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有趣的實(shí)驗作文15篇【必備】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗作文1
寒假里的一天，我和爸爸一起做了一個(gè)叫“熔巖燈”的小實(shí)驗。
之所以叫它“熔巖燈”，是因為制作成功以后會(huì )不斷冒出泡泡，像熔巖要噴發(fā)一樣。顧名思義就叫它“熔巖燈”。
“熔巖燈”需要的.材料有水、顏料、食用油和泡騰片。然后，我就和爸爸開(kāi)始制作了。我先把水和紅色的顏料按照比例倒進(jìn)玻璃杯里，混在一起。再把食用油倒下去，并加入泡騰片。這個(gè)過(guò)程爸爸一直在旁邊觀(guān)看�？赐曛�，他悄悄地說(shuō)：“寶貝，你的比例好像不太對。油倒得太少了�！�。我一言不吭，等待它冒泡，但好像并沒(méi)有預期中的效果。因為沒(méi)有冒氣泡。哎，又要重做了，我深深地嘆了口氣。爸爸看到我傷心的表情，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們重新來(lái)�！�
“嗯！我們再來(lái)一次�！�
這次，我吸取了教訓，拿了個(gè)大點(diǎn)兒的杯子，然后水和顏料混在一起，弄到1／3，最后把食用油調到2／3，還把一片泡騰片放進(jìn)去……沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，泡騰片就發(fā)生了反應，“嘟嘟”地冒氣泡，因為水比油重，所以油漂在上面。從上面看，就像熔巖要噴出來(lái)一樣，過(guò)了一會(huì )兒，終于成功了。
這次，我明白了一個(gè)道理，就是做事不要輕易放棄，才能離成功越來(lái)越近。
這次實(shí)驗，我不僅學(xué)到了知識，還做了實(shí)驗，真開(kāi)心！
有趣的實(shí)驗作文2
作文課上，老師神神秘秘地帶來(lái)了一張宣紙，一瓶書(shū)畫(huà)墨汁和幾根棉簽。咦，老師這是要干什么呀？我帶著(zhù)疑惑翻了翻書(shū)，哦，今天該學(xué)“有趣的實(shí)驗”了！老師會(huì )讓我們做什么實(shí)驗呢？我拭目以待。
“唐興揚，幫我盛半盆水�！�
水倒來(lái)了，東西也準備好了，老師葫蘆里究竟賣(mài)得什么藥��？宣紙？是要我們寫(xiě)大字嗎？沒(méi)毛筆，不像！難道是要我們用棉簽寫(xiě)字？說(shuō)不準！
開(kāi)始了！五十幾雙小眼神兒聚焦在電腦的投影屏幕上。只見(jiàn)老師先倒了一些墨汁在水里，墨汁馬上暈開(kāi)了。接著(zhù)，老師拿起一根棉簽說(shuō)：“誰(shuí)三天沒(méi)有洗頭了��？”一句話(huà)逗得同學(xué)們哄堂大笑。我環(huán)顧四周，一邊笑一邊指著(zhù)同學(xué)鳥(niǎo)都嫌棄不當窩的亂蓬蓬的爆炸頭，老師微微一笑，快步上前，同窗們只好任由老師拿著(zhù)棉簽在他們的'頭頂上“肆無(wú)忌憚”地摩擦。難道，語(yǔ)文教師兼職來(lái)搞化學(xué)實(shí)驗了嗎？亂哄哄的猜想蜂擁而至，嚷得我更毫無(wú)頭緒。
過(guò)會(huì )兒，老師用擦過(guò)同學(xué)們頭油的棉簽輕輕一點(diǎn)黑圓中心，奇跡發(fā)生了，剛剛聚集在一起的墨汁突然像遇到了天敵一樣“四散奔逃，”大家不由得紛紛驚嘆。
老師又用宣紙輕輕鋪在水面上，宣紙上立刻印上了圓。這圓十分獨特，雖不如大師那般中規中矩，卻隱隱透露出了與眾不同。
那，為什么頭油接觸到墨汁后墨汁會(huì )迅速分開(kāi)呢？原來(lái)油與水是井水不犯河水的，當遇到油時(shí)，水分子互相牽引的力量就會(huì )讓墨汁自動(dòng)成圓，也就有了老師手上這幅宣紙大作了。
哦，這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗作文3
