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[優(yōu)選]教育網(wǎng)站大全9篇
教育網(wǎng)站大全1
專(zhuān)業(yè)建網(wǎng)站認為21世紀，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò )媒體已經(jīng)成為用戶(hù)了解教育公司或學(xué)校的主要途徑，青少年是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的主力軍，然而，培養這群主力軍的機構——學(xué)校，多數卻仍熱衷于傳統的宣傳方式，網(wǎng)站的形象和宣傳手段都與時(shí)代相脫軌，無(wú)法吸引青少年群體的關(guān)注，甚至讓學(xué)生與學(xué)校之間產(chǎn)生隔閡，無(wú)法與web2.0時(shí)代開(kāi)放、平等、自由的精神相融合。網(wǎng)站正成為教育公司或學(xué)校進(jìn)行形象展示、業(yè)務(wù)拓展、客戶(hù)服務(wù)、信息發(fā)布、內部溝通的重要陣地，它不但具有方便、快捷、無(wú)距離及隨時(shí)隨地可更新的特性，更能提供一些互動(dòng)性的功能，如會(huì )員制、討論區、留言板等等，使得網(wǎng)站充滿(mǎn)生氣。傳統媒體在這一點(diǎn)是無(wú)法比擬的，正是網(wǎng)站這種快捷、無(wú)距離及互動(dòng)性使其在媒體中脫穎而出的主要因素。結合教育行業(yè)的幾個(gè)核心環(huán)節，深圳功成網(wǎng)絡(luò )認為，教育行業(yè)的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，大致可以歸納成以下四個(gè)部分。
![[優(yōu)選]教育網(wǎng)站大全9篇](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd05_5fbf7edc4ad71.jpg)
1、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站制作網(wǎng)上招生——為學(xué)校拓寬招生生源。
隨著(zhù)統招統分的傳統招生模式被打破，如何尋找生源成為了各個(gè)學(xué)校最頭疼的問(wèn)題，學(xué)校們開(kāi)始被納入市場(chǎng)競爭的軌道中。如今我們打開(kāi)報紙，可以看到打著(zhù)各種名號，各種頭銜的招生廣告眼花繚亂。學(xué)校招生難，學(xué)生找學(xué)校難，一方是擔心找不到學(xué)生，一方是擔心找不到合適的'學(xué)校，信息不對稱(chēng)使得學(xué)校與學(xué)生難以找到共鳴，無(wú)法吸引學(xué)生報名。
互聯(lián)網(wǎng)是信息展示最全面、最豐富的載體，要想得到學(xué)生的青睞，必須在網(wǎng)站上展示盡可能詳細、豐富的信息，以增強學(xué)生對學(xué)校的了解。以下幾點(diǎn)是深圳功成網(wǎng)絡(luò )所建議在這類(lèi)型網(wǎng)站上要展示的信息：
學(xué)校概況：關(guān)于學(xué)校創(chuàng )辦的歷史、學(xué)校的校園環(huán)境、學(xué)校的辦學(xué)文化、學(xué)校的領(lǐng)導人物等的詳細介紹，便于學(xué)生更深入全面地了解學(xué)校。
課程及專(zhuān)業(yè)設置：這部分的內容是學(xué)生關(guān)心的核心內容，盡量做到清晰明了，可以設置有簡(jiǎn)便的搜索功能，便于學(xué)生快速查找自己想要的課程內容。
教學(xué)優(yōu)勢：除了通過(guò)學(xué)校自身的優(yōu)勢之外，可以把過(guò)去的一些成功個(gè)案展示出來(lái)，讓已畢業(yè)的學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校進(jìn)行推薦，從而增強學(xué)校的可信度。
師資隊伍：關(guān)于學(xué)校中優(yōu)質(zhì)的師資團隊介紹，是增強學(xué)生家長(cháng)信心的重要環(huán)節。
網(wǎng)上報名：網(wǎng)上報名其實(shí)是作為了解學(xué)生意向的一個(gè)重要渠道，及時(shí)了解到學(xué)生的報名意向并與之聯(lián)系，解答學(xué)生所存在的疑問(wèn)。
網(wǎng)上咨詢(xún)：如果學(xué)生對于學(xué)校有什么疑問(wèn)，可以在網(wǎng)上提出，學(xué)校及時(shí)地回復有利于增強學(xué)生對學(xué)校的信任感。
2、校園平臺——開(kāi)辟學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)交流新空間。
互聯(lián)網(wǎng)現已成為學(xué)生每天所要使用的工具，利用網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)性，可以與學(xué)生、家長(cháng)展開(kāi)聯(lián)絡(luò )，了解學(xué)生、家長(cháng)的想法，也可以展示學(xué)生豐富的創(chuàng )造力和想象力，活躍學(xué)校氣氛，提升校園文化。
校園新聞、公告：把學(xué)校最新的新聞和公告、活動(dòng)等動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)報道，讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校信息�？蓤蟮缹W(xué)生關(guān)心的話(huà)題，引發(fā)學(xué)生關(guān)注。
網(wǎng)上板報：把傳統的黑板報移到網(wǎng)上，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，給學(xué)生們一塊展示才藝的空間。
網(wǎng)上溝通：在學(xué)生、家長(cháng)、老師間建立溝通平臺，平等地去探討問(wèn)題。
網(wǎng)上調查：針對學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，在網(wǎng)站中進(jìn)行調研。聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)，以增強學(xué)校的公信度。
3、就業(yè)指導——為學(xué)生的將來(lái)鋪路
專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站建設談到作為學(xué)生和家長(cháng)們共同關(guān)心的話(huà)題，也是學(xué)校所關(guān)注的重要內容，在網(wǎng)站上，可設立學(xué)校就業(yè)指導專(zhuān)欄，為學(xué)生的將來(lái)提供有利支持。
就業(yè)資訊：為學(xué)生搜尋最新的就業(yè)資訊，吸引學(xué)生和家長(cháng)的瀏覽，體現出學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)注。
就業(yè)指導：針對學(xué)生在就業(yè)中所遇到的難題進(jìn)行一一解答，幫助學(xué)生尋找到自己的就業(yè)方向。
推薦就業(yè)：針對一些優(yōu)秀的學(xué)生，可在學(xué)校網(wǎng)站上予以推薦工作，以體現學(xué)校以人為本的教育理念。
