設計方案9篇(通用)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的設計方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
1現場(chǎng)總線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )應用設計
目前國內由于提升機的各組成設備及控制裝置大多由不同廠(chǎng)家提供，提升機電控成套廠(chǎng)商生產(chǎn)的提升機電控系統主要實(shí)現對提升工藝進(jìn)行控制和監視保護，而與之相關(guān)的定量裝載控制(主井配套設備)、井底和井口操車(chē)控制(副井配套設備)、提升信號控制、液壓制動(dòng)控制、輔機控制等系統相對獨立，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的閉鎖控制和監視。隨著(zhù)PLC在上述各控制系統中的應用，特別是網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )通信將上述控制系統連成一體，形成包括所有提升機組成設備控制子系統的提升機電控系統。目前提升機電控系統中廣泛使用西門(mén)子S7系列PLC，具有Profibus－DP外部現場(chǎng)總線(xiàn)接口，因此選用Profibus－DP網(wǎng)絡(luò )作為通信方式。Profibus是一種國際化的、開(kāi)放的、不依賴(lài)于設備生產(chǎn)廠(chǎng)商的現場(chǎng)總線(xiàn)標準，適用于工廠(chǎng)自動(dòng)化車(chē)間級監控和現場(chǎng)設備層數據通信與控制，能夠實(shí)現現場(chǎng)級到車(chē)間級監控的分布式數字控制和現場(chǎng)通信網(wǎng)絡(luò )。系統采用3層體系結構，最低層為數據采集系統，從現場(chǎng)各類(lèi)傳感器設備中采集數據，執行控制指令;第2層為實(shí)時(shí)信息處理系統，對現場(chǎng)采集的`數據進(jìn)行分類(lèi)顯示，包括故障記錄、實(shí)時(shí)顯示、打印等;第3層將數據及其相關(guān)信息寫(xiě)入服務(wù)器和數據庫服務(wù)器中，對數據進(jìn)行統計、分析等處理，滿(mǎn)足信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與第3層客戶(hù)端相連的要求，客戶(hù)計算機可通過(guò)瀏覽器直接使用和監測現場(chǎng)采集的數據。圖3基于現場(chǎng)總線(xiàn)的分布式提升機控制系統架構基于Profibus現場(chǎng)總線(xiàn)的分布式提升機電控系統，可解決目前提升機電控系統中存在的分散控制導致集約控制能力差、信息傳輸受限、信息采集不完全且不能共享、系統可靠性低、維護量大等一系列問(wèn)題，減少系統設備間大量的I/O和模擬量電氣連接，在節約成本的同時(shí)降低系統故障率和維護費用，在拓展信息量的同時(shí)提高控制的有效性和穩定性。
2變頻調速裝置選型設計
大型礦井提升機傳動(dòng)調速裝置是電控系統的重要組成部分，傳動(dòng)調速裝置的性能直接關(guān)系到提升電控系統的穩定與可靠。目前礦井提升機傳動(dòng)調速裝置主要采用直流調速和交流調速方案，直流可逆調速方案具有調速連續、機械沖擊小、低速轉矩大等特點(diǎn)，但因直流電動(dòng)機受結構和制造工藝制約，以及外圍設備多、控制復雜、維護量大等缺點(diǎn)，直流調速方案目前在大型礦井提升機領(lǐng)域的推廣應用逐漸受到限制。與直流傳動(dòng)系統相比，交流傳動(dòng)具有效率高、過(guò)載能力大、結構簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)，且可做到大容量和高電壓，因此隨著(zhù)變頻調速控制技術(shù)日益成熟，交流變頻調速尤其是同步電動(dòng)機交－直－交變頻調速成為大型礦井提升機傳動(dòng)調速的主流解決方案。筆者所設計的千米深礦井提升電控系統電動(dòng)機容量大，提升速度高，為滿(mǎn)足系統要求，選擇了同步電動(dòng)機交－直－交變頻調速方案。由于礦井提升要求調速精度高、動(dòng)態(tài)相應快，能夠滿(mǎn)足此要求的變頻裝置多采用二極管嵌位三電平交－直－交變頻調速方式，目前能夠提供此類(lèi)變頻裝置的主要有西門(mén)子公司SM150系列產(chǎn)品、ABB公司ACS6000系列產(chǎn)品及中國礦業(yè)大學(xué)ASCS系列產(chǎn)品等。其中西門(mén)子公司的SM150系列及ABB公司的ACS6000系列都是采用IGCT功率器件，并使用水冷技術(shù)，而中國礦業(yè)大學(xué)的產(chǎn)品采用高壓IGBT功率器件及風(fēng)冷散熱技術(shù)，在控制策略上西門(mén)子公司及中國礦業(yè)大學(xué)采用矢量控制技術(shù)，ABB公司采用DTC直接轉矩控制技術(shù)，各公司產(chǎn)品在技術(shù)水平上各有特點(diǎn)。根據使用單位經(jīng)費預算及現場(chǎng)技術(shù)人員對相關(guān)產(chǎn)品的熟悉程度，最終選用一套西門(mén)子公司的SINAMICSSM150中壓電壓源型交－直－交變頻器來(lái)構成同步電動(dòng)機全數字變頻調速控制系統。
3結語(yǔ)
根據筆者所述方案對某礦副井提升機電控系統進(jìn)行設備選型、圖紙設計及軟件程序設計。電控系統經(jīng)現場(chǎng)安裝調試，并投入試運行，現場(chǎng)運行結果表明，系統控制功能完善、速度曲線(xiàn)平滑、行程準確、安全可靠性高，同時(shí)故障診斷管理系統方便了現場(chǎng)維護，易于操作，完全滿(mǎn)足大型現代化礦井安全高效穩定運行的需求。
設計方案 篇2
1、 項目負責人制：
1） 建筑專(zhuān)業(yè)是民用建筑設計行業(yè)的龍頭專(zhuān)業(yè)，要善于學(xué)習，提高自身的綜合能力，不光要熟練掌握自己專(zhuān)業(yè)的知識，也要對相關(guān)專(zhuān)業(yè)基本知識有一定的了解。建筑人要有專(zhuān)業(yè)自信，勇于擔當，樹(shù)立良好的精神面貌，成為自己所負責工程項目的帶頭人。建筑專(zhuān)業(yè)負責人要擔任項目負責人的工作，負責各專(zhuān)業(yè)的統籌協(xié)調，設計成品匯總收集、消防審查、人防審查、施工圖審查意見(jiàn)答復及工地服務(wù)問(wèn)題答復的匯總收集工作，尤其是涉及到各專(zhuān)業(yè)的統一意見(jiàn)答復，一定要由建筑專(zhuān)業(yè)全部匯總提交給總工。承擔項目負責人工作院里會(huì )根據工作量給有關(guān)人員增加相應的產(chǎn)值，項目負責人工程中遇到問(wèn)題可直接向總工反映。隨著(zhù)項目日益增多，人員不斷擴充及設計院不斷的發(fā)展壯大，推行項目負責人制勢在必行。
2） 項目負責人本身也是本工程建筑專(zhuān)業(yè)負責人，一定要按計劃提出各階段建筑資料，并且要協(xié)助總工督促管理其他專(zhuān)業(yè)及本工程整體設計進(jìn)度。
3） 項目負責人負責提供給各專(zhuān)業(yè)本工程的圖框、封皮格式，工程名稱(chēng)、子項名稱(chēng)、工程號及統一的設計日期。
4） 項目負責人一般作為工程項目施工圖交底、竣工驗收工作的牽頭人。
2、 工程問(wèn)題答復制度（含方案、初設、施工圖、消防、人防審查及工地后期服務(wù)）：意見(jiàn)回復時(shí)間以不影響工地施工進(jìn)度為準，一般問(wèn)題不超過(guò)三天，復雜問(wèn)題不超過(guò)一周（特殊情況例外）。問(wèn)題答復統一匯總至項目負責人處。
3、 圖紙設計格式要求：
1） 目錄中的圖名要和圖紙中的圖名完全一致，注意文字、尺寸大小格式統一，文字說(shuō)明左右對齊，序號要連續，不要缺失或重復。
2） 同一套圖紙中中一般不要出現兩種以上的圖幅。
3） 各圖紙取名以后在各工程中要統一，形成本院的固定模式。例如平面圖去掉布置字樣，立面圖去掉軸字。詳細要求參見(jiàn)04J801《民用建筑工程建筑施工圖設計深度圖樣》。
4、 給我發(fā)電子版圖紙只要DWG，不要BAK等無(wú)用文件。給甲方提天正圖紙一般要轉化為T(mén)3格式，高版本天正甲方打不開(kāi)到時(shí)還要轉成低版本。
