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勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文
在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編收集整理的勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文，歡迎大家分享。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文1
勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，現就加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì )精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)全國教育大會(huì )和全省教育大會(huì )精神，堅持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐相結合，堅持傳承弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面。主動(dòng)適應貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展對提升人才培養質(zhì)量的要求，積極探索具有中國特色、江蘇特點(diǎn)的勞動(dòng)教育新模式、新方法，增強勞動(dòng)教育的實(shí)踐性、時(shí)代性，健全勞動(dòng)教育協(xié)同機制，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)，發(fā)揮勞動(dòng)的獨特育人作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，為培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人、建設“強富美高”新江蘇、開(kāi)啟現代化建設新征程提供更有力支撐。
二、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┙∪珓趧�(dòng)教育協(xié)同落實(shí)機制
1.強化黨委政府的統籌責任。各級黨委、政府要加強對勞動(dòng)教育工作的統籌協(xié)調，相關(guān)部門(mén)各司其職、通力協(xié)作。教育部門(mén)負責指導大中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育，宣傳部門(mén)負責宣傳典型經(jīng)驗、營(yíng)造輿論氛圍，發(fā)展改革部門(mén)負責在產(chǎn)教融合工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育，科技、工業(yè)和信息化、自然資源、農業(yè)農村、文化和旅游等部門(mén)負責支持勞動(dòng)教育資源建設，民政部門(mén)負責配合教育部門(mén)引導社會(huì )組織參與勞動(dòng)教育，財政部門(mén)負責落實(shí)勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費，人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責勞動(dòng)教育教師隊伍建設和技工院校勞動(dòng)教育指導工作，工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等負責組織志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)等勞動(dòng)教育活動(dòng)。
2.發(fā)揮家庭的基礎作用。根據年齡段特點(diǎn)，引導孩子盡可能承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。鼓勵孩子利用雙休日或節假日參與勞動(dòng)，確保中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能。依托城鄉社區教育機構、青少年宮、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、家長(cháng)學(xué)校、家風(fēng)家教實(shí)踐基地等，建立家庭勞動(dòng)教育指導服務(wù)站點(diǎn)，通過(guò)多種形式引導家長(cháng)掌握開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育的.方式方法。鼓勵通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )合作開(kāi)發(fā)家庭勞動(dòng)教育清單等方式，落實(shí)家庭勞動(dòng)教育基本責任。家長(cháng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，教育引導孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，在勞動(dòng)中接受鍛煉、磨煉意志、收獲快樂(lè )。
3.落實(shí)學(xué)校的主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，明確實(shí)施機構和人員，統籌優(yōu)化課程設置，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程。結合不同學(xué)段特點(diǎn)，積極整合傳統勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內容，科學(xué)設置課程體系，抓住關(guān)鍵環(huán)節，通過(guò)開(kāi)設必修課程、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）滲透、課外校外實(shí)踐、校園文化建設等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人價(jià)值。組織實(shí)施好勞動(dòng)周或勞動(dòng)月。
�。ǘ┓侄螌�(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育
1.小學(xué)。小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級要圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，以個(gè)人生活起居為主要內容，指導學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理、參與班級集體勞動(dòng)、開(kāi)展簡(jiǎn)單手工制作，使學(xué)生懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。小學(xué)中高年級要圍繞勞動(dòng)習慣的養成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容，指導學(xué)生參與家居清潔、校園保潔、社區環(huán)保、手工制作等勞動(dòng)，學(xué)會(huì )和他人合作勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)光榮。
2.中學(xué)。初中勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。普通高中不少于6個(gè)必修學(xué)分。初中階段要圍繞職業(yè)啟蒙，以掌握基本生活技能、家政學(xué)習、社區服務(wù)、職業(yè)體驗、適當的校內外生產(chǎn)勞動(dòng)等為主要內容，使學(xué)生養成認真負責、勤勞儉樸的品質(zhì)和職業(yè)意識，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。普通高中要圍繞職業(yè)體驗，以日常生活勞動(dòng)、大型賽事服務(wù)、真實(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)體驗、公益活動(dòng)和志愿服務(wù)等為主要內容，提高創(chuàng )意物化能力，養成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強職業(yè)規劃的意識和能力，使學(xué)生理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
3.職業(yè)院校。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)課程體系，勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。圍繞增強職業(yè)榮譽(yù)感和責任感，以日常生活勞動(dòng)、校內外公益服務(wù)勞動(dòng)、真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、運用專(zhuān)業(yè)技能、依托實(shí)習實(shí)訓，廣泛開(kāi)展職業(yè)技能大賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“勞模工匠進(jìn)校園”等活動(dòng)，發(fā)揮勞模先進(jìn)示范引領(lǐng)作用，培育精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，堅定“三百六十行、行行出狀元”的職業(yè)信念和“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大”的價(jià)值觀(guān)。
4.普通高等學(xué)校。普通高等學(xué)校重點(diǎn)結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，要將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，明確主要依托課程，其中本科階段勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課不少于32學(xué)時(shí)。圍繞樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，以實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、公益志愿活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)為主要內容，結合“三下鄉”、青年“紅色筑夢(mèng)之旅”、行走課堂育人計劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃以及參與應對重大疫情、災害等活動(dòng)，注重運用新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生積累勞動(dòng)技能和職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，培育勇?lián)鷷r(shí)代使命、勇于迎難而上的奮斗精神。
�。ㄈ┙y籌配置勞動(dòng)教育資源
1.豐富校內資源。進(jìn)一步完善學(xué)校建設標準，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)訓基地。中小學(xué)要進(jìn)一步挖掘校內日常學(xué)習、生活等場(chǎng)所的勞動(dòng)教育價(jià)值，充分利用勞技室、實(shí)驗室、課程基地、綜合實(shí)踐基地等條件，豐富校內勞動(dòng)教育資源。職業(yè)院校要充分利用校內實(shí)習實(shí)訓基地、技能大師工作室、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化平臺等載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，同時(shí)依托實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)所建立職業(yè)體驗中心，為中小學(xué)生提供服務(wù)。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和社會(huì )服務(wù)功能，利用工程訓練中心、眾創(chuàng )空間、創(chuàng )新實(shí)驗室等平臺，積極建設智慧型和創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。全省每年認定省級職業(yè)體驗中心100個(gè)、省級創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地30個(gè)。各級各類(lèi)學(xué)校要將勞動(dòng)教育根植于學(xué)生的日常校園活動(dòng)，設置學(xué)生可以勝任的校內勞動(dòng)崗位，增設勤工助學(xué)崗位，加大勤工儉學(xué)經(jīng)費投入。
2.拓展校外資源。充分利用現有校外綜合實(shí)踐實(shí)訓基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、中小學(xué)研學(xué)教育實(shí)踐基地、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、工匠學(xué)院、勞模創(chuàng )新工作室等，搭建豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)平臺，擴大校外勞動(dòng)教育資源。鼓勵有條件企業(yè)安排崗位接納學(xué)生實(shí)習實(shí)訓。鼓勵支持規模以上企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)建設具有現代科技水平的勞動(dòng)實(shí)踐基地。支持各地結合文化傳承、文旅融創(chuàng )、特色小鎮、智慧農業(yè)、美麗鄉村、文明實(shí)踐等項目載體，以靈活多元的方式開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，形成行業(yè)特點(diǎn)、地域特色。省、市兩級每年認定一批學(xué)工、學(xué)農和服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐基地。支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設的相關(guān)企業(yè)申報省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)，符合條件的享受相應財政、金融、稅收和用地等優(yōu)惠政策。
3.完善資源共建共享機制。建立以縣為主統籌規劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源機制。落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育和社會(huì )實(shí)踐“百千萬(wàn)”工程。教育行政部門(mén)統籌建立不同專(zhuān)業(yè)特色高校勞動(dòng)教育資源互補共享機制。依托“名師空中課堂”等教育信息化平臺，建立“勞模工匠進(jìn)校園”常態(tài)化工作機制，組織研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，充實(shí)勞動(dòng)教學(xué)資源，促進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下、校內校外勞動(dòng)教育信息共享和資源對接。
�。ㄋ模┘訌妱趧�(dòng)教育師資隊伍建設
1.配齊配足勞動(dòng)教育教師。建立滿(mǎn)足需求、專(zhuān)兼結合的勞動(dòng)教育教師隊伍和教研員隊伍。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士、勞動(dòng)模范、企業(yè)師傅等擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師，設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備兼職教師。充分發(fā)揮教職員工特別是班主任、輔導員的作用，動(dòng)員少先隊、共青團、黨支部以及學(xué)生社團等力量，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