4、討論區——增加網(wǎng)站的人氣，累積長(cháng)遠的學(xué)校品牌
建立一個(gè)討論區，把學(xué)校歷屆學(xué)生積累起來(lái)，校友的資源積累可以為學(xué)校帶來(lái)最好的口碑傳播。通過(guò)組建網(wǎng)上討論平臺，不但可以讓校友們認識交流，積累人脈資源，也可以讓校友們成為學(xué)校推廣的“活招牌”，吸引學(xué)生的加入。
1.校友感言：讓一些成功的校友對學(xué)校發(fā)表感言，增強了校友對母校的情感，也給學(xué)生家長(cháng)帶來(lái)充分的信心。
2.校友交流：建立校友們的交流平臺，保持校友的經(jīng)常聯(lián)系，也為學(xué)校帶來(lái)更多的人脈資源。
3.校友錄：紀錄每一屆的校友通訊，便于校友們查找;
教育網(wǎng)站大全2
教育網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)重要的工作環(huán)境。因此，許多地市教育部門(mén)都克服種種困難，積極創(chuàng )造條件構建比較完善的區域教育網(wǎng)絡(luò )設施和校園網(wǎng)。比如，同處于第一方陣的“xxxx”基本上都建起了教育網(wǎng)或教育城域網(wǎng)，區域內的校園網(wǎng)大多與之連接，“校校通”工程得到了有力推進(jìn)。那么我市教育信息還存在哪些主要問(wèn)題呢？我有如下思考：一是信息技術(shù)教育質(zhì)量不高，發(fā)展不平衡。雖然在運用信息技術(shù)與課程整合，運用信息技術(shù)推進(jìn)基礎教育課程改革等方面我們已做了大量工作，但基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習的教育活動(dòng)開(kāi)展得不多，在如何引導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取知識、進(jìn)行交流，如何培養學(xué)生自主學(xué)習能力等方面的研究還處于起步階段，甚至個(gè)別縣區學(xué)校信息技術(shù)課的.課時(shí)得不到應有的保證。二是到目前為止，沒(méi)有一所學(xué)校連教育網(wǎng)制約了全市教育電子政務(wù)進(jìn)程。三是教育信息網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬還不夠寬，造成安慶教育網(wǎng)的用戶(hù)從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息不太方便。四是教育資源建設與共享有待加強。各學(xué)校教師建立的動(dòng)態(tài)實(shí)用的教育資源未能及時(shí)得到整理和共享，與教學(xué)同步的動(dòng)態(tài)教育資源相對較少，尤其是適合新課標教學(xué)資源更少，沒(méi)有發(fā)揮教育資源的最大效益。五是各類(lèi)教育管理信息網(wǎng)上發(fā)布和教育管理業(yè)務(wù)網(wǎng)上運作剛剛起步。各縣區教育局教育信息未能及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，各種業(yè)務(wù)也未能充分通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現快速傳輸。
基于以上思考，我認為我館要著(zhù)力開(kāi)展以下工作：
一、要在調研的基礎上，科學(xué)的制定我們教育城域網(wǎng)建設的步驟，細化我們的建設目標。排出我市教育城域建設的時(shí)間安排表，爭取早日建成我們的教育城域網(wǎng)，使我們的教育信息化能立足于“第一方陣”。
二要重視我市本地化教學(xué)資源的整理與編制。對本地的教學(xué)資源進(jìn)行有效匯集與整編，形成適合本地使用的高質(zhì)量資源庫。
三要制定我市教育網(wǎng)站管理和運行制度，加大對縣市區、學(xué)校教育網(wǎng)站的監管力度，保證教育網(wǎng)站服務(wù)器主機24小時(shí)正常運作，避免出現無(wú)法鏈接的現象�，F在我們有的縣市區和學(xué)校網(wǎng)站，管理員想開(kāi)就開(kāi)，想關(guān)就關(guān)，無(wú)人問(wèn)津。僅憑管理員的工作責任心。在制定制度時(shí)我們要適當照顧到管理員的課時(shí)待遇和工作環(huán)境問(wèn)題。使我們教育網(wǎng)站運行有據可依。建立一定的信息更新機制，豐富網(wǎng)站內容。
四要進(jìn)一步加大我市教育網(wǎng)站群建設。重點(diǎn)建設幾個(gè)特色專(zhuān)題學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站。
區縣教育網(wǎng)站的建設，可以采取以下幾種方式：
一是托管方式，各縣市區設立服務(wù)器，托管在電信部門(mén)、市教育網(wǎng)管中心等地方。
二是租用空間，在其他地方租用空間存放縣區教育網(wǎng)站。
三是依托學(xué)校，確定一所學(xué)校將縣區教育網(wǎng)站直接建在學(xué)校中，縣區教育局給予一定的支持，學(xué)校負責建設、維護本縣區教育網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站建設，要突出本校特色，要有本校特色的站，同時(shí)我們要將學(xué)校網(wǎng)站在教育信息網(wǎng)做好鏈接，展示我市學(xué)校風(fēng)采。
教育網(wǎng)站大全3
一、遠程化學(xué)教育網(wǎng)站建設的方案
在先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎上，使用瀏覽器對化學(xué)信息模塊進(jìn)行分類(lèi)，基本模塊主要包括在線(xiàn)題庫、檢索中心、電子圖書(shū)等，遠程化學(xué)教育網(wǎng)站建設的核心內容就是創(chuàng )設在線(xiàn)題庫，實(shí)現在線(xiàn)答疑的目的。在建設遠程化學(xué)教育網(wǎng)站時(shí)，可以利用網(wǎng)頁(yè)編輯軟件、DHTML語(yǔ)言和Javascript腳本語(yǔ)言對其進(jìn)行開(kāi)發(fā)，實(shí)現遠程化學(xué)教育網(wǎng)站在線(xiàn)答疑的目標，并做好網(wǎng)站的維護工作。根據遠程化學(xué)教育網(wǎng)站的定位，網(wǎng)站建設者應該明確網(wǎng)站建設的目的，主要是以化學(xué)輔導為主，因此在遠程化學(xué)教育網(wǎng)站建設時(shí)，應該做到網(wǎng)站界面簡(jiǎn)潔，讓人在使用該網(wǎng)站學(xué)習化學(xué)知識時(shí)一目了然的找到自己所需的板塊，不會(huì )被其他東西吸引，分散了用戶(hù)學(xué)習的注意力。遠程化學(xué)教育網(wǎng)站還要建立具有很高的使用價(jià)值的題庫系統，增強化學(xué)題庫系統的開(kāi)放性，并聘請專(zhuān)業(yè)人員對化學(xué)知識題庫進(jìn)行修訂，及時(shí)校正題庫的錯誤數據，從而有效提高化學(xué)知識題庫的數據質(zhì)量。好的遠程化學(xué)教育網(wǎng)站通常包括物理化學(xué)、分析化學(xué)、結構化學(xué)、無(wú)機化學(xué)和有機化學(xué)等幾部分基礎化學(xué)模塊，用戶(hù)可以通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行在線(xiàn)考試或者自主學(xué)習，這對現代化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高是極為有利的。
