數學(xué)老師年度工作總結匯編15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的數學(xué)老師年度工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)老師年度工作總結1
本人自參加教學(xué)工作以來(lái)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，立志一輩子獻身教育事業(yè)。自被評為中學(xué)數學(xué)一級教師近十年以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力�，F總結如下：
一、重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的注解�？梢哉f(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng )新，努力培養適應時(shí)代需要，為社會(huì )作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會(huì )再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。
在農村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭;由教師到教導主任，由教導主任到校長(cháng)，由校長(cháng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō)，一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠遠不能適應時(shí)代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了專(zhuān)科函授和校長(cháng)培訓。
工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔國家級、省級教科研課題和創(chuàng )造教育課題。參加黃岡數學(xué)新題庫的編寫(xiě)，發(fā)表論文十多篇。其中，xx年在《中學(xué)數學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數學(xué)課課堂提問(wèn)的藝術(shù)》的論文;xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗室》刊物上發(fā)表《架起數學(xué)通往生活的橋梁》、《實(shí)驗教學(xué)與學(xué)生能力培養》等論文并獲得省級一等獎;xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫(xiě)的《加強實(shí)驗室建設為提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎;xx年我的論文《合作學(xué)習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。
榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì )中學(xué)數學(xué)會(huì )員，作為中心學(xué)校數學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結一心，大力推進(jìn)校本教研，研究農村中學(xué)中考復習的新思路新方法，確立了“立足新課程標準、著(zhù)眼學(xué)法創(chuàng )新、注重學(xué)科素養提高、實(shí)現資源共享、走輕負高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數學(xué)考試成績(jì)均居全市前列，連續十年中考在全市奪冠。
近三十年來(lái)，我無(wú)欲無(wú)求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛(ài)心奉獻給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農村學(xué)生輟學(xué)司空見(jiàn)慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無(wú)流失班的稱(chēng)號;升入高中的學(xué)生給我寫(xiě)交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績(jì);學(xué)生全國數學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng )佳績(jì)。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導教師。
我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的'工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續多年被評為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……
我深知做一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續勤奮耕耘。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，努力培養世紀人才。
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標就是教好書(shū)，育好人，培養出新世紀合格的人才。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來(lái)，我連續擔任初三數學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。
同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識，經(jīng)常與他們談?wù)勑�。為了使學(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。
數學(xué)老師年度工作總結2
美國教育家波斯納認為:“沒(méi)有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識�！彼岢隽私處煶砷L(cháng)的公式:成長(cháng)=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問(wèn)題得到整改，發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想起來(lái)，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔任學(xué)校實(shí)驗班的數學(xué)課，壓力之大，責任之重，可想而知�，F將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結如下，以便總結經(jīng)驗，尋找不足。
一、加強理論學(xué)習，積極學(xué)習新課程
俗話(huà)說(shuō)，理論是行動(dòng)的先導。自山東省實(shí)行新課程以來(lái)，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合山東省的考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線(xiàn)的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)通了教育教學(xué)博客，養成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習慣。作為一位年輕的數學(xué)教師，我發(fā)現在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )獨特的見(jiàn)解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛(ài)是的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學(xué)，同時(shí)還肩負著(zhù)育人的責任。如何育人?我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習的效果。備課中我著(zhù)重注意了這樣幾點(diǎn):
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區別;
2、本節內容在整個(gè)高中數學(xué)中的地位;
3、課程標準與考試說(shuō)明對本節內容的要求;
4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;
5、學(xué)生對本節內容預習中可能存在的問(wèn)題;
在教學(xué)過(guò)程過(guò)，特別重視學(xué)生對數學(xué)概念的理解，數學(xué)概念是數學(xué)基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內容。對于重要的數學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看，有相當多的'考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點(diǎn)抓解答題的解題規范訓練.