2.提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育教師的崗位職責和專(zhuān)業(yè)標準。強化每一位教師參與勞動(dòng)教育責任，增強意識、明確任務(wù)，與所教課程融合實(shí)施。支持高等學(xué)校特別是師范院校開(kāi)展勞動(dòng)教育教師培養培訓，將勞動(dòng)安全教育等納入培養培訓課程，建立20個(gè)左右省級勞動(dòng)教育教師培養培訓基地。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專(zhuān)項培訓。將勞動(dòng)教育納入青年教師基本功大賽、教學(xué)大賽內容。探索建立德育、體育藝術(shù)、心理健康教師與勞動(dòng)教育教師融合培養培訓新機制。
3.建立勞動(dòng)教育教師激勵機制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內容。建立健全勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師工作考核體系，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。開(kāi)展勞動(dòng)教育學(xué)科的教師職稱(chēng)評審，保障勞動(dòng)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和晉升權利。
�。ㄎ澹┤骈_(kāi)展督導評價(jià)
1.實(shí)施勞動(dòng)教育督導制度。各級政府將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，把勞動(dòng)教育實(shí)施情況作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，對學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的規范性、教學(xué)指導的針對性、保障措施的有效性等進(jìn)行督查和指導。
2.開(kāi)展勞動(dòng)教育監測和評價(jià)。制定勞動(dòng)教育監測評價(jià)標準，支持各地建設數字化監測平臺，開(kāi)展過(guò)程監測與評價(jià)，定期發(fā)布學(xué)生勞動(dòng)素養監測報告。探索實(shí)施勞動(dòng)教育學(xué)分制，研究制定勞動(dòng)教育學(xué)分認定、積累和轉換相關(guān)辦法。將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各級黨委、政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，因地制宜出臺推進(jìn)勞動(dòng)教育的實(shí)施辦法，明確實(shí)施勞動(dòng)教育的機構和人員，統籌規劃勞動(dòng)教育的內容、途徑、方式以及實(shí)踐基地的建設與使用等。省級教育行政部門(mén)要督促指導各地規劃和配置勞動(dòng)教育實(shí)踐資源，滿(mǎn)足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需要。市、縣（市、區）教育行政部門(mén)每年至少向黨委教育工作領(lǐng)導小組匯報一次勞動(dòng)教育情況，研究解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。
�。ǘ┙∪度霗C制
以縣為主加大政府對中小學(xué)勞動(dòng)教育經(jīng)費投入的統籌力度，通過(guò)多種形式籌措資金，加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，健全器材、耗材補充機制�？刹扇≌徺I(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。高校要將勞動(dòng)教育經(jīng)費納入年度預算。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。
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各地要建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制。各級各類(lèi)學(xué)校要加強師生勞動(dòng)安全教育，科學(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，及時(shí)排除勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患。鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。加強勞動(dòng)教育安全技能培訓，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地安全應急制度，完善應急與事故處理機制，切實(shí)保護學(xué)生的身心健康。
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廣泛深入宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律。創(chuàng )建一批勞動(dòng)教育示范學(xué)校。加強勞動(dòng)教育科學(xué)研究，及時(shí)總結推廣各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。組織開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文2
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識和提升學(xué)生的`勞動(dòng)能力�，F將具體情況報告如下：
一、開(kāi)設勞動(dòng)教育課程
為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設了《勞動(dòng)與技術(shù)教育》的課程，每周每班1節。教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。
二、開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在后操場(chǎng)開(kāi)辟“開(kāi)心農場(chǎng)”勞動(dòng)教育基地，學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。
三、開(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐
學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。
�。ㄒ唬┟刻熳寣W(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動(dòng)；
�。ǘ┟刻熳寣W(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。
四、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐
教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文3
一、統籌安排
根據經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區精神文明建設委員會(huì )辦公室關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的部署要求，東城中學(xué)在20xx年上半年開(kāi)展了一系列的勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的宣傳教育活動(dòng)，向全體師生傳達了勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的主題。
二、工作開(kāi)展
1.3月5日，市教體系統“送教下鄉”支教活動(dòng)走進(jìn)我校，14名愛(ài)心教師對我校307名初三學(xué)子進(jìn)行了勞動(dòng)教育和輔導。老師們通過(guò)寓教于樂(lè )的教育方式，打開(kāi)了初三學(xué)子的心結，理清勞動(dòng)創(chuàng )造幸福這一邏輯鏈，幫助他們以更好的狀態(tài)迎接中考。
2.4月13日，我校組織43名學(xué)生開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，分別到崇德四大道綠化帶的志愿服務(wù)活動(dòng)2次、三八路口進(jìn)行文明交通的志愿服務(wù)活動(dòng)2次及到三八路綠化帶進(jìn)行綠植維護的志愿服務(wù)活動(dòng)1次。學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體驗美好生活來(lái)之不易，體會(huì )到不同崗位不同角色的職責和任務(wù)不同，得到良好的勞動(dòng)教育。
3.4月30日，我校團支部、學(xué)生會(huì )向全體團員和1521名學(xué)生發(fā)出“孝”迎五一倡議，盡己所能為父母分擔一些家務(wù)，管理好自己事務(wù)，體諒理解父母。孩子們紛紛響應倡議，體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )，也增進(jìn)了和父母之間的感情，有利于樹(shù)立良好的家風(fēng)。親子間團結合作，共同體驗勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的主旋律。
4.開(kāi)展“勞動(dòng)美”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。5月8日，組織我校14名初三學(xué)生清掃校園。通過(guò)清掃垃圾、修建花草等行為，同學(xué)們在勞動(dòng)中感受美好和快樂(lè )，在維護校園整潔的同時(shí)也在勞動(dòng)中感受到了生活的意義。
5.5月11日下午，我校組織25名學(xué)生打掃閱覽室。在室內，志愿者們拿起自己手里的工具將閱覽室、微機室等進(jìn)行徹底清掃，將書(shū)籍按照序號排列整齊，志愿者們認真的樣子最可愛(ài)。學(xué)生體會(huì )既能體會(huì )到維護閱覽室環(huán)境的快樂(lè )，又能體驗到使用閱覽室時(shí)的愜意，營(yíng)造一個(gè)和諧有序的.美好閱覽環(huán)境。
6.開(kāi)展端午假期教育活動(dòng)。6月10日，我校團支部、學(xué)生會(huì )向65名團員和1521名學(xué)生發(fā)出倡議，為父母和家庭做一些力所能及的活動(dòng)。學(xué)生們紛紛相應，通過(guò)做家務(wù)、干農活、包粽子等方式，感受到勞動(dòng)的美好與快樂(lè )，度過(guò)了一個(gè)有意義的端午節。
7.開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。每周二下午第四節，我校組織全校1521名學(xué)生以班級為單位開(kāi)展大掃除活動(dòng)。通過(guò)掃地擦地、擦玻璃、清掃草叢等方式，同學(xué)們踐行了綠色環(huán)保的生活方式，對勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的重要性有了全新的理解。
8.開(kāi)展主題班會(huì )。6月12日，我校開(kāi)展了以勞動(dòng)創(chuàng )造幸福為主題班會(huì )，通過(guò)升國旗、演講、班主任教育等活動(dòng)，向1521名學(xué)生宣傳教育勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文4
為全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的決策部署，結合我省實(shí)際，現提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，全面構建各年齡段循序漸進(jìn)、各學(xué)段螺旋上升、體現新時(shí)代特征和湖南特點(diǎn)的勞動(dòng)教育體系，形成黨委統一領(lǐng)導、政府統籌推進(jìn)、家庭學(xué)校共育、社會(huì )積極支持的勞動(dòng)樹(shù)人、協(xié)同育人工作格局，全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養，著(zhù)力培養學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，為大力實(shí)施“三高四新”戰略、奮力建設現代化新湖南提供更加有力支撐。
二、科學(xué)構建勞動(dòng)教育體系
�。ㄒ唬┓謱W(xué)段優(yōu)化課程設置
1．中小學(xué)校。勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級注重勞動(dòng)意識啟蒙教育，以日常生活自理、班級集體勞動(dòng)、簡(jiǎn)單手工制作為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。小學(xué)中高年級注重衛生、勞動(dòng)習慣養成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容，適當參加力所能及的公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。初中注重增加勞動(dòng)知識與技能，兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)。普通高中注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)，參加生產(chǎn)勞動(dòng)與創(chuàng )新實(shí)踐。
2．職業(yè)院校。要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎課程，以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育開(kāi)設必修課，不少于16學(xué)時(shí)。注重以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、校內外服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容，深化產(chǎn)教融合、校企合作，強化職業(yè)勞動(dòng)知識技能教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，增強學(xué)生職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，不斷提升職業(yè)技能水平。嚴格遵守職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理有關(guān)規定，不得借勞動(dòng)名義違規組織學(xué)生實(shí)習實(shí)訓。
3．普通高等學(xué)校�？蓪�(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，也可明確主要依托的課程，在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。注重圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)等，加強馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識。重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，不斷提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )造性勞動(dòng)能力，樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)，培育公共服務(wù)意識。
