（通用）學(xué)校家校共育工作開(kāi)展情況報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的學(xué)校家校共育工作開(kāi)展情況報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校家校共育工作開(kāi)展情況報告1
當前，許多初中生家長(cháng)在教育孩子時(shí)都存在只重視孩子考試成績(jì)，而忽略了孩子良好品德的培養，有些家庭甚至還出現了過(guò)分溺愛(ài)孩子的現象。面對初中生源的現狀，我結合自己多年教學(xué)實(shí)踐，以及《中小學(xué)德育工作指南》的相關(guān)要抓反復”，因勢利導，使問(wèn)題學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢頭，實(shí)現“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的育人目標。對重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生，學(xué)校組織優(yōu)質(zhì)力量組建幫扶小組，集中智慧精確“診斷”，因人而異精準施策，用最大的耐心和最負責任育效果。
三、家校共育主題式教育
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“好家風(fēng)好家訓”主題活動(dòng)學(xué)校廣泛開(kāi)展“好家風(fēng)好家訓”主題系列活動(dòng)。緊緊圍繞“家風(fēng)家訓”中有關(guān)愛(ài)國、修身、誠信、廉潔、勤政、敬業(yè)、和諧、孝道、勤儉、勵志等方面內容展開(kāi)。每年定期開(kāi)展“好家訓成就好家庭，好家風(fēng)養育好子孫”主題活動(dòng)，通過(guò)演講、手抄報、講故事、征文、圖片展示等系列活動(dòng)，培養學(xué)生敬、孝、善、愛(ài)、信、謙、勤、儉、睦等新時(shí)代好少年品質(zhì)。
�。ǘ╅_(kāi)展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)
“5. 15學(xué)校借助每年國際家庭日”當周開(kāi)展“家庭教育宣傳周”活動(dòng)，邀請校內外家庭教育專(zhuān)家對家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導�；顒�(dòng)通過(guò)學(xué)生、家長(cháng)書(shū)畫(huà)展，家庭親子攝影展，家庭教育知識、心理健康知識講座，親子表演、游戲，親子繪畫(huà)、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動(dòng)，全面提升家長(cháng)的家教素養。學(xué)校每周可確一天為“家長(cháng)工作日”，邀請家長(cháng)分批到學(xué)校上班,直接參與學(xué)校各種活動(dòng)。在“家長(cháng)工作日”中，家長(cháng)進(jìn)教室，評教師的課堂；進(jìn)食堂，評飯菜質(zhì)量，與孩子共進(jìn)午餐；進(jìn)校園巡視，評校園衛生及常規；進(jìn)辦公室，評教師辦公情況。最后讓家長(cháng)反應意見(jiàn)。
�。ㄈ╅_(kāi)展感恩父母教育
3學(xué)校每年月組織開(kāi)展“感恩教育周”系列活動(dòng)。引導學(xué)生珍惜健康軀體，讓學(xué)生懂得“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”。一是利LED用校園廣播、等播出歷史上的感恩父母的經(jīng)典故事，讓學(xué)生明白感恩的重要性和必要性。二是邀請區內外的感恩教育專(zhuān)家開(kāi)展感恩教育專(zhuān)題講座，讓學(xué)生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增強學(xué)生的責任感。三是開(kāi)展“給父母的一封信”主題活動(dòng)，三至六年級的每一位學(xué)生通過(guò)書(shū)信的形式給父母訴說(shuō)自己的心理話(huà)，以此感恩父母的辛苦。四是開(kāi)展“孝敬父母我是這樣做的……”主題班會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生現身說(shuō)法，講出自己的孝順故事，全面激發(fā)學(xué)生的.感恩之心，增強他們的愛(ài)心。五是開(kāi)展“感恩有你”演講比賽，班級初賽，學(xué)校決賽，讓每一個(gè)學(xué)生常懷一顆感恩的心，做一個(gè)感恩的人。六是開(kāi)展調查問(wèn)卷，及時(shí)了解學(xué)生孝敬父母的現狀，對后進(jìn)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們明白感恩孝順始于小事，就在當下。
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育
積極探索家校共育新模式，逐步完善“互聯(lián)網(wǎng)+ ”家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò )建設。依托新媒體，開(kāi)展經(jīng)常性、公益性宣傳，推進(jìn)家庭教育知識全面普及。利用學(xué)校智慧校園、微信公眾號、班級微信、QQ企業(yè)微信、等網(wǎng)絡(luò )平臺，全方位、多角度地宣傳教育方針政策，學(xué)校辦學(xué)理念，家校共育理論、措施、策略及方法等，為廣大家長(cháng)提供更多的學(xué)習機會(huì )。
五、建立家校共育評價(jià)體系
一是家長(cháng)評校、評教。學(xué)校每年都舉行家長(cháng)全員充分參與的評校評教活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷，家長(cháng)答題并提出意方案。
