[必備]讀后感的作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
假期里,我讀了由法國著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家—— 讓-亨利·卡西米爾·法布爾繼《昆蟲(chóng)記》后又一本經(jīng)典劇作——《自然的故事》。
此書(shū)主要向我們介紹了許多關(guān)于自然科學(xué)其他方面的故事。作者的寫(xiě)作手法極佳,用講故事的形式,描述了日常事務(wù)中隱含的科學(xué)道理。這是一部童話(huà)般的自然科普讀物,啟發(fā)和引導我們推開(kāi)科學(xué)之門(mén)。
翻開(kāi)《自然的故事》,我就進(jìn)入了自然的微觀(guān)世界,自然界里的一些秘密被放到了顯微鏡下面,一切都變得清晰起來(lái)。我知道了螞蟻筑城、蟻牛吸管、蜘蛛的網(wǎng)、毒蟲(chóng)的鞘、蝸牛的角、蜜蜂的房……自然中的一切都是奇妙無(wú)比的,我也明白了,每一種生命都是無(wú)可替代的,它們都是大自然孕育的生命,又肩負著(zhù)維護自然平衡的使命。它們還是我們人類(lèi)的老師,人類(lèi)的仿生學(xué)就是源于它們的啟發(fā)。例如蜜蜂的蜜房是六角形的,而且排布得非常整齊。蜜蜂的確是一位技術(shù)精巧的幾何學(xué)家。它們的結構,要有最高智慧的修煉。人類(lèi)理性必須緊跟著(zhù)昆蟲(chóng)的科學(xué)。
走出了妙趣橫生的微觀(guān)世界,我又進(jìn)入到地球家園和宇宙空間。我不僅看到了森林、火山、雷電、暴風(fēng)雨、海洋,還看到了地球、大氣和太陽(yáng),甚至到世界的盡頭走了一趟……我知道了樹(shù)木的年紀、動(dòng)物的壽命,我還了解了音之速度、雷的影響、日與夜、一年與四季。我走在綠色的田野上,一陣微風(fēng)拂在我的臉頰上,產(chǎn)生了一個(gè)清涼的快感,我知道這就是空氣,一種從這地方流到那地方像大河流水那樣的空氣。這就是地球的保護神——大氣!包圍在地球周?chē)目諝鈱,?六十公里 厚。這是空氣的海洋,云便是在這當中浮游的。它的.軟軟的蔚藍色做成了天的顏色。是大氣造成了天空圓蓋的形狀。
讀了《自然的故事》,我受到了一些很好的啟發(fā)。大自然的一切都是非常奇妙的,每種生命都是一顆美麗的“鉆石”,它們的存在,使我們的星球變得五彩繽紛。更重要的是,每一種從自然界誕生的生命,相互依存,共同維持大自然的平衡。我們人類(lèi)應該尊重每一種生命,因為我們是地球上的統治者,我們的意志和行為,決定著(zhù)其它物種的生存。我們只有尊重生命、尊重自然,才能保持生態(tài)的平衡。
我得到的另一個(gè)啟迪是,在大自然面前,我們人類(lèi)是渺小的。我們必須向大自然學(xué)習,向大自然的一切生命學(xué)習。掌握各種生命的特有的生存能力,認識大自然內在的規律。只有這樣,我們人類(lèi)才能與自然和諧相處。
為此,我們要做自然的守護神!
讀后感的作文 篇2
初次拿起這本書(shū),是被封面所吸引的。讀完之后,卻淪陷于書(shū)中的內容。印象最深的是扉頁(yè)上的那句話(huà):“每當遇到陰雨天,就努力做自己的小太陽(yáng)!倍覍⑦@句話(huà)理解為當下的流行語(yǔ):“生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠方!