5、 我通過(guò)各種媒介發(fā)送給各位的信息收到后要及時(shí)回復。
6、 各工程根據項目所在地盡量使用當地的省級標準圖集。
7、 因工作需要購買(mǎi)規范、圖集、資料可與我商量后指定人員進(jìn)行購買(mǎi)，完后到財務(wù)報銷(xiāo)，一般均購買(mǎi)兩套，一套放大辦公室一套放總工室。
8、 建筑面積計算要嚴格準確，遵照《建筑面積計算規則》GBT 50353-20xx，施工圖最終建筑面積和甲方最初的設計任務(wù)書(shū)相差較大的情況為重大差錯。
9、 商住樓：底部商業(yè)營(yíng)業(yè)廳與住宅組成的高層建筑，劃分到公共建筑。住宅下部帶營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)定性還是居住建筑。要明確區分商業(yè)營(yíng)業(yè)廳與營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)：住宅底部（地上）設置的百貨店、副食店、糧店、郵政所、儲蓄所、理發(fā)店等小型商業(yè)服務(wù)用房，該用房層數不超過(guò)二層、建筑面積不超過(guò)300㎡，即地上一和二層可以是上述小型商業(yè)服務(wù)用房，但地上二層是上述小型商業(yè)服務(wù)用房，則地上一層必須是上述小型商業(yè)服務(wù)用房。一層、二層上述小型商業(yè)服務(wù)用房建筑面積之和不能超過(guò)300㎡。采用耐火極限大于1、5h的樓板和耐火極限大于2、00h且不開(kāi)門(mén)窗洞口的隔墻與住宅和其它用房完全分隔，此處的其他用房也可以使上述小型商業(yè)服務(wù)用房，該用房和住宅的疏散樓梯和安全出口應分別獨立設置并不得交叉也不能直接連通。
10、 建筑高度（高規）：建筑物室外地面到其檐口或屋面面層的高度，屋頂上的水箱間、電梯機房、排煙機房和樓梯出口小間等不計入建筑高度。
11、 建筑分類(lèi)：高層建筑應根據其使用性質(zhì)、火災危險性、疏散和補救難度等進(jìn)行分類(lèi)。一類(lèi)：十九層及十九層以上的普通住宅。二類(lèi)：十層至十八層的普通住宅。
12、 一類(lèi)高層建筑的耐火等級應為一級，二類(lèi)高層建筑的耐火等級不應低于二級。裙房的耐火等級不應低于二級。高層建筑地下室的耐火等級應為一級。
13、 屋面防水等級及設防要求：I級：重要建筑和高層建筑，兩道防水設防。II級：一般建筑，一道防水設防�，F已取消各防水等級的使用年限要求，注意各種防水材料單獨使用及復合使用的最小厚度要求。
14、 地下室防水等級的適用范圍：一級：居住建筑地下用房、辦公用房、商場(chǎng)、娛樂(lè )場(chǎng)所、檔案庫、通信工程、計算機房、電站控制室、配電問(wèn)和發(fā)電機房等，人防指揮工程、防水要求較高的人員掩蔽部。二級：地下車(chē)庫、空調機房、防水要求不高的庫房、一般人員掩蔽工程、水泵房等。防水等級一級，防水混凝土必選，再應選一至兩種其它防水材料。防水等級二級，防水混凝土必選，再應選一種其它防水材料。主體結構的其他防水措施一般選用原則：①當只選用一種材料時(shí)，宜選用柔性防水材料；當選用兩種材料時(shí)，宜選用一剛一柔或兩柔的組合方式。②防水等級要求為一級時(shí)，一般應選兩種其他防水材料；但在有些情況下 (如埋置深度不大或地下水位低時(shí))，如自粘性高分子防水卷材可只作為一種防水材料用。
15、 外保溫材料要求：還執行《民用建筑外保溫系統及外墻裝飾防火暫時(shí)規定》（公通［20xx］46號文件）。陜西只允許屋面用擠塑板，外墻不允許，主要是因為市場(chǎng)上再生料太多。民用建筑外保溫材料的燃燒性能宜為A級，且不應低于B2級。
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1、高度大于等于100m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級。
2、高度大于等于60m小于100m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。當采用B2級保溫材料時(shí)，每層應設置水平防火隔離帶。
3、高度大于等于24m小于60m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。當采用B2級保溫材料時(shí)，每?jì)蓪討O置水平防火隔離帶。
4、高度小于24m的建筑，其保溫材料的`燃燒性能不應低于B2級。其中，當采用B2級保溫材料時(shí)，每三層應設置水平防火隔離帶。
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1、高度大于等于50m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級。
2、高度大于等于24m小于50m的建筑，其保溫材料的燃燒性能應為A級或B1級。其中，當采用B1級保溫材料時(shí)，每?jì)蓪討O置水平防火隔離帶。
3、高度小于24m的建筑，其保溫材料的燃燒性能不應低于B2級。其中，當采用B2級保溫材料時(shí)，每層應設置水平防火隔離帶。
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1、建筑高度大于等于24m時(shí)，保溫材料的燃燒性能應為A級。
2、建筑高度小于24m時(shí)，保溫材料的燃燒性能應為A級或B1級。其中，當采用B1級保溫材料時(shí)，每層應設置水平防火隔離帶。
耐火等級劃分比較詳細，有B3，B2，B1三個(gè)等級（A級就現在的科學(xué)技術(shù)沒(méi)辦法達到），其中B3級為普通板，即一點(diǎn)就著(zhù)火，且火勢越來(lái)越大；B2級為緩慢燃燒級，即點(diǎn)著(zhù)以后火勢不會(huì )變大，且滴落物不會(huì )引燃濾紙；B1級為離火窒息級，即離開(kāi)火源后自動(dòng)熄滅，或10秒內熄滅。
對于屋頂基層采用耐火極限不小于1、00h的不燃燒體的建筑，其屋頂的保溫材料不應低于B2級；其他情況，保溫材料的燃燒性能不應低于B1級。
屋頂與外墻交界處、屋頂開(kāi)口部位四周的保溫層，應采用寬度不小于500mm的A級保溫材料設置水平防火隔離帶。 屋頂防水層或可燃保溫層應采用不燃材料進(jìn)行覆蓋。
公消[20xx]65號：《關(guān)于進(jìn)一步明確民用建筑外保溫材料消防監督管理有關(guān)要求的通知》。從嚴執行《民用建筑外保溫系統及外墻裝飾防火暫行規定》（公通字[20xx]46號）第二條規定，民用建筑外保溫材料采用燃燒性能為A級的材料。
公消[20xx]350號：《關(guān)于民用建筑外保溫材料消防監督管理有關(guān)事項的通知》。經(jīng)研究，《關(guān)于進(jìn)一步明確民用建筑外保溫材料消防監督管理有關(guān)要求的通知》不再執行。
16、 臺階及欄桿設計要求：
1）室內臺階踏步數不應少于2級，當高差不足2級時(shí)，應按坡道設置。
2）人流密集的場(chǎng)所臺階高度超過(guò)0、70m并側面臨空時(shí)，應有防護設施。
3）臨空高度在24m以下時(shí)，欄桿高度不應低于1、05m，臨空高度在24m及24m以上(包括中高層住宅)時(shí)，欄桿高度不應低于1、10m。注：欄桿高度應從樓地面或屋面至欄桿扶手頂面垂直高度計算，如底部有寬度大于或等于0、22m，且高度低于或等于0、45m的可踏部位，應從可踏部位頂面起計算。
4）欄桿離樓面或屋面0、10m高度內不宜留空。
5）住宅、托兒所、幼兒園、中小學(xué)及少年兒童專(zhuān)用活動(dòng)場(chǎng)所的欄桿必須采用防止少年兒童攀登的構造，當采用垂直桿件做欄桿時(shí)，其桿件凈距不應大于0、11m。
6）梯段改變方向時(shí)，扶手轉向端處的平臺最小寬度不應小于梯段寬度，并不得小于1、20m，當有搬運大型物件需要時(shí)應適量加寬。
7）室內樓梯扶手高度自踏步前緣線(xiàn)量起不宜小于0、90m�？繕翘菥粋人椒鍪珠L(cháng)度超過(guò)0、50m時(shí)，其高度不應小于1、05m。
8）注意要滿(mǎn)足各種類(lèi)型建筑樓梯踏步最小寬度和最大高度要求。
17、 地下車(chē)庫設計要求：
1）地下汽車(chē)庫每個(gè)防火分區的最大允許建筑面積20xxm2, 汽車(chē)庫內設有自動(dòng)滅火系統時(shí)，其防火分區的最大允許建筑面積可按規定增加一倍。