二是每年定期開(kāi)展家校共育優(yōu)秀評選。一是班級家委會(huì )評選。對優(yōu)秀班級家委會(huì )、家委會(huì )會(huì )長(cháng)、家委會(huì )工作檔案等進(jìn)行評優(yōu)評先，持續推進(jìn)家委會(huì )規范化建設。
三是定期開(kāi)展“最美家長(cháng)” “最美志愿者”“最美少年”評選。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子人生的第一個(gè)啟蒙教師。家庭教育情況如何，不僅直接影響子女本人，也影響家庭和睦，還通過(guò)學(xué)生影響整個(gè)班級的思想品德和其他工作的開(kāi)展。如今的教育已經(jīng)無(wú)法僅靠學(xué)校單方面的力量來(lái)完成。社會(huì )參與教育已經(jīng)成為教育開(kāi)展的一個(gè)重要趨勢，家長(cháng)是學(xué)校教育的支持者、合作者和共存者。在社會(huì )參與中，家庭的全面改善，也直接決定著(zhù)學(xué)校教育的效果。家校共育時(shí)代新人已成為學(xué)校教育研究的重要課題，為此，我們應該一直在路上。
學(xué)校家校共育工作開(kāi)展情況報告2
近年來(lái)，我以“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”為指導，積極貫徹《家庭教育促進(jìn)法》、《家庭教育促進(jìn)條例》等相關(guān)條例，在上級部門(mén)的引領(lǐng)下，致力探索家校協(xié)同開(kāi)展策略研究，全面推進(jìn)家校共育，完善學(xué)校家庭教育工作長(cháng)效機制，扎實(shí)開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作，提升家長(cháng)綜合素養及育兒水平，特別是在當前“雙減”背景下形成家校共育的強大合力。
�。ㄒ唬┩晟茖W(xué)校家長(cháng)學(xué)校講師隊伍，落實(shí)常規工作學(xué)校積極邀請講師并選拔校內優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長(cháng)，建立一XX教育講座。同時(shí)，積極對接家庭教育指導中心講師團送教活動(dòng)，11每學(xué)期至少組織次家庭教育指導和次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。提升家長(cháng)對未成年子女的監護責任意識,改進(jìn)家庭教育方法，優(yōu)化監護人對孩子的管教水平，形成有助于子女健康成長(cháng)的良好家庭環(huán)境，引導孩子遵守社會(huì )公德,增強法律意識和社會(huì )責任感，增強孩子的自我保護的意識和能力。
�。ǘ┨剿鏖_(kāi)發(fā)家長(cháng)學(xué)校課程體系，科學(xué)系統培訓
學(xué)校積極宣傳落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》、《家庭教育促進(jìn)法》等文件精神，進(jìn)一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng )新協(xié)同方式。探索開(kāi)發(fā)家長(cháng)學(xué)校課程體系，科學(xué)系統培訓家長(cháng)，提升家教水平。積極引導家長(cháng)自我成長(cháng)，學(xué)會(huì )與孩子溝通，關(guān)注孩子心理，著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)。引導家長(cháng)在自我成長(cháng)的基礎上，學(xué)習家庭教育策略，降低養育焦慮，提升育兒水平。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展家長(cháng)講壇活動(dòng)，提供展示平臺
為弘揚優(yōu)秀的家風(fēng)家訓、傳承優(yōu)秀的文化瑰寶，學(xué)校為家長(cháng)提供自我展示的平臺，積極開(kāi)展“立家規傳家訓樹(shù)家風(fēng)”主題活動(dòng)，每學(xué)期邀請家長(cháng)結合自身職業(yè)的特點(diǎn)及個(gè)人的理解，在對應班級開(kāi)展以“講好家長(cháng)的.成長(cháng)故事”、“青春期健康”、“提供一本好書(shū)，等主題的家長(cháng)講壇活動(dòng)，激發(fā)孩子和家長(cháng)參與活動(dòng)的興趣和熱情，有效利用家長(cháng)資源，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家校共育、協(xié)同開(kāi)展，為孩子品行開(kāi)展做出正確引導。
�。ㄋ模┡μ剿骷倚f(xié)同開(kāi)展策略
學(xué)校在教育新形勢下，探索家校社協(xié)同開(kāi)展策略與機制。我校積極舉辦親子活動(dòng)、家長(cháng)沙龍等活動(dòng)，重視留守、單親、特殊困難等家庭子女的家庭教育，積極探索家長(cháng)學(xué)校和家委會(huì )的建設、實(shí)踐，構建家校協(xié)同育人模式，形成學(xué)校家教工作特色，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)和全面開(kāi)展。
學(xué)校堅持“讓每一個(gè)生命起舞”的辦學(xué)理念，其實(shí)全社會(huì )都是教育生態(tài)中的一份子，如果每個(gè)人都能作為孩子成長(cháng)過(guò)程中的合伙人，努力實(shí)現人生價(jià)值，彼此滋養、正向影響，我們就能通過(guò)構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”合力育人的環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)持續開(kāi)展與教育形象全面提升，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校家校共育工作開(kāi)展情況報告3
