制作指南作文

制作指南作文（精品）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的制作指南作文5篇，希望對大家有所幫助。

制作指南作文 篇1

　　暑假我讀了一篇十分有趣的書(shū)，快樂(lè )宇文讀本，這本書(shū)給我啟發(fā)，讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿(mǎn)快樂(lè )！書(shū)中《竹節人》這篇文章的大約內容是：以前的`人都自己做玩具。有一段時(shí)期，作者和他的同學(xué)們全迷上了斗竹節人，竹節人事用毛筆做的，用毛筆竹竿鋸成寸把一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，再鋸成八截短的，分別做雙手和雙足，用一根扎鞋底線(xiàn)把它們串在一起，就成了，在竹節人手上，系上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒，號稱(chēng)。

制作指南作文 篇2

　　竹節人是一個(gè)在班里新鮮的玩意，它風(fēng)靡了全班，現在每天下課都能看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在斗竹節人。

　　在下課，有幾個(gè)同學(xué)有聚在一起，手握竹節人，都想一決高下，看看誰(shuí)更厲害。同學(xué)們的竹節人的'線(xiàn)放入桌子縫中。不久便引來(lái)一圈黑腦袋。馬上一個(gè)同學(xué)向擂主宣戰，他也想當回擂主。剛才宣戰的同學(xué)神情緊張起來(lái)，因為擂主也不是好惹的。對手說(shuō)：“看見(jiàn)我竹節人沙包大的拳頭了嗎？放馬過(guò)來(lái)吧！”兩人的竹節人瞬間打在一起。擂主的竹節人手握金箍棒，亂揮空氣。對手緊盯著(zhù)竹節人。十分機智地選擇后退�！斑�！我的竹節人怎么了？”對手知道是他的竹節人的線(xiàn)卡住了。對手突然沖上前，揮舞著(zhù)雙拳，一拳擊中擂主竹節人的頭部，擂主倒下了。

　　“擂主輸了！我贏(yíng)了！太棒了！”對手大叫。擂主拿起他的竹節人沮喪地離開(kāi)了座位。

制作指南作文 篇3

　　今天我們學(xué)校布置的作業(yè)是做職業(yè)人，于是郎當天五我回到家就給媽媽說(shuō)我要做出家人，我上網(wǎng)查了，作朱杰人的資料和準備工作，好了，以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終于聚完了，然后呢？終于盛把那佳人在身上穿個(gè)洞了，因為我的'手骨折了，不能不能肖于是我就請求媽媽幫我媽媽一開(kāi)始不愿意，因為最后我做了一個(gè)吸管豬，一人成功以后，于是我媽就愿意給我穿，演了穿了一大上，終于好了，原讓我們開(kāi)始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹簽當武器，然后呢，是有八節胳膊和腿有一個(gè)繩子，利用一根線(xiàn)把他傳過(guò)來(lái)，然后呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱杰就成了，最后還拿一個(gè)純甄奶奶的箱子，接著(zhù)在上面挖一個(gè)洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線(xiàn)，穿進(jìn)去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個(gè)視頻發(fā)到了老師的群里，同學(xué)們都說(shuō)我是在哪買(mǎi)的？我都回答我這是做的，最后，我把竹節人拿到學(xué)校里，開(kāi)始和同學(xué)們斗，最后我贏(yíng)了。

制作指南作文 篇4

　　最早的指南針可是咱們中國人發(fā)明的。我決定當一個(gè)小小的科學(xué)家,親自動(dòng)手,嘗試著(zhù)做一個(gè)水浮式的指南針。

　　我先找來(lái)材料:一根點(diǎn)燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水，一個(gè)手機。

　　材料準備好了，我小心翼翼地先用剪刀把縫衣針夾起,放進(jìn)火里烤了兩三秒鐘,再把它迅速放進(jìn)水里冷卻，接著(zhù)把針從水里拿出,用紙巾擦干，最后的關(guān)鍵是要把針浮在水面上�？墒遣恢�怎么一回事,這針總是不聽(tīng)話(huà)地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次......怎么每次都失敗?沒(méi)有一次是成功的,氣得我想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我:“別著(zhù)急,我相信你肯定行!來(lái),你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我靜下心來(lái),按照爸爸說(shuō)的去。我屏住呼吸,慢慢地把針?lè )畔氯�。�?果然成功了,縫衣針?lè )�穩地浮在了水面上。（第一次的失�。�

　　我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來(lái),此時(shí)此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續動(dòng)手做實(shí)驗。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針�？�,針在水面上來(lái)回不停地轉著(zhù)圈圈,慢慢地,慢慢地,針停了下來(lái)。啊,我驚喜地發(fā)現,這時(shí)候的針眼針尖的方向和原來(lái)的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機,打開(kāi)里面的“指南針”軟件對了一下方向。針眼、針尖指示的方向和手機里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。耶,我的實(shí)驗成功啦�。ǖ诙�次的成功）

　　是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì )有磁性呢?爸爸告訴我：磁極間的相互作用，同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的`南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，因此地球上的小磁針靜止時(shí)總是一端指南，一端指北。

　　看來(lái)生活中一個(gè)小小的實(shí)驗,卻藏著(zhù)大大的學(xué)問(wèn)。

制作指南作文 篇5

　　竹節人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的，很難做但非常有趣。

　　這天下午我準備了三只毛筆和一根線(xiàn)、一把刀、一直筆用來(lái)制作竹節人搞清楚步驟后。

　　先把毛筆頭上的毛去掉，再把筆桿分成一個(gè)最長(cháng)的和八個(gè)同樣長(cháng)的。最長(cháng)的.一個(gè)作為頭部連著(zhù)身體四個(gè)短的是兩只胳膊兩條腿各兩個(gè)。

　　用刀在最長(cháng)的一個(gè)筆桿上靠，上一些的左右兩邊刻兩個(gè)小洞，用來(lái)裝手臂。再將線(xiàn)對折把兩個(gè)短的穿在一起，對折的那一頭用牙簽固定。將兩個(gè)線(xiàn)頭穿過(guò)左邊的小洞，再將其中一個(gè)線(xiàn)頭拉長(cháng)穿過(guò)另一個(gè)小洞再將兩個(gè)小的筆桿穿過(guò)去，同樣對折用牙簽固定穿回去。

　　再將兩個(gè)線(xiàn)頭，從長(cháng)的筆桿中拉出，兩邊的線(xiàn)頭個(gè)穿上兩個(gè)短的。最后將兩個(gè)線(xiàn)頭系在一起。再在面部畫(huà)上表情，手上拿的武器也可以是一只較長(cháng)的棍子就完成了。

　　課間同學(xué)們都在忙著(zhù)和別人斗竹節人玩得不亦樂(lè )乎。通過(guò)這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話(huà)的含義。

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