二、遠程化學(xué)教育網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)
目前我國的遠程化學(xué)教育網(wǎng)站已經(jīng)呈現出較為穩定的發(fā)展狀態(tài)，遠程化學(xué)教育網(wǎng)站基本上已經(jīng)具備了在線(xiàn)題庫和在線(xiàn)答疑的功能，這實(shí)際投入使用中取得了良好的效果。遠程化學(xué)教育網(wǎng)站的題庫系統呈現出便于管理、資源共享的特點(diǎn)，專(zhuān)家們可以對這些在線(xiàn)題庫進(jìn)行遠程維護，確�；瘜W(xué)題庫系統的規范性和科學(xué)性。遠程化學(xué)教育網(wǎng)站還具有很強的開(kāi)放性，網(wǎng)站可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )征集化學(xué)試題，這樣能在極大程度上降低遠程化學(xué)教育網(wǎng)站題庫建設的成本和時(shí)間，并有利于對題庫質(zhì)量的`控制和優(yōu)化。在遠程化學(xué)教育網(wǎng)站中，在線(xiàn)化學(xué)題庫系統能夠有效實(shí)現遠程考試的目的，用戶(hù)可以在在線(xiàn)題庫中進(jìn)行自主考核，并在答題完畢后查詢(xún)考試結果，更好的掌握化學(xué)知識，遠程化學(xué)教育網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)使得化學(xué)教學(xué)呈現出質(zhì)的飛越。
三、結束語(yǔ)
隨著(zhù)社會(huì )文明程度的提高，我國教育部門(mén)越來(lái)越重視學(xué)生的教育問(wèn)題，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和學(xué)生教育有效的聯(lián)系在一起，基于互聯(lián)網(wǎng)基礎上的遠程化學(xué)教育網(wǎng)站的建設，在一定程度上為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習平臺，使學(xué)生在課外在家里都能學(xué)到化學(xué)知識，在加上遠程化學(xué)教學(xué)具有一定的趣味性，能提高學(xué)生學(xué)習的積極性，這對學(xué)生的學(xué)習能力、思維能力和自主探究式極為有利的，并且這種無(wú)紙化的化學(xué)考試在一定程度上為國家節約了大量的資源。遠程化學(xué)教育網(wǎng)站的在線(xiàn)答疑功能能夠使得學(xué)生在使用該系統是及時(shí)解答心中的疑惑，消除學(xué)生的化學(xué)知識學(xué)習障礙，使學(xué)生感受到遠程化學(xué)教學(xué)的魅力。
教育網(wǎng)站大全4
一.實(shí)習概況：
1.實(shí)習目的：通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，以及在實(shí)習單位所學(xué)到的技能加深對網(wǎng)絡(luò )編輯的了解。增進(jìn)自己的編輯功底，以及了解人們對網(wǎng)絡(luò )傳播的真正需求。
2.實(shí)習流程：懷著(zhù)對網(wǎng)絡(luò )編輯的向往于20xx年6月向xx電子(中國)有限公司投出簡(jiǎn)歷，六月中旬接到面試通知，通過(guò)四輪面試后于六月底接到入職通知;隨后在體檢中心體檢合格，于7月3日正式入職。20xx年8月21日實(shí)習結束。
3.實(shí)習單位：xx電子(中國)有限公司
單位性質(zhì)：外商獨資 單位規模：20xx人以上
4.實(shí)習達到的目標：通過(guò)平時(shí)的積累，在學(xué)校學(xué)到的知識及自己的觀(guān)察與學(xué)習，發(fā)現網(wǎng)絡(luò )傳媒與傳統的傳媒的差別，發(fā)現以前自己在編輯新聞稿件時(shí)的疏忽與漏洞，一些自以為無(wú)用的文字其實(shí)背后還大有文章。通過(guò)實(shí)習，編輯水平有了提高，自己也得到了鍛煉，除了做事還有做人。
二.實(shí)習記錄：
1.投出簡(jiǎn)歷：20xx年6月10日在實(shí)習生招聘會(huì )上投出簡(jiǎn)歷，6月18日接到面試通知。
2.面試：6月19日9點(diǎn)按時(shí)抵達位于清華大學(xué)科技園區的威盛中國芯大廈，在面試會(huì )議室接受人力資源部第一輪面試，面試官主要考察的是應試人員的文字能力和表達能力。6月20日接到進(jìn)入第二輪面試的'通知，6月21日再次到中國芯大廈參加第二輪面試，由人力資源部副主管統一面試，這輪面試主要考察的除了文字能力和表達能力之外，更注重對公司的了解程度和個(gè)人品質(zhì)，由于面試前對威盛做了充分的了解，獲得下一輪面試資格。6月23日上午由實(shí)習所在網(wǎng)站部門(mén)的編輯進(jìn)行了面試，著(zhù)重考察對網(wǎng)絡(luò )編輯的了解程度和文字能力;當日下午由網(wǎng)站部門(mén)主管進(jìn)行了面試，第二天接到入職通知和體檢通知。
3.接受培訓：體檢合格后于7月3日正式入職，由人力資源部門(mén)進(jìn)行了入職培訓，了解了威盛公司內部網(wǎng)站的使用，公司系統的使用，入職流程以及與主管kevin做了談話(huà)，明確了實(shí)習期間的主要任務(wù)是為威盛開(kāi)辦的fun學(xué)網(wǎng)做文字編輯工作，核心任務(wù)是按照主管的要求全篇修改民間故事、童話(huà)故事、成語(yǔ)故事、寓言故事以及在后臺上傳這些故事，在隨后的工作了解到，由于這些故事屬于課本讀物，為了防止網(wǎng)站內容造成侵權，必須通篇全改，通過(guò)擴寫(xiě)增加描述內容等方法使之完全不同與原本的故事。
4.漸入佳境：剛開(kāi)始的時(shí)候一天最多上稿子4，5篇，隨著(zhù)自己熟練掌握了編輯的技巧后最多一日可以編輯上10余篇稿子。由于表現出色，之后還承擔了fun學(xué)網(wǎng)電子報主題文章——本周焦點(diǎn)的撰寫(xiě)工作，得到了主管的贊賞。
5.部門(mén)會(huì )議：的目標是全球最大的中小學(xué)生教育類(lèi)網(wǎng)站，為綜合多方面意見(jiàn)，主管召集七名實(shí)習學(xué)生多次召開(kāi)了會(huì )議，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。在這一過(guò)程中，深深的體會(huì )到外企公司的人性化管理方式。在會(huì )議中，然后各抒己見(jiàn)談下看法，在大家的討論中我學(xué)到了不少東西。
6.終要告別：就這樣兩個(gè)月就過(guò)去了，到了快開(kāi)學(xué)的時(shí)候就要離開(kāi)這里了，說(shuō)真的，很不舍，部門(mén)里的每個(gè)人都很好，大家在一起合作的氛圍也很好。8月21日辦理完離職手續，上交了工卡、電話(huà)、電腦以及其他公司資產(chǎn)后離開(kāi)了這里。
教育網(wǎng)站大全5
