實(shí)用的讀后感的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
暑假我讀了一本書(shū)，名為《卡門(mén)》�？ㄩT(mén)可以說(shuō)是一個(gè)悲劇性的人物，她死在愛(ài)他的人的刀下。讀這本書(shū)時(shí)我感到激動(dòng)、震驚，又在激動(dòng)和震驚中追逐著(zhù)這位放蕩的波希米亞姑娘的各種奇特的思想和行為。
卡門(mén)像一股不肯循規蹈矩的流水，愿意奔向哪里就奔向哪里。她狂放到了荒唐和邪惡的地步：她由于討厭一個(gè)女工夸耀自己有錢(qián)，竟然用刀子在那位女工的臉上劃了十字。她行騙、劫物，隨心所欲地取笑人、捉弄人。她可以為自己所愛(ài)的人而獻出一切，又可以隨隨便便的拋棄他，就像扔掉一塊破布。她不顧一切地幫朋友反抗死亡的命運，但同時(shí)又專(zhuān)橫地把他拉上了一條罪惡的'道路——當強盜。
是的，她又像一股驚心動(dòng)魄的禍水，把動(dòng)亂和犧牲帶到它流經(jīng)的地方。但是，多少年來(lái)，讀者并沒(méi)有把卡門(mén)當做一個(gè)批判的對象，相反，卡門(mén)這個(gè)故事被改編成話(huà)劇而廣為流傳。我也被卡門(mén)深深地吸引住了，這是因為卡門(mén)的所作所為恰恰與當時(shí)那個(gè)偽善的社會(huì )相對立，我不斷感到卡門(mén)對當時(shí)社會(huì )束縛的突破，感到她從逆反中向上的最求。她對深深?lèi)?ài)她、而她已經(jīng)不再愛(ài)的人說(shuō)：“繼續愛(ài)你，這不可能。和你一起生活，我不愿意�！彼嵌嗝凑鎸�(shí)的人。對于卡門(mén)來(lái)說(shuō)，理想和自由遠遠高于生命，她輕拋生命來(lái)追求理想和生命的性格，她的行為、為人，正如作者描寫(xiě)的一樣：她的每一個(gè)缺點(diǎn)總有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)作為陪襯，而這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在對照之下，變得格外顯著(zhù)。
通過(guò)《卡門(mén)》這本書(shū)我懂得了一個(gè)道理，自己的理想必須追求，就如卡門(mén)一樣。心所向，持以恒。
讀后感的作文 篇2
有一天，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。找來(lái)找去，我終于找到了向往已久的書(shū)——尋找失蹤的女孩�；氐郊�，我如饑似渴地讀起來(lái)，讀過(guò)以后感受很深。
這本書(shū)講了六年級的畢業(yè)考試即將來(lái)臨，可尖子生們?yōu)榱丝贾攸c(diǎn)中學(xué)、提升競爭力，對參加補習班的事守口如瓶，甚至開(kāi)始撕書(shū)吃書(shū)、離家出走，大家向往去一個(gè)“沒(méi)有考試的`地方”。
在現實(shí)生活中，有的同學(xué)也為了考出好成績(jì)，天天上補習班，很累很累。這樣不但累壞了眼睛，而且適得其反。所以我們要適當地休息，不能長(cháng)時(shí)間地盲目學(xué)習。
在書(shū)中，尖子生為了考上好中學(xué)，聽(tīng)信壞人的辦法，撕書(shū)吃書(shū)，他們?yōu)榱顺煽?jì)什么都會(huì )做。我們不會(huì )這樣，學(xué)習是腳踏實(shí)地，認真學(xué)習課本知識，認真做試卷、練習冊，不能用迷信的方法，這樣不會(huì )考出好成績(jì)的。我們要用正確的方法去學(xué)習，努力才能成功。
所以，同學(xué)們，讓我們快樂(lè )學(xué)習吧！
讀后感的作文 篇3
20xx年2月18日央視熒屏開(kāi)播了一檔著(zhù)名主持人董卿主持的大型情感類(lèi)節目《朗讀者》，圍繞文化自信、文化傳承，以個(gè)人成長(cháng)、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，以心對心的溝通方式，將那些字節從心靈深處釋放出，如一股清風(fēng)喚醒了大眾許久未被觸摸的文化脈搏。