�。ǘ┙∪珔f(xié)同育人機制
1．突出學(xué)校主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育的主體責任，明確實(shí)施機構和人員，開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。著(zhù)重引導學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，幫助系統學(xué)習掌握必要的勞動(dòng)技能。根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，以體力勞動(dòng)為主，課外勞動(dòng)時(shí)間占勞動(dòng)課程的比例不低于三分之二。要注重手腦并用、形式靈活，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。積極整合傳統勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內容，通過(guò)必修課程開(kāi)設、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）滲透融合、課外校外活動(dòng)實(shí)踐、校園文化建設等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育。堅持落實(shí)學(xué)生值日、大掃除等制度，每學(xué)年設立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。定期組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)。各中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）應分級分類(lèi)建立勞動(dòng)教育清單制度，根據省級教育行政部門(mén)的統一要求和審查意見(jiàn)，編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊。鼓勵中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)+”農業(yè)、工業(yè)、文化體驗、生態(tài)、科技、信息等特色課程。高等學(xué)校應將專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與勞動(dòng)教育有機結合，組織學(xué)生結合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、“三下鄉”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)。
2．夯實(shí)家庭基礎作用。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(cháng)要加強日常生活的言傳身教，利用衣食住行等生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，強化孩子的勞動(dòng)意識，幫助孩子每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能，支持孩子利用節假日積極參加各種社會(huì )勞動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
3．發(fā)揮社會(huì )支持作用。充分利用社會(huì )各方面資源支持勞動(dòng)教育開(kāi)展。各級政府部門(mén)要積極協(xié)調引導企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等共同參與勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供條件。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織要創(chuàng )造條件支持學(xué)生參加志愿服務(wù)，通過(guò)主題黨(團、隊）日、少先隊活動(dòng)等形式開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。鼓勵各地結合鄉村振興、文明創(chuàng )建、文旅融合等工作，以多元多樣的`方式豐富勞動(dòng)實(shí)踐。
�。ㄈ┙⒔∪u價(jià)機制
1．推進(jìn)綜合評價(jià)。構建大中小學(xué)勞動(dòng)教育評價(jià)指標體系，明確不同學(xué)段、不同年級勞動(dòng)教育的目標要求。將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，建立健全學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。將過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)結合起來(lái)，開(kāi)展平時(shí)表現評價(jià)和學(xué)段綜合評價(jià)，加強對實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的綜合考評。鼓勵家庭、學(xué)校、社會(huì )多方參與制定學(xué)生勞動(dòng)清單和掌握生活技能情況的評價(jià)辦法。
2．注重記錄寫(xiě)實(shí)與結果運用。全面客觀(guān)記錄學(xué)生各階段課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)完整有效。指導學(xué)生如實(shí)記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況，選擇代表性的寫(xiě)實(shí)記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。
3．加強勞動(dòng)素養監測。將學(xué)生勞動(dòng)素養監測納入基礎教育質(zhì)量監測、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評估。定期組織開(kāi)展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習慣和品質(zhì)等調查，發(fā)布監測報告，并發(fā)揮監測結果的示范引導、反饋改進(jìn)等功能。
三、切實(shí)強化勞動(dòng)教育支撐保障
�。ㄒ唬┙⒔�(jīng)費保障機制。各市州、縣市區要統籌中央補助資金、省級相關(guān)專(zhuān)項資金和自有財力，以及通過(guò)接受社會(huì )捐贈等多渠道增加勞動(dòng)教育投入，加快建設校內外勞動(dòng)教育場(chǎng)所（基地），推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。有條件的地區可采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ǘ┩卣箘趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。各地要按照國家有關(guān)標準，因地因校制宜，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)訓基地。農村地區可安排相應土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地；城鎮地區可確認一批企事業(yè)單位和社會(huì )機構，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。建立健全開(kāi)放共享機制，充分整合利用現有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，建立相對穩定的實(shí)習和勞動(dòng)實(shí)踐基地，探索建設智慧型和創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。各有關(guān)部門(mén)應鼓勵高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)加強合作交流，支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設且符合有關(guān)認定條件的企業(yè)，按程序申報省產(chǎn)教融合型企業(yè)，享受相關(guān)優(yōu)惠政策。遴選建設一批具有典型引領(lǐng)作用的省級勞動(dòng)教育實(shí)驗縣市區、實(shí)驗校，打造一批省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
�。ㄈ⿵娀瘞熧Y隊伍建設。學(xué)校根據勞動(dòng)教育需要，建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，明確勞動(dòng)教育責任人，配齊勞動(dòng)教育必修課教師，其他各學(xué)科教師要全員參與，分工協(xié)作，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的相對穩定性。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請勞動(dòng)模范、工匠人才、生產(chǎn)技術(shù)能手、非遺傳承人和有一技之長(cháng)的學(xué)校優(yōu)秀教職工、社會(huì )人才等擔任勞動(dòng)實(shí)踐特聘教師或指導教師。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓和專(zhuān)項培訓，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)和教學(xué)競賽。在各級教研機構配備勞動(dòng)教育教研員，加強勞動(dòng)教育研究與指導。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的師范院校開(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
�。ㄋ模┨嵘踩Ｕ纤�。各地要建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制，建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制。學(xué)校要強化勞動(dòng)安全教育，通過(guò)教學(xué)演示、預防演習、開(kāi)設講座等形式普及勞動(dòng)安全知識和技能，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患和安全風(fēng)險，在場(chǎng)所選擇、材料選用、設備使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。強化崗位管理，明確各方責任，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，提高應急處置能力。銀保監部門(mén)要豐富和完善學(xué)生勞動(dòng)安全相關(guān)保險產(chǎn)品，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。
四、著(zhù)力抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。在黨委統一領(lǐng)導下，各級政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，制定相關(guān)政策措施，加強統籌規劃，確保勞動(dòng)教育的經(jīng)費、場(chǎng)地、設備、時(shí)間、師資、課程等落實(shí)到位。建立健全全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制，各市州、縣市區黨委和政府每年至少聽(tīng)取一次勞動(dòng)教育工作匯報，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題和實(shí)際困難。
�。ǘ┘訌姺止f(xié)作。各有關(guān)部門(mén)要各司其職、通力協(xié)作，形成抓責任落實(shí)的工作合力。教育部門(mén)負責制定勞動(dòng)教育工作規劃和基本規范，抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施，開(kāi)展勞動(dòng)教育課題和項目研究；財政部門(mén)負責保障勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費；發(fā)展改革部門(mén)負責在產(chǎn)教融合企業(yè)建設培育工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育；自然資源、生態(tài)環(huán)境、農業(yè)農村、文化和旅游、林業(yè)、水利、工業(yè)和信息化、國資監管、民政、體育等部門(mén)以及企事業(yè)單位負責提供勞動(dòng)機會(huì )和場(chǎng)所，支持勞動(dòng)教育資源建設與開(kāi)發(fā)；人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責規范崗位設置，落實(shí)相關(guān)待遇保障；宣傳部門(mén)負責宣傳典型經(jīng)驗、營(yíng)造輿論氛圍。
�。ㄈ┘訌姸綄z查。把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，將各級政府和有關(guān)部門(mén)履行勞動(dòng)教育職責、保障勞動(dòng)教育情況，以及學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)組織、教學(xué)指導等實(shí)施勞動(dòng)教育情況納入教育督導范圍，作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據，督導結果向社會(huì )公開(kāi)。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力發(fā)掘各地各校開(kāi)展勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例，向全省進(jìn)行廣泛推介。積極推廣企事業(yè)單位、社會(huì )機構提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗。大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物。充分利用學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、地方豐收節等開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神以及一系列優(yōu)秀的勞動(dòng)文化。鼓勵和支持創(chuàng )作更多更好以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文5
為深入落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據上級要求，日照市嵐山區高興鎮中心小學(xué)積極開(kāi)展勞動(dòng)教育課程安排和勞動(dòng)實(shí)踐，現將有關(guān)工作做如下說(shuō)明。
一、高度重視
學(xué)校領(lǐng)導高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長(cháng)為組長(cháng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展工作。領(lǐng)導小組成員明確各自責任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。
二、加強宣傳
營(yíng)造良好氛圍結合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內涵，通過(guò)精心設計主題標語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。通過(guò)各種校園宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。