老河口市竹林橋小學(xué)是一所鄉鎮中心小學(xué)，有著(zhù)近百年的歷史。網(wǎng)站自20xx年7月建成以來(lái)，經(jīng)過(guò)版面調整，功能逐步完善。老河口市竹林橋小學(xué)堅持以服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)為辦站宗旨，信息發(fā)布及時(shí)、信息內容全面，在宣傳教育法律法規、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校信息公開(kāi)、加強信息交流等方面，收到了顯著(zhù)效果。按照襄樊市教育局下發(fā)的《襄樊市中小學(xué)校園網(wǎng)站績(jì)效評估實(shí)施方案》文件精神，對照《評估標準》，我們進(jìn)行了認真自查自評，強化了網(wǎng)站管理，力爭通過(guò)績(jì)效評估工作，促使我校網(wǎng)站建設再上新臺階，進(jìn)而全面提高我�，F代教育技術(shù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
一、網(wǎng)站基本情況
老河口市竹林橋小學(xué)網(wǎng)站于20xx年7月成功開(kāi)通以來(lái)，歷經(jīng)多次欄目調整�，F基本已定位。目前，竹林橋站首頁(yè)放置有八大欄目，具體有學(xué)校頻道|學(xué)生頻道|教師頻道|家長(cháng)頻道|咨詢(xún)建議|校內資源|竹小圖片|竹小影音。
二、自評工作過(guò)程及指標完成情況
1、成立自評工作領(lǐng)導小組。
接到網(wǎng)站評估通知后，我校立即成立了“竹林橋小學(xué)網(wǎng)站自評工作領(lǐng)導小組”，領(lǐng)導小組名單如下：
組長(cháng)：朱接勇（校長(cháng)）
副組長(cháng)：付建立（政教副校長(cháng)）
成員：梁豐渠（教學(xué)副校長(cháng)）
周俊敏（政教主任）
韓秀珍（教導主任）
朱俊波（數學(xué)教研組長(cháng)）
許玉紅（語(yǔ)文教研組長(cháng)）
2、制定《竹林橋小學(xué)網(wǎng)站自評工作實(shí)施方案》。
�。�1）指導思想。
以《襄樊市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校園網(wǎng)站績(jì)效評估的通知》等文件精神為指導，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校規范管理；不斷提升學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)校管理的信息化水平。
�。�2）自評工作范圍。
包括學(xué)校網(wǎng)站管理、網(wǎng)站內容、網(wǎng)站功能、社會(huì )滿(mǎn)意度等方面，與襄樊市教育局評估標準一致。
�。�3）自評工作部門(mén)和責任人職責。
信息技術(shù)工作領(lǐng)導小組負責網(wǎng)站整個(gè)版面的完善，并結合評估標準對版面進(jìn)行調整；學(xué)校辦公室負責對網(wǎng)站進(jìn)行校內和校外宣傳，通過(guò)多種途徑、多種方法提高網(wǎng)站知名度；教導處、政教處、總務(wù)處、工會(huì )等部門(mén)負責對網(wǎng)站內容進(jìn)行充實(shí)、更新，并確保做到每日更新信息每個(gè)部門(mén)不少于1條。各教研組發(fā)動(dòng)教師積極訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站，另外還要上傳課件、試題、教案等學(xué)科資源，每位教師上傳資源數量不少于兩條。自評小組副組長(cháng)負責對各部門(mén)工作進(jìn)行檢查、指導、督促。自評小組組長(cháng)負責對整個(gè)自評工作進(jìn)行協(xié)調。最后由信息技術(shù)領(lǐng)導小組負責人撰寫(xiě)自評工作報告，形成文字材料，上報市教育局。
3、網(wǎng)站評估指標完成情況。
�。�1）關(guān)于網(wǎng)站管理。在網(wǎng)站管理上，我們成立有專(zhuān)門(mén)的管理機構，管理維護有制度、有專(zhuān)門(mén)人員，應用培訓能夠及時(shí)開(kāi)展，對教育上傳資源有要求，有獎懲措施，因此該項可得滿(mǎn)分（15分）。
�。�2）關(guān)于網(wǎng)站內容。網(wǎng)站內容組織、信息發(fā)布基本符合要求，因，網(wǎng)站剛剛改版，對于信息發(fā)布的條數要求暫未達到，因此該項可得51分。
�。�3）關(guān)于網(wǎng)站功能。我校網(wǎng)站的大部分功能能達到評估標準要求，主要不足有校園網(wǎng)平臺功能有待完善。因此該項可得分24分。
在嚴格對照評估標準檢查網(wǎng)站的各個(gè)細節后，除去網(wǎng)站人氣、分眾滿(mǎn)意度、加分項三個(gè)項目分，我校網(wǎng)站自評得分為90分。
三、網(wǎng)站建設管理工作的主要做法
�。ㄒ唬┘訌娦@網(wǎng)站工作的領(lǐng)導，為網(wǎng)站建設提供人力資源保障。
為了竹林橋小學(xué)網(wǎng)站管理，
校由副校長(cháng)付建立主抓網(wǎng)站建設工作，有兩名專(zhuān)職人員負責網(wǎng)站日常維護和管理，同時(shí)組建了一支由辦公室、政教處、教導處、工會(huì )、教研組、備課組共同參與信息發(fā)布的隊伍，全校教師全員參與網(wǎng)站信息發(fā)布與管理，建立信息發(fā)布審核機制，制定了完整的網(wǎng)站稿件報送、審核、修改制度，網(wǎng)站采用分層次管理，各欄目分別建立管理帳戶(hù)，分配到各處室和年級，所有教師實(shí)名申請帳戶(hù)，參與管理學(xué)科資源欄目。通過(guò)上述舉措，竹林橋小學(xué)網(wǎng)站能夠高效運轉，及時(shí)更新，并逐漸成為辦公、管理、教學(xué)、學(xué)習、宣傳的平臺和窗口。
�。ǘ┩晟凭W(wǎng)站管理工作制度，確保網(wǎng)站高效運轉。
竹林橋自上線(xiàn)運行一來(lái)，先后建立了《竹林橋小學(xué)關(guān)于加強網(wǎng)站管理工作的意見(jiàn)》、《竹林橋小學(xué)網(wǎng)站安全管理使用制度》、《竹林橋小學(xué)網(wǎng)站信息發(fā)布、審核等管理制度》，這一系列制度的建立，明確了網(wǎng)站的管理人員，建立了網(wǎng)站專(zhuān)項經(jīng)費使用申請辦法，劃定了欄目所屬處室及負責人，對網(wǎng)站更新的進(jìn)度提出了要求，對信息更新及時(shí)，質(zhì)量高和達不到信息發(fā)布數量，且信息質(zhì)量不高的負責人進(jìn)行獎懲，對單個(gè)教師學(xué)科資源更新多、質(zhì)量高的也給予獎勵，同時(shí)對網(wǎng)站的使用安全、防病毒、網(wǎng)站服務(wù)器防火防雷等也做了相關(guān)規定。對新進(jìn)教師進(jìn)行網(wǎng)站使用培訓，要求專(zhuān)技人員積極參加上級組織各項培訓活動(dòng)。這些制度的建立使我校的網(wǎng)站管理更加規范，確保了網(wǎng)站的高效運轉。
�。ㄈ┘訌娋W(wǎng)站設計，提高網(wǎng)站的應用性和美觀(guān)統一。