“朗讀者”三個(gè)字，見(jiàn)字如面，是一個(gè)很清爽的詞，別具一格，我們在《朗讀者》中，聽(tīng)朗讀者誦讀自己的故事，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛(ài)情，用文字抵達情感，幫助觀(guān)眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味�！独首x者》還原著(zhù)電視人的初心，不喧嘩，自有聲，清風(fēng)徐來(lái)，讓人舒心，信息化時(shí)代，人們已逐漸習慣了碎片化的閱讀，沉浸在海量的`信息轟炸中，靜下一個(gè)心，閱讀一本書(shū)，朗讀一段文，這是快速時(shí)代的那點(diǎn)“慢”，喧鬧中的那份“靜”，顯得如此彌足珍貴，喚起大家對文學(xué)的一種認知和最溫柔的記憶。
首期節目中，知名演員濮存昕，朗讀的是老舍筆下《宗月大師》，關(guān)于宗月大師資助老舍上學(xué)的故事，飽含情感的朗讀形成情緒的磁場(chǎng)，給觀(guān)眾強烈的代入感和共鳴，他說(shuō)自己在生命中也曾遇到貴人相助。
名人的傳奇，搭配素人的精彩，才是真正的人生百態(tài)，原來(lái)，濮存昕小時(shí)候腿部殘疾，曾受到同學(xué)歧視，直到遇到一位叫榮國威的大夫，才治好腿疾，過(guò)上正常人的生活。他說(shuō)：“所以讀到老舍先生對宗月大師的感恩之情時(shí)，我也能感同身受�！背擅笠恢睙嶂杂诠媸聵I(yè)的濮存昕坦言，“要記住幫助過(guò)自己的人，在我有能力的時(shí)候，也盡可能去幫助別人。
讀后感的作文 篇4
《藍鯨的眼睛》是現代著(zhù)名兒童作家（趙）冰波的作品，書(shū)內的小故事憑借生動(dòng)、感人等特點(diǎn)，被選入新課標必讀書(shū)目之一。
本書(shū)不是一個(gè)順序的小說(shuō)，是一些小故事拼湊而成的。不過(guò)你可別小看這些故事，他們蘊含了漢字的.精華，讓我浮想聯(lián)翩。其中讓人激動(dòng)的，還要數《藍鯨的眼睛》這個(gè)小故事了。藍鯨的眼睛是靈魂之光，可以讓失明的人重見(jiàn)光明。一個(gè)小女孩失去了大眼睛，視力一天天往下降，確切的說(shuō)，她早晚要變成盲人。她住在海邊，天天望著(zhù)海，望著(zhù)星空，祈求大海給他光明。一個(gè)年輕人為了幫她恢復視力，決定取下藍鯨的眼睛。他夜間出海，把藍鯨的一個(gè)眼睛成功取了下來(lái)。失去了一個(gè)眼睛的藍鯨悲痛交加，一股不可消逝的憤怒涌上心頭。于是，它開(kāi)始報復漁民。年輕人看到這一幕，沒(méi)有逃避，挺身而出，用自己的鮮血和性命，平息了鯨魚(yú)的憤怒。鯨魚(yú)停止了報復漁民，還把自己的眼睛送給了女孩。
年輕人之所以傷害藍鯨，是為了救治女孩的眼睛。當他意識到自己的過(guò)錯后，用生命來(lái)彌補自己的錯誤。少年時(shí)勇敢的，當鯨魚(yú)報復漁民時(shí)，他沒(méi)有逃避，而是挺身而出，保護了漁民。我們要向年輕人學(xué)習勇敢、善良、有擔當、責任感強的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們的人生才能更加圓滿(mǎn)！
讀后感的作文 篇5
這個(gè)暑假我讀了楊紅纓阿姨的童話(huà)故事書(shū)《一棵長(cháng)著(zhù)耳朵的樹(shù)》，這本書(shū)分五個(gè)部分，有小人精的故事、北方的狼、風(fēng)鈴兒響叮當等，其中小人精的故事給我印象很深刻， 故事講述了可愛(ài)的小人精和一個(gè)很迷糊，實(shí)際上卻非常聰明和善良的小男孩成為朋友并一起度過(guò)了美好的`一天一夜。他們在一起看冰山、云朵，幫助小松鼠學(xué)會(huì )勇敢、讓小鳥(niǎo)提前出世、幫助有病的同學(xué)恢復了健康......所有在我們看來(lái)不可能的事，在這個(gè)奇妙的世界里都發(fā)生了。小人精覺(jué)得迷糊豆才是“真正的小孩”，因為他具有小孩子應該具有的自由、快樂(lè )、友善和好玩的天性。迷糊豆所有美好的夢(mèng)想和心愿，都得到了小人精的鼓勵和肯定，并且有了小人精的幫助變成事實(shí)。
我很喜歡故事中的小人精，也想碰到一個(gè)小精靈,嘗嘗云朵的味道，飄到云上去,偷幾個(gè)夢(mèng)，幫助別人實(shí)現夢(mèng)想......文中的每個(gè)故事都是我向往的，因為自由、友善、好玩正是我們的天性啊。
