讀后感的作文

讀后感的作文集合[9篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　<<青銅葵花>>是著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)。這本書(shū)講述的是男孩青銅和女孩葵花的故事，他們兩個(gè)雖然不是親兄妹，但在長(cháng)期的生活中建立了深厚的感情，使他們彼此依依不舍。

　　這本書(shū)寫(xiě)的非常感人，最讓我難以忘懷的就是第四章<<蘆花鞋>>，青銅把蘆花鞋賣(mài)完時(shí)，卻有一個(gè)過(guò)路人來(lái)買(mǎi)蘆花鞋，那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有蘆花鞋了，但一個(gè)出乎意料的結果出現了，青銅竟然為了那一點(diǎn)兒錢(qián)卻把自己腳上的`蘆花鞋賣(mài)掉了，青銅光著(zhù)腳，踏著(zhù)厚厚的雪回家，他的腳被凍的通紅通紅的了。讀到這兒，我的眼睛已經(jīng)涌了出來(lái)。青銅為了大家能夠幸福的生活，自己卻經(jīng)受著(zhù)大雪的折磨，我非常慚愧，因為我跟青銅比起來(lái)就像小雞和大象比體重。青銅竟為了一點(diǎn)兒錢(qián)光著(zhù)腳在雪地里走，而我有時(shí)掉到地上兩角錢(qián)也不愿意去拾起來(lái)�？磥�(lái)我要向青銅學(xué)習，不能浪費，因為每一點(diǎn)錢(qián)都是大人們辛辛苦苦掙來(lái)得。

　　<<青銅葵花>>講述了許許多多感動(dòng)人心的故事。它讓我知道了人的一生都會(huì )面臨著(zhù)痛苦，不可能每件事都是一帆風(fēng)順，我們要勇敢和樂(lè )觀(guān)的去面對，要相信”風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹”這句話(huà)，就像汶川大地震一樣，許多小孩子都在災難中失去了親人，痛不欲聲，讓我們攜起手來(lái)，在災難中頑強的生活，學(xué)習，相信勝利的曙光就在眼前！

讀后感的作文 篇2

　　今天，我翻了一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)，當看到《人，應該有點(diǎn)傲骨》這篇作文時(shí)，我不由得感慨萬(wàn)千。

　　文章中共有5個(gè)故事，都是講了不要讓自己去羨慕別人的物質(zhì)享受和接受別人以一種居高臨下的姿態(tài)給予你的一份極其低廉的同情。

　　確實(shí)，人活著(zhù)就要自尊、自愛(ài)、自強、自立。一個(gè)人若失去了這些，就會(huì )被人瞧不起。正如文中所說(shuō)的一樣：人，應該有點(diǎn)傲骨，就像綠葉需要枝干依托，樓房需要鋼筋支撐，船帆需要桅桿扶持。當你受到挫折遭到冷遇面臨坎坷的'時(shí)候，你不能卑躬屈膝垂頭喪氣雙目無(wú)神，你應該坦蕩蕩地來(lái)到人群間，用你挺拔的身軀，用你嘴角眉梢上平靜的微笑來(lái)證明你不會(huì )退縮，不會(huì )逃避，不會(huì )沉淪萎靡。因為你不需要廉價(jià)的同情，不需要廉價(jià)的施舍，不需要廉價(jià)的憐憫。

　　中國人曾經(jīng)被世界認為是東亞病夫，那時(shí)正是因為中國缺少有傲骨的人。他們都是在侵略者面前低三下四，這是何等的恥辱，這是一段不可抹滅的屈辱歷史。但歷史終究是歷史，歷史證明中國已經(jīng)成功反擊了那些外來(lái)侵略者，已經(jīng)傲立于世界民族之林。

　　我認為我們不應該做那種喜歡在弱者面前炫耀的人（不，這世界上其實(shí)沒(méi)有弱者，都是強者），也不應該做那種沒(méi)有傲骨的人……

　　“人，不能有傲氣，但不可無(wú)傲骨”。人活著(zhù)不要做像長(cháng)青藤依附大樹(shù)那樣的人，人要自立自強。迎著(zhù)飛雪，迎著(zhù)雷電，迎著(zhù)風(fēng)雨，小樹(shù)才能舒舒展展郁郁蔥蔥層層碧碧；不畏夜幕，不畏黑暗，不畏冷寂，天上的星兒才能閃閃亮亮，光光燦燦，明明麗麗。