今天，老師帶我們做了一個(gè)叫“浮雞蛋”的實(shí)驗。你可別以為是把雞蛋孵成小雞，而是讓雞蛋浮在水面上。
實(shí)驗前，老師先拿出了實(shí)驗需要的東西，有杯子、水、雞蛋、鹽。你可能會(huì )問(wèn)，鹽是干什么的？鹽其實(shí)是用來(lái)讓雞蛋浮在水面上的工具。同學(xué)們有的興奮，有的激動(dòng)，大家都迫不及待想讓實(shí)驗馬上開(kāi)始。
實(shí)驗正式開(kāi)始了，老師把水倒入杯子里，透明杯子里的水非常清澈。老師將杯子傾斜，輕輕地把雞蛋放到水里，雞蛋慢慢地沉到水底，小小的雞蛋在水底好像變大了。你可能又會(huì )問(wèn)，雞蛋為什么會(huì )變大？這是因為光的折射。老師舀了一勺鹽，每一粒鹽都像一片雪花。將鹽撒入杯中，瞬間像下雪一樣，水變白了，雞蛋也模糊了。用一根筷子在杯中攪拌，雞蛋漸漸離開(kāi)了水底。再往里撒一勺鹽，水杯里又下了一場(chǎng)“雪”。這時(shí)，雞蛋已經(jīng)浮到了水的中間，老師再次將水攪拌，隨著(zhù)攪拌，水面中間凹了下去，有同學(xué)說(shuō)像一陣龍卷風(fēng)。
最后，實(shí)驗成功了，雞蛋浮在水面上了。老師告訴我們，這是因為鹽讓水的`浮力增大了，水的浮力托著(zhù)雞蛋浮在水面。
科學(xué)真是神奇啊，我一定要學(xué)更多的科學(xué)知識。
有趣的實(shí)驗作文4
今天，我和姐姐做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
我先準備好一條皮筋，一個(gè)杯子，一杯水，一塊紗布和一張卡紙。首先，我往杯子里倒滿(mǎn)水，然后用皮筋把紗布固定在杯口上。最后，把卡紙放在杯子上，用手掌壓住杯口快速翻轉，當我小心翼翼地抽開(kāi)卡紙的時(shí)候，水突然從杯子里流了下來(lái)，我失望至極：實(shí)驗失敗了！我仔細檢查，原來(lái)是皮筋沒(méi)有固定好杯口，我決定重新做一遍。
這一次，我仔細地檢查每一個(gè)環(huán)節，認認真真地從頭做了一遍。功夫不負有心人，我終于成功了。抽掉卡紙，水竟然沒(méi)有從紗布流下來(lái)。
“這是什么原理呢？”我好奇地問(wèn)姐姐。姐姐耐心地回答：“空氣和水都有壓力，空氣的壓力大于水的壓力，當杯子裝滿(mǎn)水后，杯子里的空氣少了，外面空氣的壓力就大于杯中的壓力。這樣紗布通過(guò)外面空氣的壓力，很輕松地把水托住了。即使紗布上有很多小孔隙，水也不會(huì )流出來(lái)�！痹瓉�(lái)是這樣，我向姐姐投去了佩服的`目光。
生活中有許多有趣的科學(xué)知識，只要用心觀(guān)察，努力學(xué)習，我們還會(huì )發(fā)現更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗作文5
今天一上課，老師就悄悄地把手放進(jìn)口袋。我們知道老師又要變花樣，都聚精會(huì )神地看著(zhù)老師。我也覺(jué)得很好奇：老師，你這是要干什么呢？只見(jiàn)老師拳頭緊握，讓我們猜他手里的東西。大家都沒(méi)有猜出來(lái)，最后老師把手伸開(kāi)，原來(lái)是一枚硬幣呀！
就在我們疑惑不解的時(shí)候，老師已經(jīng)把硬幣平放在桌面上，又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛，都想知道老師這是要干什么。這時(shí)，老師提問(wèn)題了：“誰(shuí)能在不用手的情況下讓硬幣越過(guò)鋼筆？”老師的'話(huà)音剛落，就有同學(xué)躍躍欲試。
原來(lái)老師要我們不用手把硬幣飛過(guò)鋼筆。我在想：怎么可能呢？老師叫了一個(gè)同學(xué)上去試了一下，那個(gè)同學(xué)想用鋼筆把硬幣彈過(guò)去，可是沒(méi)成功。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去試了一下，這個(gè)同學(xué)想用吸鐵石吸過(guò)去，最后成功了。