三、納入日常教學(xué)
把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過(guò)程，在課堂教學(xué)中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強廣大學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺(jué)性和堅定性。開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設的《勞動(dòng)教育》的`課程，每周每班1節。教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。
四、開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)
學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展了勞動(dòng)主題班會(huì )，并利用周一早上升國旗時(shí)間進(jìn)行了勞動(dòng)主題國旗下講話(huà)。每周都布置學(xué)生利用周末在家進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)或者社區勞動(dòng)，并撰寫(xiě)勞動(dòng)心得。
�。ㄒ唬╅_(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。高興鎮工農小學(xué)、堯王小學(xué)、興業(yè)小學(xué)三處完全小學(xué)為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在后操場(chǎng)開(kāi)辟“開(kāi)心農場(chǎng)”勞動(dòng)教育基地，學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。
�。ǘ╅_(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。第一、每天讓學(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動(dòng)；第二、每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
20xx年1月至今，學(xué)校勞動(dòng)教育課程安排和勞動(dòng)實(shí)踐工作取得了較好的成效，得到了家長(cháng)及社會(huì )的一致好評。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文6
加強勞動(dòng)教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長(cháng)，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達，對培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，具有重大意義。高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習生活中，現將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下。
一、構建勞動(dòng)課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育
為了將日常生活勞動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校組建了“勞動(dòng)”課程項目團隊，專(zhuān)題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動(dòng)的目標，制定出了《日常生活勞動(dòng)教育實(shí)施綱要》，分年級確定了目標要求、必備勞動(dòng)技能以及相應的勞動(dòng)習慣。
二、開(kāi)設勞動(dòng)課，提升勞動(dòng)技能
學(xué)校每周開(kāi)設一節勞動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的.勞動(dòng)教育，對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的家變得更美好。同時(shí)利用《二十四節氣課程》、學(xué)校種植園等勞動(dòng)基地，在學(xué)習傳統文化的同時(shí)，落實(shí)勞動(dòng)教育。
三、組織勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富勞動(dòng)體驗
學(xué)校結合傳統節日、法定節假日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：端午節包粽子、中秋節做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動(dòng)者”……學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，體驗節日習俗，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。
四、落實(shí)勞動(dòng)評價(jià)，增加勞動(dòng)趣味
學(xué)校從學(xué)生和教師兩個(gè)角度構建項目評價(jià)體系。建立《我們“匯”勞動(dòng)》成長(cháng)記錄手冊，由學(xué)生自主記錄，家長(cháng)、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過(guò)的對象開(kāi)展相應的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動(dòng)過(guò)程，更注重勞動(dòng)后的評價(jià)。修訂教師考核方案，將教師承擔勞動(dòng)教育任務(wù)和成果納入績(jì)效考核，以此激勵教師落實(shí)勞動(dòng)育人。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文7
勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統的文化知識學(xué)習之外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)。
淄博市張店區城中小學(xué)高度重視勞動(dòng)教育，認真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確目標要求，結合學(xué)生實(shí)際，把勞動(dòng)教育貫通不同學(xué)段，對勞動(dòng)教育進(jìn)行“精耕細作”，讓勞動(dòng)教育形式“百花齊放”�，F將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下。
一、構建勞動(dòng)課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育
為了將日常生活勞動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校組建了勞動(dòng)課程項目團隊，提出了以“校園勞動(dòng)”為主，“家務(wù)勞動(dòng)”和“校外勞動(dòng)”為兩翼的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系，校園勞動(dòng)首先優(yōu)化勞動(dòng)課程設置，強化學(xué)科融合；其次校內，開(kāi)辟兩個(gè)近300平方米的“行知園”學(xué)農實(shí)踐基地，增強勞動(dòng)體驗。開(kāi)展“掃好地”活動(dòng)月。家務(wù)勞動(dòng)制定出了《張店區城中小學(xué)各年級勞動(dòng)清單及評價(jià)》，分年級確定了目標要求、必備勞動(dòng)技能以及相應的.勞動(dòng)習慣;組織了“曬曬我的廚藝、一日小管家、我的臥室我整理”等評選活動(dòng)。社會(huì )勞動(dòng)主要定期組織學(xué)生到“城市書(shū)房”整理圖書(shū)、清掃衛生。
二、開(kāi)設勞動(dòng)課，提升勞動(dòng)技能
學(xué)校每周每班開(kāi)設一節勞動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據《張店區城中小學(xué)各年級勞動(dòng)清單及評價(jià)》從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，通過(guò)開(kāi)展科普大講堂等講座活動(dòng)對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的家變得更美好。同時(shí)利用學(xué)校種植園、石榴園、城市書(shū)房志愿服務(wù)等勞動(dòng)基地，落實(shí)勞動(dòng)教育。
三、組織勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富勞動(dòng)體驗
學(xué)校結合傳統節日、法定節假日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：端午節包粽子、中秋節做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動(dòng)者”……學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，體驗節日習俗，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。
四、落實(shí)勞動(dòng)評價(jià)，增加勞動(dòng)趣味
學(xué)校建立勞動(dòng)成長(cháng)記錄單，由學(xué)生自主記錄，家長(cháng)、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過(guò)的對象開(kāi)展相應的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動(dòng)過(guò)程，更注重勞動(dòng)后的評價(jià)。通過(guò)開(kāi)展“最美種植園”、“城市書(shū)房最美志愿者”等評選活動(dòng)激勵學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的積極性。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文8
為構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，現就加強新時(shí)代我省大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�。全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，圍繞培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，以把握育人導向、遵循教育規律、體現時(shí)代特征、強化綜合實(shí)施、堅持因地制宜為基本原則，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程、貫通大中小學(xué)各學(xué)段，積極探索具有先行示范作用和浙江辨識度的大中小學(xué)勞動(dòng)教育模式，全面構建以學(xué)校為主導、家庭為基礎、社會(huì )為依托的開(kāi)放協(xié)同的新時(shí)代浙江勞動(dòng)教育體系，大力傳承弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和浙江精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣、培養必要的勞動(dòng)能力、發(fā)展基本的勞動(dòng)思維、塑造優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
�。ǘ┙逃攸c(diǎn)。根據教育目標，在系統的文化知識學(xué)習之外，結合勞動(dòng)新形態(tài)、產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，有目的、有計劃、項目化地組織不同學(xué)段的全體學(xué)生參加以體力勞動(dòng)為主的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生身心參與、手腦并用、知行合一，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，實(shí)現價(jià)值體認，培養正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、良好的勞動(dòng)品質(zhì)和基本公民素養，發(fā)揮勞動(dòng)教育樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值。
——小學(xué)：注重學(xué)習參與日常生活勞動(dòng)，主動(dòng)分擔家務(wù)，學(xué)會(huì )日常生活自理，適當參加校內外公益勞動(dòng)，使學(xué)生養成衛生、勞動(dòng)習慣，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)。
——初中：注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內容，兼顧校內外勞動(dòng)教育，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。
——普通高中：注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強職業(yè)規劃意識，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
——職業(yè)院校：注重結合專(zhuān)業(yè)人才培養，依托實(shí)習實(shí)訓和社會(huì )實(shí)踐，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生增強職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
——普通高等學(xué)校：注重強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng )造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和建功立業(yè)的勞動(dòng)情懷。
二、實(shí)施路徑
�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動(dòng)教育日�；�
1.推行日常生活勞動(dòng)清單。各地應圍繞衣食住用行等方面生活自理和家務(wù)勞動(dòng)，推出中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)必會(huì )項目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會(huì )項目1—2項，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評價(jià)，做到人人過(guò)關(guān)。鼓勵探索推出日常生活勞動(dòng)引導項目清單。各地要在2022年秋季開(kāi)學(xué)前推出日常生活勞動(dòng)清單。
2.落實(shí)家庭勞動(dòng)教育要求。家長(cháng)要言傳身教，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能；鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，讓孩子從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
�。ǘ┩七M(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規范化