四、落實(shí)常規，確保教學(xué)質(zhì)量
“落實(shí)就是成績(jì)”，在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，也是最出成績(jì)的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):
1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規范，注重培養學(xué)生的滿(mǎn)分意識，關(guān)注細節與過(guò)程;
2、導學(xué)案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;
3、《基礎訓練》和《導學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;
4、單元測試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯題訂正本。
五、更新觀(guān)念，積極進(jìn)行新課改
首先，轉變觀(guān)念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀(guān)念，要認真領(lǐng)會(huì )新課改的理念，了解課改革的目的這樣才不會(huì )在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習不斷積累，要掌握豐厚的專(zhuān)業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò )媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習.要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長(cháng)補短.同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的興趣和愛(ài)好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動(dòng)的學(xué)習為主動(dòng)的學(xué)習，全面提高學(xué)生的各方面能力.
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
數學(xué)老師年度工作總結3
本學(xué)期結束了，回憶自己的教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)環(huán)節，積極處理好教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、思想、師德方面
本學(xué)擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動(dòng)及學(xué)習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個(gè)方面
二、教學(xué)工作方面
1、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
2 、充分利用多媒體教學(xué)，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、研究有關(guān)政策，實(shí)施周周清。研究命題特點(diǎn)，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時(shí)的.練習中。一學(xué)期過(guò)去了，家長(cháng)不僅感覺(jué)到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高待轉化生的成績(jì)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極參與每周二的數學(xué)教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課評課，在評課中，老師的觀(guān)點(diǎn)得到了碰撞，教學(xué)的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。在日常教學(xué)中，我和主動(dòng)和同學(xué)科組老師共同探討教學(xué)工作，在交流中暢所欲言，在解決問(wèn)題的同時(shí)，自已也在不斷的收獲。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，多數同學(xué)在各方面成績(jì)都有所提高，在本學(xué)期期中考試中取得了較好的成績(jì)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，學(xué)習習慣還沒(méi)有完全養成。還需老師付出大量心血和努力。
數學(xué)老師年度工作總結4
回顧一年的工作，我始終一如既往保持著(zhù)認真、踏實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束自己、鞭策自己。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，為人師表，關(guān)心集體，團結協(xié)作，與同事相處融洽;自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利;堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的.實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對于每一個(gè)教學(xué)內容，都做到精心準備，力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標的教學(xué)方案。
在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng )新。
堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
不管是擔任副班主任還是正班主任工作，我都能認真做好各項班級工作，關(guān)愛(ài)班中的每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思想道德教育。
報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心來(lái)精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。
注意用自己的一言一行來(lái)感染學(xué)生，教育學(xué)生要講文明、懂禮貌，同學(xué)之間要互相幫助、團結友愛(ài)，學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )分辨是非，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)生活。
正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本;五曠課、請假，無(wú)遲到、早退，對待同事團結友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習;對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
數學(xué)老師年度工作總結5
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又結束了�；仡櫼荒陙�(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，特別是現在四年級下學(xué)期，打好基礎為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，制作課件，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的'修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷地結合學(xué)習目標，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì )做人、做事，為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