我校為迎接省市網(wǎng)站評估，對網(wǎng)站進(jìn)行了第2次改版，充分借鑒各優(yōu)秀教育網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)，對網(wǎng)站結構進(jìn)行了整體規劃與調整。一是更新了后臺管理系統，實(shí)現了所有欄目和界面的動(dòng)態(tài)設定，支持新聞信息的遠程報送、管理、審核和發(fā)布，提高了網(wǎng)站更新效率。二是欄目的設置更加科學(xué)，首頁(yè)、一級欄目、二級欄目之間能夠自由跳轉，同時(shí)分類(lèi)鏈接了部分優(yōu)秀教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站，完善了網(wǎng)站信息的分類(lèi)查詢(xún)功能。三是增加了許多交互式服務(wù)功能，校長(cháng)信箱、資源中心、網(wǎng)上辦事等可以隨時(shí)為全市教育工作者和公眾提供服務(wù)。四是著(zhù)重體現辦公應用性特點(diǎn)，教師和學(xué)生是網(wǎng)站使用的主要對象，網(wǎng)站改版后整合了校內網(wǎng)以及專(zhuān)用鏈接項目，方便了教師和學(xué)生日常辦公、學(xué)習需要。五是為各欄目設計了統一的頁(yè)面風(fēng)格，實(shí)現了網(wǎng)站實(shí)用性和藝術(shù)性的完美統一。
�。ㄋ模┘訌娦�(wù)公開(kāi)，辦人民滿(mǎn)意的教育類(lèi)網(wǎng)站。
竹林橋是我校重要的對外宣傳窗口，在網(wǎng)站布局上突出了信息公開(kāi)的透明度，專(zhuān)設校務(wù)公開(kāi)欄目，將辦事指南、學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校領(lǐng)導班子、機構設置、校園新聞、政策法規、公告欄、校長(cháng)信箱等作為首頁(yè)的宣傳欄。使用戶(hù)打開(kāi)網(wǎng)站即可及時(shí)了解校園信息。（五）著(zhù)力提供互動(dòng)平臺，加強社會(huì )公眾參與率。
我校網(wǎng)站在首頁(yè)設置時(shí)，建立了留言板、校長(cháng)信箱，積極引導公眾參與，方便公眾日常參與監督、投訴和舉報。方便了社會(huì )公眾與學(xué)生的`參與，提高了社會(huì )公眾參與網(wǎng)站建設的熱情，推進(jìn)了我校教育工作的發(fā)展。
四、網(wǎng)站建設存在的問(wèn)題及整改措施
1、存在的問(wèn)題。
我校網(wǎng)站目前存在的問(wèn)題主要有：一是在校園網(wǎng)平臺應用這一塊，功能沒(méi)有評估標準中列的那么多；二是因網(wǎng)站剛剛投入使用，在點(diǎn)擊量和資源量上有所不足。
2、整改措施。
關(guān)于網(wǎng)站整改，我校主要采取以下措施：一是關(guān)于網(wǎng)站點(diǎn)擊率，我們積極要求全校教師和全校學(xué)生都去訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站，另外在我市有學(xué)校的網(wǎng)站上添加學(xué)校鏈接，做好網(wǎng)站宣傳。二是關(guān)于校園網(wǎng)平臺應用中的其它功能，我校網(wǎng)絡(luò )中心正積極申請采購相關(guān)軟件，功能實(shí)現后，在網(wǎng)站前臺做相應的快捷鏈接方式。
今后，竹林橋小學(xué)育網(wǎng)將繼續立足實(shí)際，以服務(wù)師生、服務(wù)公眾為宗旨，推動(dòng)網(wǎng)站建設再上新臺階，不斷提高網(wǎng)站建設、管理和應用水平，充分發(fā)揮網(wǎng)站在現代教育中的作用，使之成為推進(jìn)教育信息化的有效載體，為學(xué)校創(chuàng )建省市級示范學(xué)校做出積極貢獻。
教育網(wǎng)站大全6
根據上級要求，縣教育局對本局網(wǎng)站安全情況進(jìn)行了自查，現報告如下：
一、現有設備情況
現有網(wǎng)站服務(wù)器4臺，一臺華為93系三層交換機，兩臺華為二層交換機，一臺華為硬件防火墻，一組UPS不間斷電源。我縣教育網(wǎng)的中心設備在縣教育局信息中心機房，為一臺華為三層交換機，鏈接各學(xué)校和局機關(guān)辦公計算機，與縣局信息中心主設備相連的是市教育局信息中心的核心交換機。
二、網(wǎng)站具體情況
教育網(wǎng)是縣教育行政部門(mén)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，自20xx年建立以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩次小改版和一次大改版，現在運行使用的是于20xx年9月以來(lái)投入使用的新版本網(wǎng)站，頁(yè)面美觀(guān)友好，結構布局合理。
網(wǎng)站首頁(yè)導航條中分為：教育動(dòng)態(tài)、教育科研、教育督導、學(xué)前教育、基礎教育、職成教育、招考信息、素質(zhì)教育、教育信息化九類(lèi)一級子欄目和40余類(lèi)二級子欄目，突出了教育網(wǎng)的主體行政功能。左側快速導航欄中有其子網(wǎng)站—教研網(wǎng)鏈接，作為功能齊備的教科研網(wǎng)站，教研網(wǎng)在學(xué)科教學(xué)教研探討、教學(xué)信息發(fā)布、教研業(yè)務(wù)工作開(kāi)展等方面起著(zhù)重要的作用。教育資源庫的鏈接也在左側導航欄中，它是自20xx年起，每年由信息中心組織各學(xué)校教師將個(gè)人制作的教學(xué)課件中優(yōu)秀的資源上報，然后由信息中心統一錄入，形成縣教育系統自己的資源庫，該資源庫的學(xué)段、科目分類(lèi)明確，教學(xué)課件涵蓋了人教版教材所有的學(xué)科，是教師學(xué)習、制作課件的好幫手。
另外，左側快速導航欄中還有郵件系統、辦公平臺、電教資源、視頻點(diǎn)播、精品資源庫、學(xué)生資助等欄目，其中電教資源是由信息中心搜集往年電教教材中較好的資源，以FTP的服務(wù)形式將資源進(jìn)行全縣共享；視頻點(diǎn)播為去年訂購的視頻點(diǎn)播系統；精品資源庫是信息中心購買(mǎi)的成品資源庫，資源容量800G，為用戶(hù)提供了豐富的課件、教學(xué)設計、素材等資源。網(wǎng)站首頁(yè)中間部分是教育局各股室發(fā)布通知、文件的部分，為各學(xué)校下載文件提供了便利。網(wǎng)站首頁(yè)右側有公告欄、網(wǎng)上咨詢(xún)與投訴等欄目，其中網(wǎng)上咨詢(xún)與投訴欄目的設立主要是為拓寬群眾反映問(wèn)題、解決疑難、尋求幫助的'便捷通道，保障群眾的知情權、參與權和監督權，集思廣益，群策群力，維護良好的教育形象，欄目分為咨詢(xún)、投訴、舉報、建議四個(gè)可選擇部分，受理單位共25個(gè)，分別為教育局、各縣直學(xué)校、各鄉鎮教育辦（中心學(xué)校）和農村中學(xué)。此外，網(wǎng)站還開(kāi)辟了“愛(ài)我、敢于擔當、跨越發(fā)展”、“四德”和“學(xué)習型校園”創(chuàng )建活動(dòng)等專(zhuān)題欄目，豐富了網(wǎng)站內容，提高了點(diǎn)擊率。
三、安全措施及制度落實(shí)情況
�。ㄒ唬┌踩胧�
教育局信息中心機房有華為硬件防火墻一臺，另外，在服務(wù)器上安裝了網(wǎng)絡(luò )版殺毒軟件，負責各臺服務(wù)器的殺毒軟件升級及控制工作，可基本杜絕外網(wǎng)木馬病毒的侵害。在信息監控方面，縣教育局安裝了網(wǎng)絡(luò )監控軟件，可監控各中小學(xué)校園網(wǎng)交換機實(shí)時(shí)數據。
�。ǘ┌踩贫嚷鋵�(shí)情況
1、成立了以分管局長(cháng)為組長(cháng)的單位網(wǎng)站安全小組。明確了網(wǎng)站安全的主管領(lǐng)導和具體負責人員。同時(shí)，要求各中小學(xué)成立以校長(cháng)為組長(cháng)的校園網(wǎng)站安全小組，具體負責本校的網(wǎng)站安全管理工作。
2、建立了網(wǎng)站安全責任制。按責任規定:保密小組對網(wǎng)站安全負首責，主管領(lǐng)導負總責，具體管理人負主責。