3.開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，全省大中小學(xué)全面開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)每周勞動(dòng)教育必修課程不少于1課時(shí)。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的專(zhuān)題必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校結合馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育等開(kāi)設實(shí)踐體驗性勞動(dòng)教育必修課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
4.用好學(xué)校勞動(dòng)教育教材。將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，建設實(shí)踐導向、理論支撐、五育融合的大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程，構建綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。使用經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審核通過(guò)的義務(wù)教育勞動(dòng)課程教材，落實(shí)好普通高中通用技術(shù)課程國家教材。鼓勵普通高等學(xué)校加強勞動(dòng)教育類(lèi)教材建設。
5.辦好大中小學(xué)勞動(dòng)周。結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，組織開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)周宣傳教育。每學(xué)年的中小學(xué)勞動(dòng)周由各地教育部門(mén)確定公布；普通高等學(xué)�？梢詣趧�(dòng)月形式集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。勞動(dòng)周可安排在學(xué)年內或寒暑假，以集體勞動(dòng)為主，小學(xué)以校內及學(xué)校周邊為主，中學(xué)、高等學(xué)校以校外為主并兼顧校內外。
6.落實(shí)好校園內日常勞動(dòng)。大中小學(xué)生要做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動(dòng)，自覺(jué)參與校園公共設施場(chǎng)所的衛生包干、綠化美化、垃圾分類(lèi)等義務(wù)勞動(dòng)和管理服務(wù)，讓學(xué)生逐漸成為校園勞動(dòng)的重要主體。
7.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授展示等進(jìn)校園活動(dòng)。用好社會(huì )勞動(dòng)教育資源，結合學(xué)雷鋒紀念日、植樹(shù)節、勞動(dòng)節、豐收節、志愿者日等節假日開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富校園勞動(dòng)文化。
�。ㄈ┩七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化
8.組織學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)。組織大中學(xué)生深入工廠(chǎng)、田間等勞動(dòng)場(chǎng)所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農生產(chǎn)勞動(dòng)，與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，體認勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值。深入高新企業(yè)、科研院所等技術(shù)與工程領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式等，在生產(chǎn)過(guò)程中體驗從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復雜勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)的光榮和偉大。
9.組織學(xué)生參與服務(wù)性勞動(dòng)。組織學(xué)生參加現代物流、文化創(chuàng )意等新型服務(wù)性勞動(dòng)，參加公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，利用知識和技能為他人和社會(huì )提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識，實(shí)踐服務(wù)技能，強化社會(huì )責任感。
三、支撐保障
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設
1.多樣化建設勞動(dòng)實(shí)踐教室。編制省普通中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備指導意見(jiàn)，重點(diǎn)研究制定勞動(dòng)綜合實(shí)踐、家政等通用性勞動(dòng)實(shí)踐教室及木工、金工、電子電工、建筑模型、傳統工藝等主題勞動(dòng)實(shí)踐教室的裝備指導意見(jiàn)。完善學(xué)校建設標準，至2025年，普通中小學(xué)均配建勞動(dòng)實(shí)踐教室。鼓勵建設流動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐教室。因地制宜利用校內及學(xué)校周邊場(chǎng)所建設開(kāi)放式的勞動(dòng)實(shí)踐教室。
2.多形式開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地。構建涵蓋考察研習、操作訓練、項目實(shí)踐、榜樣激勵等功能的校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動(dòng)教育實(shí)踐資源。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。各地要充分利用社會(huì )資源，分類(lèi)公布中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，每個(gè)縣（市、區）均建有綜合性中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地。到2025年，公布省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地300個(gè)，滿(mǎn)足中小學(xué)多樣化勞動(dòng)實(shí)踐和職業(yè)體驗需求。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，公布一批省級生產(chǎn)性實(shí)訓基地、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，爭創(chuàng )一批國家級基地，滿(mǎn)足職業(yè)院校、普通高等學(xué)校實(shí)訓、實(shí)習和開(kāi)展創(chuàng )新性勞動(dòng)實(shí)踐的需求。深入推進(jìn)教育數字化改革，促進(jìn)勞動(dòng)教育資源共建共享。（二）勞動(dòng)教育師資隊伍建設
3.配備勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師。建立滿(mǎn)足需求、專(zhuān)兼結合并具備理論講授、訓練帶教、實(shí)踐指導能力的勞動(dòng)教育教師隊伍。普通中小學(xué)在教師編制總量?jì)劝葱枰y籌安排一定數量的專(zhuān)兼職教師。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)設置和實(shí)際需要配備勞動(dòng)教育師資。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、勞動(dòng)模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工等擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師，設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備兼職教師。探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。發(fā)揮班主任、輔導員、教職員工作用，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4.提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育標準。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專(zhuān)項培訓。將勞動(dòng)教育納入青年教師和班主任基本功大賽內容。省、市和有條件的縣（市、區）配備勞動(dòng)教育教研員。支持普通高等學(xué)校設立勞動(dòng)教育研究機構。
5.建立勞動(dòng)教育教師激勵機制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內容。建立符合勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師特點(diǎn)的考核體系，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)教育工作機制建設
6.健全經(jīng)費投入機制。各地要加強經(jīng)費統籌，支持勞動(dòng)教育，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，有條件的'地方要逐步提高中小學(xué)生均公用經(jīng)費撥款標準，完善勞動(dòng)教育器材、耗材補充經(jīng)費保障機制。學(xué)校按規定統籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育必修課程實(shí)施、師資聘請等需要。多形式籌措資金，建設校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
7.健全勞動(dòng)安全管控機制。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的大中小學(xué)勞動(dòng)安全管控機制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，統一為中小學(xué)校購買(mǎi)校方責任險，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。以安全、適度為原則，合理安排勞動(dòng)任務(wù)、強度、時(shí)長(cháng)，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，制定風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
8.健全勞動(dòng)素養評價(jià)制度。健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。以學(xué)生掌握實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現評價(jià)、學(xué)期評價(jià)、學(xué)段綜合評價(jià)，客觀(guān)記錄學(xué)生日常生活勞動(dòng)清單項目達成情況、勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。用好評價(jià)結果，把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。普通高等學(xué)校和職業(yè)院校要在學(xué)校招生自主測試環(huán)節強化實(shí)踐操作能力評價(jià)。
9.建立以展促育、以賽促勞示范機制。在大中小學(xué)普遍開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，在高中和大學(xué)開(kāi)展志愿者星級認證。大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力大賽，探索開(kāi)展區域性中小學(xué)生勞動(dòng)競賽。
四、組織協(xié)同
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各級黨委要切實(shí)加強領(lǐng)導，定期研究勞動(dòng)教育工作，明確各階段目標任務(wù)和部門(mén)職責，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。各級政府要加強統籌協(xié)調，解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。教育部門(mén)要制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要和行動(dòng)方案，具體推動(dòng)學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育主體責任。
�。ǘ┘訌姼鞣絽f(xié)同。發(fā)展改革部門(mén)將勞動(dòng)教育納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展總體規劃；機構編制、人力社保、財政部門(mén)做好勞動(dòng)教育師資、經(jīng)費保障。經(jīng)信、科技、自然資源、生態(tài)環(huán)境、建設、交通運輸、水利、農業(yè)農村、商務(wù)、文化和旅游、國資監管、體育等部門(mén)要積極協(xié)調企業(yè)公司、農場(chǎng)場(chǎng)館等履行社會(huì )責任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所。工會(huì )及行業(yè)組織要積極推動(dòng)勞模工匠進(jìn)校園。精神文明建設、民政、共青團、婦聯(lián)及公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等部門(mén)和單位要組織動(dòng)員相關(guān)力量搭建活動(dòng)平臺，支持學(xué)生參加志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)。負有安全生產(chǎn)監管職責的部門(mén)要加強勞動(dòng)安全的監管和指導。
�。ㄈ┘訌姸綄гu估。將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，對地方政府和有關(guān)部門(mén)保障情況及學(xué)校實(shí)施情況進(jìn)行督導，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，同時(shí)作為衡量區域教育質(zhì)量和普通高等學(xué)校分類(lèi)評價(jià)的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。將支持學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入國有企業(yè)履行社會(huì )責任報告事項。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)和辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律�？偨Y推廣各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，組織開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。按有關(guān)規定褒揚激勵勞動(dòng)教育工作成績(jì)突出的集體和個(gè)人，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文9