這本書(shū)的內容是兩個(gè)男生編輯的。有小故事,有插畫(huà),還有很多令人感同身受的道理。要是剛好處在煩悶期、失戀期、無(wú)動(dòng)力期、各種負能量期?纯催@本書(shū)還真能夠治愈不少心靈創(chuàng )傷,開(kāi)心的時(shí)候看就全是快樂(lè )了。
不明白作者所認識的那幾位“小姐”或“先生”為什么總是遭遇不好的結局,然后都能講出一大堆感情受創(chuàng )后既能告誡自己也能提醒別人的.話(huà);蛟S就像書(shū)中“迷戀過(guò)去小姐”所說(shuō)的——總得把舊的人從心底里挪出才能讓新的進(jìn)來(lái)。
讓我刻骨銘心的是那位“舍不得先生”。他其實(shí)是作者的爺爺,他將所有東西都收藏起來(lái)。他舍不得丟棄的東西,都滿(mǎn)載著(zhù)與作者的回憶。這使我想起了我的爺爺。我的爺爺年輕時(shí)是一位老師,在他退休十多年后,書(shū)柜里還有一支教書(shū)時(shí)用的圓規,書(shū)桌上放著(zhù)最后一屆他所帶的學(xué)生的作業(yè)。即使擱在那兒沒(méi)有一點(diǎn)兒用處,并且還躺滿(mǎn)歲月的灰塵,他也舍不得丟掉。
人的一生會(huì )擁有太多東西,但衣柜容量有限,抽屜有限,心的容量也有限,所以需要經(jīng)常騰空一些位置讓新的進(jìn)來(lái)。但有些人,衣服穿舊了、東西用壞了,都舍不得丟。舍不得先生說(shuō):“東西和人一樣,待在身邊久了,自然就處出了感情!
我們一直相信平行世界這個(gè)概念的存在。未來(lái)是屬于你的,它沒(méi)有直接跑到現在來(lái)告訴你。而是把這些東西化為無(wú)數細小的分子,一點(diǎn)一點(diǎn)刺激你,提示你。所以你今天看過(guò)的一部電影,與朋友熱絡(luò )的五分鐘聊天,喝下的一杯溫水,都可以積累一定的能量,改變你接下來(lái)的人生。
我覺(jué)得這本書(shū)的每一個(gè)字都格外的溫柔動(dòng)人。每當我讀到某一個(gè)故事時(shí),如同在與一位知心朋友談話(huà),憂(yōu)郁不安的心變得舒坦,如釋重負。
希望這本書(shū),對于迷茫焦慮的你會(huì )有所幫助,“有風(fēng)自南,翼彼新苗!痹改惚3诌@樣的生活狀態(tài),不負詩(shī)和遠方。
讀后感的作文 篇3
寒假中,我讀了一本書(shū),它的名字叫《湯姆叔叔的小屋》,它的作者是美國女作家比徹·斯托。比徹·斯托出生在一個(gè)牧師家庭,他曾經(jīng)做過(guò)教師,他有機會(huì )接觸到一些逃亡的黑奴,奴隸們的悲慘遭遇引起了他深深的同情,《湯姆叔叔的小屋》就是在這樣的背景下寫(xiě)出來(lái)的。
這本書(shū)主要講的是美國的黑人奴隸們的悲慘遭遇,讀完這本書(shū)后,我非常同情他們,他們沒(méi)有人身自由,聽(tīng)主人使喚,為主人干活,他們不斷的被賣(mài)來(lái)賣(mài)去,他們的尊嚴被人踐踏,他們的人格被人侮辱,他們過(guò)著(zhù)生不認死的生活。
書(shū)中的主人公湯姆也是一個(gè)奴隸,他是一個(gè)善良、正直的人,他非常老實(shí)、忠厚,但是他最終還是逃避不了悲慘的命運。后來(lái)湯姆被賣(mài)給了一個(gè)奴隸販人海利,因為他在船上救了一個(gè)女孩,所以他成為了女孩家的奴隸。不幸的是她的主人死了,湯姆又落到了殘暴的莊園主雷格里手中······最終湯姆被活活打死。湯姆叔叔是多么善良的一個(gè)人!他死的真可惜,想想當時(shí)的社會(huì )是多么的黑暗,黑人奴隸們的生活是多么的'黑暗,他們的命運是多么的悲慘,當時(shí)的那個(gè)奴隸社會(huì )真是太可怕了!