3、制定了計算機及網(wǎng)站的保密管理制度�？h教育局信息中心及各學(xué)校機房的信息管護人員負責保密管理，密碼管理，對網(wǎng)站享有獨立管理權。
�。ㄈ┌踩婪洞胧┞鋵�(shí)情況
1、網(wǎng)站服務(wù)器經(jīng)過(guò)了保密技術(shù)檢查，并安裝了殺毒軟件，加強了在防篡改、防病毒、防攻擊、防癱瘓、防泄密等方面有效性。
2、網(wǎng)站服務(wù)器由專(zhuān)人保管負責。
3、已對所有網(wǎng)站服務(wù)器進(jìn)行了安全檢查，確保無(wú)安全隱患，并更新和升級了殺毒軟件和防火墻。
教育局網(wǎng)站自查報告責任編輯：楊雪
教育網(wǎng)站大全7
教育網(wǎng)站策劃方案之前景
目前因為教學(xué)系統信息化渠道的開(kāi)展運用，根據教學(xué)部的十二五方案，很多教學(xué)網(wǎng)站將融入全體的教學(xué)云渠道當中，移動(dòng)應用以校園教學(xué)社區為現有的教學(xué)網(wǎng)、校園網(wǎng)晉級，為無(wú)網(wǎng)站的校園提供新一代教學(xué)網(wǎng)、校園網(wǎng)、班級網(wǎng)，必定變成其晉級和新建的最好挑選，亞洲教學(xué)網(wǎng)素質(zhì)教學(xué)云渠道是國內首個(gè)完成三網(wǎng)合一的才智教學(xué)云渠道，完成互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)跨渠道運用而且手機短信撐持聯(lián)通、電信、移動(dòng)全網(wǎng)掩蓋。
教育網(wǎng)站策劃方案之技術(shù)觀(guān)點(diǎn)
從技能視點(diǎn)說(shuō)，域名是互聯(lián)網(wǎng)中一個(gè)用于處理地址對應聯(lián)系的辦法，因為域名經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內。廣泛的普及與傳播，從而使域名變成了帶有廣泛文化及社會(huì )含義的概念。域名是教學(xué)組織的網(wǎng)上象征，互聯(lián)網(wǎng)上的門(mén)牌號，許多教學(xué)組織在挑選域名時(shí)，往往期望用和自個(gè)教學(xué)組織名一致的'域名。域名如同教學(xué)組織名相同，在注冊之后具有專(zhuān)有權，是受法律維護的知識產(chǎn)權，但域名注冊都遵從先來(lái)先注冊的準則，為了維護教學(xué)組織網(wǎng)上域名，及早注冊和維護域名是十分必要的。
教育網(wǎng)站策劃方案之內容
另外，無(wú)論網(wǎng)站內容怎么豐富，頁(yè)面計劃怎么精巧，沒(méi)有較高拜訪(fǎng)量支撐，這個(gè)網(wǎng)站仍是失利的。怎么能讓更多的人曉得并拜訪(fǎng)教學(xué)組織站點(diǎn)?首要大概理出一套網(wǎng)站的推行方案，并將一些推行辦法方案性地方案結合。一方面是向用戶(hù)自個(gè)宣揚網(wǎng)站，另一方面，經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的電子宣揚。
教學(xué)組織域名注冊后，就表明教學(xué)組織具有了敞開(kāi)網(wǎng)絡(luò )世界大門(mén)的鑰匙，但是在網(wǎng)絡(luò )空間中，移動(dòng)應用教學(xué)組織還要有自個(gè)的網(wǎng)上地盤(pán)。
教育網(wǎng)站大全8
【摘要】本文對中小學(xué)教師培訓網(wǎng)站比較分析，總結了教師培訓網(wǎng)站超越時(shí)空限制、資源共享、個(gè)性化自主等優(yōu)勢，使網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)者和應用者都能最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的功能，使之更好地服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教師；教育培訓網(wǎng)站；自主學(xué)習
隨著(zhù)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們國家對于教師的培訓和教育的手段也不斷更新。由于我國基礎教育比較薄弱，教師培訓是解決當前這一難題的重中之重。為了方便讓更多的教師進(jìn)行繼續教育、終身教育，遠程教育網(wǎng)站進(jìn)行培訓可以說(shuō)是目前較為行之有效的方法。它可以使地處偏遠、交通不便的山區教師足不出戶(hù)，就能接受優(yōu)秀教師的培訓，不但加強了教育薄弱地區的師資力量建設，更加有利于不同地區的教師開(kāi)展“面對面”的學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流，從而提高我國師資隊伍質(zhì)量，使更多學(xué)生受教育的水平得到提高。
一、中小學(xué)教師教育培訓網(wǎng)站調查的設計
1.調查要素選擇。教育培訓網(wǎng)站是“針對一些特定的人群，圍繞特定的一些學(xué)習主題，完成特定信息的任務(wù)，或者提供互動(dòng)學(xué)習平臺的教育網(wǎng)站”。從定義中可以看出，針對中小學(xué)教師進(jìn)行繼續教育的網(wǎng)站應該屬于教育主題網(wǎng)站的一類(lèi)。一般來(lái)說(shuō)，教育主題網(wǎng)站包括以下四個(gè)基本的組成部分：
�。�1）結構化知識的展示：是指把所需要的知識運用基礎的基本定義在網(wǎng)站上表現出來(lái)，通過(guò)很多方式把結構化的知識得到展示。
�。�2）擴展性學(xué)習資源：是指很多暗含的知識和手段�？赡苓@個(gè)知識并不是我們所要查詢(xún)的知識，而是需要更加一部參考學(xué)習的知識，那么這就是擴展性學(xué)習資源，以便于我們更好地理解我們的定義。
�。�3）網(wǎng)上協(xié)作討論空間：這種空間基本上是大家互動(dòng)的環(huán)節，可以在這個(gè)空間中進(jìn)行探討、合作。
�。�4）網(wǎng)上自我評價(jià)、反思系統：這種最后的手段可以使得我們得到網(wǎng)上的自我的評價(jià)，對于網(wǎng)絡(luò )可以產(chǎn)生一種信任的心情。這種評價(jià)和反思更加有利于我們思考。
2.樣本選取。以“教師教育”“教師教育網(wǎng)站”為關(guān)鍵字，通過(guò)百度搜索引擎輸入并搜索，筆者隨機從中選取了14個(gè)與中小學(xué)教師教育培訓相關(guān)的網(wǎng)站作為樣本展開(kāi)研究。
二、對網(wǎng)站的分析概述
1.總體功能分析。通過(guò)對選好的14個(gè)教師教育相關(guān)網(wǎng)站的樣本研究發(fā)現，所有調查對象大致將基本功能分為三類(lèi)：
�。�1）信息公告板。這個(gè)公告板的功能可以向教師展示教師繼續教育的最新動(dòng)態(tài)，也可以傳達當地教師培訓的相關(guān)消息。如果網(wǎng)站以培訓系統形式出現，這類(lèi)系統網(wǎng)站一般需要付費才能使用，也可以賦予某一區域或某些教師使用權限，合理地控制使用權。
�。�2）輔助資料庫。主要是向相關(guān)教師提供教育教學(xué)輔助資源，如教案、課件、題庫、素材等。