加強勞動(dòng)教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長(cháng)，桓臺縣荊家鎮荊四小學(xué)高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活中，現將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下：
一、開(kāi)設勞動(dòng)課程，提高勞動(dòng)技能
學(xué)校每班每周開(kāi)設一節勞動(dòng)課，有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育課本，課本按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的生活變得更美好。
二、制定家庭勞動(dòng)清單，推動(dòng)學(xué)生在家勞動(dòng)
家庭勞動(dòng)也是勞動(dòng)教育中不可缺少的一部分，學(xué)校按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了兩張勞動(dòng)清單，一張是低年級（一二年級）家庭勞動(dòng)清單，一張是中高年級（三四五年級）家庭勞動(dòng)清單。制定清單后，組織班主任積極宣傳家庭勞動(dòng)教育的重要性，取得家長(cháng)的配合，定期組織學(xué)生在家勞動(dòng)。
三、組織豐富活動(dòng)，提升勞動(dòng)興趣
學(xué)校結合學(xué)校實(shí)際、節日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：每周一下午第三節課的`大掃除活動(dòng)，雷鋒月志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校在五一前后的勞動(dòng)周活動(dòng)，每年9月底的柿子采摘節活動(dòng)等，學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。
四、積極評價(jià)學(xué)生，增加勞動(dòng)積極性
學(xué)校在開(kāi)展各項勞動(dòng)主題活動(dòng)后，積極開(kāi)展“勞動(dòng)之星”的評選，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文10
前言：勞動(dòng)作為重要的技能之一，對人類(lèi)歷史發(fā)展有著(zhù)重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中，就要從培養學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā)，明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn)，結合當前教育發(fā)展形式，解決教育中得到問(wèn)題。教師也要及時(shí)更新教育理念，掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況，制定適合教育計劃，確保教育的順利開(kāi)展。
一、轉變思想觀(guān)念
思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開(kāi)展。因此在城郊小學(xué)教育中，就要從轉變家長(cháng)與教師觀(guān)念入手，在順應時(shí)代發(fā)展要求的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，將學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的人才。一些家長(cháng)在教育中認為孩子只需要學(xué)習好知識就可以了，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響，使得許多孩子自理能力不足。所以針對這一現象，就要做好思想觀(guān)念的轉變工作，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。第一，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過(guò)創(chuàng )造良好的教育氛圍，在樹(shù)立榜樣吧的基礎上做好轉變工作，以理性的角度面對孩子存在的問(wèn)題，采取正面積極的教育方法，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二，關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。在教育中要發(fā)揮家長(cháng)引導作用，保護孩子的心理健康。第三，轉變家長(cháng)教育觀(guān)，主動(dòng)幫助學(xué)校開(kāi)展教育工作。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座等方式，組織家長(cháng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中轉變自身態(tài)度，形成正確的教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
二、落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)保障機制
首先，轉變城郊小學(xué)勞動(dòng)教育現狀，打造綜合素質(zhì)高與專(zhuān)業(yè)實(shí)力強的教育團隊，保證薪資待遇等方面的合理性，確保勞動(dòng)教育隊伍的穩定性。同時(shí)還要結合城郊小學(xué)教育特色，邀請專(zhuān)業(yè)人員參與教育工作，實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓，在更新知識的基礎上提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力，實(shí)現勞動(dòng)教育職業(yè)化發(fā)展。其次，加大資源開(kāi)發(fā)力度。由于勞動(dòng)資源比較豐富，所以在城郊小學(xué)教育中就要從開(kāi)發(fā)利用周邊資源出發(fā)，做好場(chǎng)所與實(shí)踐基地建設工作，展現勞動(dòng)教育優(yōu)勢，滿(mǎn)足勞動(dòng)教育發(fā)展需求。最后，做好監督與管理。相關(guān)部門(mén)要主動(dòng)落實(shí)上級要求，加大監督與管理力度，主動(dòng)將勞動(dòng)教育納入到教育計劃中，完善教育評價(jià)機制，獲取信息反饋，整合教育內容。進(jìn)行勞動(dòng)教育評價(jià)就要從完善評價(jià)體系出發(fā)，將理論與實(shí)踐結合在一起，堅持從多樣性與靈活性出發(fā)，真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到具體中去，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
�。ǘ┟鞔_教育渠道
首先，從學(xué)科融入出發(fā)，展現勞動(dòng)教育優(yōu)勢。由于勞動(dòng)教育注重的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合，展現教育優(yōu)勢。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中，在展現勞動(dòng)教育功能的基礎上組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。如語(yǔ)文、品德教育有著(zhù)豐富的勞動(dòng)內容，所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材，實(shí)現勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合，展現教育作用，挖掘教育資源，提高教育的全面性。
其次，引入勞動(dòng)活動(dòng)。
第一，班級作為學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，就要采取多樣化活動(dòng)，如手抄報、黑板報比賽等，鍛煉學(xué)生的自理能力，提升學(xué)生對勞動(dòng)的認識。第二，雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主，但是在一定程度上也會(huì )接受到社會(huì )教育。因此在教育中就要從加強與社會(huì )聯(lián)系出發(fā)，利用公益活動(dòng)等來(lái)組織學(xué)生參與實(shí)踐，提升學(xué)生的思想認識。第三，將勞動(dòng)教育與少先隊活動(dòng)結合在一起，展現教育優(yōu)勢，發(fā)揮教育作用。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義。通過(guò)開(kāi)發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源，可以建設一些勞動(dòng)教育設施，為城郊小學(xué)勞動(dòng)教育提供有利條件，讓學(xué)生的.勞動(dòng)和學(xué)習有一定的物質(zhì)基礎。例如，可以結合本地特色，因地制宜開(kāi)發(fā)園藝、養殖或者種植等校本課程內容。讓學(xué)生借助“農耕園”進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習。教材內容可以是本校教師編制的，能夠拓展當前勞動(dòng)教育的渠道，有效豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的勞動(dòng)參與熱情。在學(xué)校生活中，培養學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的集體意識，讓學(xué)生認識到學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”，班級是一個(gè)個(gè)“小家庭”，每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員，需要愛(ài)護環(huán)境并且為家庭負責，在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負責灑水或者清掃工作，利用這種勞動(dòng)教育引導學(xué)生，發(fā)揮正面效果。
最后，落實(shí)課程要求。第一，在城郊小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要確保課時(shí)的充足性，以此來(lái)提升學(xué)生的思想認識。課程作為開(kāi)展學(xué)校教育的重要形式，就要結合勞動(dòng)教育特點(diǎn)，在傳授理論知識的基礎上借助實(shí)踐活動(dòng)轉變學(xué)生思想認識。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴格按照新課標中的內容，落實(shí)相關(guān)課程，嚴禁出現占用等現象，同時(shí)還要制定教育計劃，布置勞動(dòng)內容，確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。在學(xué)校中也要認識到課程灌流的重視度，真正將課程與課時(shí)落實(shí)得到具體中去，確保教育的順利開(kāi)展。教師在教育中需要嚴格按照就地取材原則，掌握學(xué)生需求，與本地具體情況進(jìn)行融合，挖掘適合的教育資源。在講述勞動(dòng)知識時(shí)還要增加觀(guān)念、技能與習慣等教育內容，實(shí)現理論與實(shí)踐的結合，鼓勵學(xué)生將所學(xué)習到的理論知識運用到活動(dòng)中去。第二。豐富教育內容。由于城郊小學(xué)有著(zhù)一定的特殊性，所以在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要堅持從內容豐富與具體出發(fā)，嚴禁將單純的體力勞動(dòng)等作為教育重點(diǎn)。而是要從不同的教育形式出發(fā)，在保證內容豐富的基礎上鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢。
�。ㄈ╅_(kāi)展家校合作
在城郊小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育中，家庭作為重要的教育組成之一就要從展現家庭教育作用入手，利用家長(cháng)的言行與觀(guān)念對學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動(dòng)與家庭之間進(jìn)行合作，確保教育思想的準確性，為學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)展奠定基礎。家庭教育作為人才培養的基礎環(huán)節，就要加強家庭與學(xué)校之間的配合，對教育內容進(jìn)行補充與延伸。首先，共同探討適合的教育方法，制定科學(xué)教育方法，保證被教育全面性。其次，要建立出高效的溝通渠道，借助微信、網(wǎng)絡(luò )等方式推送相關(guān)信息，實(shí)現資源共享，便于雙方掌握堆放情況。最后，探索適合的教育機制，借助家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生情況。同時(shí)還可以向家長(cháng)提出教育標準與要求，發(fā)揮家長(cháng)監督作用。家長(cháng)只有鼓勵與支持孩子參與勞動(dòng)，才能轉變孩子的價(jià)值觀(guān)念，才能幫助孩子養成良好的行為習慣。教師則要及時(shí)為家長(cháng)提供指導與幫助，確保教育的科學(xué)性，實(shí)現勞動(dòng)教育目標。
結語(yǔ)：綜上所述，在教育改革背景下就要從創(chuàng )新勞動(dòng)教育內容入手，結合城郊小學(xué)教育特點(diǎn)，真正將勞動(dòng)教育內容納入到教育計劃中去，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。教師也要主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行合作，探索適合教育方法，提高教育質(zhì)量。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文11
一、基本情況
我校廣泛開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)意識教育和勞動(dòng)啟蒙教育，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗，提高學(xué)生勞動(dòng)能力，深化學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的理解。
二、學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系
我校勞動(dòng)教育課程體系分為以下幾大塊：
1、嚴格要求開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技術(shù)教育課程。
2、校外綜合實(shí)踐基地勞動(dòng)教育活動(dòng)：我�，F有蘭山區青少年綜合實(shí)踐基地和臨沂市青少年綜合實(shí)踐基地兩處固定校外勞動(dòng)教育基地，學(xué)校按統一安排及時(shí)組織學(xué)生參加。
3、節日勞動(dòng)教育實(shí)踐：利用清明、端午、中秋等中華傳統節日和國慶節組織系列節日進(jìn)行勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，自覺(jué)崇敬英雄、熱愛(ài)英雄，激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情。