但至今還有一些人歧視美國的黑人,我多么的希望世界能人人平等,沒(méi)有欺凌壓迫。
整本書(shū)最感人的地方不是湯姆叔叔,而是小小的伊娃,她的命運也很悲慘,他是一個(gè)小小的天使,在他生命結束的那一刻,他說(shuō):“我看到了愛(ài)——歡樂(lè )——寧靜——平安”,她的愛(ài),得到了永生。
我動(dòng)容愛(ài)的溫暖。
我慚愧愛(ài)的扭曲。
感謝《湯姆叔叔的小屋》。
讀后感的作文 篇4
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這只想當海盜的兔子嗎?這是一只挺頑皮、挺聰明、挺不安分的兔子。為什么這么說(shuō)呢?因為沒(méi)有比兔子更注意狼、更提防狼了,而他很專(zhuān)心地研究過(guò)狼的各種嗥叫聲,也就是狼的語(yǔ)言。這只兔子的名字就是——阿道兔。
阿道兔和森林里的朋友們比賽誰(shuí)是最勇敢的動(dòng)物,老河馬為大家出題:“不管是誰(shuí),只要數出鱷魚(yú)嘴里有多少顆牙齒,量出他的尾巴有多長(cháng),就是森林里最勇敢的動(dòng)物!卑⒌劳迷邝{魚(yú)聽(tīng)他的笑話(huà)后大笑時(shí)數出鱷魚(yú)的牙齒總共有六十顆。假裝給鱷魚(yú)看牙,在鱷魚(yú)的尾巴上跳了五下,就量出他的尾巴有自己在地上跳五跳的長(cháng)度,理所當然地,阿道兔成為了森林里最勇敢的動(dòng)物。
阿道兔的夢(mèng)想是當一個(gè)只挖寶藏、藏寶藏的海盜。他用黑眼罩蒙住一只眼睛,好朋友小刺猬自然成了他的'跟班。他們默契配合,還真成就了一件大事:找到了一百多年來(lái)下落不明的古獅王右手甕---這可是森林王國里的無(wú)價(jià)之寶。
阿道兔還幫助他的朋友小刺猬走出自卑,重獲快樂(lè ),讓那只惡狼變成善良、聰明的好狼。阿道兔和小刺猬還有小鼴鼠找到三十六顆熊婆婆草。
阿道兔善良、機智、聰明、勇敢、彬彬有理,不像大多數兔子那樣膽小。他的故事讓我懂得了三個(gè)道理:好朋友要有福同享,有難同當;要去發(fā)現、探索才能找到大自然的“寶藏”;別人快樂(lè )了自己也會(huì )快樂(lè )。
讀后感的作文 篇5
快放暑假的時(shí)候,學(xué)校布置了讀好書(shū)征文活動(dòng),我到壽昌新華書(shū)店買(mǎi)了《愛(ài)的教育》,這是一本日記體兒童小說(shuō),記錄了意大利學(xué)生安利柯在四年級期間的五十多個(gè)小故事,每個(gè)故事都生動(dòng)感人,其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。
故事說(shuō)的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時(shí)候教他的老師,這可是一個(gè)不一般的老師,今年已經(jīng)八十四歲了,整整做了六十年的小學(xué)老師,剛剛被教育部授予了一枚教育勛章。他就是克洛塞諦老師。
克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子,還保存著(zhù)爸爸四十年前的成績(jì)單,還清楚地記得爸爸小時(shí)候的惡作劇,不過(guò)老人對爸爸的評價(jià)是那么的衷懇“當然,不過(guò)相比起來(lái),你還是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,比同齡的孩子要懂事的多!边@是個(gè)多么稱(chēng)職的老師呀!所以,這次爸爸帶安利柯來(lái)看望自己四十年前的小學(xué)老師。
在老人的家里,安利柯仔細地打量:粗糙的墻壁,簡(jiǎn)陋的床鋪,以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外,爸爸顯得有些難過(guò),可是老師卻表現的很滿(mǎn)足,還高興地和爸爸聊著(zhù)以前的事情。這是一個(gè)獲得教育部教育勛章的`老師嗎?
