文明禮貌的好孩子，有一些小朋友在學(xué)校是這樣做的，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對不對。出示ppt
學(xué)生回答，老師指導把話(huà)說(shuō)完整。
2、讀一讀兒歌。
�。ǔ鍪菊n件：兒歌《尊敬師長(cháng)歌》）
五、做一做
現在請小朋友拿出課前準備好的筆和紙，我們來(lái)做一張漂亮的卡片，送給我們喜歡的老師，好嗎？
設計意圖：以情動(dòng)人，讓學(xué)生人人有感悟，有共同的感受，將內心情感釋放。
六、總結
板書(shū)設計：
以尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥
――尊敬老師主題班會(huì )
尊敬老師主題班會(huì )7
活動(dòng)主題：尊敬老師學(xué)會(huì )感恩
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育；
2、通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛(ài)師，從而增進(jìn)師生之間的情感；
3、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習老師默默耕耘、無(wú)私奉獻的精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)場(chǎng)白
主持人1：給予我們生命的是我們的父母，教我們知識，讓我們茁壯成長(cháng)的是我們的老師�？粗�(zhù)老師每天忙碌的身影，我們是感謝，是感動(dòng)，我們也學(xué)會(huì )了感恩。
主持人2：是的，老師伴我們成長(cháng)，教我們做人。今天，讓我們用最樸實(shí)的方法來(lái)表達我們的愛(ài)，表達我們對老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
合：《尊敬老師，學(xué)會(huì )感恩》主題班隊會(huì )現在開(kāi)始。
二：尊師典故
A：自古以來(lái)，我國就有著(zhù)良好的尊師傳統。
B：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著(zhù)很多關(guān)于尊師的故事，下面請欣賞歷史故事《程門(mén)立雪》《張良拜師》。（播放《程門(mén)立雪》）
A：看完了這兩個(gè)故事，相信大家都深有感觸，楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著(zhù)等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習和感動(dòng)。在座的同學(xué)們，相信你們也聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于尊師的故事，現在就讓我們一起來(lái)分享你所知道的尊師故事吧
三：詩(shī)朗誦《老師，辛勞了》。音樂(lè )《每當我走過(guò)您的窗前》
B：聽(tīng)了這么多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什么老師這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽(yáng)底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作。 。
A：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的`學(xué)生，為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說(shuō)一聲：辛苦了，老師！謝謝你們。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，辛勞了》
四：反面例子
B：老師的無(wú)私奉獻，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著(zhù)，下面請再聽(tīng)一個(gè)故事《如此尊師》。
A：對于這位同學(xué)的這些表現，我們來(lái)談?wù)勛鳛槲覀�，應該如何去看待這件事情，作為一個(gè)小學(xué)生，我們應該怎么做才是真正意義上的尊師�。�2~3人）
五：暢所欲言，換位思考
B：的確，我們要杜絕此類(lèi)事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養的具體表現。
A：那么現在我們不妨來(lái)個(gè)換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師們是怎么想的。（采訪(fǎng)老師）
B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽(tīng)了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們認真聽(tīng)課了，老師會(huì )給我們一個(gè)甜甜的微笑，這笑容里藏著(zhù)老師的幸福；節日時(shí)，聽(tīng)到一聲祝福：“老師，節日快樂(lè )！”老師便會(huì )沉浸在無(wú)限的幸福中
六：對老師的感謝
A：老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛(ài)！請聽(tīng)歌曲《感恩的心》
七：結束
A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識的門(mén)窗；
B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；
C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖；
D：是您，既平凡，又偉大；既嚴厲，又慈愛(ài)；
A：是您，我最尊敬的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著(zhù)我；
B您的話(huà)，我都銘記在心；
C您的每一個(gè)微笑都滋潤我的心田；
D您的每一句鼓勵的話(huà)都是我自信的源泉。
合：三年級2班主題班會(huì )《尊敬老師學(xué)會(huì )感恩》到此結束。
尊敬老師主題班會(huì )8
活動(dòng)目的：
1.認識到尊敬老師、團結同學(xué)的重要性。
2.懂得團結就是力量的道理。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也!將它投入大海之中�！�??是啊!一滴水只有在大海中才不會(huì )干涸。我們的班級不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)，當你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時(shí)，是不是心懷疑惑呢?是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養自我意識、樹(shù)立主人翁形象、增強集體凝聚力!
二、團結就是力量
主持人：是的，團結是一種奮發(fā)向上的精神，團結使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??下面首先請大家欣賞同學(xué)們自編自導的小品《團結就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。(大家鼓掌) (小品結束時(shí)，響起了《團結就是力量》的音樂(lè ))
全體合唱：《團結就是力量》(情不自禁)(鼓掌)
主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫(xiě)下自己欣賞后的感受。(讀發(fā)言稿)
主持人：是啊!團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽(tīng)散文朗誦《女孩們》，表演者：王以林 附文：
緣份使一群來(lái)自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著(zhù)各自的理想，同在一片藍天下飛翔�；蛟S是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬(wàn)分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們?yōu)榱俗屗懈玫男菹�，甚至改掉了平時(shí)愛(ài)講話(huà)的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的.精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語(yǔ)。(鼓掌)
主持人：團結的力量是多么巨大呀!團結的精神離不開(kāi)大家的奉獻，一個(gè)班級中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽(tīng)聽(tīng)我們班委代表是如何看的?請班委的代表孫陽(yáng)娜同學(xué)為我們談?wù)勛约簝刃牡母惺苤v話(huà)略)(鼓掌)
主持人：是啊!只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美好的人間，請聽(tīng)女生獨唱《愛(ài)的奉獻》，表演者：樊凡 大家鼓掌)
三、拼搏才會(huì )成功
主持人：如果說(shuō)團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。請欣賞賈進(jìn)同學(xué)的配樂(lè )詩(shī)歌朗誦《拼搏》
(詩(shī)歌略)(鼓掌)
主持人：學(xué)習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡??看，狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀，可海燕繼續迎著(zhù)暴風(fēng)驟雨搏擊長(cháng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂??這是學(xué)習的強者，這才是強者的學(xué)習。
主持人：請本班的班委、團支委、學(xué)生代表分別上臺演講，談?wù)劯髯缘南敕�。演講內容略)(鼓掌)
四、奮進(jìn)的旋律響起來(lái)
主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧!展開(kāi)你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)!請聽(tīng)范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。
主持人：倘若將我們的班級看作一條航行的大船，我們就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會(huì )順利到達彼岸。眾人劃槳開(kāi)大船，開(kāi)出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》(表演者：男生三人組) 全體同學(xué)：??情不自禁地跟著(zhù)唱起了《眾人劃槳開(kāi)大船》(先是打節拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學(xué)都唱了起來(lái)。)(鼓掌)
五、尾聲
主持人：當然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導下，我們才會(huì )更加茁壯成長(cháng)。我們請我們班主任老師說(shuō)兩句好不好?
班主任：寄語(yǔ)(略)(鼓掌)??背景音樂(lè )《明天會(huì )更好》慢慢響起來(lái)??
主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期待明天會(huì )更好!《我、你、他——班集體》在這優(yōu)美的音樂(lè )聲中結束了。
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