2）地下汽車(chē)庫，汽車(chē)坡道兩側應用防火墻與停車(chē)區隔開(kāi)，坡道的出入口應采用水幕、防火卷簾或設置甲級防火門(mén)等措施與停車(chē)區隔開(kāi)。當汽車(chē)庫和汽車(chē)坡道上均設有自動(dòng)滅火系統時(shí)，可不受此限。
3）汽車(chē)庫、修車(chē)庫的人員安全出口和汽車(chē)疏散出口應分開(kāi)設置。設在工業(yè)與民用建筑內的汽車(chē)庫，其車(chē)輛疏散出口應與其他部分的人員安全出口分開(kāi)設置。
4）汽車(chē)庫室內最遠工作地點(diǎn)至樓梯間的距離不應超過(guò)45m，當設有自動(dòng)滅火系統時(shí)，其距離不應超過(guò)60m。
5）停車(chē)數少于100輛的地下汽車(chē)庫汽車(chē)疏散出口可設一個(gè)。
6）汽車(chē)疏散坡道的寬度不應小于4m，雙車(chē)道不宜小于7m。
7）兩個(gè)汽車(chē)疏散出口之間的間距不應小于10m；兩個(gè)汽車(chē)坡道毗鄰設置時(shí)應采用防火隔墻隔開(kāi)。
8）停車(chē)車(chē)位尺寸及坡道通道尺寸要求平行停車(chē)車(chē)位尺寸2、4m x 6m，通道最小寬度3、8m。垂直停車(chē)車(chē)位尺寸2、4m x 5、3m，通道最小寬度5、5m。
坡道最小寬度曲線(xiàn)坡道還應滿(mǎn)足小型車(chē)轉彎半徑不小于6、0m的要求。通過(guò)計算得知，曲線(xiàn)坡道內徑最小約為4、0m，舒適內徑約為5、5～6m。
9）地下車(chē)庫出入口數量及寬度要求停車(chē)數<50 輛：可設一條寬度不小于4 、0 m的單行坡道出口（技術(shù)措施）；設計資料集要求25輛以上要兩個(gè)出入口。 停車(chē)數< l00輛：可設一條寬度不小于7、0 m的雙行坡道出口;
100輛≤停車(chē)數≤300輛：出入口不應少于兩個(gè)；
300輛<停車(chē)數≤500輛：兩個(gè)出入口分開(kāi)設置，且寬度均不小于7、0 m；
500輛<停車(chē)數：應設置不少于3個(gè)雙車(chē)道的出入口。
18、 消防控制室設計要求
1）《建規》：11、4、4 消防控制室的設置應符合下列規定：
1 單獨建造的消防控制室，其耐火等級不應低于二級；2 附設在建筑物內的消防控制室，宜設置在建筑物內首層的靠外墻部位，亦可設置在建筑物的地下一層，但應按本規范第7、2、5 條的規定與其它部位隔開(kāi)，并應設置直通室外的安全出口；3 嚴禁與消防控制室無(wú)關(guān)的電氣線(xiàn)路和管路穿過(guò)；4 不應設置在電磁場(chǎng)干擾較強及其它可能影響消防控制設備工作的設備用房附近。
2）《高規》：4、1、4 消防控制室宜設在高層建筑的首層或地下一層，且應采用耐火極限不低于2、00h的隔墻和1、50h的樓板與其它部位隔開(kāi)，并應設直通室外的安全出口。
3）《人民防空工程設計防火規范》：3、1、9消防控制室應設置在地下一層，并應鄰近直接通向(以下簡(jiǎn)稱(chēng)直通)地面的安全出口；消防控制室可設置在值班室、變配電室等房間內；當地面建筑設置有消防控制室時(shí)，可與地面建筑消防控制室合用。消防控制室的防火分隔應符合本規范第4、2、4條的規定。
19、 人防設計要求：
防常規武器抗力級別5級和6級(以下分別簡(jiǎn)稱(chēng)為常5級和常6級)；防核武器抗力級別4級、4B級、5級、6級和6B級(以下分別簡(jiǎn)稱(chēng)為核4級、核4B級、核5級、核6級和核6B級)。
甲類(lèi)防空地下室設計必須滿(mǎn)足其預定的戰時(shí)對核武器、常規武器和生化武器的各項防護要求。乙類(lèi)防空地下室設計必須滿(mǎn)足其預定的戰時(shí)對常規武器和生化武器的各項防護要求。
一等人員掩蔽所，指戰時(shí)堅持工作的政府機關(guān)、城市生活重要保障部門(mén)、重要廠(chǎng)礦企業(yè)和其它戰時(shí)有人員進(jìn)出要求的人員掩蔽工程。二等人員掩蔽所，指戰時(shí)留城的普通居民掩蔽所。
人員掩蔽工程和配套工程應按下列規定劃分防護單元和抗爆單元：上部建筑層數為九層或不足九層(包括沒(méi)有上部建筑)的防空地下室應按要求劃分防護單元和抗爆單元（人員掩蔽工程防護單元≤20xxm2，抗爆單元≤500m2）；上部建筑的層數為十層或多于十層(其中一部分上部建筑可不足十層或沒(méi)有上部建筑，但其建筑面積不得大于200m2)的防空地下室，可不劃分防護單元和抗爆單元(注：位于多層地下室底層的防空地下室，其上方的地下室層數可計入上部建筑的層數)；相鄰抗爆單元之間應設置抗爆隔墻。兩相鄰抗爆單元之間應至少設置一個(gè)連通口。在連通口處抗爆隔墻的一側應設置抗爆擋墻。不影響平時(shí)使用的抗爆隔墻，宜采用厚度不小于120mm的現澆鋼筋混凝土墻或厚度不小于250mm的現澆混凝土墻。不利于平時(shí)使用的抗爆隔墻和抗爆擋墻均可在臨戰時(shí)構筑。臨戰時(shí)構筑的抗爆隔墻和抗爆擋墻，其墻體的材料和厚度應符合下列規定：1 采用預制鋼筋混凝土構件組合墻時(shí)，其厚度不應小于120mm，并應與主體結構連接牢固；2 采用砂袋堆壘時(shí)，墻體斷面宜采用梯形，其高度不宜小于1、80m，最小厚度不宜小于500mm。
上部建筑為鋼筋混凝土結構的甲類(lèi)防空地下室，其頂板底面不得高出室外地平面。
防空地下室的每個(gè)防護單元不應少于兩個(gè)出入口(不包括豎井式出入口、防護單元之間的連通口)，其中至少有一個(gè)室外出入口(豎井式除外)。戰時(shí)主要出入口應設在室外出入口。(符合第3．3．2條規定的防空地下室除外)。
當電梯通至地下室時(shí)，電梯必須設置在防空地下室的防護密閉區以外。
擴散室內應設地漏或集水坑。
防空地下室戰時(shí)主要出入口的防護密閉門(mén)外通道內以及進(jìn)風(fēng)口的豎井或通道內，應設置洗消污水集水坑。
人員掩蔽工程等在進(jìn)風(fēng)系統中設有濾毒通風(fēng)的防空地下室，應在其清潔區內的進(jìn)風(fēng)口附近設置防化通信值班室。 平戰結合的防空地下室中，下列各項應在工程施工、安裝時(shí)一次完成：
——現澆的鋼筋混凝土和混凝土結構、構件；
——戰時(shí)使用的及平戰兩用的出入口、連通口的防護密閉門(mén)、密閉門(mén)；
——戰時(shí)使用的及平戰兩用的通風(fēng)口防護設施；
——戰時(shí)使用的給水引入管、排水出戶(hù)管和防爆波地漏。
防空地下室的防水設計不應低于《地下工程防水技術(shù)規范》規定的防水等級的二級標準。
防空地下室的頂板不應抹灰。平時(shí)設置吊頂時(shí)，應采用輕質(zhì)、堅固的龍骨，吊頂飾面材料應方便拆卸。
人防工程內應采用防火墻劃分防火分區，當采用防火墻確有困難時(shí)，可采用防火卷簾等防火分隔設施分隔，防火分區劃分應符合下列要求：1防火分區應在各安全出口處的防火門(mén)范圍內劃分；2水泵房、污水泵房、水池、廁所、盥洗間等無(wú)可燃物的房間，其面積可不計入防火分區的面積之內；3與柴油發(fā)電機房或鍋爐房配套的水泵間、風(fēng)機房、儲油間等，應與柴油發(fā)電機房或鍋爐房一起劃分為一個(gè)防火分區；4防火分區的劃分宜與防護單元相結合。 丙、丁、戊類(lèi)物品庫房的防火分區允許最大建筑面積應符合（丁500 m2、戊1000 m2）規定。當設置有火災自動(dòng)報警系統和自動(dòng)滅火系統時(shí)，允許最大建筑面積可增加1倍；局部設置時(shí)，增加的面積可按該局部面積的1倍計算。 人防工程的耐火等級應為一級，其出入口地面建筑物的耐火等級不應低于二級。
位于防火分區分隔處安全出口的門(mén)應為甲級防火門(mén)：當使用功能上確實(shí)需要采用防火卷簾分隔時(shí)，應在其旁設置與相鄰防火分區的疏散走道相通的甲級防火門(mén)。
用防護門(mén)、防護密閉門(mén)、密閉門(mén)代替甲級防火門(mén)時(shí)，其耐火性能應符合甲級防火門(mén)的要求且不得用于平戰結合公共場(chǎng)所的安全出口處。
建筑面積不大于500m2，且室內地面與室外出入口地坪高差不大于10m，容納人數不大于30人的防火分區，當設置有僅用于采光或進(jìn)風(fēng)用的豎井，且豎井內有金屬梯直通地面、防火分區通向豎井處設置有不低于乙級的常閉防火門(mén)時(shí)，可只設置一個(gè)通向室外、直通室外的疏散樓梯間或避難走道的安全出口；也可設置一個(gè)與相鄰防火分區相通的防火門(mén)。