這就是爸爸的老師,以前的老師,現在的老師,更是以后的老師,是我們永遠的老師。
讀后感的作文 篇6
他大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到山區教書(shū)。在一次火災事故中,用草泥做成的教室已經(jīng)不堪一擊。老師把學(xué)生們一個(gè)一個(gè)地背了出來(lái)。三十多人呀!他最后沖進(jìn)去的時(shí)候,火場(chǎng)里只有兩個(gè)學(xué)生了。他猶豫了一下,抱起其中一個(gè)孩子就跑。安全帶出后,老師拖著(zhù)被火燒傷的身子,又跑進(jìn)去?伤僖矝](méi)出來(lái)······事后,那個(gè)最后被救出來(lái)的孩子說(shuō),沒(méi)被救出來(lái)的那個(gè)孩子,是孩子的老師······看完這篇故事,我的心中充滿(mǎn)了對那個(gè)老師的.欽佩。希望他和他的孩子,能在天堂生活得幸福。
我記得上小學(xué)二三年級時(shí),發(fā)生了四川的特大地震。其中有不少感人的故事:
一個(gè)老師和他的學(xué)生們正在上課,地震忽然開(kāi)始了。大家爭先恐后地跑出去。在樓梯上,一個(gè)弱小的女孩子被落下的石塊劃傷了腿。老師急忙撲上去,把女孩安全地罩在了自己的身體下······
這樣的故事有很多很多,可一直讓我不解的是,在第一篇故事里,為什么那個(gè)男老師不救自己女兒,卻救一個(gè)和他沒(méi)有任何關(guān)系的人呢?我想,這就是一個(gè)身為老師應該做的吧。(逗說(shuō):想不明白,那個(gè)老師為什么不救自己的孩子?所以把問(wèn)題留給了老師)
讀后感的作文 篇7
教書(shū)育人的成敗,關(guān)鍵在于教師。兒童的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò),但是學(xué)生的個(gè)性不同,所處的環(huán)境不同,學(xué)生的性格也會(huì )存在很大的差別。也正因為性格的不同,折射在學(xué)習上也便有了差距,也就有了“學(xué)困生”這個(gè)詞語(yǔ),而最讓老師傷腦筋的也往往是這些學(xué)困生。
一位老師向我推薦了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū),書(shū)中所提到的“如何對待學(xué)困生”,讓我感觸頗深。
“教育學(xué)的人道主義精神就在于,要使一個(gè)在絕大多數兒童來(lái)說(shuō)能夠勝任而偏偏在他來(lái)說(shuō)不能勝任的兒童,不要感到自己是一個(gè)不夠格的人,要使他體驗到一種人類(lèi)最崇高的樂(lè )趣——認識的樂(lè )趣、智力勞動(dòng)的樂(lè )趣、創(chuàng )造的樂(lè )趣!碧K氏提倡人道教育,我們所進(jìn)行的不是精英教育,就像書(shū)中所舉的例子一樣,一個(gè)孩子一個(gè)孩子提了5桶就精疲力盡,而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。對于別人能勝任的,可對于一些孩子確實(shí)個(gè)難題。在工作中,我也發(fā)現一些學(xué)習有困難的學(xué)生,這樣的情況持續時(shí)間越久,他們對學(xué)習的興趣越低,在學(xué)習上表現出來(lái)的似乎的智力上無(wú)法勝任。我們給不同的孩子同等的任務(wù)與要求,“強迫”每個(gè)孩子都要一下提20桶水,一些孩子會(huì )在第一次時(shí)已經(jīng)落隊,勉強能完成任務(wù)的孩子也會(huì )因無(wú)法品嘗到成功的喜悅而落隊。蘇霍姆林斯基所提出的給孩子進(jìn)行分組的辦法,我想作為數學(xué)教師的我,在給孩子布置作業(yè)時(shí),也可以進(jìn)行嘗試。
班上有這樣一個(gè)孩子,一上課,就開(kāi)始東張西望,無(wú)所事事,做小動(dòng)作?吹竭@樣的情景,如果情緒比較好的話(huà)會(huì )在課下苦口婆心地進(jìn)行思想教育,如果情緒不夠平靜會(huì )當面提示,甚至訓斥?刹](méi)有一點(diǎn)兒效果。我細細地想,孩子一直在打擊和無(wú)趣中度過(guò)每一節課,看著(zhù)別人躍躍欲試地舉著(zhù)小手發(fā)言,自己卻對這些不感興趣。孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣是多么緊迫的`事情。在布置作業(yè)時(shí),我走到他的座位,重新寫(xiě)了幾道題,這些題目不需要太動(dòng)腦筋。在交作業(yè)時(shí)他和其他孩子一起完成了作業(yè),他臉上終于有了輕松的表情。只有兩周的時(shí)間,課堂上又多了一個(gè)高高舉手發(fā)言的孩子,他卻不知我給他的題目很多都是要動(dòng)一番腦筋的。