楊紅纓阿姨的童話(huà),帶給我們浪漫的幻想，同時(shí)也告訴我們在每個(gè)人內心深處，都有一個(gè)夢(mèng)想的童話(huà)世界，擁有一顆純潔童心的人，只要不放棄并不斷努力進(jìn)取，最終能將心中的童話(huà)變成現實(shí)。
讀后感的作文 篇6
晚上，我和爸爸讀了《拇指姑娘》。
我覺(jué)得故事很好聽(tīng)。
里面的'瘌蛤蟆很壞，它把拇指姑娘帶回家要她嫁給它兒子。金龜子一般般，它聽(tīng)別人的，就不喜歡拇指姑娘了。田鼠也是一般般，她不該讓拇指姑娘嫁給鼴鼠，因為拇指姑娘不喜歡鼴鼠。
還是燕子最好，她把拇指姑娘帶出了田鼠家�；ㄍ踝咏o拇指姑娘當王后，讓拇指姑娘幸福。
讀后感的作文 篇7
文中的我年輕時(shí)曾是一個(gè)渴望獨立、叛逆的少年。高中時(shí)，母親給了我一個(gè)耳光。我頓時(shí)不想再被母親約束，迫不及待想逃離這個(gè)家。那個(gè)夜晚，我睡在附近的玉米地里徹夜未歸；高考結束后，我填報的大學(xué)志愿全都在遙遠的北方。
那天當我把這個(gè)消息告訴母親時(shí)是趾高氣揚的。因為母親疲憊的淚水對于當初年少輕狂的我來(lái)說(shuō)就是最好的戰利品�？勺罱K，母親還是費盡心機替我改了志愿，為的`就是想離我更近一些。大一的暑假，我留在學(xué)校實(shí)習。寫(xiě)稿子直到深夜。完工后，我出于無(wú)聊給母親打了電話(huà)。原來(lái)，母親由于不愿成天面對空無(wú)一人的家，每天在水泥廠(chǎng)忙到深夜。那天我痛定思痛，仿佛明白了母親那顆布滿(mǎn)傷痕的心。
當我讀到這里不禁陷入了沉思。文中的我年少時(shí)叛逆輕狂，對母親充滿(mǎn)了抵觸情緒，而如今我們這一代青少年又何嘗不是這樣呢？記得我前段時(shí)間，曾經(jīng)因為一件小事和我的母親吵了一架，現在我還清楚地記得母親當時(shí)的悲傷、無(wú)奈。
那時(shí)的我是無(wú)知而又自以為是的。因為我覺(jué)得自己目前的任務(wù)只有學(xué)習，其他任何東西根本用不著(zhù)我操心，而母親則應無(wú)償滿(mǎn)足我的一切要求。這地怎么這么臟？你一個(gè)家庭主婦還不拖？！
桌子上全是盤(pán)子，你不收拾我怎么寫(xiě)作業(yè)？！由于我持續著(zhù)上述看法，在那次吵架后的很長(cháng)一段時(shí)間里，母親的淚水讓我感到自己成為了勝利者，以至于一直將母親放在敗者的位置上頤指氣使地命令母親�，F在想來(lái)真是感嘆當時(shí)母親的隱忍與寬容大度。以我的現在的這種暴躁的性格，如果長(cháng)大我有了孩子，我的女兒像我作為女兒時(shí)這樣，估計早被我打得皮開(kāi)肉綻了。
也許，我從小到大，都一直在母親溫暖的懷抱里，被母親寵著(zhù)，慣著(zhù)，呵護著(zhù)。而我也許是被驕縱慣了，開(kāi)始變得叛逆、任性并開(kāi)始違抗起母親的意愿來(lái)。但一定終有一天，我會(huì )成人，會(huì )像文中的那個(gè)在一個(gè)凌晨接到母親的電話(huà)而突然迷途知返的孩子那樣，剎那間長(cháng)大并明白那已白發(fā)蒼蒼、經(jīng)歷過(guò)無(wú)數艱辛歲月的母親的心。
讀后感的作文 篇8
在這個(gè)寒假里我讀了一本名叫《跑豬嚕�！返臅�(shū)，讀完后，有了很深的感想。
這本書(shū)主要寫(xiě)的'是：嚕嚕是小主人公楚碧的小寵物。嚕嚕很討人愛(ài)，楚碧一家都很喜歡它。嚕嚕在城市里有很多經(jīng)歷：嚕嚕首先在家里抓過(guò)小偷，又做了足球隊吉祥物還有許多的事情。
首先，我從：下午放學(xué)后，我和貝蒂張羅著(zhù)給嚕嚕建一個(gè)豬屋。我從蔬菜鋪老板那里搞到了三個(gè)木箱，先把箱子的木板和木條拆下來(lái)，然后把它們釘成三面墻和一個(gè)人字形的屋頂。感到作者非常有愛(ài)心，并且做事還非常的認真，如果換成我，我就只給它拿來(lái)一個(gè)紙箱子，做一下簡(jiǎn)單的裝飾就行了，而且我也不會(huì )像作者那么認真，所以我要像主人公學(xué)習。
從這本書(shū)中，我要像嚕嚕那樣，非常樂(lè )意為人們做事，幫助他人，并且還要深刻的感受他人的內心，也希望你也可以讀讀這本書(shū)！
讀后感的作文 篇9