數學(xué)老師年度工作總結6
本學(xué)期我擔任高一(4)班的數學(xué)教學(xué)工作，一直本著(zhù)實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步，現就一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
一年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習，政治學(xué)習筆記整理的認真細致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨,注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛(ài)學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能?chē)栏褡袷匦＜壭Ｒ�，嚴格按照作息上下班，團結同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
(一)注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如以往的學(xué)習方法不能適應高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心
在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，讓學(xué)生寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。
(二)日常數學(xué)教學(xué)的'方法及對策
1、備課
本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪，但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢因為教過(guò)而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學(xué)生，根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽(tīng)老教師的課，取其所長(cháng)，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、課堂教學(xué)
針對高中學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作好總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
(三)課后輔導
課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細致，使學(xué)生在接受新知識的同時(shí)，不斷地對以往的知識進(jìn)行復習鞏固。在“導師制”活動(dòng)開(kāi)展后，我負責一年四班###同學(xué)的數學(xué)學(xué)習，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時(shí)進(jìn)行交流，幫助她解決學(xué)習上的疑惑。還利用每周八、九節的時(shí)間對她集中輔導答疑，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數學(xué)成績(jì)由年級第142名進(jìn)步到年級37名，總成績(jì)也由年級第52名進(jìn)步到年級18名。批改作業(yè)認真及時(shí)，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責情況
多年來(lái)，遵守勞動(dòng)紀律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而拉下工作，也沒(méi)有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績(jì)方面
半年來(lái)，參加各種教科研活動(dòng)。數學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節公開(kāi)課。還參加了“骨干教師”競賽活動(dòng)，獲得了課件、說(shuō)課兩項一等獎，上課二等獎的良好成績(jì)。除此外還獲得了多項榮譽(yù)及證書(shū)。
總之，高一數學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
數學(xué)老師年度工作總結7
一、在課堂教學(xué)中．注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣
課堂教學(xué)要多運用教學(xué)用具，同時(shí)給學(xué)生充分的觀(guān)察和操作機會(huì )，讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現象。通過(guò)比較概括反映出客觀(guān)事物和現象的直觀(guān)性的特征，就獲得正確的表象。
教具的演示和學(xué)具的應用要注意多角度，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的認識”既要觀(guān)察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀(guān)察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。這樣學(xué)生觀(guān)察事物和現象越全面，獲得的現象越正確，形成的思維水平就越高。
二．在教學(xué)中要重視數與形的結合
數是抽象的數學(xué)知識，形是具體的實(shí)物。數和形是緊密聯(lián)系的，學(xué)生只有先從形方面進(jìn)行形象思維，通過(guò)觀(guān)察，操作進(jìn)行比較分析，在感情材料基礎上進(jìn)行抽象，才能獲得數的知識。例如：教學(xué)“6的認識”時(shí)，教師在講述老師和學(xué)生一起打掃教室的圖意時(shí)，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，要求學(xué)生回答下面的三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）圖上有幾位老師幾位學(xué)生，一共有多少人？
�。�2）圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人？
�。�3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人？
通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題的回答，學(xué)生不僅能較系統地感知6的組成知識，而且能提高思維的靈活性。
三、結合實(shí)際。
培養學(xué)生空間觀(guān)念促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展�？臻g觀(guān)念是物體的形狀、大小、長(cháng)短和相互位置關(guān)系的表象。要培養發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，教學(xué)時(shí)一定要多結合實(shí)際。例如要學(xué)生獲得長(cháng)度單位“1厘米”的長(cháng)短的表象，可讓學(xué)生用尺子量課桌的'長(cháng)、寬、高，圖釘的長(cháng)，手指的寬，辨別圖釘的長(cháng)度大約是l厘米，而課桌的長(cháng)、寬、高不是1厘米。