針對全面構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體教育網(wǎng)絡(luò )體系，形成多功能、全方位的網(wǎng)格化教育，使學(xué)校教育工作得到社會(huì )和家庭的有力支持和積極配合，形成同心、同步、同向,全員、全程、全方位的育人模式。持續優(yōu)化家庭教育開(kāi)展的社會(huì )環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能開(kāi)展成為志向高遠、素質(zhì)全面、心理健康、學(xué)習優(yōu)良、德才兼備的時(shí)代新人。學(xué)校應針對家校共育建立相應的機制和實(shí)施策略。
一、成立家庭教育服務(wù)站
為促進(jìn)家庭教育健康開(kāi)展，加強對父母家教知識的科學(xué)化指導，提高家長(cháng)的家庭教育理論水平和實(shí)踐能力，學(xué)�？蛇x擇幾位家庭教育指導師成立“家庭教育服務(wù)站”。負責在學(xué)校開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座，為家長(cháng)定期上課。專(zhuān)題講座可開(kāi)設六方面內容：與孩子溝通的藝術(shù)；教子育子良方；學(xué)生青春期教育；經(jīng)典育子名言、警句、故事；陪孩子一起成長(cháng)；慢話(huà)隔代教育。同時(shí)開(kāi)展家校共育線(xiàn)上線(xiàn)下咨詢(xún)，隨時(shí)為家庭教育提供指導服務(wù)。
二、強化家訪(fǎng)與精準幫扶
�。ㄒ唬┥钊爰氈麻_(kāi)展家訪(fǎng)
教師利用寒暑假開(kāi)展教師大家訪(fǎng)活動(dòng)。教育是一種交流,是心與心的溝通和對話(huà)。教師應走近學(xué)生，走近家長(cháng)，與他們進(jìn)行個(gè)體之間行之有效的`交流與溝通，從而幫助學(xué)生更快地進(jìn)步、更好地成長(cháng)。為了提高家訪(fǎng)質(zhì)量和效果，可采取全員家訪(fǎng)與重點(diǎn)走訪(fǎng)相結合，做到“八必訪(fǎng)”，即：?jiǎn)斡H學(xué)生必訪(fǎng)；生活困難學(xué)生必訪(fǎng)；病殘學(xué)生必訪(fǎng)；行為有偏差的學(xué)生必訪(fǎng)；思想、學(xué)業(yè)有重大變化的學(xué)生必訪(fǎng)；留守兒童必訪(fǎng)；學(xué)困生必訪(fǎng)；外來(lái)務(wù)工家庭學(xué)生必訪(fǎng)。各班教師要收集好教師家訪(fǎng)工作照片、家訪(fǎng)記錄等，做好家訪(fǎng)資料的歸檔整理，讓學(xué)生真切感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)和信任。
�。ǘ┚珳蕩头觥皢�(wèn)題學(xué)生”
本著(zhù)“不讓一個(gè)學(xué)生落伍”的教育思想，切實(shí)做好問(wèn)題學(xué)生的幫扶轉化工作。每學(xué)年初，各班可根據學(xué)生的出勤、 思想表現、學(xué)習等各方面的情況，建立班級問(wèn)題學(xué)生檔案。將問(wèn)題學(xué)生“承包”給教師，建立“一對一”幫扶機制，制定詳細幫扶的周計劃、月計劃、期計劃及年度計劃。由幫扶教師通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)、談心、關(guān)心等多種形式對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫扶轉化。建立“一對一”幫扶臺賬，記錄下每一次幫扶過(guò)程及學(xué)生的細微變化，讓學(xué)生的進(jìn)步能夠“看得見(jiàn)”。問(wèn)題學(xué)生的轉化是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，要求幫扶教師“反復抓，一致好評。
活動(dòng)七：開(kāi)展問(wèn)卷調查
結合學(xué)校支部“走基層”活動(dòng)，我們在全校家長(cháng)中開(kāi)展問(wèn)卷調查活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)家長(cháng)心聲，了解家長(cháng)訴求。各班主任將問(wèn)卷收齊后，認真對問(wèn)卷進(jìn)行了分析，撰寫(xiě)了分析報告。
活動(dòng)效果：
1.宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氣氛，使家長(cháng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。
2,向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現，引導家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)，促進(jìn)教師與家長(cháng)的交流溝通，取得家庭對學(xué)校工作的支持。
3.讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的開(kāi)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生之間的交流溝通,讓家長(cháng)體會(huì )到家庭教育的重要性。
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