�。�3）綜合型網(wǎng)站。綜合型教師教育網(wǎng)站功能是上述兩種網(wǎng)站功能的集合體，不僅可以看到我們需要公告的信息，也可以查詢(xún)我們需要的各種資料。因為能把所有的內容和信息都查到，可以說(shuō)這種綜合類(lèi)的教師教育網(wǎng)站，即將成為新興的、受歡迎度最高的網(wǎng)站。由此可見(jiàn)，目前教師教育網(wǎng)站的功能在逐步的從不完善走向完善，逐步向綜合型和多功能轉型。
2.各個(gè)維度分析。
�。�1）內容設置。從總體上來(lái)說(shuō)，當前的教師教育網(wǎng)站非常注重給廣大教師提供一些較為實(shí)際的資源輔助教學(xué)資料。這是因為網(wǎng)站最原始功能就是為了可以給教師提供比較有利的、方便的方式進(jìn)行溝通和學(xué)習。也有一些教師教育網(wǎng)站的建設普遍存在“徒有其表”、利用率不高等情況，豐富完善內容，提高利用效率已經(jīng)成為教育網(wǎng)站未來(lái)發(fā)展的重要內容。為了提高網(wǎng)站內容的可利用性，一方面需要增加內容的實(shí)在度，真正的做到隨時(shí)有豐富的資料提供和比較，另一方面還要做到保障用戶(hù)的權益，如保密登陸信息等。
�。�2）交互功能。強大的交互功能是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的技術(shù)優(yōu)勢之一。從14個(gè)調查對象網(wǎng)站來(lái)看，大都處在瀏覽階段，這是交互功能體現的最低方式。我們知道，網(wǎng)絡(luò )交互既是電子學(xué)習時(shí)代的產(chǎn)物，也是電子學(xué)習時(shí)代的推進(jìn)者。教師的在網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習，不應該僅僅限于知識查詢(xún)資料這么簡(jiǎn)單，這樣的交互可以說(shuō)忽視了網(wǎng)站交互的意義。學(xué)習者在網(wǎng)站的使用過(guò)程中有效地建立起自己的網(wǎng)站使用效果、自己的心得等，交互中不僅應該利用到網(wǎng)站的最新高科技手段，還應該增加教師的素質(zhì)與修養。
�。�3）認識層次。大多數的教師教育網(wǎng)站所提供的資源僅供教師進(jìn)行瀏覽或者下載，不能參與建設，這不利于網(wǎng)站的未來(lái)發(fā)展。在14個(gè)調查對象網(wǎng)站中，只有5個(gè)網(wǎng)站能夠提供比較開(kāi)放的瀏覽及下載環(huán)境，用戶(hù)既可以下載資源，也可以采取交互的方式參與學(xué)習資源的建設。缺少創(chuàng )造性，是造成很多教師教育網(wǎng)站資源更新速度慢、內容陳舊的最主要原因，所以我們可以在學(xué)習交流中應用跟多更交互性的好功能去解決相關(guān)問(wèn)題。在認識層次方面，現有的中小學(xué)教師教育網(wǎng)站基本都是以較為簡(jiǎn)單的信息呈現為主，資源建設環(huán)境的封閉，使其缺少創(chuàng )造性，且不能很好地解決問(wèn)題。對于此種現象筆者認為，我們需要用自己的心和行動(dòng)去進(jìn)行改正，才可以知道更好地利用我們的資源進(jìn)行學(xué)習和進(jìn)步，才可以得到最本質(zhì)的成長(cháng)，那么這樣的認識層次才更加有利教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。
�。�4）支持的學(xué)習方式。目前，教師教育網(wǎng)站主要支持個(gè)別學(xué)習，即通過(guò)個(gè)人主動(dòng)的學(xué)習，登陸網(wǎng)站，進(jìn)行注冊獲得所需要的基本的'信息和資源。
�。�5）學(xué)習者控制。在所有調查對象中，學(xué)習過(guò)程都是有學(xué)習者控制，受到自己主動(dòng)意識的控制，沒(méi)有強迫的學(xué)習。這是利用網(wǎng)站學(xué)習的最大優(yōu)勢所在。
三、教育培訓網(wǎng)站的優(yōu)勢
教育培訓網(wǎng)站之所以能夠以如此之快的速度發(fā)展壯大，是因為它具有其它繼續教育方式不具備的優(yōu)勢。
1.超越時(shí)空限制。參加網(wǎng)站培訓的教師在線(xiàn)學(xué)習時(shí)，既不受時(shí)間的束縛，隨時(shí)可以進(jìn)行，又能有效地擺脫地域的限制，不論是在校還是在家里，利用閑暇時(shí)間輕點(diǎn)鼠標或者觀(guān)看網(wǎng)站培訓資料即可參加培訓，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習社區與專(zhuān)家或其他老師進(jìn)行交流。
2.優(yōu)質(zhì)教育資源共享。教育培訓網(wǎng)站的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源主要是多種形式的數字化資源，包括音頻、圖像、視頻、文字、動(dòng)畫(huà)等，這些資源方便操作，很容易存取、復制、修改或傳 輸。原來(lái)僅為少數人占有的資源實(shí)現了資源共享和優(yōu)化，不僅實(shí)現了優(yōu)質(zhì)教育資源的價(jià)值功能最大化，也有助于改變教育資源不平衡的局面。
3.個(gè)性化自主學(xué)習。利用網(wǎng)站培訓的過(guò)程中，教師學(xué)習可以選擇學(xué)習內容和自我調控學(xué)習進(jìn)度，采用自主的學(xué)習方式開(kāi)展學(xué)習，對于未掌握的難點(diǎn)疑點(diǎn)也可多聽(tīng)多看，直至聽(tīng)懂為止，也可以將已經(jīng)掌握的知識任意躍過(guò)。這種完全個(gè)性化自主學(xué)習，既有助于提高學(xué)習效率，也有利于針對不同起點(diǎn)、不同專(zhuān)業(yè)、不同職務(wù)的中小學(xué)教師在繼續教育中的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，使得繼續教育更具實(shí)效性與針對性。我國中小學(xué)教師教育培訓正處于初級發(fā)展階段，并不是很成熟，需要我們更加重視并投入更多的精力和熱情。我們在了解教師培訓網(wǎng)站優(yōu)勢的同時(shí)也必須正視它在建設過(guò)程中存在的問(wèn)題，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者和應用者都應最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的潛力，使之更好地服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
參考文獻：
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教育網(wǎng)站大全9
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本協(xié)議由__________________教育信息中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）與特色網(wǎng)站使用用戶(hù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）簽訂。
一、甲方的權利和義務(wù)
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1．甲方擁有向乙方提供的任何技術(shù)支持、服務(wù)所包含的資料、信息、數據等的知識產(chǎn)權。