是呀,孩子的學(xué)習就是智力勞動(dòng)的過(guò)程,作為教師的我們不但讓孩子在“勞動(dòng)”中增長(cháng)知識,更要讓他們體驗到智力勞動(dòng)的快樂(lè )。就像書(shū)中所指出的“我們的崇高的使命就在于:要使我們的每一個(gè)學(xué)生選擇這樣一條生活道路和這樣一條專(zhuān)業(yè),它不僅是供給他一塊夠吃的面包,而且能給予他生活的歡樂(lè ),給予他一種自尊感!痹诤⒆拥某砷L(cháng)道路中,自尊感舉足輕重。教師對學(xué)生尊重,學(xué)生的內心深處會(huì )有一種愉悅的心理體驗。對于學(xué)困生所聽(tīng)到最多的也可能是冷言冷語(yǔ),所看到最多的也可能是那冷淡的表情。
想起有一次,一個(gè)孩子高興地問(wèn)我:“老師,我也想每天寫(xiě)數學(xué)日記!”她是一個(gè)多么不愛(ài)學(xué)習的孩子呀,寫(xiě)日記,她能堅持寫(xiě)嗎?“你可以不用寫(xiě)!蔽覍λf(shuō)。帶著(zhù)一臉的失望她跑到了一邊。我犯了一個(gè)多么嚴重的錯誤呀。我自問(wèn),你保護了學(xué)生的自尊嗎?
對于學(xué)困生來(lái)說(shuō),對學(xué)習產(chǎn)生興趣已是很難得的事情,可公正、平等的天平總是偏向優(yōu)等生。尊重學(xué)困生的人格,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),對他們也是一種激勵,可太多的激勵時(shí)機,我們都放棄了。心理上對于幾個(gè)毫無(wú)辦法的學(xué)困生也總是有這樣一種想放棄的心態(tài)。也正是《給教師的建議》這本書(shū),讓我改正了這種心態(tài)。他提出:“我們當教師的人應當記。簩τ诿恳粋(gè)學(xué)習困難的兒童、不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應當讓讓他在公民的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳!边@里面就隱含著(zhù)要愛(ài)護孩子的自尊心的問(wèn)題。我們不僅要關(guān)注那些優(yōu)秀的學(xué)生,其實(shí)他們所受到的關(guān)心和尊重已遠遠地超過(guò)了那些學(xué)困生,更需要我們關(guān)心和幫助的也就是那些被遺忘到一個(gè)角落的學(xué)困生。
《給教師的建議》在“如何對待學(xué)困生”的問(wèn)題上,也給我們提出了一個(gè)至好的方案:循序而進(jìn),持之以恒,耐心。也包括那些在學(xué)習上遲遲不肯開(kāi)竅的孩子。
經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà),教師的愛(ài)是無(wú)私的。這無(wú)私的愛(ài)更應像陽(yáng)光一樣,多撒向這些可愛(ài)的孩子們,讓他們多一絲溫暖與滋潤。讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)他們,把更多的陽(yáng)光給他們。
讀后感的作文 篇8
《格林童話(huà)》中的一個(gè)故事,名字叫《小紅帽》。小紅帽是一個(gè)勇敢的小姑娘,她的外婆生病了,她自己一個(gè)人去外婆家,給外婆送蛋糕和葡萄酒。路上遇見(jiàn)了一只大灰狼,她忘記了媽媽說(shuō)的.話(huà),和陌生的大灰狼說(shuō)話(huà)了,結果被大灰狼知道小紅帽要去外婆家看外婆的事。于是,大灰狼先趕到了外婆家,把外婆給吃掉了,然后在外婆家等著(zhù)小紅帽。等到小紅帽趕到外婆家的時(shí)候,大灰狼把小紅帽也給吃掉了。最后,幸虧獵人趕來(lái),打死了大灰狼,才把小紅帽和外婆救了出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我:出門(mén)在外,要記得聽(tīng)媽媽的話(huà),不然的話(huà),遇到壞人是非常危險的,而且我們一定要懂得保護好自己。
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