建筑面積不大于200m2，且經(jīng)常停留人數不超過(guò)3人的防火分區，可只設置一個(gè)通向相鄰防火分區的防火門(mén)。 房間建筑面積不大于50m2，且經(jīng)常停留人數不超過(guò)15人時(shí)，可設置一個(gè)疏散出口。
安全疏散距離應滿(mǎn)足下列規定：1房間內最遠點(diǎn)至該房間門(mén)的距離不應大于15m；2房間門(mén)至最近安全出口的最大
距離：醫院應為24m；旅館應為30m；其他工程應為40m。位于袋形走道兩側或盡端的房間，其最大距離應為上述相應距離的一半。
安全出口和疏散樓梯凈寬≥1、10 m，單面布置房間疏散走道凈寬≥1、20 m。
20、 商店建筑設計
營(yíng)業(yè)部分設置的自動(dòng)扶梯應符合下列規定：
一、自動(dòng)扶梯傾斜部分的水平夾角應等于或小于30°；
二、自動(dòng)扶梯上下兩端水平部分3m范圍內不得兼作它用；
三、當只設單向自動(dòng)扶梯時(shí)，附近應設置相配伍的樓梯。
綜合性建筑的商店部分應采用耐火極限不低于3h的隔墻和耐火極限不低于1、50h的非燃燒體樓板與其它建筑部分隔開(kāi);商店部分的安全出口必須與其它建筑部分隔開(kāi)。商店營(yíng)業(yè)廳的每一防火分區安全出口數目不應少于兩個(gè)；營(yíng)業(yè)廳內任何一點(diǎn)至最近安全出口直線(xiàn)距離不宜超過(guò)20m。
�。ńㄒ�、高規不宜超過(guò)30米，按30米執行）。
商業(yè)作為高層建筑的裙房一般為封閉樓梯間，近期審圖有提高為防煙樓梯間的現象。高層正投影下部布置的商業(yè)疏散樓梯一定要為防煙樓梯間。
21、 消防電梯：消防電梯井、機房與相鄰其它電梯井、機房之間，應采用耐火極限不低于2、00h的隔墻隔開(kāi)，當在隔墻上開(kāi)門(mén)時(shí)，應設甲級防火門(mén)。機房要求。
設計方案 篇3
一、抽樣調查目的
根據樣本的抽樣結果判斷總體的數量特征，了解昌平區大學(xué)生的媒體接觸狀況，并據此分析不同的媒體在大學(xué)生受眾群體中的接受程度、市場(chǎng)潛力和需求，并預測不同媒體在大學(xué)生群體中的發(fā)展趨勢。
二、調查范圍和調查內容
�。�1） 目標總體和調查總體
目標總體：地處北京市昌平區的.中國政法大學(xué)、中國石油大學(xué)、北京化工大學(xué)、中央財經(jīng)大
學(xué)、北京航天航空大學(xué)、北京郵電大學(xué)、外交學(xué)院七所大學(xué)在校生，不包括各種成人性質(zhì)的進(jìn)修生和自修生。
調查總體：調查總體為根據昌平區的大學(xué)生實(shí)際情況設計形成的抽樣框。
�。�2） 樣本容量的確定
根據最普遍的中型調查樣本人數在300-1000之間確定，此次調查抽樣樣本規�？刂圃�760左右。
由于外交學(xué)院在校生人數相對于其他大學(xué)明顯偏少，其它學(xué)校在校生人數差距不大，則每個(gè)學(xué)校樣本人數暫定為，外交學(xué)院樣本數為40，其他學(xué)校樣本數為120。
�。�3） 調查內容
調查內容包括被調查學(xué)生的基本情況性別、年級、所在學(xué)校與專(zhuān)業(yè)；對不同媒體的使用時(shí)長(cháng)情況；選擇不同媒體的原因；對不同媒體的接受程度與喜愛(ài)程度；對不同媒體的態(tài)度和看法。
三、抽樣方法
調查決定采用隨機抽樣方法進(jìn)行方案設計，調查的最小單元為大學(xué)生。決定調查抽樣的各個(gè)階段為學(xué)校、寢室、學(xué)生。
具體步驟：
�。�1）從學(xué)校中抽取宿舍樓
將每個(gè)學(xué)校的寢室樓分別編號，按照每棟樓所住學(xué)生的比例，進(jìn)行PPS抽樣，抽取4-6棟寢室樓（即若一棟樓住的人少，則抽取寢室樓數目更多）；
�。�2）從宿舍樓中抽取寢室
將抽中的寢室樓的所有寢室進(jìn)行編號，進(jìn)行系統抽樣，抽出10-15間寢室；
�。�3）從寢室中抽取學(xué)生樣本
在抽中的寢室中根據每間寢室的學(xué)生編號，進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機抽樣，每間寢室抽取2名大學(xué)生。
四、數據的錄入和處理
在抽樣結果的處理中，要保證數據的準確性，在進(jìn)行數據錄入過(guò)程中，努力做到準確，避免出現數據錄入的失誤。運用SPSS對抽樣結果進(jìn)行匯總整理和分析。
五、其他事項
若抽取的寢室人員不足2人，不足人數順延至編號的下一間寢室進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機抽樣。 考慮到抽樣估計技術(shù)的繁雜及使用習慣，暫略區間估計。
設計方案 篇4
《建筑設計收費標準》基本概況：
工程設計收費采取按照建設項目單項工程概算投資額分檔定額計費方法計算收費。
《建筑設計收費標準》為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)建設部等部門(mén)關(guān)于工程勘察設計單位體制改革若干意見(jiàn)的通知》，調整工程勘察設計收費標準，規范工程勘察設計收費行為，國家計劃發(fā)展委員會(huì )和建設部制定了《工程勘察設計收費標準》，并于20xx年1月7日發(fā)布，自20xx年3月1日起施行。
《建筑設計收費標準》主要內容包括：（1）總則、（2）礦山采選工程設計、（3）加工冶煉工程設計、（4）石油化工工程設計、（5）水利電力工程設計、（6）交通運輸工程設計、（7）建筑市政工程設計、（8）農業(yè)林業(yè)工程設計八部分內容，其中總則的基本內容如下：
1.0.1工程設計收費是指設計人根據發(fā)包人的委托，提供編制建設項目初步設計文件、施工圖設計文件、非標準設備設計文件、施工圖預算文件、竣工圖文件等服務(wù)所收取的費用。
1.0.2工程設計收費采取按照建設項目單項工程概算投資額分檔定額計費方法計算收費。
鐵道工程設計收費計算方法，在交通運輸工程一章中規定。
1.0.3工程設計收費按照下列公式計算
1 工程設計收費＝工程設計收費基準價(jià)×（1±浮動(dòng)幅度值）
2 工程設計收費基準價(jià)＝基本設計收費＋其他設計收費
3基本設計收費＝工程設計收費基價(jià)×專(zhuān)業(yè)調整系數×工程復雜程度調整系數×附加調整系數
1.0.4工程設計收費基準價(jià)
工程設計收費基準價(jià)是按照本收費標準計算出的工程設計基準收費額，發(fā)包人和設計人根據實(shí)際情況，在規定的浮動(dòng)幅度內協(xié)商確定工程設計收費合同額。
1.0.5基本設計收費
基本設計收費是指在工程設計中提供編制初步設計文件、施工圖設計文件收取的費用，并相應提供設計技術(shù)交底、解決施工中的設計技術(shù)問(wèn)題、參加試車(chē)考核和竣工驗收等服務(wù)。
1.0.6其他設計收費
其他設計收費是指根據工程設計實(shí)際需要或者發(fā)包人要求提供相關(guān)服務(wù)收取的費用，包括總體設計費、主體設計協(xié)調費、采用標準設計和復用設計費、非標準設備設計文件編制費、施工圖預算編制費、竣工圖編制費等。
1.0.7工程設計收費基價(jià)
工程設計收費基價(jià)是完成基本服務(wù)的價(jià)格。工程設計收費基價(jià)在《工程設計收費基價(jià)表》（附表一）中查找確定，計費額處于兩個(gè)數值區間的，采用直線(xiàn)內插法確定工程設計收費基價(jià)。
1.0.8工程設計收費計費額
工程設計收費計費額，為經(jīng)過(guò)批準的建設項目初步設計概算中的建筑安裝工程費、設備與工器具購置費和聯(lián)合試運轉費之和。
工程中有利用原有設備的.，以簽訂工程設計合同時(shí)同類(lèi)設備的當期價(jià)格作為工程設計收費的計費額；工程中有緩配設備，但按照合同要求以既配設備進(jìn)行工程設計并達到設備安裝和工藝條件的，以既配設備的當期價(jià)格作為工程設計收費的計費額；工程中有引進(jìn)設備的，按照購進(jìn)設備的離岸價(jià)折換成人民幣作為工程設計收費的計費額。
1.0.9工程設計收費調整系數
工程設計收費標準的調整系數包括：專(zhuān)業(yè)調整系數、工程復雜程度調整系數和附加調整系數。
1 專(zhuān)業(yè)調整系數是對不同專(zhuān)業(yè)建設項目的工程設計復雜程度和工作量差異進(jìn)行調整的系數。計算工程設計收費時(shí)，專(zhuān)業(yè)調整系數在《工程設計收費專(zhuān)業(yè)調整系數表》（附表二）中查找確定。