要使學(xué)生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學(xué)生先用邊長(cháng)是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學(xué)生在練習本上畫(huà)一畫(huà)邊長(cháng)是1厘米的正方形告訴學(xué)生這個(gè)圖形的面積就是1平方厘米。通過(guò)這樣在實(shí)際中量一量、比一比I厘米的長(cháng)短，1平方厘米的大小就在學(xué)生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀(guān)念。培養和發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念過(guò)程，也就是培養和發(fā)展學(xué)生形成思維能力的過(guò)程，這對提高學(xué)生的素質(zhì)起著(zhù)重要作用。
四、加強語(yǔ)言訓練。
促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言的表達有密切的關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中既要注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練，也要加強其動(dòng)口、動(dòng)筆的磨練。說(shuō)完整的句子，表達完整意思的口頭語(yǔ)言訓練。例如：比較物體的長(cháng)短、大小、輕重時(shí)，就要學(xué)生完整的口語(yǔ)表達“誰(shuí)比誰(shuí)長(cháng)”、“誰(shuí)比誰(shuí)大”、“誰(shuí)比誰(shuí)重”等等，以突出數學(xué)知識嚴密的數量對比關(guān)系�？谑鰯盗筷P(guān)系、運算過(guò)程、解題思路的訓練。例如：“8+5”這樣一道試題，教學(xué)時(shí)，當學(xué)生求出答案是13后，接著(zhù)教師要追問(wèn)你是怎樣算出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)計算過(guò)程，看N8想到2，把5分成2和3，8N2湊成，io~n3得13。在加強口頭語(yǔ)言訓練的同時(shí)，在教學(xué)的一定階段應注重教材實(shí)際，組織一些書(shū)面概括的練習，促進(jìn)思維能力的提高。
五．在多種形式的訓練中，培養學(xué)生的思維能力還可以采取一題多議。
例如：“÷9”要求學(xué)生從不同的角度表達意義，開(kāi)拓學(xué)生多方面的知識組織議論：
�。�1）÷9表示把45平均分成9份，每份是多少？
�。�2）45里面包含幾個(gè)97
�。�3）45是的幾倍？
�。�4）9與一個(gè)數的乘積是45，求這個(gè)數。
�。�5）幾個(gè)9相加的和是學(xué)校買(mǎi)來(lái)45個(gè)皮球，平均分給9個(gè)班，每個(gè)班分幾個(gè)？
在條件和問(wèn)題不變的情況下，讓學(xué)生從多角度、多側面地進(jìn)行分析思考，探求不同的解題途徑。
一題多解是培養學(xué)生發(fā)散思維的一個(gè)好方法，它可以通過(guò)縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會(huì )貫通的目的。
在平時(shí)的數學(xué)課教學(xué)中，我們要在多方面時(shí)刻注意培養學(xué)生發(fā)散思維能力，培養學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷提高素質(zhì)教育。
數學(xué)老師年度工作總結8
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。一學(xué)期的教學(xué)工作結束后，留給我們的是新的思考與更大的努力。掩卷長(cháng)思，細細品味，過(guò)去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。
在我任初二(x)班數學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的�，F在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)與進(jìn)步。
初二(x)班共有學(xué)生x人，男生x人，女生x人，其中有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，除有x人為x族外，其余學(xué)生均為x族。在這樣一個(gè)以少數民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數學(xué)基礎與空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績(jì)來(lái)看，x分以上的幾乎沒(méi)有，及格的也不超過(guò)x人，但x分以下的卻有x人，個(gè)位數有x人，貧富差距非常大，差生面廣是這個(gè)班數學(xué)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的.要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對較集中的分數段，從幾分到x分每個(gè)分數段的人數都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。
面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
數學(xué)老師年度工作總結9
本學(xué)期，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。
二、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的'每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進(jìn)行集體講評。
四、認真做好后進(jìn)行轉化工作。兩個(gè)班44名學(xué)生中，學(xué)習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人物、措施”五落實(shí)的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
數學(xué)老師年度工作總結10
本學(xué)期，我擔任四年級一班二班的數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣， 取得了一定成效。在工作中認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標：四則運算、認識并會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)小數;小數的加減法、認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類(lèi)、按邊分類(lèi)、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統計、數學(xué)廣角等�，F做如下總結：
一、以課堂教學(xué)為主
1.備課
學(xué)期初，學(xué)習了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2.上課
創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。
3.作業(yè)
做到精講多練，有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4.注意后進(jìn)生的輔導
在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽(tīng)課行為，及時(shí)的提醒他們聽(tīng)課，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，課上做題訓練時(shí)，及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導，平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導作業(yè)。