　　我們少年兒童更應該從小做起，做一個(gè)堂堂正正的人。

讀后感的作文 篇3

　　在今年的暑假中，我閱讀了我國的四大名著(zhù)之一的《三國演義》，真是大有收獲，學(xué)到了許多知識和做人的道理。

　　《三國演義》從劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結義，講述了魏國、蜀國、吳國在亂世中創(chuàng )立了國家，又相互混戰的一些精彩的故事。劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，輔助自己強兵立國，創(chuàng )建了蜀國。孫權獨霸江東，曹操挾天子令諸侯。每一個(gè)故事都令人產(chǎn)生不同的思想。

　　《三國演義》還塑造了中寫(xiě)了許多有個(gè)性的人物。足智多謀的諸葛亮，英勇無(wú)畏的關(guān)羽，見(jiàn)利忘義的呂布，奸詐狡猾的.董卓。各種各樣的人物，豐富多彩的故事，深深地吸引了我，讀完了這本書(shū)，我完全被它給迷住了。十分佩服作者對這些人物的描寫(xiě)。

　　現在是現代化時(shí)代，文明和諧的社會(huì )，咱們同志之間，朋友之間，就是要像關(guān)羽那樣重情重義，絕不能像呂布那樣背信棄義。同樣，咱們在建設祖國，保衛祖國中，要像諸葛亮那樣足智多謀，團結合作，為咱們國家的繁榮富強奉獻一生。

　　《三國演義》這本書(shū)包含著(zhù)很深的文化底蘊，告訴咱們許多道理，一個(gè)民族，一個(gè)國家要團結一致，只有這樣才能戰勝一切。一個(gè)人不能做見(jiàn)利忘義、奸詐狡猾的人，不能做貪財迷色、背信棄義、坐享其成的人，這樣絕沒(méi)有好的結果。

讀后感的作文 篇4

　　《詹天佑》這是個(gè)家喻戶(hù)曉的故事，文中的鐵路工程師詹天佑的愛(ài)國精神也深深地烙在了人們的心中，但他還有另一種可貴的精神——勇于創(chuàng )新。

　　詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，為了解決火車(chē)能在青龍橋附近的陡坡順利爬上去的問(wèn)題，打破常規，設計了兩個(gè)火車(chē)頭的列車(chē)。原先一個(gè)火車(chē)頭拉，一個(gè)火車(chē)頭在后面推，到了岔口就倒過(guò)來(lái)。這樣，火車(chē)上山就容易多了。

　　有時(shí)候，解決問(wèn)題不能總是墨守成規，鉆牛角尖，試著(zhù)換個(gè)方法，換個(gè)思維，就會(huì )有所發(fā)現。

　　有一則這樣的小故事：五歲的女兒從幼兒園回到家中，興奮地對父母說(shuō)：“我發(fā)現蘋(píng)果里有星星！”父母不信，她就拿起蘋(píng)果來(lái)切，但她并不是像平常一樣從莖上豎著(zhù)切下去，而是橫著(zhù)切開(kāi)。當她把蘋(píng)果切開(kāi)時(shí)，她的父母啞口無(wú)言。在切開(kāi)的'蘋(píng)果中，呈現出一個(gè)星星的形狀……在我們常人眼中，蘋(píng)果就應該豎著(zhù)切，誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)用別的切法，更不可能發(fā)現蘋(píng)果中的星星。其實(shí)，在生活中，不也常有這樣的“星星”嗎？我們總是費盡辦法去摘到，但也許我們只要換種方法，就能伸手可得。

　　古時(shí)候，一次畫(huà)畫(huà)考試，主考官讓考生以“踏花歸去馬蹄香”按題作畫(huà)，大部份考生都畫(huà)了遍地的落花，一只馬兒在上面行走，可完全表現不出“香”的意境。主考官看了一幅又一幅，都十分不滿(mǎn)意�？墒�，主考官眼前一亮：一幅畫(huà)上，沒(méi)有半朵花，只有一只奔馳的馬兒在馬的蹄邊，幾只蝴蝶圍繞著(zhù)馬蹄翩翩起舞，不正說(shuō)明馬的蹄子帶有濃郁的香味嗎？只需靈巧地轉變一下，只要很小的改變，就可能讓你事半功倍！