這時(shí)，老師又對我們提出更高的要求：“你們能用嘴把硬幣吹過(guò)去嗎？”
拿到老師發(fā)給我們的硬幣，同學(xué)們紛紛開(kāi)始練習。我第一次用力吹，可不管用多大的勁，都沒(méi)有成功。第二次，我鼓起腮幫用力吹，可還是沒(méi)有成功�？晌乙稽c(diǎn)也不灰心，認真分析前兩次失敗的原因：正對著(zhù)硬幣吹。第三次我對著(zhù)硬幣的邊緣，用盡全身的力氣，繼續鼓著(zhù)腮幫使勁吹。終于，我把硬幣吹過(guò)了鋼筆。硬幣真的飛起來(lái)了！我高興得又蹦又跳，大聲地喊道：“我終于成功了�！�
這次實(shí)驗告訴我們：做任何事情方法很重要�；丶液�，我還要再練習，一定要讓硬幣飛得更高。
有趣的實(shí)驗作文6
老師布置了一個(gè)作業(yè)，做一個(gè)小實(shí)驗。同學(xué)們聽(tīng)了都很興奮�；氐郊液�，我寫(xiě)完作業(yè)思考著(zhù)，該做什么實(shí)驗呢?:這時(shí)我想起一位同
學(xué)跟我介紹過(guò)“雞蛋上浮”的實(shí)驗，便決定就做這個(gè)實(shí)驗。
這么想著(zhù);我立即找來(lái)實(shí)驗材料:一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實(shí)驗開(kāi)始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把雞蛋放人杯子里，雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著(zhù)，我將一些鹽倒入水中，左手拿著(zhù)杯子，右手拿著(zhù)筷子，用筷子貼著(zhù)杯壁順時(shí)針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會(huì )兒之后，我將杯子放在桌面上屏息凝視著(zhù)它，瞪大眼睛望著(zhù)杯子，可雞蛋像睡著(zhù)了似的，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。怎么回事，難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來(lái)了，實(shí)驗成功了!
不過(guò).雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的疑惑，我到網(wǎng)上查找了資料。原來(lái)，雞蛋上浮和水的密度有關(guān);如果在水中,雞蛋的`密度大于水，雞蛋的密蛋大于水，雞蛋就會(huì )下沉;在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會(huì )上浮。
原來(lái)，一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著(zhù)這么多的秘密，我以后一定要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現、實(shí)踐,探索更多生活中的奧秘。
有趣的實(shí)驗作文7
今天，老師說(shuō)回家后讓我們自己動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗，全班同學(xué)頓時(shí)都興奮地炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)都恨不得馬上飛回家。
一回到家，我就迫不及待的準備做實(shí)驗的材料。先買(mǎi)了一袋白醋，又在家里找了一個(gè)玻璃瓶和一個(gè)雞蛋，當一切準備就緒時(shí)，我就按照老師說(shuō)的方法先把雞蛋放入瓶中，再把醋倒進(jìn)瓶?jì)戎钡窖蜎](méi)雞蛋為止，最后蓋上蓋子。