2 工程復雜程度調整系數是對同一專(zhuān)業(yè)不同建設項目的工程設計復雜程度和工作量差異進(jìn)行調整的系數。工程復雜程度分為一般、較復雜和復雜三個(gè)等級，其調整系數分別為：一般（Ⅰ級）0.85；較復雜（Ⅱ級）1.0；復雜（Ⅲ級）1.15。計算工程設計收費時(shí)，工程復雜程度在相應章節的《工程復雜程度表》中查找確定。
3 附加調整系數是對專(zhuān)業(yè)調整系數和工程復雜程度調整系數尚不能調整的因素進(jìn)行補充調整的系數。附加調整系數分別列于總則和有關(guān)章節中。附加調整系數為兩個(gè)或兩個(gè)以上的，附加調整系數不能連乘。將各附加調整系數相加，減去附加調整系數的個(gè)數，加上定值1，作為附加調整系數值。
1.0.10非標準設備設計收費按照下列公式計算
非標準設備設計費＝非標準設備計費額×非標準設備設計費率
非標準設備計費額為非標準設備的初步設計概算。非標準設備設計費率在《非標準設備設計費率表》（附表三）中查找確定。
1.0.11單獨委托工藝設計、土建以及公用工程設計、初步設計、施工圖設計的，按照其占基本服務(wù)設計工作量的比例計算工程設計收費。
1.0.12改擴建和技術(shù)改造建設項目，附加調整系數為1.1～1.4。根據工程設計復雜程度確定適當的附加調整系數，計算工程設計收費。
1.0.13初步設計之前，根據技術(shù)標準的規定或者發(fā)包人的要求，需要編制總體設計的，按照該建設項目基本設計收費的5%加收總體設計費。
1.0.14建設項目工程設計由兩個(gè)或者兩個(gè)以上設計人承擔的，其中對建設項目工程設計合理性和整體性負責的設計人，按照該建設項目基本設計收費的5％加收工程設計協(xié)調費。
1.0.15工程設計中采用標準設計或者復用設計的，按照同類(lèi)新建項目基本設計收費的30%計算收費；需要重新進(jìn)行基礎設計的，按照同類(lèi)新建項目基本設計收費的40%計算收費；需要對原設計做局部修改的，由發(fā)包人和設計人根據設計工作量協(xié)商確定工程設計收費。
1.0.16編制工程施工圖預算的，按照該建設項目基本設計收費的10％收取施工圖預算編制費；編制工程竣工圖的，按照該建設項目基本設計收費的8％收取竣工圖編制費。
1.0.17工程設計中采用設計人自有專(zhuān)利或者專(zhuān)有技術(shù)的，其專(zhuān)利和專(zhuān)有技術(shù)收費由發(fā)包人與設計人協(xié)商確定。
1.0.18工程設計中的引進(jìn)技術(shù)需要境內設計人配合設計的，或者需要按照境外設計程序和技術(shù)質(zhì)量要求由境內設計人進(jìn)行設計的，工程設計收費由發(fā)包人與設計人根據實(shí)際發(fā)生的設計工作量，參照本標準協(xié)商確定。
1.0.19由境外設計人提供設計文件，需要境內設計人按照國家標準規范審核并簽署確認意見(jiàn)的，按照國際對等原則或者實(shí)際發(fā)生的工作量，協(xié)商確定審核確認費。
1.0.20設計人提供設計文件的標準份數，初步設計、總體設計分別為10份，施工圖設計、非標準設備設計、施工圖預算、竣工圖分別為8份。發(fā)包人要求增加設計文件份數的，由發(fā)包人另行支付印制設計文件工本費。工程設計中需要購買(mǎi)標準設計圖的，由發(fā)包人支付購圖費。
1.0.21本收費標準不包括本總則1.0.1以外的其他服務(wù)收費。其他服務(wù)收費，國家有收費規定的，按照規定執行；國家沒(méi)有收費規定的，由發(fā)包人與設計人協(xié)商確定。
設計方案 篇5
一、設計思路
和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(cháng)的必要條件，為此，家委會(huì )組織本次親子活動(dòng)，通過(guò)讓孩子、家長(cháng)、老師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，共同分享參與親子活動(dòng)的樂(lè )趣，加深親子情，同學(xué)情、師生情。
二、時(shí)間：
20xx年10月6日（星期一，暫定）上午9∶00--21：00（晚餐后夜景觀(guān)賞，集體返回）
三、地點(diǎn)：
梅溪湖公園
四、活動(dòng)組織：
家委會(huì )成員及部分家長(cháng)。
五、活動(dòng)主持：
彭弘博媽媽
六、參加人員：
五（2）家長(cháng)及學(xué)生、老師
七、活動(dòng)程序安排：
�。ㄒ唬� 10：00-11：30游園
�。ǘ� 11：30-13：00尋一僻靜處自由午餐
�。ㄈ� 13：00-13：10收拾午餐垃圾后，按分組坐好
�。ㄋ模� 13：10-XX：50主持人歡迎并介紹老師，老師做自我簡(jiǎn)介；
孩子簡(jiǎn)單介紹自己及家庭成員；爆料成員之趣事（每人三分鐘） （五）XX：50-15：00孩子們合唱一曲
�。� 15：00-17：00 開(kāi)展親子游戲（游戲項目附后，不分發(fā)給家長(cháng)）
�。ㄆ撸� 17：00 -17：40 自由交流
�。ò耍� 17：40-19：30晚餐
�。ň牛� 19：30-21：00夜景觀(guān)賞，集體返回
八、活動(dòng)分工；
活動(dòng)總指揮：張世豪爸爸
工作人員：家委會(huì )成員、黃佳鈺媽媽、彭弘博爸媽、諶曉瑩爸媽、唐濤爸爸
�。ㄒ唬� 前期工作：
1、與老師的信息接口（包括邀請老師，通過(guò)家校通發(fā)信息給家長(cháng)）：由彭可欣媽媽負責。
2、梅溪湖公園踩點(diǎn)（包括晚餐安排）、車(chē)輛安排，由張世豪爸爸負責。
3、物資配置：包括游戲道具、獎品以及其他物品的.準備，由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負責。
4、活動(dòng)方案整理：彭可欣媽媽。
5、背景音樂(lè )準備：彭弘博媽媽
�。ǘ� 現場(chǎng)工作：
1、現場(chǎng)總指揮：張世豪爸爸；
2、現場(chǎng)布置（掛橫幅，拉線(xiàn)等）：由唐濤爸爸負責，其他人員配合；
3、活動(dòng)現場(chǎng)裁判、評分：征集負責家長(cháng)；
4、活動(dòng)獎品、物品的保管和發(fā)放：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負責；
5、活動(dòng)音樂(lè )播放、道具配合：由彭弘博爸爸負責，其他各游戲負責人配合；
6、 現場(chǎng)攝影（含全體合影）：征集負責家長(cháng)。
�。ㄈ┖笃诠ぷ鳎旱谰呋厥�，清理現場(chǎng)等。主持人號召小朋友共做環(huán)保小衛士，回收垃圾，道具交給總指揮張世豪爸爸。
九：費用預算
費用：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽墊支，活動(dòng)完畢后再結算。 十：注意事項：
1、本著(zhù)快樂(lè )、安全、友誼的宗旨開(kāi)展本次活動(dòng)；工作人員以及全體家長(cháng)齊心協(xié)力，分工合作，為成功辦好本次活動(dòng)而努力。
2、工作人員在自由午餐時(shí)做好下午活動(dòng)的準備工作。
3、參加活動(dòng)人員著(zhù)裝休閑，確保運動(dòng)安全。
設計方案 篇6
教學(xué)目標
1.知識目標：掌握文中的生字詞，整理常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞的特殊用法，積累文學(xué)常識。
2.能力目標：學(xué)會(huì )細致地觀(guān)察景物，并能用白描的手法，借助比喻、擬人等修辭方法表現出來(lái)。
3.情感目標：體會(huì )文章所表現出來(lái)的不同環(huán)境下作者的兩種不同心情；做一名有心人、有情人、細心人，深入大自然，采擷大自然的繽紛色彩，感受它細微的、無(wú)窮的變化。
教學(xué)建議
一、結構思路
第一部分先寫(xiě)北國早春：“余寒猶厲”“局促一室之內”，沒(méi)有春的氣息，彩的是欲揚先抑的手法，把渴望出游的心情暗示給讀者，也為描寫(xiě)下文的滿(mǎn)井春色起到“柳暗花明又一村”的效果。