　　我也曾有過(guò)這樣的親身體會(huì )。我做數學(xué)題，常常會(huì )出現一些難題，如果一種辦法解不開(kāi)，我就會(huì )看看這道題有沒(méi)有別的解法，勇于去發(fā)現、去思考。這個(gè)方法屢試不爽，讓我解決了不少難題。

　　換一種方法，換一種角度，換一種思維，敢于創(chuàng )造，你就能發(fā)現出另一個(gè)新天地！

讀后感的作文 篇5

　　在暑假的時(shí)間里，我讀了一本名課外書(shū)，十分的有趣，叫《綠山墻的安妮》。安妮的笑臉，像一束束溫暖的陽(yáng)光吹時(shí)我的胸懷里，安妮活潑可愛(ài)、天真純潔，真是讓我難以忘懷。

　　馬修和瑪瑞拉，他們本來(lái)是想從孤兒院里領(lǐng)養一個(gè)兒子，做幫手，可是因為同情一個(gè)名叫安妮的女孩就收養了這個(gè)女孩子，可這是一個(gè)有豐富想象力的小姑娘給這一對兄妹帶來(lái)了春天般生機。

　　這故事引人入勝，馬修和馬瑞接對安妮發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)和無(wú)私的付出，讓人感動(dòng)，而安妮又純真善良，熱愛(ài)生活，堅強樂(lè )觀(guān)的形象更是讓人難忘記。安妮從小失去父母，被孤兒院收養了，可她并沒(méi)有傷心，反而成為一個(gè)性格活潑，每天都沉浸在自己美麗的夢(mèng)幻與想象中。她想象自己可能是一個(gè)國王的女兒，被海盜偷了出來(lái);看到鏡子里的影子，就想象那是一個(gè)被魔法捆住的小姑娘;聽(tīng)到山谷里傳來(lái)的回聲，想象那是一個(gè)喜歡重復她話(huà)的好朋友，在她的想象中如果玫瑰姑娘能說(shuō)話(huà)，一定給我們講許多故事，她還把自己的回聲想成了自己的好朋友。向她訴說(shuō)自己的心事�？粗�(zhù)安妮的那天真可能充滿(mǎn)著(zhù)美好夢(mèng)想與想象，你會(huì )走進(jìn)一個(gè)奇妙的甜蜜慕世界，感受到許多的神奇與快樂(lè )。有時(shí)候安妮那豐富的想象力鬧出了一些天真的笑話(huà)，她還是不傷心。安妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的好孩子，她對大自然的一草一花，一樹(shù)一物，都充滿(mǎn)了愛(ài)心，她對親人，同學(xué)們都懷著(zhù)一顆善良，一顆純潔，一顆熱忱的心。她對生活和學(xué)習有一股狂熱的勁頭，那種堅持不懈，努力拼搏的'精神讓人感動(dòng)。安妮是一個(gè)偉大的夢(mèng)想家，憑著(zhù)自己的努力，奮斗，拼搏，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想都 成了現實(shí)，安妮感動(dòng)著(zhù)一代又一代小記者。

　　安妮由于酷愛(ài)想像以及“愛(ài)美之心”，還給自己一連串的麻煩，她不斷地闖禍，又不斷地改正錯誤，在親人的關(guān)愛(ài)中，小孤女慢慢成了綠山墻里快樂(lè )、活潑的小主人。

　　我們要向安妮一樣，要樂(lè )觀(guān)向上，用支持積極的心態(tài)迎接每一次挑戰，跳過(guò)一次又一次的障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。像安妮那樣失去父母不能太傷心，要越過(guò)難關(guān)，不能被難關(guān)打倒，要堅持不懈，打倒困難，不能向困難低頭，讓我們美好的夢(mèng)想奮斗吧!