剛放進(jìn)瓶不到一分鐘，雞蛋周?chē)敲苊苈槁榈男馀�。而且爭先恐后的往上升，蛋殼外層的薄皮開(kāi)始變軟一部分，后來(lái)慢慢的離開(kāi)雞蛋。第二天，雞蛋的'那層皮完全離開(kāi)雞蛋浮在了雞蛋頂上，像專(zhuān)門(mén)給雞蛋打的小傘。慢慢的，白醋中出現了一些淡黃色的東西。第三天，我用手小心翼翼地輕輕一摸，雞蛋微微發(fā)軟，好像一個(gè)橡膠球。第四天，另一層皮開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的浮在白醋上，好像浮在水上的鉛筆沫。第五天，雞蛋上面浮著(zhù)一層變軟的碎皮，雞蛋像半透明的玻璃球一樣，總讓人忍不住想拿出來(lái)玩一玩。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗，讓我明白原來(lái)生活中也處處藏著(zhù)科學(xué)奧秘，只要我們多多觀(guān)察，勤于動(dòng)手，就會(huì )發(fā)現更多有趣的事情！
有趣的實(shí)驗作文8
“我把道具拿過(guò)來(lái)”“我也想來(lái)試一試”“��！會(huì )不會(huì )爆炸呀！”教室里面傳來(lái)了一陣吵鬧的聲音。咦，這是怎么回事呢？原來(lái)是綠蘋(píng)果班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗。
芒果老師端來(lái)了一個(gè)圓圓的，藍色的盆子，盆子里裝滿(mǎn)了透明的水。芒果老師又拿來(lái)了一個(gè)普普通通的紙杯子，還有一張像墻壁一樣潔白的紙。我看見(jiàn)這些道具很興奮，真是希望實(shí)驗快一點(diǎn)開(kāi)始��！
實(shí)驗開(kāi)始了，芒果老師首先把那張紙捏成一團，就像一個(gè)包子，接著(zhù)把那團紙放進(jìn)那個(gè)圓柱體的杯子里，然后用了吃奶的力氣把那團紙壓了壓，再把杯子翻轉過(guò)來(lái)，垂直地扣進(jìn)水中。過(guò)了幾分鐘，老師把杯子從水里拿了出來(lái)，用紙擦了擦被水打濕的杯口，老師露出了滿(mǎn)意的笑容，問(wèn)同學(xué)們：“你們猜杯子里的紙團是干的還是濕的？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是干的”。芒果老師揭曉了答案，把紙團給我們挨個(gè)摸了摸，原來(lái)真的是干的！這時(shí)候教室里熱鬧得就像燒開(kāi)了的水，沸騰了起來(lái)。老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道紙團為什么是干的.嗎？”原本熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。老師耐心地給我們解釋道：“因為空氣是有體積的，它在杯子里也占有一定的空間，保護了杯子里的紙團，所以紙團才沒(méi)有打濕�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
今天，我不但學(xué)會(huì )了怎么做新實(shí)驗，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)知識。我真想快一點(diǎn)回家去做做這個(gè)有趣的新實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗作文9
童年是一首詩(shī)，童年是一幅畫(huà)，童年時(shí)不一定是在玩耍，有時(shí)是求知，有時(shí)是實(shí)踐，有時(shí)是閱讀……最令我難忘的莫過(guò)于是三年級的一節綜合實(shí)踐課。