4、寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)：學(xué)校希望通過(guò)寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，給孩子提供舞臺，讓孩子以全新的方式全方面地展現自己的風(fēng)采，使學(xué)生感受、體驗勞動(dòng)的`樂(lè )趣，展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和藝術(shù)才華，提高學(xué)生的人文、科學(xué)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立勞動(dòng)光榮，感恩父母的思想，提高廣大學(xué)生的綜合素養，度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè )、充實(shí)的假期生活。
5、校內社團勞動(dòng)教育：通過(guò)校內刺繡、陽(yáng)光菜園、陽(yáng)光花園等各社團培養學(xué)生勞動(dòng)能力。學(xué)校特開(kāi)辟三處地塊，合計面積2畝，專(zhuān)供班級種花、種菜等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
三、特色活動(dòng)
�。ㄒ唬拔业陌嗉墶闭故净顒�(dòng)：各班級組織學(xué)生徹底打掃教室內外環(huán)境，班級制作體現同學(xué)們勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)成果的宣傳作品（微視頻、美篇等），學(xué)校組織展評宣傳。
(二）“我的房間”展示活動(dòng)：各班級開(kāi)展“我的房間”展示活動(dòng)，展示同學(xué)們整理自己房間的勞動(dòng)過(guò)程和最后勞動(dòng)成果（微視頻、照片等）。
�。ㄈ蔽沂羌覄�(wù)小能手”活動(dòng)：同學(xué)們在假期做一道自己最擅長(cháng)的菜肴或面食，通過(guò)微視頻進(jìn)行展示。
�。ㄋ模瓣�(yáng)光花園、陽(yáng)光菜園”展示活動(dòng)：同學(xué)們展示自己在家、在校進(jìn)行種花或種菜的勞動(dòng)成果（微視頻、照片）。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校將安排進(jìn)行包水餃、包粽子等系列勞動(dòng)技能比賽活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)，學(xué)校為學(xué)生提供了展示勞動(dòng)素養風(fēng)采的平臺，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，認識勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，形成良好勞動(dòng)習慣。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文12
根據海膠人力字[20xx]xx號文《關(guān)于解決膠工短缺，完善勞動(dòng)用工管理的通知》要求，xx分公司專(zhuān)門(mén)召開(kāi)總經(jīng)理(擴大)辦公會(huì )議，研究如何貫徹“分片” 人力資源部工作會(huì )議和海膠人力字[20xx]xx號文件精神，并按文件要求和會(huì )議精神進(jìn)行一次全面的清理和規范用工，現將情況報告如下：
一、基本情況
xx分公司由原4個(gè)分公司（、xx）重組為xx分公司�，F有在線(xiàn)員工4998人。
1、在線(xiàn)在崗員工xxx1人（管理人員xx人；輔助人員xx人；膠工xx人；撫管工人xx3人）；
2、在線(xiàn)不在崗員工xx人（管理人員辦理內退、辭職xx人；輔助人員辦理內退、辭職134人；待崗全額繳交“五險一金”xx人；停保人員xx人）。
3、在崗不在線(xiàn)人員xx人；其中在割膠崗位xx人，在中小苗撫管工45人，生產(chǎn)輔助工2人。
二、主要做法
�。ㄒ唬�8月14日在“分片” 人力資源部工作會(huì )議第二天，分公司召開(kāi)總經(jīng)理（擴大）辦公會(huì )議傳達“分片” 人力資源部工作會(huì )議精神和海膠人力字[20xx]63號文，會(huì )上x(chóng)xx總經(jīng)理提出具體要求，由分公司人力資源部牽頭并制定清理勞動(dòng)力方案，采取循序漸進(jìn)的方式，分步驟、分階段實(shí)施勞動(dòng)力清理工作。8月17日分
公司人力資源部組織召開(kāi)職能部門(mén)和各作業(yè)區、生產(chǎn)隊工作會(huì )議，并下發(fā)了分公司人力資源部《關(guān)于解決膠工短缺，完善勞動(dòng)用工管理人通知》（附表一）要求各單位要提高對清理勞力的重要性的認識，對割膠承包戶(hù)和生產(chǎn)隊雇用臨時(shí)工割膠的違規用工現象進(jìn)行全面清理，按要求辦理簽定《割膠勞務(wù)合同》和辦理意外傷害險的工作。
三、清理情況
xx分公司有10個(gè)作業(yè)區，從清理情況來(lái)看，各作業(yè)區、生產(chǎn)隊對本次勞動(dòng)用工清理工作都很認真負責，能按分公司人力資源部的'布置完成各類(lèi)報表和清理工作，特別對大戶(hù)承包割膠崗位雇用臨時(shí)工都按要求100%簽定《割膠勞務(wù)合同》書(shū)，沒(méi)有參加養老保險和醫療保險的臨時(shí)工都辦理意外傷害險，見(jiàn)附表二。
四、存在問(wèn)題
本次清理工作是以原4個(gè)片區進(jìn)行統一清理統計。從清理情況看，還存在如下3個(gè)問(wèn)題：一是割膠承包戶(hù)和生產(chǎn)隊雇用已經(jīng)分離轉到社區的人員完成割膠工作，生產(chǎn)隊還以本人編制工資結算表。二是紅崗作業(yè)區原改革前聘用2名不在線(xiàn)的員工任收膠員。三是割膠承包戶(hù)和生產(chǎn)隊雇用臨時(shí)工割膠都沒(méi)有簽定《勞務(wù)合同》書(shū)。
五、規范勞動(dòng)用工情況
�。ㄒ唬﹛x分公司從20xx年2月重組以來(lái)，總經(jīng)理一直很重視勞動(dòng)用工管理工作，重組后，就提出人力資源部要“清理勞力，推行割膠崗位滿(mǎn)崗承包，不能出現個(gè)人拖欠“五險一金”和各項欠款的要求，20xx年9月份由人力資源部牽頭對分公司員工進(jìn)行一次“三追欠”工作，即一追膠工拖欠上繳產(chǎn)量，二追員工欠“五險一金”， 三追員工欠各項應繳款的，“三追欠”工作。
同時(shí)要求分公司人力資源部和財務(wù)部按規定和要求編制工資表，不是分公司員工（臨時(shí)工）承包割膠崗位，要以生產(chǎn)隊管理人員的姓名編制工資結算表，不能出現臨時(shí)工（外聘人員）的姓名在分公司工資結算表內。為了進(jìn)一步核對聘用人員名單是否都在集團公司線(xiàn)上，分公司人力資源部在20xx年7月布置再次清理和核對名單，同時(shí)指定專(zhuān)人負責，在8月15日前填報各項表格進(jìn)行核對和清理。經(jīng)過(guò)核對和清理：
1、xx作業(yè)區發(fā)現有2名不在線(xiàn)上聘用為收膠員，這兩名收膠員已清退。
2、xx隊雇用4名社區職工割膠，生產(chǎn)隊用本人的姓名編制工資結算表，從20xx年7月份起改為隊長(cháng)姓名編制工資結算表。
xx分公司已全面遵守國家勞動(dòng)法律、法規，執行公司管理制度，解決好勞動(dòng)用工短缺與干膠生產(chǎn)之間的矛盾，做好規范勞動(dòng)用工管理工作。
�。ǘ┭a簽定《勞動(dòng)合同》和辦理簽定《割膠勞務(wù)合同》情況，經(jīng)過(guò)再次清理和核對名單后，各單位都提高對勞動(dòng)用工管理工作的重視，在線(xiàn)人員補簽定《勞動(dòng)合同》，對割膠承包戶(hù)和生產(chǎn)隊雇用他人（含外聘人員和社區職工）從事割膠生產(chǎn)工作的人員都辦理簽定《割膠勞務(wù)合同》。經(jīng)統計：在線(xiàn)人員補簽定《勞動(dòng)合同》有263 人，雇用人員辦理簽定《割膠勞務(wù)合同》有xx人，參加（100元/年保6萬(wàn)元項目）的意外傷害險業(yè)務(wù)共有xx人，全分公司還有8名雇用人員沒(méi)有戶(hù)口簿和身份證沒(méi)有辦理意外傷害險，待其寄來(lái)身份證才補辦理意外傷害險。
勞動(dòng)教育課程的意見(jiàn)報告范文13
為加快構建具有海南特色的勞動(dòng)教育體系，培養德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，根據《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，結合海南實(shí)際，提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
(一)指導思想。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，把握育人導向、遵循教育規律、體現時(shí)代特征、強化綜合實(shí)施、堅持因地制宜，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，夯實(shí)學(xué)生擔當民族復興大任、服務(wù)海南自由貿易港建設的素質(zhì)基礎。
(二)總體目標。到2023年，我省勞動(dòng)教育結構體系和服務(wù)體系基本形成，大中小學(xué)勞動(dòng)教育規劃設置全面完成，校內學(xué)習與校外實(shí)踐相結合、專(zhuān)項教育與各科教學(xué)相融合，體現時(shí)代特征和海南自由貿易港發(fā)展需要的具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系初步建立。到2025年，勞動(dòng)教育支撐保障能力全面提升，勞動(dòng)教育場(chǎng)地資源、師資隊伍、管理制度、社會(huì )環(huán)境等符合海南自由貿易港建設需要，勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
二、準確把握新時(shí)代勞動(dòng)教育的內容要求
勞動(dòng)教育主要內容包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識、技能與價(jià)值觀(guān)。日常生活勞動(dòng)教育要立足學(xué)生個(gè)人生活事務(wù)處理，強化自立自強意識。生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng )造過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技能，體會(huì )勞動(dòng)的光榮和偉大。服務(wù)性勞動(dòng)教育要讓學(xué)生利用知識、技能等為他人和社會(huì )提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見(jiàn)習實(shí)習，提升服務(wù)意識和服務(wù)能力。生產(chǎn)勞動(dòng)教育和服務(wù)性勞動(dòng)教育要結合地方特點(diǎn)，培養學(xué)生適應海南自由貿易港建設需求的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)品質(zhì)。
各學(xué)段勞動(dòng)教育的基本要求如下：
(一)小學(xué)。低年級以個(gè)人生活起居為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )日常生活自理，能完成個(gè)人物品整理、清洗，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭清掃和垃圾分類(lèi)等，參加適當的班級集體勞動(dòng)和禁塑環(huán)�；顒�(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作，懂得人人都要勞動(dòng)，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。中高年級以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能，參加校園勞動(dòng)和社區服務(wù)，初步體驗簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，學(xué)會(huì )與人合作。
(二)初中。兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，安排勞動(dòng)教育內容，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動(dòng)，參加校園保潔美化以及社區服務(wù)性勞動(dòng)，適當體驗具有海南特色的不同形態(tài)項目的勞動(dòng)過(guò)程，增加勞動(dòng)知識和技能，獲得初步的職業(yè)體驗，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
(三)普通高中。圍繞豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，指導學(xué)生持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，選擇合適崗位參加服務(wù)性工作，結合勞動(dòng)教育和通用技術(shù)課程學(xué)習自主選擇1—2項生產(chǎn)勞動(dòng)，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷，增強生涯規劃的意識和能力。
(四)職業(yè)院校。組織學(xué)生持續開(kāi)展日常生活勞動(dòng)，定期開(kāi)展校內外公益服務(wù)性勞動(dòng)，依托實(shí)習實(shí)訓參與生產(chǎn)勞動(dòng)，提高學(xué)生職業(yè)技能水平，提升創(chuàng )意物化能力，培養不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責的勞動(dòng)態(tài)度，增強學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和勞動(dòng)自豪感。
(五)普通高等學(xué)校。強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和誠實(shí)守信的合法勞動(dòng)意識。引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)，具有到艱苦地區和行業(yè)工作的奮斗精神。把勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，明確勞動(dòng)教育時(shí)間要求，做好學(xué)分管理。結合公益性崗位和志愿者項目，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強化公共服務(wù)意識和面對重大疫情、災害等危機主動(dòng)作為的奉獻精神。
三、全面落實(shí)勞動(dòng)教育的重點(diǎn)任務(wù)
(一)構建勞動(dòng)教育課程體系
1.優(yōu)化學(xué)校課程設置。完善大中小學(xué)課程設置，將勞動(dòng)教育納入大中小學(xué)培養教育方案和職業(yè)院校、普通高等學(xué)校人才培養方案，構建具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。加強勞動(dòng)教育課程教材建設，研究編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。
2.開(kāi)足開(kāi)齊勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)設勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，可在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，也可專(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