第二部分先總寫(xiě)滿(mǎn)井春景（廿二十……若脫籠之鵠）�！疤焐院汀迸c上文“余寒猶厲”呼應，天氣變化，心緒也隨之解凍。高柳、膏土與上文“飛沙走礫”呼應；“空調”、“脫籠之鵠”與上文“局促一室”、“不得出”呼應，融融春意已可感悟，心情愉悅可想而知。接著(zhù)作者又詳細描寫(xiě)了春景，逐層寫(xiě)出郊外早春景色的迷人（于時(shí)冰皮解……麥田（）寸許）。首寫(xiě)春水：如鏡出匣；次寫(xiě)春山：如倩女梳妝罷；再寫(xiě)春柳：柔梢披風(fēng)；最后寫(xiě)春苗：淺（）寸許。山好、水好、萬(wàn)物美好。一連串的比喻，形神俱似，春景中融入了感情色彩。繼而作者由景及人，繪出一幅早春郊游圖（游人雖未盛……汗出使背）。泉而茗者，清雅悠閑；罍而歌者，豪爽痛快；紅裝而蹇者，從容舒適。男男女女，形態(tài)各異，有動(dòng)有靜，聲色兼備。再次作者寫(xiě)陸上和水中的動(dòng)物，表達在春日的心曠神怡（凡曝沙之鳥(niǎo)……皆有喜氣）。曝沙之鳥(niǎo)，安適恬靜；呷浪之鱗，悠然自得。最后作者歸結自己的感受，寄托追求（始知郊田……宋之知也）。作者由游滿(mǎn)井春色，歸結出“郊田之外未站無(wú)春，而城居者未之知也”的感受，也表現了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意山川草木的游灑情懷。
第三部分作者明確表露了自己寄情山水、厭棄官場(chǎng)俗務(wù)的感受，并表示今后的出外游玩日程從今日開(kāi)始，因此寫(xiě)游記來(lái)紀念此事。明確了自己的志向和文章寫(xiě)作的時(shí)間。
二、情景交融的寫(xiě)作特色
本文寫(xiě)了不同的環(huán)境中作者的兩種不同情感。作為“城居者”，整個(gè)冬天蝸居斗室之中，欲出不得，自然煩悶不已。因情生景，第一段分四層濃筆渲染“余寒猶厲”�！把嗟睾�，一個(gè)“寒”字，首先就把人帶入天寒地凍的北國冬天。接著(zhù)寫(xiě)即使花朝節后，寒意仍不減卻多少，一個(gè)“猶”字，讓人不寒而栗。這一層是從節令、地域角度來(lái)寫(xiě)。第二層具體寫(xiě)“寒”�！皟鲲L(fēng)時(shí)作”，“飛沙走礫”，氣候之惡劣，不難想見(jiàn)。第三層用作者“欲出不得”襯托寒氣襲人。第四層用作者的行動(dòng)（“每冒風(fēng)馳行，未百步輒返”）來(lái)證明北方春寒料峭。觸景生情，自然情事滿(mǎn)懷。作者本自不愿做官，這次任順天府教授，終免不了官場(chǎng)的應酬唱和，愁苦煩悶之心可見(jiàn)一斑。作為“郊游者”，長(cháng)期的壓抑，得以一時(shí)解脫，自然一切都是新的'，即使只是自然界的一絲一縷的正常變化，也會(huì )納入眼底，融入心底，雖感陌生，更覺(jué)親切。所以，作者筆下的一草一木都具有了人情人態(tài)，掛滿(mǎn)了喜悅的色彩。
對比、反襯。有城里城外氣候的對比，有人物心情的對比，有動(dòng)靜相襯，有情景相襯。
三、本文細致地觀(guān)察生活和準確生動(dòng)地描寫(xiě)景物的方法
為文章寫(xiě)初春的景色，處處圍繞“乍暖還寒”的特點(diǎn)。從整體上看寫(xiě)了春山、春水、春柳、春趣，多用比喻，形象貼切，清新奇巧。從局部看，寫(xiě)節令氣候的變化，用“余寒猶厲、凍風(fēng)時(shí)作、飛沙走礫”寫(xiě)寒意未盡，用“天稍和、土膏微潤”寫(xiě)春意漸染，前后對比，特點(diǎn)鮮明。寫(xiě)“冰皮”用“始解”，寫(xiě)“波色”用“乍明”，寫(xiě)“雪后初晴”，寫(xiě)柳條“將舒未舒”，寫(xiě)“柔梢披風(fēng)”，寫(xiě)麥芽寸許，寫(xiě)游人未盛，寫(xiě)風(fēng)力尚勁，無(wú)不恰如其分，無(wú)不形態(tài)畢肖。
四、組織課堂教學(xué)建議
本文是自讀課文，生字詞較多，課前要布置好預習。課上花一定的時(shí)間簡(jiǎn)單介紹作者和寫(xiě)作背景，然后讓學(xué)生借助課下注解和工具書(shū)疏通文意，熟讀課文。剩下的時(shí)間分小組自由鑒賞。鑒賞可由教師給各小組分配不同的任務(wù)，也可由各組自行決定。
教學(xué)設計示例1
設計思想：文言文的教學(xué)不必每課都弄得特別細，尤其是自讀課文，要允許學(xué)生“囫圇吞棗”。在整體感知文章大意的基礎上，教師讓學(xué)生多讀讀，多議議，甚至可以找來(lái)同題材或同體裁或同時(shí)期同一作家的作品，開(kāi)展比較閱讀，從不同方面啟發(fā)學(xué)生。
課時(shí)安排：本文安排1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、通過(guò)學(xué)生個(gè)讀課文，檢查預習。讀后，教師正音。
二、簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景。參見(jiàn)“教材分析”部分的“作者介紹”和“寫(xiě)作背景”。
三、學(xué)生自助解決重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法，不懂的地方存疑。
四、教師釋疑，師生共同疏通文章大意。
五、有條件的可以找來(lái)記錄北方初春的錄像帶播放，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內容。
六、分組鑒賞�？梢詮奈恼聝热�、表達的情感、寫(xiě)景方法、文章結構、語(yǔ)言表達、寫(xiě)作意圖、讀后感等諸多角度入手。
七、教師總結。
中國歷代的文學(xué)作品，以“春”為題材的不少，但從時(shí)節看，大多是寫(xiě)仲春、暮春之景；從地域來(lái)看，又多鐘情“南國之春”；從情愫來(lái)看，且多“傷春”之作。本文寫(xiě)北國的初春景象，清新清俊，意趣盎然，堪為寫(xiě)春佳構。作者先放著(zhù)線(xiàn)兒，并不急著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)井，也不急著(zhù)寫(xiě)春風(fēng)解春情，而是將筆鋒一轉，點(diǎn)染出春寒料峭，余寒猶厲，緊要處凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。這一筆，可謂據實(shí)招來(lái)，北國的早春，本就如此。不像南國：風(fēng)最輕柔雨最時(shí)，根芽長(cháng)就六朝枝�！按骸弊允遣患�，可人卻憋得慌，“局促一室之內，欲出不得”。我們甚至可以想象，這只如籠中鳥(niǎo)的北國客人，為盼春到，是如何在斗室之中來(lái)回地踱著(zhù)方步了。人是關(guān)不住的，他終于不想忍下去了，“冒風(fēng)馳行”，但每次都是“未百步輒返”。盼春之情切，猶如那脹鼓鼓的弓箭，一觸即發(fā)，觸觸急發(fā)。
北國的春了無(wú)痕，可不，從春朝節到二十二日，這才幾天的工夫，春就駐到北國了。且看這滿(mǎn)井的春水、春山，山有人的體態(tài)，水有人的情意，水像乍出匣的明鏡，山像剛梳洗過(guò)的美女。這一切是那么秀氣傳神，令人耳目一新。如果你還沒(méi)有找到初春，這一處景致準是：柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。一個(gè)“將”字，一個(gè)“未”字，寫(xiě)盡春意處處，令人遐想聯(lián)翩，比起東坡的《水龍吟·次韻章質(zhì)夫揚花詞》（“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思�？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開(kāi)還閉。夢(mèng)隨風(fēng)里去，尋郎去處，又還被、鶯呼起�！保└幸饩��！叭嵘遗L(fēng)”，豈不正是那個(gè)剛梳妝的美女子嗎？“柔”大概是初春的身胚，在北國的風(fēng)中，一定更具豐姿了�！熬G淺黃深二月時(shí)，傍檐臨水一枝枝。迎風(fēng)無(wú)力纖纖掛，待月多情細細垂�！蔽覀儾唤獑�(wèn)：是哪個(gè)詩(shī)人曾經(jīng)這般鐘愛(ài)呢？這般的春色，這般的春意，惹來(lái)尋春客，他們或“泉而茗”，或“罍而歌”，或“紅裝而蹇”；這般的春色，這般的春意，惹來(lái)“曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗”。這便是北國的春天，難怪作者“一望空闊，若脫籠之鵠”。
八、小組匯報鑒賞成果。
九、作業(yè) 。就鑒賞成果，寫(xiě)成一篇400字以上的文學(xué)評論。
教學(xué)設計示例2
學(xué)法引導
本文是一篇優(yōu)美的游記散文，能抓住特定時(shí)間、地點(diǎn)的景物特征寫(xiě)最，比喻、擬人的修辭手法使語(yǔ)言更加形象有韻味，適合反復吟誦，用心感受，應著(zhù)力于誦讀、感悟。