記得三年級時(shí)，教綜合實(shí)踐的老師是黎老師，老師通過(guò)讓我們做幾個(gè)有趣的實(shí)驗，使我們學(xué)到了不少知識。其中，我最喜歡的實(shí)驗要數用PH試紙來(lái)做的實(shí)驗。
老師讓同學(xué)們去買(mǎi)一些PH試紙來(lái)學(xué)校做實(shí)驗，可我們班就只有我和另一名同學(xué)帶了試紙，于是，老師拿了我們兩名同學(xué)的試紙來(lái)做實(shí)驗。首先，老師拿出她帶的浙醋、白開(kāi)水和雞蛋清，我拿出我帶的食醋和鹽水。然后，老師撕下了一張試紙，把它放在食醋上，奇跡就在這時(shí)候發(fā)生了，同學(xué)們也都把眼睛睜得大大的，原來(lái)，試紙一碰到食醋就變成了紅色，是偏強酸性的，酸度是一到二之間。緊接著(zhù)，老師拿出了一個(gè)神秘物品，它白白的，可以流動(dòng)，它到底是什么呢？過(guò)了一會(huì )兒，老師揭曉了答案，原來(lái)這就是洗衣粉水。我們又撕下一張試紙一測，試紙一下子就變成了深綠色的了，原來(lái)洗衣粉水是偏強堿性的'。很快就到了下課時(shí)間，老師再一次撕下了一張試紙來(lái)測雞蛋清，發(fā)現試紙變成了淺綠色的了，原來(lái)雞蛋清也是偏堿性的，屬弱堿性。
小小一張試紙，讓我學(xué)到了許多知識，真是太神奇了。
童年匆匆走過(guò)，但這次有趣的實(shí)驗在我童年的記憶里永遠也抹不掉。
有趣的實(shí)驗作文10
我小時(shí)候做過(guò)許多實(shí)驗，但最有趣的還是“豆子力量大”的實(shí)驗。
一年級的時(shí)候，我一進(jìn)家門(mén)，吃完飯寫(xiě)完作業(yè)后，爺爺突然問(wèn)我：“你知道動(dòng)物和植物里，誰(shuí)的力量大嗎？”我想了想，說(shuō)：“動(dòng)物是大象，植物應該是食人花吧�！笨蔂敔攨s搖了搖頭說(shuō)：“動(dòng)物對了，但植物不對�！蔽矣植铝藥讉�(gè)，爺爺還是搖搖頭，然后不慌不忙地說(shuō)：“是豆子�！蔽艺诤人�，聽(tīng)了爺爺的話(huà)，差點(diǎn)把水噴出來(lái)，吃驚地問(wèn)：“爺爺，您逗我玩呢，豆子一壓就碎，怎可能力量大呢？”爺爺說(shuō)：“你要是不信，就來(lái)做實(shí)驗，由于時(shí)間關(guān)系，我已經(jīng)準備好了�！敝灰�(jiàn)桌子上像變魔術(shù)一樣出現了一個(gè)小口瓶、一堆豆子、一個(gè)瓶塞子、半杯水。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把豆子一把一把地抓進(jìn)瓶子里，留一點(diǎn)空間，然后把半杯水倒進(jìn)瓶子里�！安荒艿節M(mǎn)，水的高度不能超過(guò)豆子�！比缓笪野哑咳p輕地塞住，“過(guò)幾天你就會(huì )看到結果的�！睜敔斦f(shuō)。
幾天后，我去看瓶子。結果，我吃驚得下巴都快掉了。原來(lái)，豆子已經(jīng)把瓶塞頂了出來(lái)，爺爺看見(jiàn)了，邊走邊過(guò)來(lái)說(shuō)：“因為豆子一膨脹，就會(huì )越來(lái)越大，一大，豆子就會(huì )去擠塞子。如果放在很陰涼的.地方，塞子都能被擠掉呢！”
許多事，你不試不知道一試嚇一跳！
有趣的實(shí)驗作文11
星期四，語(yǔ)文張老師和科學(xué)姚老師一起給我們上課。這課怎么上呢？我們非常期待！
張老師讓我從信封中拿出了一塊皮毛、一根塑料棒和一張紅紙片。正當我們滿(mǎn)腦子問(wèn)號時(shí)，張老師說(shuō)：“這節課，我們要做實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫做《紙舞飛揚》�！边@時(shí)輪到姚老師出場(chǎng)了，實(shí)驗開(kāi)始了。姚老師先把紅紙片撕碎，放在投影儀上。接著(zhù)把塑料棒快速并使勁反復摩擦皮毛。然后把塑料棒慢慢地漸漸地靠近被撕碎的小紙片。最后那些小紙片有些想看到了媽媽的.孩子們，撲向塑料棒。