3.開(kāi)發(fā)完善勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)校本課程。緊扣海南自由貿易港戰略定位和產(chǎn)業(yè)布局，借鑒國(境)外優(yōu)秀教學(xué)案例，充分發(fā)揮海南歷史文化、生態(tài)環(huán)境、自然資源和區位優(yōu)勢，培育具有海南特色的勞動(dòng)教育校本課程，打造勞動(dòng)教育“特色印記”。大中小學(xué)要探索開(kāi)發(fā)有關(guān)科學(xué)技術(shù)、海洋文明、生態(tài)保護、紅色記憶、農耕勞作、民族文化等勞動(dòng)實(shí)踐特色課程，在鄉村學(xué)校大力推進(jìn)田園課程建設；依托全省11個(gè)重點(diǎn)園區和省內高校優(yōu)質(zhì)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源，開(kāi)展大數據、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等方面的創(chuàng )客教育；依托文昌航天發(fā)射場(chǎng)，開(kāi)發(fā)航天科技科普和體驗課程；依托國家南繁科研育種基地，開(kāi)發(fā)熱帶生態(tài)農業(yè)示范教育課程；依托文化旅游園區、革命歷史紀念場(chǎng)館、博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習所、新時(shí)代文明實(shí)踐站(所)等文化場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)綜合性勞動(dòng)教育系列課程。
4.強化校園勞動(dòng)文化建設。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、農民豐收節、開(kāi)漁節、志愿者日等，將勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養成教育融入校園文化建設中，開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的校園文化。大中小學(xué)要制定勞動(dòng)常規、明確學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)清單，組織與勞動(dòng)教育有關(guān)的興趣小組、社團，舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會(huì )等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，引導學(xué)生爭做新時(shí)代的奮斗者。
(二)在學(xué)科教學(xué)中融入勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機滲透勞動(dòng)教育，引導學(xué)生運用已學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現德智體美勞“五育”并舉。在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中，堅持價(jià)值引領(lǐng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，培養學(xué)生的奮斗精神和勞動(dòng)態(tài)度；充分利用好教材中的“探究與實(shí)踐”板塊，組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、職業(yè)體驗，推動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)與勞動(dòng)技能訓練相結合。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)、勞動(dòng)法律法規、勞動(dòng)安全和敬業(yè)精神教育，促進(jìn)勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)設計相融合，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)開(kāi)展體現學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)強化日常家庭勞動(dòng)教育。重視孩子日常生活勞動(dòng)教育，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。家長(cháng)要幫助孩子系好勞動(dòng)教育的“第一�？圩印�，培養孩子生活自理意識和能力，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，教會(huì )孩子洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，積極參與敬老愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)，培育優(yōu)良家風(fēng)；積極參加學(xué)校(家委會(huì ))、村(居)委會(huì )等組織開(kāi)展的學(xué)生生活技能展示活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起參加社會(huì )公益勞動(dòng)，鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，引導孩子養成從小熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
(四)大力開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。注重把勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，深化學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的理解。中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。大中小學(xué)每學(xué)年要設立勞動(dòng)周，在學(xué)年內或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。小學(xué)高年級和初中要適當走向社會(huì )，參與集體勞動(dòng)。高中及以上學(xué)段要利用寒暑假走向社會(huì )，參加生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉。大中小學(xué)要統籌規劃學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、職業(yè)體驗、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等作為校外勞動(dòng)教育的主要方式，落實(shí)活動(dòng)內容、時(shí)間、地點(diǎn)和要求。鼓勵大中小學(xué)生積極參加國際勞動(dòng)教育交流，探索建設一批國際化的.校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
(五)探索構建科學(xué)的勞動(dòng)素養評價(jià)體系。制定勞動(dòng)教育評價(jià)標準及相關(guān)制度，將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。升級改造全省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統，拓展平臺管理范圍，突出勞動(dòng)教育評價(jià)內容。完善職業(yè)院校和普通高等學(xué)�！暗诙n堂成績(jì)單”制度，設立素質(zhì)拓展學(xué)分，把“第二課堂成績(jì)單”作為人才培養評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要參考依據。依托大數據、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現代信息技術(shù)，建立健全各學(xué)段勞動(dòng)教育評價(jià)檔案管理系統，全面客觀(guān)記錄課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，建立公示和審核制度，確保記錄真實(shí)可靠，發(fā)揮評價(jià)的育人導向和反饋改進(jìn)功能。
四、大力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力
(一)多措并舉建設師資隊伍。建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。推動(dòng)中小學(xué)、職業(yè)院校與普通高等學(xué)校建立師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔中小學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)任務(wù)。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的院�？砷_(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。把勞動(dòng)教育納入教育行政干部、校長(cháng)、教師、輔導員培訓內容，開(kāi)展全員培訓、專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)育人意識和專(zhuān)業(yè)化水平。鼓勵學(xué)校設立勞模工作室、技能大師工作室等，建立勞動(dòng)課教師特聘制度。健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，分類(lèi)完善評價(jià)標準，加快形成專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。
(二)健全經(jīng)費投入機制�？茖W(xué)統籌各級財政補助資金，加快建設校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)勞動(dòng)教育資源的機制。多渠道籌集資金，鼓勵通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)，通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持大中小學(xué)開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)完善勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。完善學(xué)校建設標準，建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓基地。充分利用現有的綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、研學(xué)旅行基地、應急綜合演練基地以及職業(yè)院校、普通高等學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)和實(shí)習實(shí)訓基地等場(chǎng)所開(kāi)展校外勞動(dòng)。職業(yè)院校實(shí)訓場(chǎng)所要向普通中小學(xué)開(kāi)放，共享勞動(dòng)實(shí)踐資源。有條件的市縣要建立勞動(dòng)教育基地，配齊基地相關(guān)人員和設備，實(shí)踐場(chǎng)所和勞動(dòng)基地推行開(kāi)放共享機制。學(xué)�？稍谛@內部利用已有場(chǎng)地新建或改建勞動(dòng)教育場(chǎng)所。企事業(yè)單位、社會(huì )機構等要積極履行社會(huì )責任，開(kāi)放和提供勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
(四)全面提供專(zhuān)業(yè)支持。在全省教育科學(xué)規劃、人文社會(huì )科學(xué)研究項目中支持勞動(dòng)教育研究，鼓勵開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)教育理論實(shí)踐研究和指導，設立專(zhuān)項研究課題，為教研部門(mén)開(kāi)展工作提供必要條件和經(jīng)費支持。創(chuàng )辦一批試驗學(xué)校，注重開(kāi)展跟蹤研究、行動(dòng)研究。舉辦論壇講座，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。整合線(xiàn)上線(xiàn)下勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)資源，通過(guò)協(xié)同創(chuàng )新、校際聯(lián)動(dòng)、區域推進(jìn)，提高勞動(dòng)教育整體實(shí)施水平。
五、切實(shí)抓好勞動(dòng)教育的組織實(shí)施
(一)加強組織領(lǐng)導。在黨委統一領(lǐng)導下，各級政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，因地制宜制定相關(guān)政策措施，明確相關(guān)部門(mén)職責，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的統籌協(xié)調、社會(huì )宣傳和資源利用等問(wèn)題，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。省直有關(guān)部門(mén)要主動(dòng)發(fā)揮職能作用，全面落實(shí)勞動(dòng)教育各項任務(wù)。教育行政部門(mén)要做好組織協(xié)調，提供條件保障，加強管理指導，推動(dòng)勞動(dòng)教育的科學(xué)實(shí)施。
(二)建立協(xié)同機制。建立全社會(huì )共同參與勞動(dòng)教育的協(xié)同機制，形成共育合力。大中小學(xué)要在勞動(dòng)教育中發(fā)揮主導作用，落實(shí)好《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要(試行)》各項要求。鄉鎮、社區等基層單位要為開(kāi)展勞動(dòng)教育提供便利和支持。行業(yè)企業(yè)、社會(huì )組織要積極參與學(xué)校勞動(dòng)教育的業(yè)務(wù)指導和校外實(shí)踐基地建設。新聞媒體要注重政策宣傳和輿論引導，廣泛宣傳勞動(dòng)教育典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，努力營(yíng)造實(shí)施勞動(dòng)教育的良好氛圍。
(三)落實(shí)安全保障。制定勞動(dòng)教育安全管理辦法，探索建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制。各級政府要強化領(lǐng)導責任，對勞動(dòng)教育安全防控工作常抓常管、抓細抓實(shí)。教育行政部門(mén)要落實(shí)監管責任，堅持常規檢查與專(zhuān)項檢查相結合，對勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中的安全隱患及時(shí)進(jìn)行排查化解。學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，健全安全管理機制，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制；組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)要科學(xué)評估安全風(fēng)險，認真排查安全隱患，防患于未然。
(四)強化督導檢查。要把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，完善督導辦法。加強對各級政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況的督導，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據。教育行政部門(mén)要對學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的有序性、教學(xué)指導的針對性、保障措施的有效性等開(kāi)展常態(tài)化評估監測和檢查指導，進(jìn)行科學(xué)分析和及時(shí)反饋，推進(jìn)勞動(dòng)教育規范化、科學(xué)化、常態(tài)化開(kāi)展。
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