老師的眼睛是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我們充滿(mǎn)期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無(wú)限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠流淌在我們的心田。
寒假里，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫(xiě)了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？
記得小時(shí)候，我不懂事，上課時(shí)自己坐在位子上不好好聽(tīng)課，全然不顧老師在賣(mài)力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個(gè)重。老師發(fā)現了，并沒(méi)有批評我，那雙溫柔的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)“這個(gè)小實(shí)驗還挺有創(chuàng )意，可是咱不能在數學(xué)課讓做呀，快收起來(lái)，好好聽(tīng)課�！笨粗�(zhù)老師那溫柔的目光，我頓時(shí)面紅耳赤，比用語(yǔ)言批評還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認真地聽(tīng)講了。老師看到我知錯就改，向我投來(lái)欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。
還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時(shí)候，我還在美美地想著(zhù)，我考得這么好，還用聽(tīng)嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來(lái)提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績(jì)面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來(lái)，認真地聽(tīng)老師分析試卷。我發(fā)現雖然我考得很好，但有些題型我并沒(méi)有真正掌握，還有些地方模糊不清，于是認真地在試卷上做了分析。這時(shí)再看老師那眼神是那么的`溫柔，就像一股清泉，流向心田。
六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個(gè)個(gè)不懂事的毛孩子變成一個(gè)個(gè)四好少年。想想我們馬上就要畢業(yè)，就要離開(kāi)那雙陪伴我們六年的眼睛，是多么的留戀與不舍��！
讀后感的作文 篇10
平淡中見(jiàn)真情月襲所敬佩的詩(shī)人蘭馬又出詩(shī)集。當我一口氣拜讀完他的最新詩(shī)集《蝴蝶泉的另一邊》，情不自禁的，被每一行詩(shī)句涌出的詩(shī)情畫(huà)意所深深打動(dòng)。
蘭馬的詩(shī)一向給人的印象是非常質(zhì)樸，但質(zhì)樸的語(yǔ)言中卻獨有韻味。他的詩(shī)歌，具有高度的藝術(shù)水準。詩(shī)歌是最精粹的語(yǔ)言藝術(shù)，是詩(shī)人對意象準確捕捉以后，又融入自己對生命體驗的再創(chuàng )造。同時(shí)，它又是詩(shī)人個(gè)性化的思想和情感的自然流露。蘭馬的詩(shī)，于平淡中見(jiàn)真情。詩(shī)人用心靈的純樸寫(xiě)出的純樸詩(shī)句，予人以讀后的喜悅。詩(shī)人在＜美人＞中寫(xiě)道：美人是一株水蓮越處于高山越嫵媚凡夫俗子看見(jiàn)的大多數是遍地的荷泥里埋藕水蓮和荷是對姐妹荷在村舍周?chē)覀兪煜ぬ鞗隽宋覀兺谂夯ㄖx了我們采蓮唯獨水蓮炊煙嗆不著(zhù)的領(lǐng)域一湖天池中央與天鵝對鏡成仙一朵水蓮我們在書(shū)里唱了又唱忘記了容顏這首詩(shī)寫(xiě)的'極有意境和韻味，
讀后只覺(jué)有一股清新的田園氣息撲面而來(lái)。詩(shī)人在意象的運用和意境的營(yíng)造上恰到好處，讓我有身臨其境的感覺(jué)。他用的語(yǔ)言是簡(jiǎn)單而干凈，樸實(shí)而精煉的。而這些語(yǔ)句顯然是經(jīng)過(guò)了精挑細選和巧妙安排，所以，能讓我在詩(shī)人對于美的柔情的贊頌里，體會(huì )到那種悠靜與恬淡的真情。