塑料棒摩擦皮毛后，真的能吸引小紙片？我躍躍欲試，于是我拿出了張老師發(fā)給我們的信封，但是里面裝的確實(shí)一根塑料棒和一張餐巾紙。正在我驚訝時(shí)，姚老師說(shuō)：“皮毛是動(dòng)物身上扒下來(lái)的，我們應該保護動(dòng)物！大家可以想想是不是還能有其他方法來(lái)摩擦出靜電呢？”我先把餐巾紙撕碎，再把塑料棒反復在自己的頭發(fā)上摩擦，接著(zhù)把塑料棒慢慢靠近碎餐巾紙，那些小紙片果真被吸引上來(lái)了。我成功啦！
這就是有趣的“紙舞飛揚”實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗作文12
在今天的科學(xué)課前一個(gè)晚上，屠老師給爸爸媽媽發(fā)了短信，讓我們帶好餅干和水果，同學(xué)們都很詫異，難道屠老師要讓我們在學(xué)校里“野餐”？到了科學(xué)課，一切都真相大白了，原來(lái)屠老師是要讓我們通過(guò)餅干和水果來(lái)研究碘酒和淀粉之間的關(guān)系，以即它們之間所會(huì )產(chǎn)生的反應。
上課了，屠老師給每個(gè)組都發(fā)了一個(gè)盆子，里面裝著(zhù)上一節課其他班級研究的成果，再加上同學(xué)們自己帶的食物。實(shí)驗開(kāi)始了，老師給每個(gè)組都發(fā)放了一些淀粉，先研究淀粉的樣子。我湊近看，淀粉是由一個(gè)又一個(gè)的小顆粒組成，它們是雪白色的，摸上去非常細膩，就像面粉一般，我按照老師說(shuō)的，在淀粉堆的中間戳一個(gè)凹槽，然后把一滴碘酒滴在那個(gè)凹孔中，再將一滴碘酒滴在這堆淀粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到淀粉的時(shí)候，立即從土黃色變?yōu)榱私坪谏淖仙�，并在慢慢地吞噬淀粉，不一�?huì )兒，那堆淀粉就被它吞噬了一小半了，我拿一個(gè)小牙簽，把這顆“丸子”從中間挑開(kāi)，發(fā)現中間其實(shí)不是黑色的，而是藍紫色的。而在淀粉堆旁邊的那一滴碘酒，并沒(méi)有在中間的那一滴碘酒來(lái)的快，只是慢慢地吸收著(zhù)旁邊的.淀粉。我用牙簽把淀粉撥到碘酒上，攪和攪和，那一滴碘酒就成了藍紫色的淀粉團了，變得硬梆梆的了。
做完了這個(gè)實(shí)驗，我深深的感覺(jué)到了科學(xué)的魅力和有趣，它讓我感覺(jué)到去認真做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗是多么的容易投入，是多么的有趣，下次，我還要去做這種又科學(xué)，又有趣的實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗作文13
科學(xué)課上，我和我的同學(xué)王圓圓做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗――“火山”爆發(fā)。
我們的桌上擺滿(mǎn)了實(shí)驗需要的材料：火山模具、小蘇打水、檸檬酸和針管。
我費了九牛二虎之力把火山模具打開(kāi)了。王圓圓撕開(kāi)了小蘇打水和檸檬酸的袋子，小心翼翼的把它們倒進(jìn)“火山”中，她生怕濺出一點(diǎn)水來(lái)。
“接下來(lái)，就是把針管注滿(mǎn)水。這么小菜一碟的事就交給我吧！而惹火山生氣這么可怕的事就交給我的同學(xué)王圓圓，呵呵！”我暗自竊喜。
當我說(shuō)出我的想法后，我看了看我的同學(xué)，只見(jiàn)她的.臉上掛著(zhù)笑容，很爽快地說(shuō)：“好呀！”她邊說(shuō)邊接過(guò)我手中已經(jīng)注滿(mǎn)水的針管�！鞍�！我是不是有點(diǎn)太自私了？可現在后悔也來(lái)不及了�！蔽覂染蔚叵胫�(zhù)。