讀后感的作文 篇6

　　“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！蔽覀兡苄蕾p到風(fēng)景，并成為別人的風(fēng)景，就是因為心在這里。

　　海倫·凱勒一生只有19個(gè)月光明與聲音，在大家的幫助下，她克服常人無(wú)法想象的困難，完成哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得學(xué)士學(xué)位。她畢生致力于殘疾事業(yè)。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)言的孤獨，但她依舊幻想著(zhù)有三天光明：第一天，看人，嘗試一下他們充滿(mǎn)善良溫厚與友誼的生活；第二天，從黎明啟程，去看黑夜到白晝的奇跡；第三天，在現實(shí)生活中，度過(guò)平凡的一天。

　　她在面對一系列的困難時(shí)，始終一往無(wú)前，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡�！坝赂以⒂陟`魂之中，而不是一副強壯的軀體�！币�領(lǐng)她成功的，難道只是異于常人的天賦嗎？不，因為她心之所向，身殘志不殘。心中向往著(zhù)光、聲、語(yǔ)言，所以奉還給她的就是一個(gè)個(gè)奇跡。眼睛沒(méi)有做到的，心來(lái)為她感受。用心去看一道道風(fēng)景：被幫助者的感恩，成功時(shí)的贊美，一雙雙澄澈的眼神……黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用來(lái)尋找光明。

　　“眼見(jiàn)不為實(shí)�！毖劬λ�見(jiàn)并非真實(shí)。陶淵明的田園，肉眼所見(jiàn)是荒涼蕪穢的，并無(wú)“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的純真樸實(shí)，但他的心停留在此處便是最美的。舊中國是落后破敗的，但海外華人心系這里，寧可放棄海外的優(yōu)越生活回到中國。心若在，風(fēng)景就在，盡管無(wú)形，也會(huì )帶來(lái)歡快。

　　心不在，我們會(huì )無(wú)視花朵的綻放、云霞的蒸蔚；心不在，我們會(huì )在上高山入深林時(shí)錯過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的`邂逅；心不在，我們只會(huì )匆匆趕路，忽略擦肩而過(guò)的風(fēng)景。

　　心若在此，一個(gè)小小的眼神，淡淡的微笑也勝過(guò)“飛流直下三千尺”的宏偉壯觀(guān)；心若在，面對天大的困苦，也只是“飛湍瀑流爭喧虺，砰崖轉石萬(wàn)壑雷”的險惡外表。換一個(gè)角度，把困難當作風(fēng)景，把咒罵當作風(fēng)景，把諷刺當作風(fēng)景。

　　海倫·凱勒心系殘疾人群，所以在她的一生中，他們就是她一生中最美的一道風(fēng)景。一束光，一句感激。而我們應該和她一樣心中懷著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)，創(chuàng )造自己的風(fēng)景。

　　上天賜予我們眼睛，我們應該停駐心靈，用眼睛去發(fā)現、去探究；上天給予我們比她多的一切，應該去發(fā)現美，去感受美。

　　在心中埋下夢(mèng)想的種子，用時(shí)間、行動(dòng)去澆灌，種出心中獨特的風(fēng)景，指引你去品味人生的酸甜苦辣。

讀后感的作文 篇7

　　每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望，不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì )有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)希望，我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，那里會(huì )有風(fēng)就飛多遠吧，隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(cháng)，有一個(gè)愿望讓自己想想……”

　　我一遍一遍唱著(zhù)這首忘倦的歌，不經(jīng)意間思緒飛過(guò)山川，飛過(guò)湖海，穿越森林，來(lái)到騰格里的故鄉——草原。

　　天藍的很高，很暢，草原上一群追夢(mèng)的少年用夢(mèng)想編織著(zhù)藍天，編織著(zhù)這片草地，嬉笑聲久久回蕩在天際中，風(fēng)箏載著(zhù)青春與夢(mèng)想，在天空中飛舞，年輕就是力量，年輕就有希望。

　　生活總是喜歡惡作劇，在你快樂(lè )的時(shí)候，與不幸邂逅，一切都那樣匆匆，那樣讓人措手不及。風(fēng)把風(fēng)箏帶走，帶到了危險的高壓變壓器上，一個(gè)叫志華的女孩為了留住這快樂(lè )，去取載著(zhù)青春與夢(mèng)想的風(fēng)箏，故事就這樣開(kāi)始了。

　　人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，一件極細小的事可以成全你，也可以敗壞你。

　　由于觸電，雙臂組織肌肉全部壞死，必須截肢，這是一個(gè)多么殘酷的現實(shí)啊，這對一個(gè)求學(xué)路上的女孩子是多么的殘忍，對一個(gè)普通的家庭又是怎樣的打擊。面對命運的無(wú)奈，我問(wèn)自己我會(huì )怎樣選擇，我想起了史鐵生，想起了海倫凱勒，想起了霍金，我試著(zhù)給自己尋找一個(gè)借口，但我失敗了，當挫折來(lái)的時(shí)候，我只是逃避，我沒(méi)有勇氣去面對它。