5.有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)，如《小學(xué)數學(xué)》等。
二、我的收獲
1.一開(kāi)學(xué)學(xué)校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調研課、推門(mén)課等一系列的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的課，還有教師的考核課，通過(guò)一課一評，及時(shí)的給出整改的意見(jiàn)，以及針對性的有效策略。在聽(tīng)評課的過(guò)程中受益很深。如在準備講課時(shí)不是看哪里有名師的教案，或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，把教案背會(huì )上課，而是對于年輕教師的我，第一步先看教參要看這一個(gè)單元的教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等，第二步看本科時(shí)在本單元中的具體教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等。最后根據自己對本單元本課時(shí)知識的理解結合學(xué)生的已有的認知選擇適合自己的教學(xué)建議。
2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數學(xué)教研活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，聽(tīng)取師傅的`教誨。
3.認真學(xué)習有效教學(xué)流程，并根據有效教學(xué)流程進(jìn)行上課，雖然還沒(méi)有嚴格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處。但是通過(guò)學(xué)習自己已經(jīng)在原來(lái)的教學(xué)方法方式上有了很大的改變，如教態(tài)有了很大的改變，有了一點(diǎn)兒信心，教學(xué)語(yǔ)言有了進(jìn)一步的提升，重難點(diǎn)的把握較準確了，最起碼知道這節課要讓學(xué)生知道什么，適當的開(kāi)始找一些方法策略等等，我相信在學(xué)校的指導下，會(huì )做的越來(lái)越好。
4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習，如到東方實(shí)驗小學(xué)學(xué)習主題式教研同課異構等。雖然不是聽(tīng)了他們的研究成果就能熟練地應用了，但是也用了一定的影響，教學(xué)不是清閑的，只有不斷的學(xué)習再學(xué)習，才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步。
三、存在的不足：
1.雖然學(xué)校組織了大量的聽(tīng)課評課活動(dòng)，也參與了大量的聽(tīng)課，但是在自己寫(xiě)一個(gè)閃光點(diǎn)，二個(gè)問(wèn)題，三個(gè)策略時(shí)還不能?chē)栏竦陌凑諏W(xué)校的要求書(shū)寫(xiě)。評課時(shí)只是參加了關(guān)于數學(xué)的評課，沒(méi)有參加其他學(xué)科的評課。
2.養成的良好習慣不能一直的堅持，如課前三分鐘是我們組在數學(xué)教學(xué)時(shí)養成的一個(gè)良好的習慣，但是到放假時(shí)就不能很好的堅持。學(xué)生的練習量不夠。不靈活。
3.在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書(shū)籍，如《給教師的建議》，也訂閱了《小學(xué)數學(xué)》，但是我感覺(jué)關(guān)于學(xué)科專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍讀的太少了，導致很多時(shí)候在把握重難點(diǎn)時(shí)不能夠很好的把握，更是不能夠很好的把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
4.不能夠合理的安排時(shí)間，總感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，但是聽(tīng)別人一說(shuō)，感覺(jué)時(shí)間原來(lái)也是可以有的。只是沒(méi)有好好的把握安排罷了。
5.不能夠及時(shí)的堅持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習興趣。
6.講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問(wèn)題，一個(gè)好的方法策略不能夠堅持的用。
四、今后的打算：
1.從基本做起，加強學(xué)習，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，把教參的學(xué)習放到首位，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)，要多聽(tīng)課，多學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)加強學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習，如《小學(xué)數學(xué)》等專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識。
2.繼續堅持一些好的教學(xué)方法，如課前三分鐘，關(guān)鍵在于堅持。
3.繼續加強同年級組之間的合作，取長(cháng)補短，各盡所能，使資源最大化的利用。
4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書(shū)寫(xiě)的培養。
5.積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
6.教案的書(shū)寫(xiě)，要在如何學(xué)，使學(xué)生如何學(xué)上下功夫，最起碼要把握好重難點(diǎn)，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據某位名師的教案書(shū)寫(xiě)。當然要向名師學(xué)習，但要選擇符合自己的方法策略，符合學(xué)生的已有認知。
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
數學(xué)老師年度工作總結11
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。
在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。
在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的.榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷地結合學(xué)習目標，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì )做人、做事，為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
數學(xué)老師年度工作總結12