2．甲方可自由引用、組織、提取以及修改乙方網(wǎng)站上已經(jīng)直接或間接向互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)的內容。當然，甲方會(huì )標明信息來(lái)源，并遵守知識產(chǎn)權的相關(guān)規定。
3．甲方依照乙方提交的申請中定制的服務(wù)規格向乙方提供相應服務(wù)。對乙方提出的超出該服務(wù)范圍或不合理的要求，甲方有權拒絕；對乙方超范圍使用甲方資源的行為，甲方有權采取任何措施予以制止，包括關(guān)閉乙方帳號、刪除有關(guān)目錄等，由此引起的一切后果均由乙方自行負責。
4．甲方有權刪除乙方網(wǎng)站中任何違反中國法律、法規、以及違反本服務(wù)條款等內容，或其他甲方認為不可接受的內容。
5．在乙方違反本協(xié)議定義的乙方應承擔的義務(wù)時(shí)，甲方有權終止對乙方提供的服務(wù)，同時(shí)，因乙方違反該義務(wù)給甲方及甲方其他用戶(hù)造成損失的，乙方應承擔相應的責任。
6．甲方對于乙方所發(fā)布信息的內容以及其它用戶(hù)在乙方網(wǎng)站上發(fā)布信息的內容所產(chǎn)生的影響不承擔任何責任，也不承擔網(wǎng)站內容的檢查和審核等義務(wù)。甲方一旦發(fā)現上述情況，有權自主判斷，終止對乙方提供的服務(wù)并移交公安機關(guān)處理。
7．無(wú)論是否發(fā)出通知，甲方保留隨時(shí)和不時(shí)地修改、暫時(shí)或永久地中止本服務(wù)（或其中的任何部分）的權利。甲方不會(huì )因任何本服務(wù)的修改、暫�；蛑兄苟鴮σ曳交驅θ魏蔚谌匠袚熑�。
8．甲方保留隨時(shí)修改或中止服務(wù)協(xié)議的權利。
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1．甲方向乙方提供一定數量可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布特色網(wǎng)站主頁(yè)的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器磁盤(pán)空間，并進(jìn)行日常維護。
2．盡力維護相關(guān)設備、軟件，提供持續的、穩定的網(wǎng)站支持服務(wù)。除非，出現了停電、洪水等不可抗力以及為執行政府主管部門(mén)的禁令。
3．未經(jīng)過(guò)乙方同意，不對外公開(kāi)乙方的私人信息內容，包括姓名、身份證號、或電話(huà)號碼等等。除非相應的法律程序要求甲方提供上述信息。
二、乙方的權利和義務(wù)
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1．乙方根據甲方提供網(wǎng)站空間使用方法，自行管理服務(wù)器上所開(kāi)設的服務(wù)器磁盤(pán)空間，并利用服務(wù)器磁盤(pán)空間在國際互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息，以及自行決定文件的放置結構等。
2．乙方可運用編程語(yǔ)言編寫(xiě)被允許放置的'html，asp，cgi等程序。
3．乙方可享受甲方提供的免費網(wǎng)站空間和已授權的免費域名解釋服務(wù)。
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1．乙方必須遵守《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規定》《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》《中華人民共和國電信條例》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》和國家其他有關(guān)法律、法規、條例，不得做任何違法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。乙方對其行為和發(fā)布的信息違反上述規定而引起的任何而引起的政治責任，法律責任和給甲方造成的損失承擔全部責任。
2．乙方在登記時(shí)，需提供真實(shí)的、準確的、最新的和完整的個(gè)人資料，并保持及時(shí)更新上述資料。乙方站點(diǎn)屬個(gè)人的，需提供個(gè)人身份證復印件；乙方站點(diǎn)屬單位的，需提供單位證明，并提供網(wǎng)站負責人資料。
3．乙方站點(diǎn)只能發(fā)布為教育事業(yè)服務(wù)的信息內容，不能發(fā)布任何商業(yè)、房產(chǎn)等營(yíng)利或非營(yíng)利信息。
4．乙方可根據網(wǎng)站發(fā)展需要擴充或增加網(wǎng)站的功能，但必須向甲方另行申請并獲得甲方批準。
5．乙方必須定期管理和維護網(wǎng)站，保證網(wǎng)站中的論壇、留言板和其它由用戶(hù)發(fā)布的信息等等不存在下列信息：
1）煽動(dòng)抗拒、破壞和法律、行政法規的；
2）煽動(dòng)顛覆國家政權、推翻社會(huì )主義制度的；
3）煽動(dòng)分裂國家，破壞國家統一的；
4）煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的；
5）捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì )秩序的；
6）宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪的；
7）公然侮辱他人或者捏造事實(shí)他人的；
8）損害國家機關(guān)信譽(yù)的；
9）其他違反和法律、行政法規的。
若存在以上信息而造成的一切責任，由乙方承擔。
6．乙方需定期在規定時(shí)間間隔內向甲方提交“網(wǎng)站定期狀態(tài)報告”，說(shuō)明當前網(wǎng)站的具體情況與網(wǎng)站發(fā)展方向。
7．乙方不得進(jìn)行下列行為：
1）未向甲方申請和得到甲方同意，超越原來(lái)所申請服務(wù)的范圍，增加網(wǎng)站功能的。
2）增加一些導致大量占用服務(wù)器內存、cpu資源的內容，給甲方或甲方其他用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò )或者服務(wù)器帶來(lái)嚴重的負荷，影響甲方與國際互聯(lián)網(wǎng)或者甲方與特定網(wǎng)絡(luò )、服務(wù)器及甲方內部的通暢聯(lián)系，或者導致甲方服務(wù)器或甲方的其他用戶(hù)網(wǎng)站所在的服務(wù)器宕機、死機等。
3）進(jìn)行任何改變或試圖改變甲方提供的系統配置或破壞系統安全的行為。
4）運行影響虛擬主機服務(wù)器或者甲方服務(wù)器正常工作的程序、進(jìn)程等。
5）其他超出乙方填寫(xiě)登記表申請時(shí)定制的服務(wù)規格的行為，以及國家相關(guān)法規禁止的行為。
乙方對違反上述義務(wù)給甲方和甲方其它用戶(hù)網(wǎng)站造成的損失承擔全部責任。
8．乙方有義務(wù)維護甲方提供的帳號、密碼的完整性和保密性。因乙方維護或保密不善致使相關(guān)信息泄露或由于第三方盜用乙方帳號和密碼進(jìn)行各種操作而造成的損失，由乙方自行負責。
三、本協(xié)議由乙方簽定并交甲方審核通過(guò)后生效。
乙方簽名：__________________
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簽定日期：__________________
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