重難點(diǎn)分析
1．通過(guò)景物描寫(xiě)體會(huì )作者的感情。
2．學(xué)習的細致的觀(guān)察生活和準確生動(dòng)的描寫(xiě)景物的方法。
以上兩點(diǎn)，采用以學(xué)生誦讀感悟為主，老師適時(shí)啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法學(xué)習。
教學(xué)過(guò)程
�。ǎ┟鞔_目標
本文是一篇寫(xiě)景抒情的游記散文，作者袁宏道（1568－1610），明代文學(xué)家。號石公，公安（現在屬湖北�。┤�。萬(wàn)歷二十年進(jìn)士。他與兄宗道、弟兄中道合稱(chēng)“三袁”，世稱(chēng)“公安派”。他們提出“性靈說(shuō)”，認為文學(xué)應當“獨抒性靈，不拘格套”。他們對于復古主義的駁斥相當有力，認為文學(xué)是隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展的，每個(gè)時(shí)代的文學(xué)，不應當厚古薄今，更不應當用古泥今。他們在創(chuàng )作上堅決反對臨摹古人，強調寫(xiě)自己所想、自己所感的東西，也就是“獨抒性靈”，主張用平易近人的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，不用典故。在創(chuàng )作方面的表現是小品文領(lǐng)域的開(kāi)拓。他們的作品文字清新活潑，文筆秀逸，意趣盎然。今天我們學(xué)的這篇游記緊扣景物的季節特點(diǎn)，細膩描寫(xiě)滿(mǎn)井的初春景色，不多幾句話(huà)，便勾畫(huà)出一片春意盎然、生機勃勃的景象。作者描寫(xiě)簡(jiǎn)練形象，再現當時(shí)游覽情事。文筆清新秀麗而有生氣，比喻新鮮、貼切，字里行間洋溢著(zhù)作者游覽時(shí)的輕松喜悅的心情。今天我們就共同來(lái)品味這篇優(yōu)美的散文，共體味洋溢在文中人與自然和諧統一的濃濃情趣。
（二）整體感知
1．自讀全文，疏通字詞。
2．教師范讀。
3．學(xué)生有感情朗讀。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1．自讀課文，對疑難字詞質(zhì)疑、討論。
2．老師范讀或聽(tīng)朗讀錄音，從記敘的六要素的角度整體了解文意。
時(shí)間：花朝節后廿二日 地點(diǎn)：滿(mǎn)井
人物：我與數友 起因：局促一堂之內，欲出不得。 廿二日天稍和。
經(jīng)過(guò)：心境“若脫寵之鵠”，盡覽初春水光山色，飽覽游人怡然之情。
結果：感慨“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者來(lái)之知也”。
3．概括段意
�。�1）第一自然段寫(xiě)城中“余寒”景物，欲揚先抑；
�。�2）第二自然段寫(xiě)滿(mǎn)井春色。融情人景，寄托追求。
4．提問(wèn) 第一自然段可刪否？
烘托、反襯手法，是極必要的鋪墊，作者欲揚光抑，欲進(jìn)先退，把迫切渴望出游的心情暗示給讀者。
5．提問(wèn) 文中細膩刻畫(huà)了哪些初春景色？
高柳突堤、土膏、冰皮、波色、鱗浪、山巒、晴雪、柳條、柔梢、麥田淺（）、游人、曝沙之鳥(niǎo)、呷浪之鱗（毛羽鱗（））
6．提問(wèn) 試分析文章的寫(xiě)景順序。
自然景→人文景→自然景
�。ㄉ剿L(fēng)光→游人→動(dòng)物）
遠景→近影
�。ㄉ剿L(fēng)光→柳梢、麥田）
7．提問(wèn) 直接抒寫(xiě)作者心情的語(yǔ)句有哪些？體現了作者什么心情？
局促一室之內，欲出不得→若脫籠之鴿→始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
仰郁、煩躁→輕松喜悅→感嘆贊美
�。ㄒ� → 揚）
（四）總結、擴展
本文以議論作結，言明自然未嘗沒(méi)有春色，只是“局促”之人不知道春在哪里罷了。這體現了作者的人生感悟，真正的自然是在“郊出之外”，不是在人事紛擾的“城”中。作者在官場(chǎng)感到孤獨，大自然卻給他以慰藉，在心靈與自然的貼近中，山水魚(yú)鳥(niǎo)都成了他的知己
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
書(shū)面一：分散朗讀，并注音（出示小黑板，全班在練習本上注音，然后指名板演，共同訂正。）（每個(gè)2分。）（括號內是答案，下同。）
1．燕(yàn) 2．花朝(zhāo) 3．輒(zhé) 4．妍(yán) 5．倩(qiàn)
6．靧(huì) 7．蹇(jiǎn) 8．呷(xiā) 9．廿(niàn) 10．浹(jiá)
口述：l．比喻句，明確在本體與喻體之間常用似、像、若、如之類(lèi)的喻詞。本文并有哪幾個(gè)比喻句？（共有3個(gè)：①若脫籠之鵠。②如鏡之新開(kāi)……③如倩女之（）面……�！熬耆蝗缡谩辈皇潜扔骶�，它的意思是“美得像剛剛揩拭過(guò)的那樣”，只是描繪而已，雖有“如”字，前后并沒(méi)有具體的本體和喻體。）
書(shū)面二：本文寫(xiě)景細致入微，你讀了有哪些體會(huì )？請選例并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（自讀課文，用這類(lèi)題目來(lái)檢測，不作死板限制，可以讓學(xué)生有自由發(fā)表意見(jiàn)的余地，不會(huì )扼殺有才能學(xué)生的天機及積極性。如果在水平屬中下的教學(xué)班，可以改用課文后的一、二題。）
探究活動(dòng)
探究活動(dòng)：從哪些描寫(xiě)中可看出本文寫(xiě)的是“初春”的景色？
提示：
從時(shí)令看，寫(xiě)的是“花朝節后”的事。從氣候狀況看，“余寒猶厲”，“凍風(fēng)時(shí)作”，“作時(shí)飛沙走礫”，這說(shuō)明冬寒猶在�！疤焐院汀�，“高柳夾岸，土膏微潤”，這說(shuō)明春天剛降臨人間。從所寫(xiě)景物特征來(lái)看，處處著(zhù)眼寫(xiě)初春之景。寫(xiě)“冰皮”已解凍，照應了“天稍和”，又用一“始”字，呼應上文的“余寒猶厲”，這不是“初春”之景又是何時(shí)呢？寫(xiě)“波色”已明，但又不是通透賊亮，用一“乍”字，把初春之“波色”敘寫(xiě)得恰如其分。寫(xiě)“雪融”“洗山”，“洗山”之雪水乃“初晴”雪融之水。寫(xiě)“柳條”不是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的仲春之景，而是“將舒未舒”，一個(gè)“將”字，一個(gè)“未”字，初春之景不寫(xiě)而境界全出。柔嫩的柳梢，剛從土里鉆出頭來(lái)的麥芽，這都是初春所獨有的。因為是初春，因為“風(fēng)力尚勁”，所以游人尚稀。就連設喻時(shí)，也牢牢扣住初春的特點(diǎn)。用“晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”比喻“春水”，一個(gè)“新”字，一個(gè)“乍”字，不正好對應“初春”之“初”嗎？用“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”比喻“春山”，用美女新妝比喻春山之新綠，正合了初春之景�？梢哉f(shuō)，本文無(wú)一處不是在寫(xiě)“初春”之景。
設計方案 篇7
目的要求：
1、 通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的.事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、 學(xué)習詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準備： 地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)） 人物：小不點(diǎn)，（請大班小朋友扮演） 道具：錄音機（放起床音樂(lè )）
過(guò)程：
1、 出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、 老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、 由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、 全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、 送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習運用禮貌用語(yǔ)）。