本學(xué)期，我繼續擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數學(xué)生成績(jì)較好。但也有少數幾個(gè)同學(xué)基礎比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標的具體要求，現將一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、夯實(shí)基礎，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習�！边@句話(huà)看似矛盾，其實(shí)蘊藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長(cháng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀(guān)看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節課的重難點(diǎn)，思考應該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式，設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現問(wèn)題當堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了8個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過(guò)一學(xué)期的堅持，效果顯著(zhù)。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體評講的方式及時(shí)補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
三、努力提高課堂效率
每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的.過(guò)程、常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學(xué)習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
四、結合基礎知識，加強各種能力和良好習慣的培養。
在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí)，先引導學(xué)生觀(guān)察找規律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學(xué)生太小了，自控能力比較差。所以導致教學(xué)工作有一定的難度，但我一定會(huì )努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學(xué)習，提高自己。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學(xué)老師年度工作總結13
轉眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師
的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。，為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔任跨年級初二和初三的兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍， 為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)
生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的'班級在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì)，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
總之，在這一年我擔任的兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光！
數學(xué)老師年度工作總結14
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì )報告精神，做好政治學(xué)習筆記、寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。三、其他方面：
本人積極撰寫(xiě)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
總之，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
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一、本班學(xué)生情況：
本班學(xué)期初共有學(xué)生42名，其中男生17名，女生25名。學(xué)困生2人。
二、工作開(kāi)展情況：
本學(xué)期來(lái)，在工作中，認真學(xué)習教學(xué)新課標，深入鉆研教材，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，認真備課，制定課堂教學(xué)計劃，精心設計教法，認真上課，認真輔導后進(jìn)生，認真批改作業(yè)，努力向40分鐘要質(zhì)量。
(一)、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。小學(xué)生對待學(xué)習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知興趣是最好的老師的我，在興趣兩字下功夫，在傳授知識的過(guò)程中，十分注意運用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(cháng)他們的知識技能。在具體的數學(xué)教學(xué)中，對不同的訓練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久之，學(xué)習數學(xué)的興趣就不知不覺(jué)形成了。
(二)、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，越學(xué)越有勁，家長(cháng)也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴大合格率，。十個(gè)指頭也有長(cháng)短，在一個(gè)班級同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習成績(jì)和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進(jìn)心強的，有進(jìn)步的，基礎不牢固的.幾種類(lèi)型。經(jīng)常和他們促膝談心，開(kāi)座談會(huì )，征求意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時(shí)間內達到不同的要求。鼓勵基礎差的同學(xué)努力學(xué)習，特別幫助他們把基礎知識學(xué)好，上課我多指導，課后多輔導，作業(yè)嚴要求，進(jìn)步多鼓勵，使他們感到老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，增強自信心。功夫不負有心人我耗了精力，卻換來(lái)了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高。王淼等同學(xué)平時(shí)學(xué)習成績(jì)差，怎樣轉化他們，取得進(jìn)步，是我工作的重中之重，在一次次的單元測試中，一次比一次有進(jìn)步，是我最大的欣慰，也更堅信了我教學(xué)的自信心。在教學(xué)過(guò)程中我盡量采用直觀(guān)、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個(gè)單元，都要體現本單元的訓練重點(diǎn)，既要重視雙基教學(xué)又培養學(xué)生閱讀能力，思維能力。