　　生活容不下眼淚，現實(shí)容不下軟弱。她失去雙臂卻堅強的.生活著(zhù)，她一心想考上大學(xué)，完成家人的心愿，她默默的承受著(zhù)生活的種種壓力，她不偉大，但她莊嚴，她不永恒，但她真誠，她不完美，但她努力。她用堅強造就了一個(gè)成功的自己。海明威說(shuō)過(guò)：“人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不可以被打敗�！彼�父親告訴她，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。

　　全片都有關(guān)于風(fēng)箏的情節，因為風(fēng)箏，她失去雙臂，因為風(fēng)箏，她失去母親，風(fēng)箏似乎是很不吉祥的東西，同樣也是風(fēng)箏讓她有上學(xué)的學(xué)費，影片的結尾是一個(gè)喜劇，她成功了，她拿到了殘奧會(huì )運動(dòng)員的資格，被大學(xué)破格錄取。巨大的龍型風(fēng)箏在天空中飛舞，它是夢(mèng)想的翅膀，是成功的舞者。

　　吃得苦中苦，方為人上人。老天長(cháng)眼，關(guān)了一扇門(mén)，開(kāi)了一扇窗，讓這個(gè)不服輸的女孩多了一雙隱形的翅膀，在三個(gè)年頭里，她開(kāi)始了學(xué)海無(wú)涯腳作舟的跋涉，也許離成功只有一小步，但對于一個(gè)失去雙臂的人來(lái)說(shuō)，猶如隔著(zhù)一座大山，走過(guò)這座山又是如何的艱辛啊。人生路崎嶇修遠，每一次經(jīng)歷都是一種挫折，每一次挫折都是一種考驗，每一次考驗都蘊涵著(zhù)一種哲理。

讀后感的作文 篇8

　　當我從語(yǔ)文書(shū)上看到《竹頌》這篇文章時(shí)，立刻被勁竹堅毅頑強、無(wú)私奉獻的品格和質(zhì)樸清新的本質(zhì)深深打動(dòng)了。

　　這篇文章講述了勁竹的生長(cháng)和氣節，體現了作者對勁竹的喜愛(ài)以及對勁竹品格的贊美。

　　現實(shí)生活中，很多小朋友是家中的“小皇帝”、“小公主”，被父母視為掌上明珠，父母舍不得讓他們受一點(diǎn)委屈、，因而，一些小朋友遇到一點(diǎn)困難就退縮。這樣的小朋友長(cháng)大以后如何能成為祖國的棟梁呢？不經(jīng)歷挫折，怎能取得呢？

　　我們要勁竹那堅毅、頑強、無(wú)私奉獻的`品格，不做溫室里的花朵。

讀后感的作文 篇9

　　暑假里，我讀了許多好書(shū)，有不少書(shū)給我留下了深刻的印象�！恶R戲團的動(dòng)物明星》便是其中之一。

　　書(shū)中，不同種類(lèi)的.動(dòng)物性格差異很大，脾氣也各不相同。因此，要根據情況分別對待，利用三大手段，例如狗熊，它們是動(dòng)物界有名的“饞鬼”，胃口很大，用“食物引誘法”；而大象與狗這種多愁善感的動(dòng)物，食物引誘法不佳，必須用“愛(ài)的教育法”，最大限度的調動(dòng)表演自覺(jué)性；而猴子調皮搗蛋，愛(ài)的教育沒(méi)什么作用，要用“體罰訓練法”才肯乖乖效力，馴獸師經(jīng)常用這三種方法。

　　在這些故事中，我最喜歡《板子猴》這篇小故事。它構思巧妙，真是引人入勝。在這個(gè)小故事里，漂亮的金絲猴雅娣是馬戲團的動(dòng)物明星，還“配”了一只“板子猴”，但由于“板子猴”特別勤奮，在一次事故中徹底代替了雅娣。

　　從中我明白了要愛(ài)護動(dòng)物，保護它們，不拘束它們的自由。

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