6、 午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
設計方案 篇8
設計意圖
美術(shù)活動(dòng)一直是孩子喜歡的。玩具是每一個(gè)孩子的最?lèi)?ài)，并且各種各樣的顏色對于托班的孩子來(lái)說(shuō)也充滿(mǎn)了好奇，這節美術(shù)活動(dòng)就是通過(guò)讓孩子在用小汽車(chē)繪畫(huà)的過(guò)程中使寶寶產(chǎn)生對顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.對顏色感興趣。
2.聯(lián)系用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
3.體驗大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.為每個(gè)寶寶準備一輛玩具汽車(chē)。（事先用布蓋好）
2.紅黃藍水彩顏料若干盤(pán)，每組（不超過(guò)5名寶寶）一張大畫(huà)紙，莫不若干。
3.示范畫(huà)兩幅
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)寶寶開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室。
1.師:寶寶，今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么？
2.在寶寶自由猜測時(shí)，教師掀掉布，給寶寶一個(gè)驚喜，師:“看，是什么？”（小汽車(chē)）“那就讓我們一起來(lái)玩玩吧�！�
3.寶寶自由選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車(chē)玩。
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示。
1.師：寶寶，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì )變魔術(shù)！教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣�！�
2.引導寶寶觀(guān)察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)，師：寶寶，小汽車(chē)還會(huì )畫(huà)畫(huà)呢，看，是什么顏色的？像什么？寶寶自由回答，在寶寶回答像什么時(shí)，教師要給與肯定。
3.師：寶寶，你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)？（想）
三、引導寶寶學(xué)習滾畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內容。
1.請寶寶試著(zhù)用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒寶寶要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下。
2.師：寶寶，小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家好嗎？寶寶把小汽車(chē)放到盆里。
3.引導寶寶觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內容。并把寶寶的作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續讓寶寶欣賞。
四、講講我的畫(huà)
�。�1）同一小組的幼兒相互講講自己的作品
�。�2）展示我的作品
五、活動(dòng)結束
在音樂(lè )的伴奏下，寶寶做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。
活動(dòng)反思
這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，我設的`目標是
1.嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。因為我選擇的顏色有紅色、黃色、藍色，我示范畫(huà)的時(shí)候想讓幼兒看得清楚點(diǎn)，所以盡量選擇了紅色。
不足：
孩子們選擇的顏料基本上都是紅色，可能他們認為老師弄的是紅色的，漂亮，我也要用紅色的。這點(diǎn)是我疏忽了，我應該示范的時(shí)候，盡量把每種顏色都用全了，這樣孩子們才能夠更好地開(kāi)展活動(dòng)。
設計方案 篇9
一、基本組成
員工的工資總額由以下部分組成：崗位工資、技能工資、質(zhì)量獎、效益工資和相關(guān)補貼。崗位工資是根據酒店各崗位的標準與責任設置的一項固定工資；技能工資是根據各個(gè)員工的能力與貢獻大小設置的一項激勵性工資，體現員工的技能差別與提升程度；質(zhì)量獎是根據員工的日常工作表現和行為準則所設置的一項績(jì)效工資，與月度考核、日常獎懲掛鉤；效益工資是根據酒店經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)和部門(mén)業(yè)績(jì)所確定的工資，與大廈整體效益、部門(mén)業(yè)績(jì)掛鉤。
二、技能工資
技能工資體現各崗位員工的技術(shù)差別與熟練程度，與員工的加薪晉級掛鉤，員工技能等級的評定將結合技術(shù)等級考核、比武大賽情況而確定，它著(zhù)重體現員工的技能。具體見(jiàn)員工技能等級考核制度。
三、質(zhì)量獎
根據員工崗位責任、內部管理狀況、工作標準、月度工作業(yè)績(jì)、綜合表現等設置質(zhì)量獎，它著(zhù)重體現員工的工作態(tài)度與責任心，與月度績(jì)效考核、日常獎懲掛鉤。
部門(mén)經(jīng)理以上人員每月開(kāi)展一次管理評審；主管以下人員每月考核一次，外聘人員、試用期員工的考核辦法按同等級的內聘人員的標準執行,實(shí)習生的考核標準按員工級標準執行。具體見(jiàn)績(jì)效考核管理制度。
四、效益工資
根據整體經(jīng)營(yíng)效益和部門(mén)業(yè)績(jì)設置效益工資，效益工資與各部門(mén)的經(jīng)營(yíng)管理責任書(shū)緊密掛鉤。根據各部門(mén)的業(yè)務(wù)劃分以及對經(jīng)營(yíng)指標的貢獻大小，效益工資基數分一線(xiàn)和二線(xiàn)分層次、按級別設置(見(jiàn)附件)，其分配辦法是以總額的`形式撥到各部門(mén)，由各部門(mén)根據員工的貢獻大小來(lái)確定，具體如下：
1、確定月度效益工資應發(fā)總額
將編制內的所有人員的效益工資相加，其和為效益工資應發(fā)總額。
2、確定部門(mén)效益工資實(shí)發(fā)總額
根據經(jīng)營(yíng)指標考核辦法，對應發(fā)總額作出相應的增減。部門(mén)缺編時(shí)，將缺編人員的工資總額撥發(fā)給部門(mén)；部門(mén)超編時(shí)，將超編人員的工資總額從應發(fā)總額中扣除。
為避免因主觀(guān)原因造成計劃的過(guò)度失控，合理協(xié)調各部門(mén)的效益工資總額，當部門(mén)業(yè)績(jì)在因無(wú)法預料的客觀(guān)情況和個(gè)人主觀(guān)過(guò)度失控造成業(yè)績(jì)變化過(guò)大時(shí)，可根據實(shí)際情況調整效益工資總額，具體由部門(mén)提出調整方案，經(jīng)總經(jīng)理批準后執行。
3、部門(mén)內員工效益工資的分配
由各部門(mén)根據崗位責任和部門(mén)分工制定效益工資分配制度，經(jīng)人力資源部、財務(wù)部審核，總經(jīng)理審批后執行。
五、相關(guān)補貼
設以下兩種補貼：
夜班津貼：凡在晚上值夜班，24：00以后下班、或第二天早6：00以后下班的員工(含季節工和實(shí)習生)，享受每天2元的夜班津貼。
店齡補貼:以時(shí)間為單位，每滿(mǎn)一年補貼10元。
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