(三)、認真批改作業(yè)，進(jìn)行知識補漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行知識的補漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導，共同提高。批改計算題，能發(fā)現基礎知識的掌握情況;批改課后的思考題，能發(fā)現學(xué)生對問(wèn)題的理解是否透徹。這樣一來(lái)，學(xué)生不但提高了批改興趣，而且培養了學(xué)生的學(xué)習能力。
(四)、在開(kāi)展課改方面：
這學(xué)期以來(lái)，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取數學(xué)教研組的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的數學(xué)知識，使數學(xué)學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當前數學(xué)課程改革的重要理念。
總之，一學(xué)期來(lái)，我關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，培養學(xué)生各方面的能力，成績(jì)已成為過(guò)去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
三、教學(xué)情況及所達目標：
1、培養了學(xué)生的學(xué)習習慣。
(1) 大部分學(xué)生能掌握正確的讀書(shū)姿勢，養成良好的讀書(shū)習慣。
(2)學(xué)生能 培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習慣。
(3)養成了認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
2、 大部分學(xué)生能熟練口算20以?xún)裙P算加法和減法。
3、初步認識了正方形、長(cháng)方形、三角形、圓，認識了長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球體。
4、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，建立了學(xué)好數學(xué)的信心。
5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生體念了數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、存在問(wèn)題與不足：
還有部分學(xué)生思想比較浮躁，還不知道學(xué)習的重要性，沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。
五、今后努力方向：
1、培養學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學(xué)強化訓練。
3、與家長(cháng)或監護人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況。
數學(xué)老師年度工作總結15
在本學(xué)期中，本人擔任了高x（x）班和（x）班的數學(xué)教學(xué)工作。還記得當初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候，覺(jué)得壓力還是挺大的。作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，對高考的把握始終不夠。特別又是高x（x）和（x）班都是文科班，學(xué)生的基礎普遍是偏差的。高考數學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區分度大，高考所占權重大，數學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著(zhù)考生高考的成績(jì)，數學(xué)教師的責任是重大的。下面是我對這學(xué)期的具體做法與體會(huì )。
一、時(shí)間進(jìn)度的安排。
在高一、高二時(shí)完成了整個(gè)高中數學(xué)的新課教學(xué)工作，所以高三從前一年的7月就開(kāi)始復習，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復習用了高三的整個(gè)第一學(xué)期，應該是比較充分的，效果也比較顯著(zhù)的。第二學(xué)期前一個(gè)月作專(zhuān)題復習，主要是知識專(zhuān)題，實(shí)際上是第二遍的知識的復習，是對前一學(xué)期第一輪復習的補充與提高。從第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次考試和一個(gè)月后全市第一次模擬的考試成績(jì)對比來(lái)看進(jìn)步是顯著(zhù)的。x月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習，我們安排就做前一年即20xx年的高考數學(xué)試卷，這也用了一個(gè)月左右的時(shí)間。
最后一個(gè)月，從x月底到x月中有x到x周的時(shí)間，這段時(shí)間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專(zhuān)門(mén)練習，針對高考要考的6道解答題我們分x個(gè)單元做練習，分別為①三角函數，②概率統計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數列不等式，⑥導數及其應用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學(xué)生反映也較好。最后在學(xué)生自主復習的兩周，學(xué)生自主復習時(shí)我們要求學(xué)生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時(shí)的需要。
二、復習一定要把握好高考的方向。
我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學(xué)習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。
實(shí)際情況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填空題，6道解答題，各題的'得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點(diǎn)在試卷中的比率與6個(gè)解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來(lái)指導高考復習。也就是說(shuō)以去年的考試中心的x道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。
三、重點(diǎn)內容重點(diǎn)復習。
前面已經(jīng)提到x個(gè)解答題是我們高考復習的重點(diǎn)，所以尤其要重點(diǎn)復習，在第一輪復習時(shí)，函數部分不要花費過(guò)多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量部分，連續與極限，統計部分都不是重點(diǎn)，不必做過(guò)多過(guò)難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時(shí)的時(shí)間最寶貴，我們針對高考的6個(gè)解答題安排了x個(gè)專(zhuān)題復習�，F在看這樣的安排是完全正確的。在具體復習中教師要對習題試題進(jìn)行指導性的選擇。
在過(guò)去這一學(xué)期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jì)，工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限負責的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設多作貢獻。
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