激動(dòng)人心的時(shí)候到了，“火山”馬上就要爆發(fā)了！只見(jiàn)針管中的水慢慢地流進(jìn)了“火山”中。
“咦？火山怎么還沒(méi)有爆炸？”于是，我湊近看了看�！班亍钡囊宦�，“火山”爆發(fā)了！我嚇得心臟都快蹦出來(lái)了！
實(shí)驗結束了，我和我的同學(xué)相互噗嗤一笑！
有趣的實(shí)驗作文14
我喜歡喝蜜蜂水，平時(shí)都是媽媽幫我沖好的。
一天早上，我準備自己沖一杯蜂蜜水。我先倒了水，再倒了蜂蜜。我發(fā)現蜂蜜在水中慢慢沉了下去，我用勺子攪了半天，蜂蜜和水終于溶合了。
蜂蜜為什么一開(kāi)始一直沉入水底呢？由此我又想到了平時(shí)媽媽給我沖的'蛋湯，為什么香油會(huì )一直漂在水面上呢？蜂蜜、水和油倒在一起又會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？我準備做個(gè)實(shí)驗。
我首先準備了蜂蜜、水、食用油和一個(gè)試管，然后開(kāi)始做實(shí)驗。
我先把蜂蜜、水和食用油小心翼翼地倒進(jìn)一個(gè)試管里，我發(fā)現蜂蜜沉下去了，沉在了最下面，水在中間，油漂在了水上。我觀(guān)察了一分鐘，油一點(diǎn)也沒(méi)有變化，始終漂在最上面，蜂蜜在水中也只溶化了一點(diǎn)點(diǎn)。為什么蜂蜜會(huì )沉入最下面而油會(huì )浮在水面上呢？
通過(guò)查閱相關(guān)資料，我知道了蜂蜜的主要成分是多糖，絕大多數糖都比水重；油的密度比水小，油水兩種液體不相溶，所以蜂蜜才會(huì )沉入水底，而油會(huì )浮在水面上。
由以上實(shí)驗我們可以看出，不同的液體因為密度不同，在水里的沉浮是不一樣的。這個(gè)小實(shí)驗真有趣呀！
有趣的實(shí)驗作文15
今天，我們做了一次有趣的實(shí)驗，而且做的還是一次折紙的實(shí)驗。
上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們做一次實(shí)驗，這時(shí)當我們看見(jiàn)了老師拿著(zhù)一些白紙，這時(shí)我們非常激動(dòng)，馬上明白原來(lái)這次實(shí)驗是一次折紙的實(shí)驗�！�
老師說(shuō)：“這次實(shí)驗是表達一張無(wú)論是大還是小的紙可以對折九次以上�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)這也太簡(jiǎn)單了。不過(guò)一些小的紙可能折不到九次，但一些大的紙折個(gè)五六十次都有可能。
這個(gè)實(shí)驗就是這個(gè)樣子，每個(gè)同學(xué)都拿了一張大紙和一張小紙，而有些自信滿(mǎn)的同學(xué)只拿了一張紙。
我們這次實(shí)驗開(kāi)始了，這時(shí)全班同學(xué)都在心里表示不服，就一張紙怎么就折不了九次。我的一張小紙折了三四次到第五次時(shí)這張紙就變成了一塊石頭，我捏了，按了，壓了可怎么都折不起來(lái)了。這時(shí)我還看到有的`同學(xué)開(kāi)始用嘴巴把它咬下去了，我看到了后目瞪口呆，說(shuō)道：“這些同學(xué)也太拼了吧！”
我認為小紙是不可能的。我現在開(kāi)始用大紙，用大紙一直順利，直接折到了八次。我開(kāi)始認為馬上老師就要丟臉了，誰(shuí)說(shuō)不可能的，可這張紙就像在賭氣，這紙怎么也折不了，我把什么方法都用了，而且也學(xué)了一些同學(xué)用嘴咬也咬不到�，F在全班才知道，無(wú)論用什么紙，它最多也只能對折九次，折不了第十次�，F在有的同學(xué)用紙折起了船飛機等等。我們都帶著(zhù)這次實(shí)驗的最終結果下課了。
現在我們才明白：“聽(tīng)起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事，可我們做起來(lái)才發(fā)現是不可能完成的�！